看過《為自己工作》視頻以後，使我有很的體會：人活在社會裏總會遇到這樣或者那樣的事情，但是我們只要相信自己，以一個良好的心態去對待每一件事情，那麼再難的事情都會有解決的辦法，最後還是會快樂的工作和生活下去。看過該視頻後讓我深深地體會到了工作到底是為了什麼？工作的真正目的是什麼？我又能在工作中得到什麼？
只要努力工作遲早是會有回報的。努力工作才會獲得收穫，收穫成果多少取決於個人的努力程度，就沒有機緣巧合這樣的事情存在。因此，為了自己，應該努力工作。要學會熱愛自己的工作，錢是永遠賺不夠的，因此不要把錢當做工作的唯一目標。“心態決定一切”，要想改變命運，首先要從改變思想開始！
相信只要擁有為自己工作的信念，那麼命運將會給自己巨大的回報。只有為自己工作，才不需要別人的督促，不需要別人的提醒，自己主宰自己，自己對自己負責，一切都是為了自己，只有為自己工作才不會有懶惰心，不會抱怨，不消極。因為人要生存，想要生活得好，那麼就不要讓惡習阻斷自己的生路。“心在什麼位置，那麼收穫就在那" 説得再好沒有什麼用，最重要的是要行動起來，為了美好的人生，為了更好地工作，努力吧，用行動來證明一切。
人生如戲，有喜有悲；商場如戰場，有勝有負。但是喜劇總讓我們擁有，慘敗總讓我們承受。無數個晝夜，我們不止一次的撫心自問；無數個晝夜，我們不止一次的苦苦追尋。異樣的開端，差別的了局，是性情決定命運？或是細節決定成敗？兩者皆有，但都不是最終的答案。看法，看法決定人的命運，有什麼樣的看法就有什麼樣的人生，看法的氣力是宏大的。
一座大山，往往不會把你拌倒，但一個不經意的`石塊大概會讓你倒下，永久站不起來。細緻細節，以主人翁的精力關注公司的小事情，既使是再簡單不外的事情，也要把事情做到完美極至。傷仲永讀後感150字 為自己而工作讀後感“千里之堤，潰於蟻穴”一次對公司不負責任的舉動都可能給公司帶來重大損失。為本身事情，把公司長處放在個人長處之上。從零做起，從小做起，歷練本身的心境，沉澱本身的感情，把本身的事情本身做到位，成為公司不可缺少的員工。
因而，在你有一份事情的時間，請愛惜你的事情。因為對一個人來説，事情就好像我們身材裏的血液，要是我們連一份事情都沒有，還談什麼抱負、代價、人生追求？
很多人並不曉得他們生活中真相需要什麼。物質財富固然不是全能的，但人不克不及很好辦理物質和生請安題，人生中很多夢想的實現就會打扣頭或基礎不克不及實現。
沒有哪一個行業、沒有哪一個單元、沒有哪一個崗亭是絕對安全的。縱然是馬路清潔工，你不想做了，後面肯定有好幾個人等着做。唯一順應的措施就是:改變、學習！
只有改變，才能順應期間的潮水，只有改變，才能更好地生活！而改變要從看法開端，從自身開端。
我們不愛惜事情，就不會遵守事情規律和事情時間，就不會保質保量去完成事情任務，就不會去鑽研業務和技術，一句話，就不會敬業。這樣，事情上不僅會無所作為，還會在猛烈的競爭崗亭中不知不覺地丟失事情。
沒有哪一個行業、沒有哪一個單元、沒有哪一個崗亭是絕對安全的。縱然是馬路清潔工，你不想做了，後面肯定有好幾個人等着做。唯一順應的措施就是:改變、學習！
找一份工作，養家餬口，如今，誰不是在為自己工作呢！那麼作為教師的我如何使自己輕鬆工作，快樂生活？我覺得從以下兩方面説起：
一、擺正心態，看待學生。
在教學中，每個老師都希望自己的學生個個學習好，品質好，但是這種情況是不現實的。學生的差異是存在的，這與個人智力、家庭素養教育、社會影響等很多因素有關。我們一定要認識到這一點。其實，有的學生學習成績好，有的成績差一些，但是，成績差的其他方面就會有一定的長處，老師要善於發現，針對不同的學生提出不同的要求。教學中，我們經常發現，有一部分學生對知識的接受很快，有一部分學生接受較慢，甚至有的學生對有的知識費了好大勁也學不會，這時我們應該對這部分學生降低要求，或者發展他的長項。這種學生學習的能力或許存在障礙。所以我們要針對不同的學生提出不同的要求。
二、擺正心態，看待職業。
人的煩惱不是起於事件，而是起於人們對事件的看法。教師過重的心理壓力與教師本身認識或思考問題的方式有密切的聯繫。因此，我們要正確認識自己，淡泊名利思想，完善健全自己的高尚人格。我們要將時代的挑戰視為一種動力，將超越自己看成化解心理壓力的良藥，為自己制定合適的奮鬥目標，在激勵的競爭與嚴峻的挑戰面前作出積極的應對，加強教育理論的學習，加強對職業道德的認識，加強對學生的瞭解，加強文化科學知識的學習，全面充實和提高自己。那麼壓力就會轉化成動力，我們就能在新的更高層次的心理需求獲得滿足的過程，永葆教育生命的活力，才能真正做到一個品德高尚、學識淵博、情趣高雅的人民教師，才會真正把激情、微笑、鼓勵帶進課堂。
