少年鱷魚幫讀後感

第一篇：少年鱷魚幫讀後感

少年鱷魚幫讀後感

拿到《少年鱷魚幫》這本書，我首先看了一下書的腰封。德國有史以來最暢銷的青少年冒險小説。看到這個介紹，我立刻興奮起來。我真是的需要壯壯膽量來着，顯示男子漢的勇氣。話説真是英雄出少年，我就有膽入幫來。

接着我仔細欣賞了《少年鱷魚幫》的觀影手冊。觀影手冊有電影內容介紹，主要人物簡介，編劇、導演介紹以及拍攝理念簡介等。封底配有大幅宣傳海報和電影主題曲。

每個鱷魚幫少年，心中都有一個夢，想做一件獨一無二的事，證明自己和別人的不同，當這些個性迥異的少年相遇碰撞時，自會是火花飛濺。《少年鱷魚幫》講述的是時值酷熱的六月，小鎮商店莫名其妙遭竊，警方卻查不出任何蛛絲馬跡。總是坐在輪椅上的庫爾特宣稱他握有三條神祕的線索，鱷魚幫少年憑着他的線索找尋犯人，而危險破敗、即將被拆除的廢棄工廠，又和這一切有着千絲萬縷的關聯。

當我認真地通讀完《少年鱷魚幫》這個故事，不知不覺地在鱷魚幫中逐漸成長——我壯膽了很多。鱷魚幫是一羣勇敢、仁義的小夥伴。他們因為友情而不願意揭發法蘭克哥哥的偷竊行為，後來又因為他哥哥的無恥行徑而再次進入警察廳揭穿他們的偷竊。他們是一些正義、敢去和不良行為做鬥爭的勇敢少年。

我跟着書中的情節，自己也逐漸的勇敢、堅強起來。以前我遇到什麼事情的第一反應就是想問爸爸媽媽怎麼辦。現在我已經學會自己觀察、思考，獨立地做一些主張了。還有在他們的身上，我看到了勇敢，我也敢一個人出去做一些喜歡事情了。

書中的心裏描寫特別細緻，讓我從中感受了偉大的力量。法蘭克以及他的哥哥、父親的心裏變化，讓我有一種身臨其境的感覺。他父親後來知道真相以後的態度我甚是欣賞：他對法蘭克説，我們不應該拿這一份獎金。我要變賣你哥哥的輕型摩托車，補償一點庫爾克的損失，為他買一輛輪椅。而書中庫爾克的感情經歷更是讓我佩服的五體投地，他真是擁有一顆寬廣的胸懷，就是一位偉大的領袖。

總之，看過這本書後，我的感情發生了很多變化，我感覺自己越來越像一個真正的男子漢了。

第二篇：讀少年鱷魚幫有感

讀少年鱷魚幫有感

連續兩週在外出差奔波讓我十分疲勞，每天在酷暑中深入鄉鎮、項目現場40多個，幾乎沒有時間考慮工作之外的事，但一直惦記的，是未讀完的《少年鱷魚幫》，和兒子的四年級期末考試。考前一週，我下令收起所有的課外書，但這小小子仍置母令於不顧，見縫插針地讀完了《少年鱷魚幫》。家有書蟲，當喜當喜！

“每個孩子都想成為超級英雄”“每個孩子都有鱷魚幫的經驗”我想這應當是男孩子和少部分“假小子”的真實寫照吧！仔細回憶我的童年，似乎沒有那麼冒險刺激的事在我身上，但鱷魚幫的故事情節又似乎在我身邊發生過！

膽量測試一章讓我忍俊不禁，“他趴在那裏，朝着上方的屋脊緩緩蠕動。他一邊用手掌抵着屋瓦，託着身體往上挪動，一邊用兩腳找尋支撐點，由於年久失修，手掌下的一塊卻忽然脱落，重重地砸在地上。嚇得他只能趴在原地，一動也不敢動。”多麼可愛的描寫，我把這一段重新念給兒子，這學期他的作文有很大的進步，希望他能學習作者細緻生動的描寫，把當時緊張又淘氣的小男孩寫活了。

