毛齊浩
天下興亡，匹夫有責。我知道在那長達八年的抗戰時代中，有許許多多的兒童像雨來一樣，但在這些兒童的縮影之中，使人覺得最心酸最心疼的是雨來。讀完了小英雄雨來這本書。這本書的主人公是一個年紀不大的孩子——雨來。他又調皮又活潑，還有一個許多人做不到的品質——愛國。這在當時是多麼多麼的寶貴啊！
當八路軍的情報員來到他家躲避，這時日本鬼子來了。日本鬼子想從雨來的口中得到八路軍的情報員躲在哪。可是不管日本鬼子用硬的還是用軟的，雨來都只説四個字：我不知道！氣的鬼子給了雨來一巴掌，你知道他在捱打時想的是什麼？他一定在想：我一定不能告訴鬼子八路軍的情報員在哪。後來，他的村子迎來了共產黨。可是在晚上時日本鬼子突然來攻，他的屋子大廳裏躺他的傷痛還有誰可以理解？他一心想着國家，最後把鬼子弄生氣了，要把他拉出去殺了，這時他才找到了一個機會，一頭扎入河中，飛快地向遠處游去，才保住了性命。換成別的人那是一定做不到的。
後來，日本鬼子進攻他們村時，雨來冒着生命危險救下了一名身負重傷的共產黨員，他還和媽媽一起為其療傷，最後，雨來運用自己的機智，成功掩護這名共產黨逃出村子。
在當時，像雨來這樣的抗日英雄有很多很多，我們永遠不能忘記他們。從現在開始，我們要好好學習，天天向上。用我們所學的知識來回報像雨來一樣的愛國英雄，回報我們偉大的祖國，為祖國做貢獻。
鄭宏磊
雨來是一個生活在抗日戰爭中普普通通的孩子。但是當我讀完他的故事後，把我深深地打動了。雨來是一個機靈鬼，從小就愛游泳，聰明活潑，招人喜愛。雨來因不聽媽媽的話，要教訓他，他便一頭扎進水中，又從水中露出頭來對着媽媽傻笑。
但雨來從小就熱愛祖國，熱愛學習。他的課本用紅布包着，想寶貝似的珍藏着，當年雨來他們的學習環境是那麼的差，卻非常認真的學習。而我們坐在敞亮的教室裏，有良好的教學設備和老師教導，上課時卻東張西望，開小差是真的很不應該。當區上的交通員李大叔被鬼子追趕到雨來家，李大叔剛躲到地道里，日本鬼子衝了進來，把雨來嚇了一大跳，匆忙逃跑，但沒能逃走，被鬼子綁了起來。扁鼻子軍官給他日本糖，給他手指上的金戒指，但雨來卻軟硬不吃，無論扁鼻子軍官怎樣誘惑他，逼迫他，甚至要槍斃他都不肯説出來。這種寧願死也不肯賣同胞的精神品質令我十分的敬佩。
當鬼子要把雨來給槍斃時，雨來卻趁鬼子不備，冷不防扎到河裏去。鬼子慌忙往水裏打槍，但小英雄雨來已經從水底游到遠處去了。如果是我的話，可能就只會傻站在那裏等死了。雨來卻可以用機智勇敢救了自己。
雖然我們現在所在的是一個和平年代，但我們也不能缺少像雨來一樣的愛國精神。我們要學習小英雄雨來誠信，勇敢，做一個熱愛祖國的好少年。這樣我們的祖國才會越來越發達，越來越昌盛。
桑妮
閲讀，是一種有美感的人生方式，在人生的砥礪前，閲讀能改變一個人的氣質，閲讀能改變一個人的思想，閲讀能改變一個人的價值觀……閲讀書目能讓我們看到更多，知道更多，想象更多。在這個暑假裏，《英雄小雨來》這本書讓我勇敢更多。
?小英雄雨來》這本書的作者是管業，原作報華，原名鮑化普，主要內容是一個十二歲的少年機智勇敢掩護家人，勇於對抗敵人，並不斷成長，最後，成為一名優秀戰士。
在這本書中，讓我最深刻的還要説那次雨來掩護李大叔的故事。這一天，鬼子入侵村子，是為了抓革命幹部李大叔的，雨來為了掩護李大叔，勇敢的雨來，引開鬼子到後院。鬼子追着雨來不放，將與來綁了起來，敵人問雨來李大叔藏在哪兒？雨來寧死不屈，面對那兇狠的扁鼻子軍官的質問，他一字不説，要是別的小孩兒早就嚇得哭了，那軍官先是用糖去收買雨來，希望雨來告訴自己李大叔的位置，而我們的小雨才不上當呢，敵人見雨來依舊一聲不吭，他摘下手中的金手錶引誘雨來，可雨來還是緊閉着嘴，一樣就是不説，那扁鼻子的軍官氣的火冒三丈，下令毒打雨來，然後，拖到河裏去，亂槍射死，鄉里人嚎啕大哭，可雨來游泳技術高超，成功的逃脱了敵人。
