天才的世界和鋼琴家的世界，將這兩個凡人無法進入的世界合二為一，卻不讓觀眾迷失在任何異想世界中，這便是瑞士電影《想飛的鋼琴少年》的奇妙之處。
電影主角維特斯是上帝的寵兒，上帝賦予了他超乎常人的高智商。而這卻是他的煩惱源泉。與眾不同的思維讓他早熟，維特斯失去了童年的無憂無慮，他的智慧和對鋼琴超高的造詣讓他超凡脱俗，他迷茫，自己長大後究竟要做什麼？像一個普通孩子一樣生活，到了年齡再去思考未來對維特斯來説也是奢望。
記得影片中爺爺説：“如果下不了決定，就得先捨去一些東西。”這也是影片的轉折點，於是一位天才少年就此成長起來了。他假裝從樓頂摔下，腦震盪讓他變為普通人。但在媽媽日日為他以淚洗面，爸爸又即將被炒魷魚，一家人生計陷入困難時，維特斯終於明白，上帝給了他如此與眾不同的頭腦，就應該好好利用。
在影片的最後，維特斯開始了他的鋼琴之旅。當他駕着飛機在天空自由飛翔時，也代表着維特斯將順着夢想勇往直前。
對於維特斯來説，夢想就是生活的一部分，而對於我們來説，夢想更是不能缺少的一部分。我們沒有高智商，可是我們可以有夢想，我們也可以像維特斯一樣飛翔，有了夢想，我們就有了生活的導航。想飛總能飛起來。
放眼自然，想飛的例子最典型的或許就是毛毛蟲化繭為蝶了吧。看到自己的同伴一個個蜕去毛茸茸的外皮，換上美麗的翅膀，飛舞在花叢之中，又怎能無動於衷呢？自然是努力啃食，快快長大，而想飛的夢想便是鼓勵它在密不通風的繭裏，堅持過血的洗禮的動力。終於，它破繭而出，從此脱胎換骨。
還有一對兄弟，看着天空中自由飛翔的鳥兒，突發奇想：如果我們也能在天空飛翔，那該多好！父親告訴他們：“只要你們想飛就能飛起來！”“我們想飛啊，可是為什麼飛不起來呢？”“那是因為你們想得還不夠。”兩兄弟信以為真，根據鳥的飛翔原理，經過一次次實驗，發明了人類第一架飛機，他們騰空而起，飛向理想的藍天。他們就是美國萊特兄弟。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”越王勾踐也是這樣的例子。他忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦，創造了歷史的神話。二十年來，他雷打不動，每天早晨嘗一口奇苦無比的苦膽，用亡國之恨支持着自己豐富羽翼，最後一飛沖天，飛上萬民之頂。
再説説我吧，我沒有維特斯的天賦，也沒有萊特兄弟的奇思妙想，更沒有勾踐的亡國之恨，有的只是懂得活在當下，就得讓現在精彩，所以從小我的學習成績就是名列前茅。但我對未來依然是迷茫，不知道自己適合做什麼，只有像英語課本上説的那樣：“Just make sure you try your best，then you can be anything you want！”也許有一天，突然恍然大悟，就像維特斯一樣明白自己的夢想，這個時候前些年所鍛鍊的羽翼足夠讓我飛向夢之巔。
我相信，任何人都能“想飛就能飛起來”！
今天，我看了《想飛的鋼琴少年》這部電影，它給我們講述了一個發生在一個聰明的少年身上的故事故事的主人公達維斯從小就顯現出過人的聰明才智，他彈鋼琴彈得特別好，在一次家庭聚餐上，他為大家演奏了一首《急流》指法如行雲流水，聲音悦耳動聽，整個大廳都被這悦耳的琴聲所陶醉，大家都説他是一個獨一無二的神童，於是他媽媽就想把他送到名師那裏去學習，可是達維斯不願意，在一個風雨交加的夜晚他帶着爺爺給他做的飛行器，從屋頂飛下去了，結果昏迷過去了，卻一點沒有受傷，因此他就故意裝病來逃脱來之媽媽給他的各種壓力。
