《高爾基和他的兒子》這篇課文講的是：前蘇聯偉大的作家高爾基有一年在意大利的一個小島上休養。他的妻子帶着１０歲的兒子來看望他。兒子來到爸爸身邊以後，顧不上休息，忙着載種各種各樣的花草。兒子回去了。春天來了，兒子種的花全都開放了。
奼紫嫣紅的花兒輕輕地搖晃着，散發出陣陣芳香，一隻只蜜蜂飛來了。高爾基坐在院子裏，欣賞着兒子種的花，心裏有説不出的高興。
讀着這些美麗的詞句，我彷彿看到了那一幅幅美麗的畫卷。多麼美好，多麼感人的故事啊！《高爾基和他的兒子》以淺顯易懂的文字記敍了高爾基和兒子之間的一件小事，即載花賞花，反映了他們父子之間的深厚感情，感人至深，同時文章也揭示了“給”永遠比“拿”更愉快的主題。
兒子沒有向父親索要任何東西，而是種下了許多鮮花留給爸爸，給爸爸帶來了無限的歡樂，同時他也得到了父親更深沉的愛。
讀了這篇文章，我深深地感到：如果我們無論在什麼時候，什麼地方，都把美好的東西留給人們，向人們提供美好的一切，那麼我們的生活一定會非常愉快，整個世界也會變得無比美好。我們絕不能學那種只知道向社會伸手索取的人，他們的行為只能是可恥的，他們也永遠得不到幸福，感覺不到愉快。
只有奉獻才是最美好的，也才是最能讓你愉快的。我們無論在什麼時候，什麼地方，都應該像高爾基和他的兒子一樣，永遠記住，“給”比“拿”更愉快。
《高爾基和他的兒子》是一篇凝聚着作家靈感、激情和思想的文字，通過講述兩件生活小事反映高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。多讀這樣的文章，能潛移默化地影響着一個人的情感、情趣和情操，影響着一個人對世界的感受、思考及反映方式，並最終積澱成為人的精神世界中最深層、最基本的東西——價值觀和人生觀。
聽了老師上的這節課後，我頗有感觸。我重新讀了一遍，突然發現高爾基的話就像是我的人生指標:“給永遠比拿愉快”“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，給永遠比拿愉快……” 是的，就像高爾基所説的那樣，”給永遠比拿愉快”。在一件小事中，我能夠深深地體會到這句話的含義……
記得那是一個炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調間，誰也不願意走出房門半步。可是，電視裏那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲也給勾出來了，於是，我便央求媽媽讓我買根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我五塊錢，打發我自己去買冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑向超市。正當我要跨進超市時，突然聽到一聲聲哀歎聲，我好奇地循聲走過去，一看，原來是隔壁眼睛失明的爺爺跪倒在了地上，雙手不住地在地上摸索着------我想:我還是先走吧，好不容易才磨蹭到錢出來買冰棍吃。可是，我一聽到盲人爺爺那無助的聲音，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見義勇為”還是戰勝饞蟲。
於是，我飛快地跑過去，扶起了倒在地上的盲人爺爺。原來盲人爺爺丟了五元錢，如果沒有這五元錢，他就回不了家了。我想：好人做到底吧！於是幫盲人爺爺找了起來。可惜的是，找了半天仍一無所獲。盲人爺爺急得臉通紅，我見狀，摸了摸手中已滲汗的五塊錢，心中矛盾重重：是買冰棍，還是------反覆鬥爭之後，我決定將自己的錢給盲人爺爺。於是我裝作高興地喊起來：“找到了，找到了------”我把錢塞到盲人爺爺手裏，他高興地笑了，連聲感謝我。望着盲人爺爺漸漸遠去地的背影，回憶着盲人爺爺那甜甜的微笑，我的心裏比吃了蜜還甜------我終於真正體會到給予的快樂了。