從這個小片段裏，小英雄雨來的機智勇敢的精神深深的打動了我。
在這個暑假，我有一個古箏比賽，不過這個比賽是要自願報名的，而且這首曲子非常難彈，還要在全班班同學面前彈奏，如果彈得好，可獲得80分積分呢。這可是一個非常難得的展示機會，可我們古箏班的同學個個都是高手，哪裏有我展示的機會呢？我歎了口氣，心想，算了，算了，不報名了。就在這時小雨來的身影在我腦海裏閃現，彷彿在説：不用害怕，要有底氣，如果當年我跟鬼子鬥智鬥勇時，是膽怯的話，我早就死在他們槍下了，聽到這裏，我心中膽怯二字就煙消雲散了，我心中頓時有了幾分勇敢，信心十足，大步流星的走到老師面前毅然的報了名，最後我得了80幾分。
我很雨來，調皮而不失勇敢，機智，我要向他學習面對生活，學習上的困難，不能退縮，要勇敢大方去挑戰困難，雨來聰明的行為值得我們學習，正是因為有了無數個雨來一樣抗日小英雄，才有了我們美好今天，作為生活在和平年代的我們，我們更要好好的學習，奮發圖強，把雨來的愛國精神繼承發揚。
他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領巾隨風飄揚。他，一個平凡的人，卻有着不平凡的事。他，一個從不驕傲的人，祖國卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心裏卻是偉大的。他，有着一個轟雷似的名字，卻有着一顆善良的心。他就是——雷鋒。然而這樣一個善良的少年，卻在他22歲那年離開了我們，但在他短暫的一生中卻助人無數，成為中國家喻户曉的全心全意為人民服務的楷模，他活在了我們每個炎黃子孫的心裏。雷鋒的人生軌跡，是短暫而輝煌的一生，他人生的軌跡是從苦難到為人民服務的輝煌。他活出了生命的價值。
“人固有一死。或重於泰山，或輕於鴻毛”。 人，一天24小時，一年365天，關鍵是在於自己如何利用時間，如何用有限的生命去做最有意義的事情。有的人在奮鬥中珍惜生命，而有的人卻在玩耍中耗費生命。人的一生很短暫，生命對於人來説，似乎只是一個代號，拿捏的人是我們自己，潮起潮落，你種下了什麼，最終就會收穫什麼。當代的我們有沒有想過自己的人生軌跡是什麼？有沒有它將記載。從人生的開始到人生的結束會不會如雷鋒一樣輝煌——用自己有限的日子去服務與無限的人生；然而，一個個現代社會的青年，受世俗所擾，會自私的去追逐自己的經濟利益，穿梭在燈紅酒綠中，享受着祖國，父母給於的一切，沒有目標的活着，回憶在自己那個自私、沒有方向迷茫的世界裏，甚至碌碌無為一輩子，回眼望去，自己的一生什麼也沒留下，遺憾終身。
雷鋒的生命價值是為世人帶來了快樂，幸福與温暖，讓愛傳遍了整個世界。人生如白駒過隙，稍縱即逝！春去春來，又是一年失去，殊不知就是在這失去的歲月中，那些熟悉的不熟悉的生命，可能已經成為了歷史！而撰寫這些歷史的人，是我們自己。輝煌與落迫。是自己創造的。有人感慨呀：活着真好，活着的價值就是讓自己生命有意義，至少做一個有價值的人：為社會、為他人，獻出自己的真誠與良知。人活着就是為了不讓自己死了的時候不留下後悔的餘地。當然，生命有時候也很廉價，也很脆弱！廉價的讓人不可思議！脆弱的有時候連那些相信人定勝天的人都不能自主！脆弱的就在那一剎那就可以僅剩一具遺骸！但，生命就是因為這樣的跌宕起伏，才體現出生命的價值所在。
從雷鋒生命價值，認知，讀懂了我們自己生命的“可貴”。
徐晨熙
要説勇敢的人，我們身邊出現了不少，有在抗疫一線的白衣天使，有軍人，有消防員……他們都很厲害很勇敢。看完《小英雄雨來》，我覺得雨來，這個在村裏長大的孩子也非常勇敢。