爺爺想修屋頂缺不小心從上面掉了下來，摔成了重傷，爺爺在住院期間告訴達維斯怎麼學習開飛機，爺爺去世後，留下一封留給爸爸媽媽的信封，把達維斯裝病事情原因告訴給他們。達維斯開始學習駕駛爺爺給他留下的飛機，只見飛機在天空中滑行了一段時間就飛上了天空，他十分高興，從天上盡情的觀賞着外面美麗的風景，在天空中轉了幾圈就平穩的落到了以前媽媽帶他去拜訪的那位音樂家，來到老師的家中他用懇求的目光，請求老師的原諒，最終他在老師給他的音樂世界裏，練就成一名音樂家。
這部電影告訴我們一個道理，有的人喜歡出名，有的人卻喜歡平平淡淡的生活，你不喜歡生活的方式，別人卻喜歡，什麼事情都不要去強加給別人，要多聽聽別人的意見，多替別人着想，凡事都不能只顧自己的想法。
今天我看了一部電影——《想飛的鋼琴少年》，給我留下了深刻的印象。
這部電影的主人公是一個在上幼兒園的小孩子，彈鋼琴彈得非常好，在半年內就學會了一冊五譜的曲子，真是令人稱奇。要是是我，我可能五年都學不會。有一次，他的媽媽叫他不要上幼兒園了，想讓小男孩去音樂學校上學，可是音樂學校的人説他的年齡太小了，不能上音樂學校。在他媽媽的勸説下校方終於答應了，但要讓孩子通過測驗來選拔，如果學的時候不認真，還是要退回來的。最後小男孩考進去了，小男孩明白這學習的機會來之不易，他十分刻苦努力，成了全世界著名的鋼琴家。
這一部電影讓我懂得了自己的長處要堅持做下去，認真的學就能成為你所擅長的領域的佼佼者。
Vitus從小便展露了對於鋼琴驚人的天賦，媽媽為了專心培養他毅然辭掉了工作，為他設計好了培養路線：六歲時就跟着頂尖大學老師練習鋼琴，不得不説媽媽是一位有膽識、肯犧牲的母親。在學校的Vitus永遠走在同齡人的前面，甚至當面讓老師難堪，於是他不得不在12歲時提前高中畢業。媽媽帶他去拜謁最頂級的女鋼琴家，到達之後他卻並沒有興奮地表演，而是拒絕展示他的天賦。也許就是音樂家的“音樂需要你全部的熱情”這句話感染了他，使他決定擺脱天才的束縛。
他假裝從高樓上摔下來引起的腦震盪使他變成了一個普通人，媽媽對此極度傷心卻也無可奈何。他回到了屬於同齡人的學校，與老師同學和諧相處。至此，我們必須羨慕Vitus有一個用全部無拘束的愛來保護他的爺爺。爺爺的慈祥寬容給智力超羣的Vitus提供了一個“避難”的港灣；爺爺對夢想的執着追求與親身實踐鼓舞了Vitus去追求自身靈魂渴望的東西；爺爺的敢於放手使年幼的Vitus有了成就自我的獨立空間。我們可以説爺爺就是Vitus年齡之外精神成長的助推器。
我不認為Vitus是忍受不了天才的孤獨才假裝平凡，他的面具只是為了擺脱。擺脱媽媽用愛為他編織的網，擺脱社會固有的知識必須與年齡同步增長、是什麼年齡就該幹屬於這個年齡的事的偏見。為什麼把這部電影的主題概括為“天才的煩惱”總讓人覺得差強人意，原因就在於Vitus並不是因為自己不喜歡鋼琴而去反抗學鋼琴，相反，鋼琴是他骨子裏真實熱愛的東西，他反抗的只是社會對他的束縛，家人對他的期望。因此，我們不能把此片如此簡單地理解從而去“同情”Vitus，而應該從中看到我們的社會應給予這羣特殊的人怎樣的獨立發展的空間，去充分無限制地發揮他們的聰明才智。
