第一篇：郵差弗雷德讀書筆記
讀完《郵差弗雷德》一書，弗雷德鮮活的形象浮現在腦海中，弗雷德只是美國郵政的一名普通郵差，弗雷德中等身材，蓄着一撮小鬍子，相貌很普通。就和生活中千千萬萬個你我一樣，平凡的外表，平凡的工作。但是他又是不平凡的，他非常享受工作，並以把工作做得最好為前提，從不計較個人得失、他人的承認與讚賞；堅持服務至上，在提供服務的同時，與客户建立良好的人際關係，真正使服務具有人性化；同時，在不增加支出的情況下，通過自己的想象力和創造力為客户提供超值的服務，真正的從內心裏熱愛着自己的工作
弗雷德始終勤奮而快樂地工作，並不是為了獲得更多的報酬，也不是為了得到升遷的機會，反而因此損失了一些個人的時間和金錢，但是一直在努力的工作，並品味着工作給他帶來的快樂。在弗雷德的價值觀裏：提供服務，不是一種責任，而是一次機會；因為他知道，提供幫助比接受幫助更快樂。
弗雷德理念的核心之一就是在工作中尋找快樂，正是這種追求樂趣的精神使他的工作變的更有趣味，也使他更加熱愛自己的工作。弗雷德和他的工作方式，對於當今社會任何希望有所成就以及脱穎而出的人們來説，都是極為實用的扮演。因為我們每個人也像弗雷德一樣可以為顧客創造了各式各樣的快樂，在工作中找到快樂、享受快樂。
工作是美好的，工作不僅能滿足人們物質層面上的東西，更能滿足人們心理層面上的東西，比如穩定感、歸宿感等，當然，也許還有成就感。弗雷德會根據業主的作息習慣對信件和包裹進行保管和投遞；他會根據業主的職業特點提出個性化的郵政服務內容；他會利用自己的休息時間拉近與業主之間的距離，真心的希望自己能為人們做點兒讓大家都高興的事，真正的減輕用户的負擔，而且不會為了自己所做的一切感到厭煩與不公平，相反的，他會因為自己能讓人們感受被重視，尊重而高興動。弗雷德高度的責任心與創新精神，從自己平凡瑣碎的工作中創造快樂，自己也會獲得同等的快樂，是工作被認可的快樂，是因顧客的滿意而快樂。
許多人會對自己的工作感到不滿意，對生活不稱心，認為自己的人生沒有重心，做什麼事都提不起精神，哪還有什麼快樂可言？世界上沒有絕對的快樂與不快樂，快樂需要由自己創造！
弗雷德讓我明白，每個人不論社會分工如何，能力大小，權勢高低，都能夠在本職崗位上，通過不同形式為他人創造價值的。工作是沒有高低貴賤之分的，工作的平凡或偉大取決於工作人的心態。“天生我才必有用”，在平凡崗位上的我們只要努力的用心的去工作，同樣可以有所作為，從中享受樂趣，實現自已不平凡的人生。我會發揮自已所有的潛力，盡力把每一件事每一個細節做好。多做些對單位對社會有益的事，在為他人提供幫助，提供服務的付出中感受樂趣，在追求更好的過程中感受成功。
第二篇：郵差弗雷德讀書筆記
郵差弗雷德讀書筆記
潼陽初級中學張繼軍
讀完《郵差弗雷德》一書，弗雷德鮮活的形象浮現在腦海中，弗雷德只是美國郵政的一名普通郵差，弗雷德中等身材，蓄着一撮小鬍子，相貌很普通。就和生活中千千萬萬個你我一樣，平凡的外表，平凡的工作。但是他又是不平凡的，他非常享受工作，並以把工作做得最好為前提，從不計較個人得失、他人的承認與讚賞；堅持服務至上，在提供服務的同時，與客户建立良好的人際關係，真正使服務具有人性化；同時，在不增加支出的情況下，通過自己的想象力和創造力為客户提供超值的服務，真正的從內心裏熱愛着自己的工作
弗雷德始終勤奮而快樂地工作，並不是為了獲得更多的報酬，也不是為了得到升遷的機會，反而因此損失了一些個人的時間和金錢，但是一直在努力的工作，並品味着工作給他帶來的快樂。在弗雷德的價值觀裏：提供服務，不是一種責任，而是一次機會；因為他知道，提供幫助比接受幫助更快樂。
弗雷德理念的核心之一就是在工作中尋找快樂，正是這種追求樂趣的精神使他的工作變的更有趣味，也使他更加熱愛自己的工作。弗雷德和他的工作方式，對於當今社會任何希望有所成就以及脱穎而出的人們來説，都是極為實用的扮演。因為我們每個人也像弗雷德一樣可以為顧客創造了各式各樣的快樂，在工作中找到快樂、享受快樂。
工作是美好的，工作不僅能滿足人們物質層面上的東西，更能滿足人們心理層面上的東西，比如穩定感、歸宿感等，當然，也許還有成就感。弗雷德會根據業主的作息習慣對信件和包裹進行保管和投遞；他會根據業主的職業特點提出個性化的郵政服務內容；他會利用自己的休息時間拉近與業主之間的距離，真心的希望自己能為人們做點兒讓大家都高興的事，真正的減輕用户的負擔，而且不會為了自己所做的一切感到厭煩與不公平，相反的，他會因為自己能讓人們感受被重視，尊重而高興動。弗雷德高度的責任心與創新精神，從自己平凡瑣碎的工作中創造快樂，自己也會獲得同等的快樂，是工作被認可的快樂，是因顧客的滿意而快樂。
許多人會對自己的工作感到不滿意，對生活不稱心，認為自己的人生沒有重心，做什麼事都提不起精神，哪還有什麼快樂可言？世界上沒有絕對的快樂與不快樂，快樂需要由自己創造！
弗雷德讓我明白，每個人不論社會分工如何，能力大小，權勢高低，都能夠在本職崗位上，通過不同形式為他人創造價值的。工作是沒有高低貴賤之分的，工作的平凡或偉大取決於工作人的心態。“天生我才必有用”，在平凡崗位上的我們只要努力的用心的去工作，同樣可以有所作為，從中享受樂趣，實現自已不平凡的人生。我會發揮自已所有的潛力，盡力把每一件事每一個細節做好。多做些對單位對社會有益的事，在為他人提供幫助，提供服務的付出中感受樂趣，在追求更好的過程中感受成功。
第三篇：《郵差》
王雪蓮小戲曲文化傳播201409039
《郵差》觀後感
一直很羨慕那些能夠專注的做一件事做很久的人，更佩服那些能夠用一生只做一件事的人，那是需要懷揣着多大的夢想與熱情，當話劇《郵差》的第一個畫面出現在眼前時，我就被震撼了，一個頭發花白的老人騎在自行車，女兒勸他不要在工作了，可是她還是依然堅持。故事的主人公林和平是一個小小的郵遞員，而且，一生都是一個小小的郵遞員，可是充實，快樂，因為他熱愛這份工作。這份堅持開始於給哥哥傳情書，在家裏，媽媽幫人寫信，哥哥幫人讀信，他可以真切的感受到黨收到親人來信或手不到親人來信是的喜悦和沮喪，於是他決定當一個郵差，他要給別人帶來快樂，從此他用那個一生的時間來實踐這份堅持。李宗喜的話劇總是帶有台灣式的幽默，但總能折射出一些發人深省的道理，想象在哪個時代，要是沒有這些郵遞員的付出，多少人會會長時間得不到家人的消息，會缺少多少驚喜與歡樂，在這個信息高速發達的時代，或許我們很難感受到了，“有沒有人認識啊忠與阿芬，這裏有他們的兩封信”這一喊就喊了半輩子，一尋就尋了半輩子，多麼仍人感動，這是責任，這份執着多麼讓人感動，工作沒有高低貴賤，只要你真的熱愛，捨得付出，把便是高貴的，一個人更沒有高低貴賤，只要你肯認認真真的用心的去做完一件事，你便是偉大的，林和平，生活中他是一個配角，但是，在他的一生裏他他就是一個偉大的人。
