第一篇：《少年茁壯》讀後感
今天媽媽讓我看一篇文章，叫《少年茁壯》，並讓我寫一點讀後感。
我認真看完後，覺得最讓我感動的是馬鵬飛説的一句話“我是奶奶的大樹，奶奶不要怕；今後我就是奶奶的眼睛，幫奶奶看東西；我就是奶奶的枴棍，給奶奶帶路。”
《少年茁壯》講的是馬鵬飛和他的奶奶的故事。馬鵬飛是一個男孩，他剛出生不久，爸爸媽媽就離婚了。媽媽拋棄了他，爸爸也棄他而去。他便和奶奶相依為命。5歲，他就開始學習做飯，第一次，他不熟練，老是做不好，漸漸地，他越來越會做飯了，還懂得了營養均衡，粗細搭配。
馬鵬飛平時不愛吃熱飯，喜歡吃冷飯，知道為什麼嗎？因為他覺得冷飯可以吃得特別快，這樣就可以省下很多時間來照顧奶奶和學習了。
和馬鵬飛比，我簡直太舒服啦！我只有更努力學習，才能向馬鵬飛那樣做一個好孩子！
第二篇：《少年茁壯》讀後感
《少年茁壯》讀後感
今天媽媽讓我看一篇文章，叫《少年茁壯》，並讓我寫一點讀後感。我認真看完後，覺得最讓我感動的是馬鵬飛説的一句話“我是奶奶的大樹，奶奶不要怕；今後我就是奶奶的眼睛，幫奶奶看東西；我就是奶奶的枴棍，給奶奶帶路。”
《少年茁壯》講的是馬鵬飛和他的奶奶的故事。馬鵬飛是一個男孩，他剛出生不久，爸爸媽媽就離婚了。媽媽拋棄了他，爸爸也棄他而去。他便和奶奶相依為命。5歲，他就開始學習做飯，第一次，他不熟練，老是做不好，漸漸地，他越來越會做飯了，還懂得了營養均衡，粗細搭配。
馬鵬飛平時不愛吃熱飯，喜歡吃冷飯，知道為什麼嗎？因為他覺得冷飯可以吃得特別快，這樣就可以省下很多時間來照顧奶奶和學習了。
和馬鵬飛比，我簡直太舒服啦！我只有更努力學習，才能向馬鵬飛那樣做一個好孩子！
第三篇：少年茁壯
少年茁壯
愛跑的男孩
瀋陽——某中學七年級四班的教室裏，下課鈴聲剛一響，別的孩子還坐在位子上説説笑笑，14歲男孩馬鵬飛已迫不及待拎起書包衝出了門外。每天放學的時候，他都是這樣急匆匆地跑着回家。學校離家有4公里遠，他只用了20多分鐘就出現在小區樓下，然後一邊喊着“奶奶”，一邊麻利地爬樓梯，進門先摟着奶奶親上一口，這才放下心來喘粗氣兒。
“我想奶奶，一整天都想，擔心她。”他特認真地輕聲説，“我怕奶奶摔了，怕她摸不着吃藥......”