一分耕耘一分收穫，無論生活還是工作，用心與不用心“差之毫釐”，最後的結果就會“謬以千里”。道理再淺顯不過，就是李強老師那個公式：態度決定行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。用沒用心，用心多與少，結果都會很不同。李強老師教我們把自己當做單位的主人，其實就是把工作當事業，“虛心學習，心態歸零”，用主人翁心態和所學的專業知識，為單位的發展儘自己的一份力的同時自己也就得到相應的發展。
這兩天和系裏的同事一起觀看了李強老師的《為自己工作》視頻講座，看完後感觸頗深。班導的工作重要而複雜。李強老師的講座讓我深刻理解了一名班導必須具備的四種素質。
端正的心態。作為一名教育工作者，必須有高度的責任感，必須投入百分百的熱情，而且要細心且耐心。當我們班導去引導學生、指導他們走向成熟時，可能會遇見很多困難或不順，我們不論在什麼情況下都要保持良好的心態，不拋棄不放棄，做一名師德高尚的班導。
嚴謹的作風。作為老師，我認為“言傳身教”這個成語最適合我們的身份。如果我們想要自己的學生成為什麼樣的人，那麼我們自身必須先成為榜樣。所以，在進行品德教育時，最需要我們老師以身作則，誠實守信，公平公正，求實務真，講原則，重效率。
提供學生所“需”。無論在學習或是生活上，作為老師，要充分了解學生需要什麼，然後儘可能地去提供指導和幫助，以引導和滿足學生的需要。比如為他們營造良好的晚自習環境和氛圍；學生出現心理困惑時為他們提供正確的疏導，給出適合的建議；讓學生們儘早瞭解社會所需的人才類型，有意識地去培養學生成為適合社會需要的人才。
克服自己的惰性。有時候我們會有雜念，會變得懶散，必須自覺克服這種消極心理。更重要的是，作為一名老師，我們必須孜孜不倦地勤奮學習，不斷提升自己的素養。正如李強老師説的：“你沒有的永遠給不了別人，你不會的永遠教不了別人。”
聽李強老師的講座，我的感觸源源不斷。我非常喜歡李老師的這句話：“我不會對你説NO，但是我會告訴你什麼是YES”。使我想到，我們的學生有時會有一些新奇獨特甚至古怪的想法，其中可能有的是我們不理解或不能接受的，但即使這樣也不能簡單地以否定來扼殺他們的個性，而需要因勢利導地把他們引領到正確的軌道上來。學生是非常需要被尊重的。
在其位，謀其政，教育工作者尤其需要有強烈的責任感，它讓我的工作充滿意義，使我的存在有了價值。也許我做不到“桃李滿天下”，但我相信，只要堅持自己的理想和信念，用真心去誠信踏實地工作，我身旁的朵朵花兒就會慢慢綻放出最迷人的笑臉。
努力工作並不單單是為了企業的發展。“你得不到的永遠給不了別人，你不會的永遠教不了別人。”只有自己先得到了才能把自己的那份分享給別人。而得到的無論是金錢、榮譽還是經驗、知識，首要的前提是我們做事要用心、工作要努力，因為我們是在為自己而工作！
不要徘徊於過去的彷徨和失意，其實我們一直有勇氣和動力，讓我們載着夢想，就從這裏出發，為自己收穫一份成功的喜悦吧！
“羔羊跪乳，烏鴉反哺”。動物尚且如此，何況人呢？孝，不是刻意教孩子回家幫媽媽洗腳；不是逢年過節，大包小包步伐上的看望；更不是怙恃放手後，兒哭女嚎時，流給旁人看的眼淚…… 孝，是我們中華民族的美德。“百善孝為先”，它簡潔，但意藴深長；它清靜，卻有着不容質疑的篤定。千百年來，中華兒女對這句話的認可和推崇，使得“孝道”成為中華民族引以為傲的文明財產，它滲入滲出進平凡人的生存中，無時無處不閃爍着温暖的光芒。
孝，不但要養怙恃之身，更要舒怙恃之心、護怙恃之志。“孝”字中，怙恃在上，子女在下，表達着怙恃疼愛保護子女的天分，與子女敬重戴德怙恃的小兒百姓之心。為我自己工作讀後感
“孝”，是會心字，是古人智慧的結晶，這個字上面是老字頭，下面是子，説明老一代和子一代是融成一體的，便是孝。我們中華民族的祖先曾追求這樣一種地步:神祕的女老師讀後感 “為天地立心，為生命立命，為往聖繼絕學，為萬世開平靜。”統統善行皆從孝起。孝，是“立人之本”，“人倫之本”，是統統德行之源，中華倫理持續生長的內在基因，是中華文明之特徵。孝是親情之愛，是生生不斷的愛心，是構成個品德行之泉源，“道由孝生”，孝乃“德之本”。