Vitus以年僅12歲的年齡，用爺爺所有的資產37萬為本錢，通過對股市的整體分析大膽運營，最終成立了沃夫博士為代號的公司，解決了爸爸的燃眉之急。這裏，我們能説Vitus已經是家裏不僅精神而且是經濟的支柱了嗎？而他以爺爺的名義，自己退居幕後操盤一切，是否也正暗示了這個社會對他的偏見，對天才的偏見。他追求比自己大十歲左右的伊麗莎白，最有趣的是他運用科學分析證明他們倆在一起會很幸福。他所做的一切都是在努力地掙脱枷鎖，在他的世界裏，12歲已經足以承擔成年人的責任，而事實上一個真正的成年人卻未必擁有如他一般的智慧。
這其中有一個情節不可忽視，那就是Vitus來到他乾媽的辦公室，找到他出生時為他占卜的星象圖，並且毫不猶豫地撕毀了它，縱然這幅圖預示他會成為一個偉人。據此，Vitus反抗的究竟是什麼？是上帝給他安排的成功者命運，是家人及社會對他理所當然的期望。那麼他追求的又是什麼？個人意識，獨立的價值，靈魂的渴求。
當爺爺去世後，他獨自駕駛爺爺的飛機又來到頂級女鋼琴家的門口，門開了一扇他以全部的熱情聽從自己的心聲親手推開的門。似乎他又回到了媽媽為他設計的人生的原點，但此時的Vitus顯然已經脱胎換骨，完成了精神成長。電影以Vitus的鋼琴演奏會結束，這是他自己在踢翻了那堵圍着他的牆後心甘情願取得的成就。
我們絲毫不能想象Vitus接下來又會做出什麼樣的選擇，可能普通人永遠無法理解天才的想法，但可以相信，他完全有能力去做出選擇。作為普通的一名觀者，我不能幻想自己也重新出生變成一個天才，這是不可能的，只能充分開發自己的智慧，擺脱這個社會也施加在我們身上固有的成見，追求靈魂真正需要的東西。
2015年1月21日晚，“成長的代價”系列主題放映的第二部《想飛的鋼琴少年》如約與大家見面。本片是導演醖釀長達二十年的心血結晶，透過詩意且幽默的視角，觀照出一個關於天才、親情與夢想的温馨小品。
我們的男主角維特從出生起便與眾不同。對占星頗有研究的親友在他一歲的生日聚會上説，維特的星盤十分奇異，未來必將成為大有作為的傳奇人物，也許半是推測半是恭維，但這些隨着維特的成長一一應驗。智商180的鋼琴奇才，幼小的身軀裏裝着一個過於聰穎的靈魂，通過閲讀與演奏不斷接近新的高度。然而，上蒼在賜予他非凡靈性的同時，也將他的翅膀越束越緊。因為天賦，他的演奏成為父母在聚會上炫耀的資本；他挑戰着教師的權威，更遭到同學的白眼。他不能和同齡孩子玩耍，也無法被任何羣體接納。和保姆伊莎貝爾的一次徹夜狂歡，也許是單調童年裏難得的色彩，但也被為保護他天賦而過於緊張的母親抹成了灰黑。
當母親帶他到女鋼琴家的家時，他拒絕彈琴。母親説：“就當是為我而彈。”他説：“為什麼總是為了你？”母親尷尬而惱火。女鋼琴家對他説：“Vitus，你彈琴不該是為你母親或是為了我，等你想為音樂演奏時再彈琴，要擁有冷靜的理性和熱情的心，才能成為偉大的鋼琴家。”女鋼琴家話還沒説完，他就冒出了一句：“這就是為何我長大後想當獸醫。”孩童的倔強與抗拒心彼時表明他尚未真正懂得要如何度過自己的一生。憑藉天賦與努力，維特完全能夠成為他想成為的任何人，但被問及自己的夢想時，他無言以對。父親説做電子工程師吧以後準能賺，母親執意要將他的鋼琴天賦挖掘殆盡。回家途中，母親又是一頓刻薄的數落。從一直以來母親的焦灼和緊張裏，從小時候竊ting到的大人談話裏，他不敢想象自己的未來會有多沉悶。