記得兒子剛上二年級的時候，有一次回來告訴我們，他和班上的幾個男生髮現了一個祕密基地，就在學校教學樓的後面，有一個洞，鑽進去裏面有槍、炮，他們成立了一個什麼小隊，由某同學任隊長，還有副隊長，他們幾個是成員，課間他們就聚到基地開會，他説的栩栩入神，我和先生聽着卻有些緊張了，莫不是他們摸到學校的防空洞了？如果真是，必須通報老師。先生小時候也在這所學校上國小，他仔細地回憶着學校的角角落落，沒並有想到哪裏有洞。為了保護他們的小祕密，我們決定以爸爸要加入他們的組織為名，讓兒子帶領去看看地形，兒子神神祕祕地帶領申請“入會”的老爸去探祕了，回來後我們一顆心落地了，哪有什麼洞，是主席台後台，放着幾把大掃帚而已，其他全都是他們想像的。動筆前，我和先生又回憶起那次，笑得喘不過氣來，兒子説的一情一境像是夢話一般，男孩的世界我們不懂。

非常同意洪蘭老師的觀點，推廣最成功的是低年級閲讀，高年級喜歡閲讀的學生越來越少的原因，除了因為準備基本測驗而剝奪掉孩子閲讀的時間外，可以給高年級以上孩子看的書也實在不多。許多大人覺得孩子已經會閲讀了，可以給他們看“有用”的書了，殊不知閲讀一旦與考試掛鈎，非要“有用”就變得無趣，孩子就不愛讀了！而《少年鱷魚幫》恰是適合高年級孩子的好書！

暑假馬上就來了，書中的孩子們搭樹屋，自已建聚會場所，而我們的生活在鋼筋水泥間的孩子，連開闊點的地方都沒有，不能輸在起跑線上的誤導，讓家長們被各類補習班栓住了手腳，所以小區裏連孩子的影子都不見了，如此循環，哪裏有快樂的童年！

這些天孩子總是念叨要回山裏的老家去放牛、捉螢火蟲兒，孩子的成長不等人，在他還需要我們陪伴的時候，多多和他一起玩，這不是我們能給予孩子的，而是孩子對我們的贈予！我和先生商量，這個暑假開始，帶着孩子，行萬里路，讀萬卷書！

第三篇：鱷魚街讀後感

。鱷魚街——布魯諾。舒爾茨

其實我並不喜歡逛街，每次走在喧囂的大街上，只顧自己走的飛快，默默低頭看着行人花花綠綠的鞋。可是卻喜歡上了走在鱷魚街的感覺，那個舒爾茨創造的世界，而我也只願獨自晃盪。

我或許看到那位父親奇怪的言行舉止，通過那扇彷彿可以看穿現實的窗户。當我走進鱷魚街，我以為會是陽光燦爛的晴天，或是明媚的午後，然後會有花香撲鼻，讓你忘卻煩惱，給你那些早已淡忘的純真，和曾經的快樂時光。可是我錯了，我在鱷魚街聞到了腐爛的氣息，帶着一點骯髒，與現實的悲哀，和現在無法言語的心緒，夾雜着淡淡的惆悵。

沐浴在琥珀色的燈光，我蹲在窗户下，聽着那位父親精彩的演講,“生命的寂滅，只不過是一種偽裝。”他彷彿唾沫橫飛，講了一串稀奇古怪的話，留下驚愕的人羣，卻給我無限的思考。

我漸漸覺得舒爾茨創造的鱷魚街是無法走出的迷宮，他讓你的思想逐漸混亂，使思想彎曲纏繞成迷宮，就如他説的那樣：鱷魚街有着模仿化，虛幻性的色彩。

看見那面鏡子，忘記白天黑夜，那些黑暗夾雜着光點，在鏡中融合成漩渦狀的不明物體，當我走近那面鏡子，那些幻覺隨着我的鏡像的出現而消失。於是，轉身，離開鏡子，卻同時也在走進鏡中。

