這兩天參加了學校組織的神州智達二輪複習備考研討會，聆聽了兩位專家的講解對大學聯考二輪複習應該怎麼備考，重點關注哪些時事熱點，2022年大學聯考最有可能考什麼等進行分析，受益匪淺。結合我校實際和學生學習情況，將專家的備考建議有針對性地落實到二輪教學中去，具體做法是：
一、研究考綱，增強複習的針對性和有效性。
要對近三年的大學聯考試題進行大盤點、大清理、大反思、大梳理;把學生中存在的共性問題、突出問題，編成若干專題，逐個加以突破。要善於反思，梳理教與學過程；教師和學生都要列出詳盡的負面問題清單，要反思存在的問題，要探尋原因，要找到破解的辦法。所以我們打算在接下來的時間按照考綱要求逐一落實考點，夯實基礎。
二、聚焦課堂，提高效率，增強複習的質效。
課堂是我們教學的主戰場，作為老師一定要在課堂上提高效率，充分利用好時間。轉變課堂教學方式，提高課堂思維含量，課堂教學要從粗放型向集約化轉變，多采用情境教學，引導學生關注社會生活熱點。多采用問題教學，強化學生的問題意識和探究意識;多進行整合教學，挖掘知識點內在聯繫;重點講宏觀體系架構、講主幹知識歸類、講熱點鏈接理論、講審題解題總結。
三、自主查漏補缺，夯實學科知識。
在大學聯考複習中還是要進一步抓牢抓實基礎知識。縱觀近幾年大學聯考的命題原則和出題方向，可以看出大學聯考越來越重視對基礎知識的考察，考察的重點就是對基礎知識全面紮實的掌握以及在此基礎上的靈活運用，但是其難度和深度並不太大。進一步説，即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。同時，在二輪複習中還應該做到引導學生提升整合知識，學會建構知識體系。學生僅有零碎的知識是不夠的，必須要從宏觀角度進一步把握知識的結構。教師要提倡和鼓勵學生自主構建、小組討論構建等，原則：由小到大，由易到難、由微觀到宏觀，具體來説，就是由一課到一單元再到一個模塊，最後要善於擴展到各個模塊。
四、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。
要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生複習的盲區，抓住這些錯題複習可以起到事半功倍的效果。在複習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。複習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
五、精選試題，增強訓練的精度
選題要精準。要選經典的題，有新意的題，有思維價值的題，符合梯度的題，略高於學生現有水準的題，對學生有啟發、有啟迪、有啟示的題，使學生回味無窮、流連再回首的題。選題不準不精，就勢必決定了學生的練、教師的講都是低效的。
六、關注熱點，重視理論的運用。
理論聯繫實際是中學思想政治教學的基本原則，也是大學聯考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。大學聯考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什麼、是怎樣做的、有什麼意義。
七、調整好心態，提高應試心理水平。
教師要在學生學習的“高原期”喚醒其責任意識，樹立其大學聯考目標，激勵其迎考鬥志;給學生暖心的話語，激勵的表情，自信的氣勢，從而激發學生學習的動力。只有那些心理素質好，細心、有耐心、基礎紮實的同學才會成為真正的贏家。
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