維特唯一的朋友是他的爺爺，一位和善的老人，夢想成為飛行員，但做了一輩子木匠。在他眼中，維特是天才，更是一個普通的孩子，不該因為身負眾望就被剝奪玩耍的權力。當所有人都對維特翹首以盼，只有爺爺為維特鋸出蝙蝠的翅膀供他玩耍，為他保守最高機密，告訴他彈琴要先穩住節奏，慢慢來。他用自己的睿智與從容潛移默化地影響着維特。
維特不想成為別人眼中的怪胎，更不願讓親人失望，所以略施計量，脱下天才的外衣，成為普通人。挫折後的維特懂得了圓融，不再與別人針鋒相對。這時的他不只是聰明，而已經具備了智慧。教給維特諸多人生哲理的爺爺，在一場真實的飛行之後了無遺憾地去世。他看到維特已經能掌握自己人生的方向盤，並飛行得如此漂亮。更重要的是，他已將人生最大的祕密告訴了維特：順着命運的安排勇往直前。
這個温馨小品自然迎來了完美的結局，沒有讓觀眾失望。這部影片似乎是在探討身為一個天才要如何在這個俗世中求生存的特殊案例，但最終還是迴歸到到基於親情和教育的普遍性上。相比於父母傳統的育才思路，爺爺給他的是自由自在，不拘一格的生活方式，同時又飽含着無聲的關愛，爺爺的飛行之夢，開啟了維特尋找自我的序幕，帶着他飛越了重重桎梏，在天空劃出了自由的軌跡。
交流環節上，幾位媽媽都對這點很有感觸，到底如何教育孩子，不至於進行捆綁，又不至於放任不管。例如片中媽媽一句“我這輩子不會原諒你”，無疑給孩子的內心下了一個鈎子，這句話如同雙刃劍，對一部分孩子而言，他們會認為自己任何努力都沒有用了，自己已經不被媽媽愛了，而另一種孩子會奮力抗爭，爭取在生活中成為強者，因為不想失去媽媽的愛。但無論是哪種情況，都對孩子身心發展造成了影響，這個“鈎子”會久久的留在內心。説實話，教育做不到完美，如論是普通百姓還是教育學家自己，但我們有能力成為主動方。
在我們生活中，父母給於我們所有好與不好，都是出於他們的愛，以它們有限的生命和見地施加給我們，在我們的接受過程中，可能會感受到傷害，並否認那是愛。但這一切都將是我們的禮物，是我們今後自身修行的切入點。當自己成為父母之後，不用畏畏縮縮，放手去愛，將自己滿分的愛給予孩子就已足夠，因為通過自身修行而進步的你，一定能比父母輩做得更好，也將會培養出更棒的下一代。
智商有時候也會成為人的煩惱，5歲的維達斯就在學習和鋼琴上展現他的驚人智商。但是作為神童的他並沒有比別人過的輕鬆，他成受了同齡孩子想不到的壓力。片中給我們呈現了兩種完全對立的心理。分別是維達斯的媽媽和維達斯本人。維達斯的媽媽一心想讓自己的孩子成為神童，不僅把自己的工作給辭了，還給他找很好的剛請老師，到高中幫他申請考試，可謂是望子成龍，心情十分急切。而維達斯所表現出來的是對這種生活的厭惡。當他假裝被摔壞腦子而走進國小的時候，他的內心一定是分開心，他終於可以和同齡的孩子一樣，有一種正常的生活。這也是現在社會的一個普遍現象，雖然不是人人都是天才，但每個父母都望子成龍，望女成鳳，很容易忽略孩子在想什麼，他們想過怎樣的生活。