鱷魚街，我只是一個過客，不能永遠停留。或許想要做一隻白鴿在舒爾茨的身邊盤旋，懷念他死前搓着麪包屑喂白鴿時的畫面，像是看到神聖的光芒——人性的光輝。

鱷魚街，又像是暖色與冷色的過渡地帶，而我只是晃盪，晃盪，抓住暖色，跌入舒爾茨幻想的空間，看着現實的恐懼與不安。

第四篇：鱷魚怕怕牙醫怕怕 讀後感

《鱷魚怕怕牙醫怕怕》讀後感

今天媽媽給講了《鱷魚怕怕牙醫怕怕》這個故事。這個故事講的是有一隻鱷魚，她的牙齒壞了，它不想看牙醫，但他非得看牙醫，鱷魚來到診所，敲了幾下門，牙醫真的不想給鱷魚看牙齒，但是他非看不可，因為他是醫生，醫生不能不給病人看病。牙醫去給鱷魚開門，牙醫真害怕鱷魚啊，他生怕鱷魚吃掉自己。鱷魚好害怕牙醫啊，因為鱷魚害怕拔牙。

牙醫開始給鱷魚拔牙了，牙醫先給鱷魚打上麻藥，拿起鉗子使勁一拔，牙齒就被拔了下來。鱷魚説：“多謝您了，明年再見。”牙醫也很有禮貌，説：“多謝您了，明年再見。”但是他們又説了同樣的話，他們明年都不想再見到對方，

拔牙的滋味可真不好受啊，我們一定要好好保護自己的牙齒，早晚刷牙，晚上睡前不要吃零食。

媽媽還告訴我，這個故事告訴我們，做事要有責任心，就像牙醫一樣，雖然不敢給鱷魚拔牙，但他是醫生必須要給鱷魚看病。長大後我也要像牙醫一樣做一個有責任心的人。

第五篇：走出虛擬世界,幫網癮少年找回自我

走出虛擬世界，幫網癮少年找回自我

白廟中學楊曉華

信息社會飛速發展的今天， “互聯網成癮綜合症” 也就是我們通常所説的“網癮”，這一問題受到了人們的普遍關注。染上網癮的人常常會出現一些基本症狀，比如説上網時間失控，欲罷不能；即使不吃飯不睡覺，也一定要上網；有些人可能已經感覺到了自己的狀況卻仍無法自我控制。在我國，上網成癮者又多為青少年，因此危害更大。青少年世界觀尚未成熟，面對網絡上良莠不齊的內容，很難作出正確判斷。受網絡暴力的影響，一些網癮少年沒錢上網，就去偷去搶，網絡色情還會導致青少年性犯罪。

有這樣一個案例：小強，九年級男生，在同學的帶領下到網吧上過一次網。網上豐富的內容讓他彷彿進入了一塊神奇樂土，網絡遊戲更像魔術一樣深深吸引着他。從此他對網絡是 “情有獨鍾”，欲罷不能。他的學習成績明顯下降，從班上的前幾名一度落後,白天上課時總是無精打采，然而一摸到鼠標鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網吧上網，半年之內他偷了父母2014多元錢，上網時間1000多小時。父母發現後究其原因，他也説不清楚。後來父母發現他每天都去上網，家裏少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚言要自殺，直到父母給錢為止。

作為一名信息技術教師，我時常思考着這樣一個問題：“孩子現在沉迷於網絡，我們到底該怎麼辦？”由於應試教育的枯燥與孩子們愛玩的天性相矛盾，而網上刺激性的內容就特別容易引起青少年的興趣。因此，解決青少年網癮問題，學校教育非常關鍵。

首先，教師應以積極的態度對待網癮學生，對其上網不能粗暴禁止，而應正確引導。給網癮學生更多的關愛，使他們迴歸現實，找回自我。

此外，把孩子們從網絡世界拉回來，必須用豐富多彩的校園生活吸引他們，鼓勵他們參加興趣小組和社會實踐，豐富他們的精神生活，恢復他們對現實生活的希望。

但學校教育還需家庭和社會的配合，尤其是家庭的作用不容忽視。調查發現，網癮孩子有90%是由於家庭教育環境出了問題。我們要做到理解孩子，關心他們，和他們做朋友，最終引導他們走出泥潭。

家長和教師要攜起手來,一同培養青少年的綜合素質，網絡作為現代化的信息傳輸工具，為學生的學習提供了很大方便，但很多時候，人們阻止不良信息傳播的能力相對較弱。因此我們只能通過培養青少年的良好素質，提高青少年的自我防範意識，來解決網絡帶來的負面影響。

在此，我呼籲全社會有責任心的人們，人人獻出一份關愛、一份真誠、一份熱情??幫網癮少年走出虛擬世界，找回自信，找回自我！