9年前，奶奶因糖尿病併發症導致雙目失明，而和奶奶生活在一起的只有馬鵬飛。“我們相依為命，誰也離不開誰。”
馬鵬飛回到家後，第一件事就是攙扶在家裏孤獨地待了一天的奶奶下樓散步。兩人手拉着手，慢慢悠悠地在馬路上走着，他會讓奶奶傾聽各種聲音，跟她描述雨後的小草如何的綠，初夏的小狗如何可愛，隔壁院牆上的牽牛花剛開了幾朵，以及學校裏哪個男生給您女孩子寫紙條了，等等。奶奶總是很慈祥地聽着，很開心地笑着，有時候用手輕輕拍他的腦袋，一老一小就這樣在夕陽裏踱到附近的菜市場。豆腐和白菜是他們經常買得東西，因為便宜又有營養。但馬鵬飛從來沒告訴過奶奶，現在每次做飯，他都只做夠奶奶一人吃的菜，自己很少吃，經常是往白
飯裏滴幾滴醬油，就算是湊合一頓了。
“菜炒得少，我要吃了，我奶奶就得餓着。我省下錢來，我奶奶就能吃得好些。”少年靦腆地説，“奶奶的退休金和我們的低保費，每個月交了房租和奶奶看病的費用後，買完米油麪和手紙，就剩不下什麼了。”
在同齡孩子依偎父母撒嬌耍賴的時候，生活的現實與艱難已經將少年馬鵬飛訓練有素。除了每日裏精打細算地安排生活，奶奶生病大小便失禁時，他甚至還要半夜三更連拖帶拉地把奶奶送往醫院，沒日沒夜守護在奶奶身邊。他説他有個心願，奶奶能活一百歲，最好長生不老，兩個人永遠生活在一起。“我很害怕，奶奶要是有一天不在了的話，我就是孤兒了，沒有人陪我了，我自己也不知道該怎麼辦了。”馬鵬飛説，“只要奶奶在，我心裏就特別踏實！”
太陽每天早上5點升起
孩子沒娘，説來話長。
少年馬鵬飛已經不大願意跟人提起自己的過去，他試圖象看護傷口一樣看護着內心深處的祕密，其實，在某中意義上，傷口和祕密是一碼事，只是他自己曾經一度搞不清楚：我為什麼沒有爸爸媽媽？“別人給他一隻癩皮狗，可大了，棉花做的，他説奶奶，狗狗是媽媽，他希望像別的孩子一樣也有自己的媽媽。”馬鵬飛的奶奶説，
“那時我眼睛還看得見，他才5歲，我見他眼睛流淚了，我説鵬飛你怎麼哭了，他就説沒有，奶奶，我眼睛酸......”
1995年，馬鵬飛剛出生不久，父母離婚了，媽媽棄他而去，接着父親也離家出走。“孩子爸爸也患有嚴重的糖尿病，無力撫養鵬飛，跟我説媽媽我對不起你，孩子我抱回來了，完了跪地下抱着孩子就哭了，孩子也叫喚，才8個月！”馬鵬飛的奶奶説，“完了我也跪地下，我也哭了，我説放心吧兒子，只要媽媽有一口氣，媽媽也要把孩子帶大。”然而命運並不眷顧這一老一小。馬鵬飛剛5歲，奶奶就因糖尿病併發症，突然雙目失明，加上不久又得了頸椎病、心臟病、末梢神經壞死等病症，生活頓時陷入一片令人絕望的漆黑。奶奶想，自己再也不能照顧鵬飛了，反而需要孩子來照顧自己，於是心裏就有了一個不好的念頭，就想到死。
可憐見！5歲的孩子，愣是從奶奶異樣中直覺到了一種不安。“白天他自己把藥弄個塑料袋都拎着，包括維生素都拎着，就怕我吃藥自殺！”老人流淚説，“有一天晚上，我摸到門口，尋思找樓下哪個地方死了得了，然後他就醒了，就像天意似的。他説奶奶你想幹什麼？我摸到牀上，他就抱着我，我也抱着他，我就哭了，想着我現在是他唯一的親人，是他的全部，為了他，不管今後的生活多艱難，我也得活下去！”從此以後，一老一小，頑強地面對艱難人生，心手相連，蹣跚而行。奶奶住院，5歲的馬鵬飛24小時陪護在身邊，給奶奶喂藥、喂水、
餵飯，夜裏不管多困，他都爬起來陪奶奶上廁所。他甚至懂得去安慰奶奶，“我是你的大樹，奶奶不要怕，今後我就是你的眼睛，幫你看東西，我就是你的枴杖，給你領路。”
