1、《昆蟲記》 作者：(法)法布爾
2、《動物智慧故事》 作者：沈石溪
3、《狼獾河》 作者：格日勒其木格·黑鶴
4、《黑駿馬》 作者：(英)安娜·西韋爾
5、《黑焰》 作者：格日勒其木格·黑鶴
6、《巴格達有愛》 作者：(美)傑伊·科普曼 梅琳達·羅斯
7、《我在雨中等你》 作者(美)加思·斯坦
8、《動物檔案》 作者：蔣子丹
提及寫讀後感，自然而然地就與寫讀書筆記聯繫到一起。眾所周知，寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內容的理解，有助於提高閲讀和寫作能力，還可以幫助我們積累材料，從根本上提高認識。寫讀後感筆記有益於我們養成勤動筆的好習慣。可謂好處多多。通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的`體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。今天，咱們就重點來談談第二種。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼(）是次要的，力求做到“讀”能抓住重，“感”能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上，行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。
最後，寫讀後感的注意事項:①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
夏洛去了後，威爾伯就茶飯不思，幸好夏洛的子女：快樂、阿拉尼、內莉。留下來陪伴着威爾伯。它多麼希望夏洛還會出現。
有一天它突然看見夏洛出現了，威爾伯焦急的問：“你好，夏洛，你最近去哪兒？”，“哦，威爾伯我不是，我是夏洛的兒女，夏洛去周遊地球了，夏洛擔心你，所以，特意派我來陪伴你。”
威爾伯猜想道：“你是快樂？”“噢，我就是快樂”，自從“夏洛”來到，威爾伯就吃吃睡睡，心情快樂的像盪鞦韆。有天，朱克曼先生在家的窗口，突然聽到：
“伊迪絲，把威爾伯宰了吧！”，
“啊？為什麼？弗恩會同意嗎？”伊迪絲問道，
“伊迪絲，現在威爾伯每天都加餐了，還睡着乾草哩！時間一久，怎能養活？它已經得獎了，並且威爾伯現在已經成了大肥豬了，還要威爾伯幹什麼？現在威爾伯是一頭真正豬了。
弗恩不想殺威爾伯，她希望威爾伯一直陪伴着她，在弗恩心裏威爾伯不是豬，而是一個朋友。
那……好吧！”伊迪絲攔不住，只好同意了。
威爾伯從心裏明白，弗恩是它的朋友，威爾伯不想讓弗恩失望，所以，威爾伯制定了詳細的行動計劃，如下：
首先參加了“豬瑜珈”，此後參加了“豬美術”，接着參加了一系列鍛鍊活動。它在快樂、阿拉尼、內莉鼓勵、幫助下，又成功獲得“豬某某冠軍”，快樂給威爾伯的'鼓勵也更是一點也不亞於夏洛，夏洛的兒女子子孫孫一直陪伴着威爾伯，蜘蛛愛的大網也一直在，一直在做有意義的事情。
很多年以後，威爾伯也生了小威爾伯，它們一大家人和快樂、阿拉尼、內莉的兒女其樂融融……，以後還拿了更多的冠軍。
從此，威爾伯幸福的安享晚年。
前不久，我讀了英國作家丹尼爾。笛福寫的<<魯濱遜漂流記>>這本書。
我被魯濱遜。克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而發。
故事主要説了魯濱遜。克魯索捨去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。
有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑着自己的生存技能和堅強意志，在荒島上孤獨的度過了28年。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日曆”，並且每天寫日記，這正是他不屈不撓的。意志表現，他這樣做，是想證明自己還活着，且活得明白，對生活並沒有失去希望，他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇於面對現實的人。
在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。
沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試着打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾；他還摸索着做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做麪包。
面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。
從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執着的人，並且務實肯幹，情於創作。
正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。
魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。
“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對他又馴服，有熱心，就像是孩子對於自己的父親一般一往情深。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。
從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵自己，不氣餒，對於各種消極的事情也能感受到積極的一面。
是啊！在不幸的處境中，我們也要學習他，善於把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
讀了《魯濱遜漂流記》後，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。
1、《四季簡史》 作者：葉永烈
2、《致森林》、《致高山》、《致大海》 編著：紅孩
3、《房龍地理》 作者：(美)亨德里克·威廉·房龍
4、《植物記Ⅱ》 作者：安歌
5、《消失的。地平線》 作者：(英)詹姆斯·希爾頓
6、《藏地密碼》 作者：何馬
7、《我們的國家公園》 作者：(美)約翰·繆爾
8、《愛因斯坦的聖經》 作者：(美)薩繆爾
似曾在夢中見過那在荷葉上滾動的露珠，那在皎潔月光下凌波搖曳的芙蓉。
朱自清先生的《荷塘月色》再現了我的夢境，令人心醉。
荷的特色是潔，月的特色是淨。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
古往今來，荷花以它的清雅脱俗，獨步人間，以它“可遠觀而不可褻玩”的節操“引無數英雄竟折腰”；“牀前明月光，疑是地上霜”，“舉杯邀明月，對影成三人”。
古今中外，人們對月光的淨潔、祥和更是永歎不已。
那麼荷與月交織在一起時，會是怎樣一幅美妙的境界呢？在《荷塘月色》中，雖然淡淡的喜悦中滲透着淡淡的憂愁，但無論是荷的清香、清雅，還是月光清靜、清幽，月下荷塘所藴涵的那種淡泊明志、寧靜志遠的境界讓人為之陶然而動容。
在這瀰漫着竟爭硝煙的時代裏，如荷月般寧靜的人已經日漸珍稀了。
在學校裏，一切從考試出發，學子們明爭暗鬥和對手竟爭時，難免不“遍體鱗傷”。
在社會上人們往往為金錢而鬥得“血肉模糊”，為名利而拼得“你死我亡”，還有為私仇而打得“體無完膚”。
這些傷口就是用“黑玉斷續膏”、“九花玉露丸”、“天山雪蓮”也治癒不好。
現實生活是如此的渾濁不堪，就如荷塘中的淤泥一般，又有幾個能出淤泥而不染，如山泉般清澈呢？雖然競爭是時代的特徵，但保持一份坦然的心境與竟爭沒有必然的矛盾關係，人的精神境界的清和濁關鍵還在於人的情操和修為，人們可以在世俗生活的滾滾紅塵中苟延殘喘，也可以撥開濃霧，擁抱藍天。
願我們的心境如荷一般清純，藴蓄淡淡的幽香，像月光一樣清澈，皎潔如霜，始終保持着一份清雅情愫，縱然在渾濁的淤泥中永遠清新曠達！
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