本來我對龍應台這個名字一無所知，更沒有讀過她的書。有朋友讓我讀一讀她寫的《孩子你慢慢來》這一本書，在搜索中我才發現這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閲讀。而且我非常喜歡的李薇校長也曾經在講座上極力推薦這本書，於是我也對這本書產生了好奇，買來後也想去深入地瞭解她。
一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個母親笑着看着遠方，母親胸前站着一個孩子，望着母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時候起我就沒有認為封面跟書的內容有什麼關係。在閲讀的過程中我才慢慢發現了其實不光是封面，而且裏面的每張插圖都是真實的照片。那就先從照片説起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鈎，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的温馨——照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美——有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閲讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。
讀了這本書，龍應台女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑑。在《尋找幼稚園》一章裏，書中龍應台女士也就是文章中的母親説在華安3歲半時帶回台灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有着國小的課程表，孩子因為天氣不好而不準到外面玩，孩子都是統一行動，而華安在德國都是自由活動，就是玩玩玩!她會想：這真是三歲的孩子需要的嗎?這也使我想起了我問兒子的一句話：“你喜歡去媽媽學校還是喜歡實驗?”兒子爽快地回答：“喜歡實驗國小”，我有些不惑，為什麼呢?兒子回答：“因為實驗國小裏下課可以自由地活動，想怎麼玩就怎麼玩而你們學校走廊裏不讓跑。細細想來也確實如此，我們過分擔心着孩子們的安全，也是學校老師工作的一項內容，為了避免這種情況發生，我就會限制孩子的許多活動，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書，不能亂走，走路散步必須得排好隊，不能自由走，還有上課、上廁所、洗手等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調皮搗蛋的行為就會受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎?
我是一位國小的老師，我也很愛班級裏的孩子，但很多時候在教育自己孩子時卻會失去耐心而對他們面目猙獰。讀了龍應台女士的《孩子你慢慢來》，不禁被她內心深處的母愛和款款深情所打動，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴，宛如涓涓細流撫平了我躁動的心靈。平時班級裏孩子的頑皮，天真，可愛歷歷在目，“媽媽，起牀啦!”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼，像驗屍官撐開死人的眼瞼…。這方佛就是昨天的孩子。不知從什麼時候，我對孩子少了一些温柔，多了一些粗暴。現在細細想來，我和大多數老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，比如因為擔心孩子們操場跑得太過分，我讓孩子們在操場上可以跳繩、踢毽。如果發現他們在操場上掄繩，我會讓他們在操場上跳皮筋。反正不準就對了。所以更多的孩子只是在操場上坐着聊天，這真的是一種煎熬，還有班級裏的很多家長生怕怕孩子在起跑線上掉隊，一窩蜂地都去學鋼琴、學古箏、學繪畫、珠心算、圍棋等，把孩子當成了集萬千期待於一身的無奈選手，所以在教育孩子時免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。
我終於合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這是一本讓我久久不能平靜的好書!這本書有太多的內涵，在閲讀的時候，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應台的差距，同時我彷彿也與龍應台女士共同的温習了一遍做母親的感受，一邊咀嚼着她育兒的經驗，經歷，感受和內心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長的快樂，以及生活中的點點滴滴。最終我坦誠地承認：和龍應台女士相比，我很愧疚。
因為自己也是一個母親，同時又是一名教育工作者，在面對自己的孩子和學校的學生時，時常會有困惑：現在的教育急功近利，一年級要讀二年級的學業，二年級要讀三年級的學業……紛繁的早教機構、親子教育無孔不入，嬰兒出生後就面對了一個競爭如此殘酷的社會，父母時刻被提醒着要為孩子的教育早作準備，讓孩子學得快、學得多，恨不得一夜成才。父母們在這樣的環境背景下，難免會浮躁、會困惑——教育什麼時候開始變成了一種快餐消費呢?吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結果必定是消化不良、惡性循環。
孩子不是我們實現自我理想的工具，不是社會競爭激烈的犧牲品，如果他們長大後回憶起他們的童年時能感到快樂，就足夠了。
當寶寶跌倒時，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地從地上爬起;當寶寶搭的積木倒塌了，不要急着幫他拾起，看着他如何不厭其煩地重新搭建;當寶寶不原意和別人分享玩具時，不要急着教育他把玩具遞給別人，看着他如何適應這個社會學會與人共處……看着孩子一點點長大，同他一同體會成功的喜悦，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實，孩子在不經意間，已經長大。
我和兒子也走過龍應台女士所走過的路，也有着或多或少相同的經歷和感受，也曾不止一次地想，為我心愛的孩子的未來做些什麼，比方記錄可愛的孩子的成長，比方記錄養育孩子的艱辛，比方記錄我們共同的快樂……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄，所以，我很愧疚。
那還是一個老師推薦的一本書，雖然是台灣女作家龍應台寫給兩個混血兒子的成長故事，但是作為教師不能不好好看一看。
龍應台的文字，如水般柔情，又如火般温情;其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難説出到底因為什麼而感動，而喜悦，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。
其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悦和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對着這麼多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳説和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。在一個班級的孩子的認知水平和家庭環境地的不同也使每一個個體的成長不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們説一聲：孩子你慢慢來呢?