5歲，馬鵬飛必須學習自己做飯。第一次，因為個子太小，就在地上放個凳子，他站在凳子上，在奶奶的指導下學做菜。“往鍋裏倒油時，那個火一開，就濺了我一身油。後來菜也做糊了，看着幹豆腐，黑乎乎的，奶奶卻説好吃，我吃了一下特別難吃，奶奶哄我怕我傷心。”現在，馬鵬飛已有9年做飯經驗，會替奶奶考慮膳食均衡粗細搭配，會炒雞蛋，會做燉菜，還在電視裏學會了做魚，取名“馬家糖醋啤酒魚”，吃魚時，他把魚刺挑乾淨，一點一點餵給奶奶吃，自己經常只吃裏面的姜和葱，拿魚汁兒拌飯。9年來，每天早上5點鐘，馬鵬飛就起牀開始忙活。先燒兩壺開水，晾成温水灌到暖壺裏，留着給奶奶喝。然後照顧奶奶起牀穿衣、洗漱、打針、吃藥，接着做飯，下樓給奶奶買豆漿，把奶奶中午的飯菜安頓好，把藥放在奶奶能拿到的地方。收拾好碗筷後，已經7點了，他這才一路跑着去上學。多年來，他就是這樣度過童年時代的每一個清晨，忙碌操持之下，也讓他養成了不吃熱飯的習慣。“不愛吃熱飯，熱飯吃得慢，沒時間。熱飯我也泡水，把涼水倒出去，飯涼了我在吃，吃得特快！”
鵬飛9歲的時候，奶奶病情加重，每天早晚都要到社區門診打胰島素。那年春節，社區門診放假，奶奶無奈只得讓孩子幫自己扎針。“雖
然平時我領奶奶去扎針時，很留意觀察，可真要給奶奶扎時，覺得這針有千斤重，比紮在自己身上還要痛苦。”這種痛苦遠遠超過了一個9歲孩子的心裏承受能力，馬鵬飛哭着對奶奶説，“奶奶，我下不了手，真的下不了手......”奶奶也哭，一遍一遍鼓勵他，“孩子你一定要堅強，你現在是在救奶奶，只有你能救奶奶！”漫長的沉寂之後，孩子手中的針終於沿着45度角扎進了奶奶的身體。從此之後，馬鵬飛成了奶奶的專職醫生，天天在家給奶奶打胰島素，現在已是4個年頭。
少年的光榮與夢想
劉老師至今還記得第一次見到馬鵬飛時的情景，“第一天見我的時候，他手裏拿了一堆抹布。我説你拿抹布幹什麼？他説經過一學期，教室裏肯定很髒，拿抹布幹活。”他現在是班裏的勞動委員，喜歡主動為班級做事。
剛升入國中的時候，馬鵬飛的學習還有些吃力，但到期末考試時，他已經在班上排進了前20名，周圍的老師和同學都很欣賞他要強、上進的性格。
2014年四川汶川大地震時，平時省吃儉用的馬鵬飛一下子捐了50元錢，這相當於他和奶奶半個月的生活費。“這孩子心熱、善良！”班主任董老師説。而馬鵬飛自己的解釋則是，“我看見別人有困難就不舒服，就想幫他們，他們比我困難，都沒家了，沒有親人了。”
“馬鵬飛就像一株經歷風雨依然茁壯成長的小白楊，他缺少滋養但卻頑強生長，他肩膀柔弱卻勇敢擔當，從他他身上我們看到的是親情的力量和人格的堅強。”這是日前馬鵬飛被上海東方衞視評為“2014年十大真情感動人物”時的獲獎詞。作為“瀋陽市文明學生”、“瀋陽市感動校園十佳好少年”和“遼寧省道德小模範”，團中央、教育部、全國少工委等授予馬鵬飛第十三屆“全國十佳少先隊員”提名獎，多家中央級媒體對他進行了採訪報道。面對紛至沓來的讚揚和榮譽，少年馬鵬飛保持了自己的一份淡定和從容，“我就是一個普通人照顧奶奶，也沒什麼特別好的地方。從小照顧奶奶，都是硬逼出來的，要是每個人都這樣硬逼出來，也能像我這樣。”
“將來以優異的成績，考上最理想的大學，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活。”在少年馬鵬飛與奶奶相依為命，堅強執著的生活中，沒有比這更重要的光榮與夢想。
摘自《讀者》
第四篇：愛滿“六·一”——少年兒童“在黨旗下茁壯成長”文娛匯演主持詞
愛滿“六·一”——少年兒童“在黨旗下茁壯成長”文娛匯演主持詞
序曲：走進“六一”，愛滿“六一”
趙：孩子們，聽，在歡樂的歌聲中，六一向我們走來了——
開場歌舞：《中國少年先鋒隊隊歌》，佈景造型，主持人出場。
1、尊敬的各位領導、各位來賓 2.親愛的老師們，同學們
2、家長朋友們：大家——合：上午好！
教師主持人1：正當芍藥盛開，燕子飛來
教師主持人2：正當玫瑰含笑，櫻桃熟了