從每一位員工都要反思的人生觀來看——“你在為誰事情”這一命題着手。使我得到教育和開闢，我在為企業事情的同時也在為本身事情，要高興事情來到達目的。
事情是一個施展才氣的舞台，我辛費力苦的事情，我的應變本領、我的決斷本領、我的適應本領以及我的交際本領將會在這樣一個舞台上展現。
孝，是我們中華民族的美德。“百善孝為先”，它簡潔，但意藴深長；它清靜，卻有着不容質疑的篤定。千百年來，中華兒女對這句話的認可和推崇，使得“孝道”成為中華民族引以為傲的文明財產，它滲入滲出進平凡人的生存中，無時無處不閃爍着温暖的光芒。
在讀了“你在為誰事情”這本書後，我的思想深處有了更大的認識。感到本身還在和平凡人一樣，在為工資而事情，“錢是萬能的“可也不能做款項的僕從，不能為了工資的多少而抬高了本身事情的價值，對事情要有責任感和使命感。要有久遠的生存目的，要有敬業愛崗、無私奉獻的精神。要把本身的本職事情盡職盡責的做好，高興進步本身的事情價值。創造更好的事情條件，為公司發揚更好的經濟效益。
俗話説：沒有規矩不成方圓。平時我們為人做事一定要講原則，一定要按章辦事，切不可把國家的法律法規、學校的規章制度拋之腦後，不能因人情、私利而不顧原則，做有損於他人和集體的事。遇事要先思考，能辦的事要果斷辦，有爭議的事擱置緩辦，不能辦的事堅決不辦。不要放棄原則：不可以見有利可圖的事就辦，沒利可圖就拖着遲辦或不辦。
認真（1-3年）、務實（3-5年）、求新（4-7年）、合作（7-10年）。括號裏標註的是我們應該用幾年的時間去體會這幾個簡單的詞彙。這是一直指引着我們邁向成功的真理。真理往往是樸素的，正因為簡單易懂，所以才成為了普遍被人們接受和運用的理論。讓我們把這些推動我們向上的真理運用到每一天的'工作中去吧！相信我們會因此而受益匪淺！
拜讀了李強老師的《為自己工作》後，受益匪淺。李強老師説了，“文憑並不等於水平，學歷也不等於能力。”“所有的規章制度永遠是你生存的工具。” 李強老師所説的每一句話都記憶猶新，都讓我感同身受。“為自己工作”一句多麼動聽的話，但真正能夠做到的人有多少呢，什麼才叫“為自己工作”，有人這樣解釋：在職業生涯發展的過程中，什麼時候你的工作熱情和努力程度不為工資待遇不高、不為別人評價不公而減少，從那時起，你就開始為自己工作了。”
李強老師教我們用感恩代替仇恨，因為正是鄙視你的人給了你奮鬥的動力；用感恩代替抱怨，因為正是殘酷的競爭提高了你的能力和實力；用感恩代替抱怨，因為正是重重磨難磨礪了你的意志……換個角度看生活，生活就是那麼不一樣：同樣的境遇，有人悲觀有人樂觀，有人奮起努力有人抱怨消沉。煩惱的時候，想一想塞翁失馬焉知非福的道理吧，想一想中學時代背得滾瓜爛熟的那段話吧：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，增益其所不能……”現實生活中，越是這微不足道的差距，就是考驗我們的試金石，到崗的時間可能只比別人晚三五分鐘，聽課的時候可能只比比人多説了幾句閒話，接話的時候可能只比別人多了一點點的浮躁，領導交代的工作可能只比別人晚完成了一兩天……可日復一日，就和別人拉開了決定性差距；年復一年，我們就和別人有了截然不同的人生。
一分耕耘一分收穫，無論生活還是工作，用心與不用心“差之毫釐”，最後的結果就會“謬以千里”。道理再淺顯不過，就是李強老師那個公式：態度決定行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。用沒用心，用心多與少，結果都會很不同。李強老師教我們把自己當做單位的主人，其實就是把工作當事業，“虛心學習，心態歸零”，用主人翁心態和所學的專業知識，為單位的發展儘自己的一份力的同時自己也就得到相應的發展。
用心把事做好，心在哪，你的收穫就在哪。不需要別人的督促，自己督促自己，自己對自己負責任，自己完成自己的工作任務。為自己工作，忠誠是為自己；敬業是為自己；服從是為自己；信用依然是為自己。努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好。
工作不僅僅是為了工資，同時也是為了成長，為了自己以及家人的快樂。心態決定一切，心態能改變我們每個人的命運。首先要從思想上改變，我們不是在為學校工作，而是在為自己，為家人工作。為自己工作，讓我們投入工作並在工作中自得其樂，享受工作，享受人生。
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