第四篇：讀書筆記
安豐初級中學教師讀書心得
《問題學生診療手冊》讀後感
安豐國中 趙 嵩
自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閲了幾本自認為適合自己閲讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閒暇時打開閲讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學生的生源質量，在他們身上，或多或少都存在着這樣那樣的問題。那麼，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法迴避的問題。
從這本書的書名就已經告訴我們，應該將教師與醫生放在一起聯想。醫生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結合自己的專業知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。
王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經驗來處理問題。誠然經驗對教師有一定的作用，但是經驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者説對於教師個人的成長是很不利的。
人們都説“人心隔肚皮”，很少有人能夠對每一個人都能洞察心機，再加上可能出現的代溝，國中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。
教育是什麼？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕於教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不願看到的。
那麼，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現象看本質，多問幾個為什麼以外，就是要我們關心學生的需求。現在有太多的學生被家長當做白板從而複製或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經過學校及社會的影響，學生這塊板上並不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網吧的原因時就很透徹，説到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發泄的東西 1
安豐初級中學教師讀書心得
在虛擬世界裏尋找天堂的過程。 而且處於青春期的學生，越是直接跟他説不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導與他內心的真實想法所產生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。
對於老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閲讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫頭，腳痛醫腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：為什麼會出現這樣的問題，想清楚後再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現更多的問題。老師僅靠學校裏學到的心理學知識是很難對付現在的學生的。
如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！
第五篇：讀書筆記
讀書筆記：《國王的演講》
《國王的演講》，乍看之下彷彿是一個勵志故事，當然，這麼認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終於讓那些質疑，擔憂，譏諷等等的公眾輿論煙消雲散，最終也不失為一位偉大的國王。
這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比昇華：george的兄弟edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當的繼承人，卻因人生機遇和風流個性，逐漸放棄了對王位的追逐，也從一個側面説明了，天賦如果不被後天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢，而對於george來説，一個對於王位繼承者來説有相當阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。
如果george是個平常的人，或許他有口吃，或於他的發育有問題，這都沒有什麼，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計，他可以儘量避開交際，獨門獨户，這都沒什麼，他自己和別人都不會覺得這是多麼有問題的一件事，然而他卻成為一個有語言缺陷的國王，一個小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個花花公子其實沒什麼，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實都是位置造就的，因為人並不能選擇自己的出身。
很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進入，否則，並不要輕
易先忙活着盲目追求另一種生活，除非你已經想得透徹，或者你是個永不思悔的人。
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