維達斯是聰明的，他沒有就這樣過下去，他想了一個辦法，這也只有天才才會想出的辦法。當他從陽台跳下去的那一刻，他就像一隻破蛹而出的蝴蝶，想過全新的生活。他的偽裝騙過了所有的人，但他還是放不下鋼琴，就在他彈鋼琴時北野也發現了。但是他爺爺卻是最理智的人，他看得到維達斯的痛苦，他沒有把這個祕密告訴維達斯的`父母。他告訴過維達斯：“如果下不了決定，就得先捨棄一些東西。”這不但是維達斯要學的，也是我們所有人都要學的。但維達斯懂了太多他不該知道的東西。看他和伊莎貝爾的對話，你會發現他説的已經不是一個孩子應該説的，他把愛情這樣東西也看成教科書上的課題。所以天才有令人羨慕的一面，也有人們所不容忍的那一面。
可維達斯終究還是離開不了鋼琴。當他一個小小的身體坐在碩大的鋼琴前，誰看了都會有一種心痛的感覺。在他那張還帶這童稚的臉上，卻給人一種成人的穩重。他不同於同是描寫鋼琴的海上鋼琴師，他沒有那種憂愁和陰鬱，更沒有最後與船和鋼琴同在的鋼琴師的氣魄，他所擁有的是一種宛如孩童般夢境純真的感情，氤氲着安寧的氣息，全片都伴隨着典雅的鋼琴曲。更可貴的是，本片維達斯的演員本身就是一位鋼琴天才，這可以很好的演繹維達斯這個角色。
每個人都擁有夢想，但往往缺少去追求的勇氣，有時你覺得平淡無味的生活在別人眼裏如獲至寶，只有懂得追求同時又懂得滿足我們才能獲得真正的幸福。
《想飛的鋼琴少年》，這片維特不僅是天才，而且飽含智慧，繼承了老頭超然的睿智，遠離父母的市儈和功利。在他看跌股市拿老頭的37萬養老金去炒股的時候，我竟然得停下電影重新思考期權到底怎麼操作掙錢，這麼一個小孩，怎能不叫人欣賞和喜歡呢。
這個電影裏雖然一直在表現一個天才兒童，但不經意流轉過的人物卻叫人印象更深，比如少年的伊莎貝爾，一個唱搖滾喝紅酒的辣妹；比如慈愛的鋼琴家老太婆，不願見到美好的樂章是被迫演奏的；比如維特受傷出院轉學後的新同桌，那個教他擊掌握拳示好的敦實小男孩；比如至始至終寬厚仁愛的老頭兒。這個小傢伙的命運飽受上帝的眷顧，他人生最大的障礙不外乎就是高中生的眼紅的絆腳了，其他順暢得令人嫉妒，就如同他與老頭相處的美好時光，旁人只見羨慕，鮮有身體力行。
伊莎貝爾打開了小維特一度靦腆閉塞的內心世界，讓小維特見識到了聰明所不能表現的活力，從此種下初戀的甘甜。老太婆讓維特意識到自己不能隨波逐流於世俗，慢慢的他對鋼琴的練習逐步能脱離於母親的干涉。敦實的小男孩，用自己張揚的大拇指為維特喝彩，讓維特找到同齡人的友誼和娛樂，這是他作為一個孤獨的跳級生許久來不曾體會的男孩間的感情。至於老頭，不僅為維特從小就埋下夢想，還為他指路，給他解壓，隨着老頭丟出去的那頂帽子劃過池塘，老頭用自己一生的睿智和夢想，陪伴小維特整個缺少同伴而又被厚望重壓的童年。
特別喜歡維特和爺爺間的祖孫情。中國人有“疼孫不疼子”的傳統，莫非老外也同樣如此？看得出維特老豆對老頭不是很感冒，當然，那深情的擁抱還是承載着殷殷父子情的，但是這兩個傢伙之間肯定沒多少交流。從老頭兒的風度和舉止看，年輕時候肯定風流倜儻，幽默無比，那套把情書寫上天的浪漫手法，顯然潛移默化給孫子。老頭毫無保留地愛着維特，甚至貢獻出自己的所有養老財產，細心聆聽呵護着一個天才脆弱的內心和感情，不時指導孫子因為天賦而飄蕩得太快的琴聲。老頭甚至不介意維特是個屠夫或者獸醫，唯一期望的，無非就是孫子能夠自由自在開開心心地成長。而維特也非常操蛋，竟然要處心積慮輸棋給爺爺，包括為爺爺的養老金殫精竭慮，嗯，也許這個詞用得不恰當，不是殫精竭慮，僅僅小試牛刀。
