《如何提升在線教學課堂效果》學習心得體會

馬九克老師就“如何提升在線教學課堂效果”，從“線上教學與線下課堂教學的區別、線上線下相結合、如何把教育理念滲透到教學設計中、集中學生學習的注意力、建立適合學情的課程資源”等五個方面對線上教學作了具體指導。

馬老師對自己的教學思路侃侃而談，幽默風趣、形象直觀。他指出，網絡教學是教育第一，技術只是工具，要讓技術成為課改的利器，探索網絡教學環境下技術與教學相融合的教學模式。線上教學的形式主要有三種：一是省、市區組織的大規模網絡課堂；二是學校（或市教育局）組織優秀教師在錄播室上課；三是教師在家直播上課。無論是哪種線上教學，與線下教學相比，在形式、環境、方式上發生了改變，即由師生面對面變為直播錄播，由教室變為錄播室或家庭，由面對學生變為面對電腦等。馬老師還強調，網絡教學要線上與線下相結合，線上學習是基礎，線下學習是關鍵。線上教學，是學習教師的在線課程；線下學習，則複習、思考、做作業等。同時教師還應遵循“以學生為中心”的教育理念，不能從“人灌”變成“機灌”。因此要充分利用平台的互動功能，讓技術成為課改的利器，探索網絡教學環境下技術與教學相融合的教學模式，完成由新鮮期到融合期的過渡，激勵學生學習的主動性，保持學習的持續性。最後，就“怎樣選擇教學資源、如何製作微課、PPT、錄製視頻” 等，”給老師們傳授了很多實用的教學技術手段。他鼓勵教師們樹立信心，不斷提升線上課堂教學能力。這些均給我們留下了難忘的影響。俗話説“聽君一席話，勝讀十年書”。

種種事實表明，進入新時代，面對新方位、新徵程、新使命，我們廣大一線教師有必要深入思考：自己是否肩負起了時代賦予的使命與責任，能否以教師的職業操守、敬業態度和責任擔當完成好教學任務？目前開展的在線教學，自己要在哪些方面需努力學習？我的體會是：一是注重信息化教育思維的養成，不要把信息化簡單理解為一個技術或工具，而要認識到信息化實際是針對教育核心即課堂教學的變革，要應用信息技術輔助教學、推進教學改革。二是加強在線教學設計方面的學習與提升，能夠做到綜合分析判斷學生的學情，並採取有針對性的教學教法。三是要學會靈活使用教學工具，如教師比較熟悉的微信羣、QQ羣及線上學習的平台，在新技術手段的應用上做到遊刃有餘。

隨着互聯網科技的不斷髮展，在線教育越來越普遍化以及完善化。相信經過這次疫情下的教學方式變革，給我們教師提供了“大練兵”的機會，無論是在意識上還是在技能上，我們都必將迎來華麗的蜕變，信息技術與教育教學的融合也必將得到進一步的延伸和生長。學生自主學習能力，全面綜合素質將得到提升，為終身學習奠定了基礎。同時也未必不是一個改變家長的家庭教育理念，促進家長與孩子的交流，提升家長管理孩子的水平的機會。我們要珍惜，不斷給自己充電。