教師讀《少有人走的路》的心得

【概述】

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【正文】

教師讀《少有人走的路》的心得

加格達奇區第二國小教師 解 晨

近來我讀了美國傑出的心理醫生m.斯科特.派克所著《少有人走過的路》。看完後感慨良多。全書透露出溝通與理解的意味，它跨越時代限制，幫助我們探索愛的本質，引導我們過上嶄新，寧靜而豐富的生活；它幫助我們學習愛，也學習獨立；它教誨我們成為更稱職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。

書的第一句話就是：人生苦難重重。正如們我們的俗語講的“人生不如意十之八九”，這些不是用來安慰人接受痛苦現實的話，而是世界本身就是如此，甚至可以説是這個世界上最偉大的真理之一。作者認為人生是一場艱辛之旅，苦難重重的人生要求人要心智成熟，要以成熟的心智來化解重重苦難，要堅信只要沒有毀滅生命一切都是可以承受的。人可以拒絕任何東西，但絕對不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實際上就是在規避問題、逃避痛苦，只有直面問題，我們的心智才會逐漸成熟。斯科特激勵我們要勇敢地面對自己的問題，不要逃避。直面問題，我們的心智就會逐漸成熟。

然而，在我們的現實生活中，逃避問題的人比比皆是：你是領導，你一定會知道你的手下有幾人敢於承擔自己的責任；你是父母，一定知道你的孩子為什麼總是躲躲閃閃；你是職員，你一定會知道，面臨問題時，你是在積極主動解決，還是在消極迴避……所有逃避者，都在阻礙自己心智的成熟。斯科特從自律、愛、成長與宗教以及神奇的力量這四個方面來闡述了人類心智走向成熟的艱難歷程：

自律從人的本性來講是一件痛苦的事情，在人的心智成熟的過程中如何才能做到作者所提及的上述四種自律行為，斯科特給出的答案很簡單，那就是愛。我們每一個人都要正確地去理解愛的定義，如何愛國家、愛社會、愛公司、愛員工、愛個人，利用作者書中提及的每一個人人生中都會擁有的神奇的力量，勇敢地去面對自己的人生問題，用自己走向成熟的心智去克服常人信念衝突中的懷疑、猜忌、猶豫不決和混亂，這條路很少人走，就算向着這條路走了，也不一定能一直堅持下去，但我認為正因為是這樣，成功才往往眷念那些始終不渝、堅持到底的人。

責任感是人生很重要的問題，過度承擔責任和推卸責任都是人格的病態，而自覺承擔適度責任將會使很多問題迎刃而解。從人的本性裏都有逃避責任的傾向，因為承擔責任會伴隨痛苦。我的性格偏內向，以前遇事愛往後縮，在不斷的自我反省中，我發現自己的性格弱點，在日常的工作和生活中刻意改正，我不斷的告誡自己，權利就是意味着責任，如果不想承擔責任就不要參與管理，就不要申請管理的權限，我在不斷解決問題中讓自己走向成熟。通過這本書的學習，我主要有以下感悟：

1.尊重事實

面對事實正視問題，不管工作中或生活中的事情，一件件解決，不要猶豫，不要畏手畏腳、瞻前顧後、患得患失，要勇往直前。

2.正確地評價自己

對自我評價低，成就感相對會低，我要正確地評價自己，即要看到自己的長處，也要客觀的看到自己的短處。積極發揚自己的長處，努力克服短處，以樂觀樂觀積極的心態面對一切。

3.提高自己的心理承受能力

健全的人格和健康的心理是提高心理承受能力的基礎。健全的人格就是自立、自強，和永不氣餒、永不屈服和永不放棄的精神。我們做任何事情都存在成功和失敗兩種結果，以及快樂和痛苦兩種選擇。成功當然使人快樂,但失敗並不完全是痛苦的事，如果能從失敗中找出教訓、探索出成功的路子，何償又不是快樂的事。在實際生活中我們只希望成功，而不接受失敗，這叫作“輸不起”，這是心理不健全的表現，因為它違背了事物的兩分法，事實上這部分人在謀事之前就輸了一半。再説，人們對失敗的體會往往侷限於於事無補的痛苦和追悔之中，或者是默默地忍受之中，再不就是以過激的行為來回避矛盾、解決矛盾，似乎跳樓自殺或跳橋自殺是最好的選擇，殊不知這是錯上加錯，是—種心理崩潰的表現。難道就沒有其它的出路？當然冷靜下來，或過一段曰子，再回頭看這些事，事情遠沒到這種程度，或者根本不值得一提。所以，健全的心理和人格是我們抗禦挫折和失敗的基礎，只要精神不垮，事情總歸有迴旋的餘地。

4.做好自己

“勿以善小而不為”每天做一件好事或取得一點進步，人生就是充滿陽光和希望的。人生最大的成就不是財富或權利，而是做好自己，這是非常難的一件事情，很多有權利和財富的人恰恰無法做好自己，反而把自己和周圍的朋友、親人帶入了痛苦的深淵。我要在自己平凡的工作中，從小事做起，帶給別人快樂的同時自己也享樂快樂，腳踏實地，做好自己的每一份工作，把握好每一次機會，這親才能看清楚自己的方向，進而尋找屬於自己的成就。

作為一名教師，不僅要有過硬的專業知識，更要善於溝通，處理好對內對外關係。讓自己心裏充滿愛、充滿陽光，用愛心面對家庭、事業、朋友，我相信只要心中裝滿陽光，保持一個健康良好的心理，外界再大的風雨也不會讓人感到寒冷。