?小英雄雨來》這本書是管樺爺爺寫的，講述了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的雨來掩護革命幹部，和日本鬼子鬥爭的故事。在這本書中，有很多地方都讓我印象深刻，其中我覺得最深刻的還是救李大叔的一段。李大叔被日軍追殺，跑到雨來家中躲進了地洞，日本鬼子進來以後，不管怎麼誘惑雨來還是毆打雨來，雨來都不肯説出李大叔在哪兒，最後日軍隊長一氣之下要殺了雨來，但雨來不怕，他跳進河裏救了自己一命，真是勇敢。他還對敵人説：我有槍早就把你們打死了！還咬了日軍隊長一口！他小小年紀，還打過仗，勇敢不？
我還看了不少關於抗日，關於解放的電影和書，知道黃繼光的故事，他用胸膛堵住了敵人的槍口，還有邱少雲，為了避免暴露被大火活活燒死，為了抗擊敵人，曾經有那麼多那麼多勇敢的人犧牲。
現在沒有戰爭了，但是身邊還是有很多這樣勇敢的人。有一次，我看見一個驚心動魄的新聞：有一個小孩在路上就要被車撞上了，他嚇得發出撕心裂肺的叫聲，忽然旁邊另外一個人衝上去，把小孩推了出去，自己卻被車撞傷得很重，太勇敢了！在危機的時刻，能勇敢的衝上去，他救了一個人的命啊。
今年暑假，我打了一個月的排球，腿上傷痕累累，手上也全是烏青，但是想着我要做一個像他們一樣勇敢的人，訓練中的痛和累我都忍住堅持下來了。生活中會有很多困難，但是勇氣可以幫助我戰勝它們！
雷鋒在“快樂地助人，助人中獲得快樂”， 雷鋒説“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成是自己的幸福”、“對待同志要像春天般的温暖，對待工作要像夏天一樣火熱”
把同志的愉快看成是自己的幸福——這就是雷鋒在直接表述自己的快樂和幸福。經濟學家亞當·斯密也説過：人，不論如何自私自利，在他們本性中總明顯存在某些因素，使他關懷別人的禍福，使別人的幸福成為他本人的必需，即使他在別人的幸福中，除了看到幸福而引起的快樂以外，並無絲毫利得。
那位老人讀懂了雷鋒精神的真諦，雷鋒的很多戰友也讀懂了。一個名叫吳錫有的普通的雷鋒班戰士，他當兵當了8年，做好事做了8年，他喜歡稱自己為“快樂兵”，他的一段名言是：力所能及地幫助別人，自己會得到更大的快樂。誰碰到這些事都會管，何況我是個當兵的。你不必問我是誰，我只是在尋找自己的快樂。你幸福，我快樂。8年來，吳錫有每次資助困難學生，匯款單上都留有這個名字：“快樂兵”——這樣的留名，絕非矯情，而是真實地表達了他內心的快樂。
雷鋒留下許多照片，翻看這些照片可以感受到，作為一個軍人，並不是每一張照片都是微笑的，可每一張照片上都能從他的臉上看到陽光。臉上洋溢的陽光，正是發自內心的那種快樂在面孔上的顯現。助人是陽光的，這種陽光灑在心中就是快樂，這種快樂不僅屬於一個人，而且會感染到身邊的人。甚至有一種穿越時空的力量，感染幾十年後今天的我們。
雷鋒是快樂的，學雷鋒也應該是快樂的。我們學習雷鋒，是為了追求內心的快樂——這不是拙劣的繞口令，而是關於快樂的哲學。學雷鋒不是一種道德負擔，不是由外而內的強制律令，而是我們內心自為的追求；學雷鋒並不悲情，而是一門關於快樂的學問；學雷鋒並不崇高和神聖，不是悲壯的犧牲，而是一種平凡的生活。就像那個可敬的、行善並快樂着的老人那樣，這樣的快樂並非不可觸及，我們每個人都可以。
我們的小孩子也學會了雷鋒的這種快樂助人的精神，在課室裏邊，有同學掉了東西，經常又有很多同學撿起來給了老師，或者還給那位同學，我們班的有一個同學經常幫助同學掃地，這也是雷鋒助人為樂的精神。其實，我們的身邊有很多很多“小雷鋒”。只要我們細心去發現。
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