教師主持人3：一年中最好的時節——六一兒童節來到了
學生主持1：芍藥不及我們美，
學生主持2：櫻桃不及我們紅，
學生主持3：玫瑰開了還要謝，
教師主持集體：兒童節永遠歡躍！孩子們，你們是祖國的寶貝！
學生主持：我們學習、我們勤勞、我們歌舞、我們多麼幸福！
教師主持集體：今天是你們的節日——六一國際兒童節
學生主持人：今天是我們的節日——六一國際兒童節
教師：同學們，今天，很多關心我們成長的叔叔阿姨們也來到了我們的活動現場！
他們是 以及其他相關部門領導和友好單位領導。
黃：今天和我們一起歡慶六一的還有梁山國小城西校區的全體師生，城區國小、重慶市領雁工程項目學校福祿國小、金帶國小的師生代表。
王：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
生1：老師愛我們！生2：爸爸媽媽愛我們！生3：全社會都愛我們！
教師：愛滿六一！快樂六一！ 台下齊呼：愛滿六一！快樂六一！（兩遍）
（學生説完快樂六一，立即擺字：快樂六一）
黃：現在操場上的三千多名少先隊員用紅花做底，擺出了四個黃色的大字：快樂六一,2014。
王：鮮花簇擁着一張張洋溢着節日喜悦的笑臉，匯成一片歡樂的海洋。
趙領：由梁平縣教委，梁平縣關工委主辦，梁山國小承辦的“2014年梁平縣少年兒童 ‘在黨旗下茁壯成長’文娛匯演” 齊：現在開始！
第一篇章 愛滿社會
趙：承載着滿滿的愛，我們走進第一篇章——愛滿社會！
孩子們，舞台是大家的，我們每一個人都是演員，讓我們跟着孫老師唱起來吧！
（音樂：快樂的節日）
師：社會是個大家庭，我們在黨的關懷下幸福地成長，
男：新修的兒童遊樂場，是我們灑下歡聲笑語的地方，
女：特設的人行橫道，高懸的紅綠燈，是我們安全出行的保障，
師：社會是我們成長的搖籃，我們從中汲取豐富的營養，
男：免費的教科書，是祖國給我們提供的精神食糧。
女：免費的牛奶， 如春雨般滋潤着我們茁壯健康！ 生合：愛滿社會，愛在此時！
師：請欣賞縣關工委的爺爺奶奶和孩子們為我們帶來的歌舞《祖國》
學生主持牽某講話的嘉賓一起走上舞台。
肖：同學們，知道他是誰嗎？他就是我們 。
白： 伯伯，為我們送來了節日祝福。
（ 嘉賓講話）
白：感謝 對我們的關愛。
女：我們是祖國的花朵，欣然開放，
男：我們是明天的希望，揚帆起航，
女：小小的生命航船滿載社會的關愛，我們該用什麼來回報？
生主持合：努力學習，回報社會。
生齊： 努力學習，回報社會。
女：同學們，還記得去年的花喜鵲嗎？
男;對呀，就是和我們梁山國小結對子的福祿國小的同學們，今天，他們又帶來了精彩的節目。
女：請欣賞福祿國小的舞蹈《春曉》。
女：你見過年畫嗎？男：當然見過。女：那你見過會動的年畫嗎？男：那倒沒有。
女：舞蹈《年娃樂》就讓年畫中的娃娃們走到了舞台上。
男：讓我們一起來感受梁平年畫的精髓吧！有請實驗幼兒園的孩子們。
第五篇：少年周恩來讀後感
周恩來的一生是光輝燦爛的一生，是波瀾壯闊的一生，是為祖國的強大和人民的幸福終身奮鬥的一生，少年周恩來讀後感。他是偉大的馬克思主義者，是傑出的共產主義戰士。他是人民真正的公僕，他為了祖國和人民的事業鞠躬盡瘁、死而後已。
在敬愛的周總理誕辰110年之際，我嘗試編寫了這本《少年周恩來》一書。我從周總理傳奇的一生中擷取了從他出生開始一直到東渡日本求學這一段人生經歷，書中儘量用講故事的手法來敍述他坎坷、傳奇、豐富的早年生活。全書選材精當、描寫生動、故事精彩，富有啟迪性，具有教育意義和思想價值，非常適合少年兒童的閲讀。