越來越愛純粹樸實的東西。因為最真最美最動人的情感往往孕育於樸實。你看，一個憨厚淳樸的果農和一個雍容華貴的國王種的果樹結出的果子，誰的會更芳香更甜美呢?
這本書是大作家龍應台記錄她的兩個孩子-華安和華飛的成長經歷。
書中每一個小故事都能體現出一位母親對她的孩子們的尊重。令我印象最深的，就是華安和一個同伴的盜竊行為。華安的同學弗瑞第進了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問糖果是怎麼來的，就與他一起分享了。超市的老闆眼睜睜地看着這一切，等他“欣賞”完這一切後，第一時間把華安的母親找來。這位母親來後，並沒用罵他們倆是小偷，而是温柔而嚴肅地問了弗瑞第當時的情況，並告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語氣告訴了華安“共犯”是什麼，並讓他寫檢討。
從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重;假若她當時直接就罵那兩個孩子“小偷”，那麼就不知道他們將來會不會因為這句話而去偷更大的東西了?對孩子的尊重真的很重要。
生活中，還有類似的事情。有一件事，發生在我小時候。那時，家裏有一盒進口的巧克力，不但氣味很香，而且味道很甜。還小的我，覺得有好東西應該和別人分享，於是竟把它拿進廚房，切成一小塊一小塊，放在地上喂起螞蟻來了。晚上，我興沖沖把這件事告訴了媽媽。媽媽當時誇我了一句很有愛心，就忙着做家務了。現在想想，媽媽真是太偉大了。我做了這樣一件大“好”事，媽媽不僅沒批評我還誇了我的獨立選擇和獨立做法，這比起一個一不小心弄髒了衣服上一個角就要被父母批評的孩子要幸福多了。
尊重的力量可真強大。這本書不光是記錄兩個孩子的成長經歷，還是一本會告訴你人與人溝通的祕訣的寶典，所以我建議大家去看一看。
終於在今天有機會拜讀龍應台的著作《孩子你慢慢來》，這是一本很優秀的書籍，書中的一字一句，都是那麼的輕柔，她以一個母親的角度，用她細膩的文字，輕輕柔柔的將她對於孩子們的愛刻進每一個讀者的心裏;她也以一個學生，一個曾經的學生，表達了她對於國內教育方式的不滿。
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。 孩子你慢慢來，慢慢來。”
這就是龍應台對於孩子的態度，她尊重孩子，在她的認知中，孩子就是“獨立而莊嚴的生命”，她尊重孩子的執着，她願意等。
書中的第一章，讓我的心不禁為之顫抖，林老師對王愛蓮毫不掩飾的厭惡，以及他對那個可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰，都讓我為之心寒。“藤條一鞭一鞭地抽下來，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來。王愛蓮兩手捂着臉，縮着頭，不敢躲避，不敢出聲;我們只聽見藤條揚上空中抖俏響亮的`簌簌`聲。
然後鮮血順着她虯結的髮絲稠稠地爬下她的臉，染着她的手指，沾了她本來就骯髒的土黃色制服。”那綠色的藤條，不僅打在了王愛蓮的身上，也打在了作者的心上。周圍人們的歧視導致了王愛蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇，而冰冷骯髒的河水吞噬的也並不僅僅只是幾個可憐的孩子。