今天，我們學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文，“給”永遠比“拿”愉快，這句話深深地烙在了我的心裏。
這篇課文主要講了：高爾基在一座小島上休養，他的妻子與兒子去探望他，兒子種下了許多花，等他走｛｝後，高爾基看着花兒們心情愉快，寫信告訴兒子：給予，永遠比索取愉快。
這篇文章通過高爾基和他的兒子的小事告訴了我們：奉獻，往往比索取快樂……
是呀，奉獻，不管奉獻的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會快樂、幸福！快樂，不在於取得，而在於給予！給予，能讓自己的心靈更加的豐滿與充實，也能讓自己收穫更多的快樂！不要一味地想着讓自己得到些什麼，幫助別人快樂自己！幫助了別人，奉獻出了美好，看着別人的笑臉，心中會很滿足，那不就是幸福嗎？給，永遠比拿愉快。
景區裏，環衞工人把景區掃得乾乾淨淨，看着人們留下一張又一張笑臉，儘管滿身汗水，但會感到幸福。早晨，馬路上車水馬龍，交警叔叔指揮着，看着道路暢通，人們帶着愉悦的心情開始一天的工作與學習，他露出笑臉……
給予比索取愉快！讓我們牢牢記住這句話！
每當翻開五年級時的語文課本，我就會不由自主地翻到第十四課《高爾基和他的兒子》這篇課文，細細地品味這篇文章，感觸頗多。
這篇文章講的是：前蘇聯作家高爾基，有一年在意大利的一個小島上修養，他的妻子帶着只有十歲的兒子來看望他。高爾基的兒子來到小島上後，也顧不得休息，一直忙着栽種各種各樣的花草。光陰似箭，日月如梭，假期很快就過去了，母子倆回家了。
春天到了，花兒全開了，美不勝收，在一起爭奇鬥豔。高爾基欣賞着兒子種的花，心裏有説不出的高興。不久，高爾基寫了一封信，寄託了他對兒子的期望與思念，願他能樂於奉獻，懂得感恩，只有這樣，兒子才能生活得快樂。
學後：我思緒萬千，想：高爾基在信中寫的多好啊！我們在平時的生活中，要樂於奉獻，受到了別人的幫助要懂得感恩，要去回報他。正如高爾基所説過的一句話，“給，永遠比‘拿’愉快”。這句話告訴我們，“人生的快樂在於付出與回報，並不在於索取。”我們要做一個懂得感恩，會感恩的人。在生活中，我們要感謝爸爸媽媽的養育之恩；要感謝老師對我們的深深教誨；要感謝朋友們對我們熱心、真誠的幫助；要感謝那些伸出熱情的手幫助我們解決困難的熱心朋友；還應感謝那些給我們帶來生活樂趣的動物們……那麼多，都是我們應該去感恩的。我們要從現在做起，學會感恩，學會奉獻，從今以後在感恩中逐漸成長。
這就是《高爾基和他的兒子》這篇文章給我的啟示，讓我受益匪淺。
我們學習了《高爾基和他的兒子》，這一課主要講了高爾基在意大利的一個小島上修養，他的妻子帶着兒子前來探望他，他還寫信教子。
讀到“給”永遠比“拿”愉快這句話時，我就想起我們班的班長——張釧鈺，她樂於助人，比如期會考試，有人考不好，傷心的哭了，她就趕緊跑過去安慰他，還把他不會的題講一遍，如果他還是不懂，就一遍一遍地接着講，直到他懂了為止。我看見他一下課就給那位同學講，整整佔用了她六節下課時間，那位同學的淚水在眼睛眶裏直打轉，一直連聲道謝，不知該怎麼謝謝她，張釧鈺卻謙虛地説：“不用謝，這時我應該做的。”
讀了這段話，我還想到了我們的班主任——王老師，如果哪位同學不會做題，她就耐心地輔導那位同學。有一次，我們正在做作業，有一道題不會做，就想上去問老師，我剛走了一半，就返回來了，突然，背後傳來我的名字，鬱鎧澮你是不是有題不會做，上來，老師教你，我拿上作業本跑了上去，老師仔細地給我講了一邊又一遍，整整給我講了一個小時，我這個榆木疙瘩終於開竅了，我連忙和老師説謝謝，就回座位了。
有的人只顧自己，就不幫助別人。而通過學習這篇課文，讓我懂得了“給”永遠比“拿”愉快。我受益匪淺。
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