木工的世界總是充滿想象，在回力鏢砸碎玻璃的許多年後，在木雕的蝙蝠翅膀已成回憶的時候，祖孫倆其樂融融，終於有機會一塊模擬飛行了，我覺得這十多年中濃縮的景象，只有在很久很久之前的文字裏才能見到了，比如説“黃髮垂髫怡然自樂”，這片情懷讓人非常向往感動。
“這個世界跟不上他的聰穎，唯有裝傻才能逃離”。當維特在平凡中過日子的時候，我青睞着在上面這些人，特別是老頭。我想，天才只是一種姿態，自由才是需要獲得尊重的權利，不管孩子年齡大小，不要像維特的父母那樣把厚望功利化了。我希望以後對待自己的孩子，不管他（她）愚鈍還是聰明，我都能像這些人一樣，有趣，相伴，一起玩，又各管各的，尊重彼此身心和時間的支配。
交響樂演奏結束，全場真誠熱烈的掌聲響起，只為那鋼琴伴奏，經久不衰，很久沒有聽到過這麼熱忱不息的鼓掌了——不管是屏幕內外，所有人，非常熱情地表達了對天才的敬意。而在我心裏，表達的是一種對人與人間彼此尊重的美好期待。
成就美好的前程就看你是否找到了自己的閃光點。
最近看了一部由佛瑞迪。穆勒導演的瑞士影片《想飛的鋼琴少年》，此片講述了一個關於音樂神童的人生故事。
做天才未必是件好事，天才也有自己的煩惱，影片中的音樂神童維特就有自己的煩惱。
音樂神童維特到了12歲的時候，對於自己的與眾不同越發感到不適，面對現實生活也變得十分早熟。在祖父的幫助下帶上一對木製的翅膀然後從陽台上跳了下去，就在跌到的那一瞬間，男孩心中忽然有了一個主意，假裝自己的天賦因為這麼一摔而消失了。就在享受這個“詭計”的同時，男孩也幫助父親挽救了事業，同時也從中體驗到更多生命的真諦。
有些人渴望自己變得聰明一些什麼都懂，也就是所謂的天才。可是有沒有人想過當天才也是很累的。過着和普通人不一樣的生活，與平常人顯的隔隔不路，過着孤獨的生活。
其實每個人都是天才，只是他們自己身上的閃光點與別人不同，每個人都擁有自己的閃光點只是有些人發現的早，有些人一直沒有發現罷了。比如我有一段時間很喜歡鋼琴，可是再怎麼學我就是五音不全，而我的堂妹靠着學過電子琴就自學成才了，你説怪不怪。可是我素描畫的還不錯，這是她學也學不來的，為此我還高興了好己天呢！
每個人都有自己的閃光點，要善於去發現自己的，他人的優點，做最獨特的自己。
星期六，我觀看了《想飛的鋼琴少年》。裏面講述了少年維特的故事。
維特從小就喜歡飛行和鋼琴，爸媽把他稱為“神童”，他就洋洋自得起來。他也喜歡古怪的木工爺爺，和他一起學木工。爸媽給他請了個保姆，保姆有個可愛的名字就伊莎貝爾，他對她產生了興趣。維特慢慢長大了，練琴的水平提高了，但他和從前一樣，還是喜歡輕視別人，對別人不尊重。有一天媽媽要帶維特去鋼琴王后那裏學習，他卻不願意。他的爺爺去世前告訴維特怎樣飛行，維特真去了飛機場，把飛機開到了鋼琴王后家門前。維特最終聽了爺爺的話“你的東西太多，就應該捨棄一些”，拜鋼琴王后為師，最終他成了鋼琴家。
這部電影，告訴我們：人要堅持不懈地去追求，去努力。還有如果你努力去追求許多東西，那麼就應該捨棄一些東西。
我想：我雖然平時犧牲了一些玩的時間，但我通過學習，學到了許多知識和做人的道理。
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