本書將帶領少年兒童一起去追尋周恩來成長的歷史足跡，感受他成長中的喜怒哀樂。廣大少年兒童可以在本書精彩的故事中去學習偉人的獨立、自強、勤奮等優秀品質，去體味偉人悲天憫人的博大胸懷，去感受偉人獨特的人格魅力。周恩來生於亂世之中，當時的中國內外交困，國內朝廷腐敗無能，國外列強對中國虎視眈眈，人民處於水深火熱之中。生於這樣的年代，周恩來從小對百姓生活的困苦、社會現實的殘酷感受很深，因此，他獨立自強、勤奮好學，少年時就立下為中華之崛起而讀書的宏大志向。現今社會的少年兒童出生於太平盛世，他們追逐各種明星，但可能對領袖人物瞭解甚少，因此，我覺得有必要讓少年兒童通過閲讀偉人少年時代的故事，去更全面、更深刻地接觸偉人、瞭解歷史、認識社會，從閲讀中少年兒童可以學習偉人的優秀品質，樹立社會責任感，培養熱愛祖國的感情。
我的腦海裏想起了一篇文章——《為中華之崛起而讀書》。
裏面説：周恩來在瀋陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閲讀書報時思考的問題，讀後感《少年周恩來讀後感》。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閲讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，範圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閲讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，東關模範高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什麼？” 有的同學説：“為了給自己將來找條出路。” 有的同學説：“為了能發財致富。” 還有個同學説：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。 魏校長問周恩來：“你呢，為什麼讀書？” 周恩來站起來，大聲地説：“為中華之崛起而讀書。”就是説為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學們都敬佩地望着他。
周恩來就是這麼一位聰明絕頂、勤奮好學、獨立自強的人！他是我們青少年學習的楷模，崇拜的偶像！
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可週總理小時候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現在就講給你們聽吧！
“周恩來，出生在1898年3月5日，當時的中國還在無能的清朝王的統治之下。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時在淮陰縣上了國小，並且十分熱愛讀書，堅持每天自己步行上學。周恩來很特別，有3個母親，分別是生母、養母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時候，他的生母和養母不幸病逝了，所以，他就必須擔當起這個家。周恩來十分喜歡瞭解時事，這是他的作文寫得很好。在周恩來10歲的時候，他説出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經交過戰，周恩來也去過。周恩來15歲時上了南開中學，在學校裏是‘敬業樂羣’社團中的成員，他主編了會刊《敬業》和校刊《校風》，畢業後，周恩來去了日本東京留學，不幸的是，在東京時，他的三叔去世了。最後，周恩來回國做了總理。”
我要向周恩來學習愛國精神。
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