這是龍應台童年的陰影，王愛蓮幼小生命的逝去，先生冰冷的面孔和每天三小時的作業，使她害怕，她不願意讓她的孩子也去承受這些，所以她尊重孩子，她試着讓自己融入孩子的世界，而不是讓孩子去接受自己。“沒説完，颳起一陣秋風，鮮紅的綵帶在風裏波浪似地翻滾起來，此起彼落，媽媽一時呆住了，她以為自己在看一條春節鞭炮聲中的五彩金龍——誰説這不是一條龍呢?”是啊，誰説這不是一條龍呢?孩子的世界永遠是那麼的純真，也讓龍應台受益無窮。
成為母親，讓龍應台獲得了很多，也失去了很多不得不犧牲的，究竟是什麼時候開始她哼的曲兒竟變成了兒歌的?她自己也不知道。或許是她第一次擁着這個小生命，把他的腦袋輕輕地放在自己胸口，感受着他淺淺的呼吸的時候，她就徹徹底底的變成一個母親了吧。當若冰問她為了做一個母親而拋棄事業時“你後悔嗎”的時候，她的心裏肯定也翻起了波瀾吧，那句“有些經驗，是不可言傳的”中，透露出的，也許就是她於母親這種特殊職業的感受，有些東西，她犧牲的心甘情願。
在另一個小生命出世時，她有過擔心，實際上這也化為了事實，她看見安安聽了人們對於弟弟的誇獎後在鏡子前反覆的照，“媽媽，我的睫毛不長嗎?我的頭髮不軟嗎?我的手，媽媽，我的手不可愛嗎?”……一句句話語，柔柔的牽動了母親的心絃，她安撫自己的孩子，告訴安安他和弟弟的區別，她就那樣耐心的用自己的愛，看着自己的孩子一步一步，穩穩地，穩穩地走向未來。
漫漫人生，她有很多的時間去細心的教導他的孩子，教他們萬事萬物，教他們行事做人。
她並不着急，她也有這個耐心去等——孩子，你慢慢來。
一個偶然的機會我看到了這本書，剛開始的時候我是對書的題目感到好奇，可是隨着閲讀的進行，我越來越被作者富有智慧的愛感動着。
安安是一個可愛率真，又有點調皮的小男孩，通過封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個有時温柔似水，有時有因孩子的調皮生氣抓狂的媽媽。
安安不是完美的小孩，媽媽也不是完美的媽媽，可是他們彼此完全無條件接受對方，深愛對方，特別是媽媽。當安安把弟弟的衣服剪成破布，當安安與弗瑞第偷了東西，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛引領着安安成長。
由此想到自己的工作，我們面對一百個孩子，就有一百種語言，一百種可能，每個孩子都是獨一無二的，他們並不完美，也會犯錯，也會調皮，老師、媽媽們，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來，不必急着控制、糾正，容許孩子犯錯並從錯誤裏學習，給他們嘗試的機會。
在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達出來，是最可貴的權利。
作為母親，作為老師，我們真的應慢下自己的腳步，就像牽着蝸牛去散步一樣等着孩子長大，耐心地陪他學會走路，耐心地陪他扣好每一粒鈕釦，耐心地為他重複一遍又一遍的故事…。
養育孩子，就像花開，需要時間，需要我們靜下心，慢慢來，不要急。有時候，我們必須提醒自己，慢一點兒，慢慢來。就如文中這樣一個讓人看過一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。
孩子，你美好的人生剛剛開啟，讓我陪着你慢慢地、堅強地成長，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大，人生很長很長，慢慢來，你會聞到鳥語花香，看到清風明月，最終成為獨一無二的自己。
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