最近學到了《羚羊木雕》這一課，使我深有感觸。
《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。後來被爸爸媽媽發現，他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是，送出的東西怎麼能要回呢？“我”本以為萬芳不會再理我時，萬芳出現了，她還是那麼仗義地原諒了“我”。
文中有六個人物：爸爸、媽媽、奶奶、“我”、萬芳和萬芳媽媽。他們個個個性鮮明明瞭，爸爸、媽媽和萬芳媽媽都重財輕義，尤其是媽媽，她是逼“我”要回木雕的主角！他們個個不考慮“我”的感受，只知道要那木雕的名貴。但奶奶就不一樣了，她只説了一句話：“算了吧，這樣多不好。”但由此可見奶奶還是很理解“我”的尷尬，奶奶比那些家長們好多了，可是奶奶攔不住媽媽，力量太薄弱了。而“我”和萬芳可是“合二為一”的超極組合，如果因為大人們的挑撥就散了的話，那就不是真正的友誼。
文中的爸爸媽媽覺得孩子不懂事，把這麼貴重的木雕拿去送人。但“我”卻認為爸爸媽媽一點都不體會“我”的感受，所以出現了矛盾。
我認為在這種情況下，應當換位思考，為他人着想就不會出現矛盾了。
我看了這本書以後感覺“我”的爸爸媽媽太壞了，有一個好朋友永遠比金錢重要，為什麼這個父母只要錢而忘了孩子和朋友之間的友誼呢？
這篇作文主講：我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬着頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心後悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
這個父母一點也不瞭解孩子的心，不能只為了一個羚羊木雕而破壞了王芳和孩子的友誼，友誼雖然能用金錢買回來，但這個世界上真正有錢的又有幾個呢，即使再送一個羚羊木雕也不一定能塗掉這塊傷疤，父母也應該理解一下孩子的心，當初就不應該讓孩子把羚羊木雕要回來。
希望大家也記住，只要送給了你的好朋友就千萬別再要回來。
愛因斯坦説：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”希羅多德説：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。”斯托貝説：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”是啊，一個朋友就是珍貴的。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多麼的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》，木雕引起了家庭的矛盾，朋友的友誼。父母的重財輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。
我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬着頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心後悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢的，又有幾個呢？
我不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動的真摯友誼？全都是一些用錢做買賣的生意而已。現在誰還會用一顆赤誠的心去交朋友？不都是為名為利的嗎？
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
《羚羊木雕》，是一個關於友誼的故事。
主人公新宇和萬方是非常要好的朋友，萬方在生活中幫了新宇很多忙。有一天，萬方到新宇家做客，他非常喜歡新宇桌子上的羚羊木雕，它是新宇的爸爸從非洲帶回來的。新宇想都沒想就把羚羊木雕送給了萬方，萬方也送給新宇一把精緻的法國小刀，兩人非常高興，因為他們是最好的朋友。
可是新宇的媽媽卻讓新宇把羚羊木雕要回來，因為媽媽覺得羚羊木雕很貴重，是爸爸給他的禮物。新宇很難過，但有沒有辦法，只好到萬方家裏把羚羊木雕換了回來，可是他很難過，因為他覺得自己很不講信用，萬方幫過他很多忙，自己不應該把代表友誼的禮物要回來，雖然萬方並沒有責怪他，可是新宇卻因此更難受了。
作者把小主人公的表情、神態、動作描寫的非常逼真，我的心情完全融入到故事中去了，我非常的同情新宇，體會到他的無奈和悲傷。我認為新宇媽媽的做法有點過分，大人有些想法跟我們小孩子的想法不一樣。在我們小孩子心目中友誼是最重要的。希望大人們能理解。
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經給了好朋友的東西再要回來的話，必須會覺得很沒面子，但是，這本書講的就是這麼一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母明白了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬着頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到悲哀後悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在此刻的社會還有多少令人感動的真摯友誼那全都是用些金錢來做買賣而已。此刻還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢不都是為了名利嗎。
愛因斯坦説過：“世界上最完美的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友。”希羅多德也説過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。”斯托貝説過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”讓我們珍惜身邊的點點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧！必須要記住，“得朋友難，失朋友易。”
在暑假裏，我讀了《羚羊木雕》這本書，它的作者是著名兒童文學作家，中國作家協會兒童文學委員會副主席張之路，《羚羊木雕》這本書是由許多文章組成的，第一章就是《羚羊木雕》。
這篇文章主要講了“我”將爸爸送給“我”的羚羊木雕送給了“我”的好朋友萬方，媽媽聽説後非常生氣，非要“我”向萬方要回來“我”只好拿着他作為交換送給我的小刀跑到他家，我小聲地對他説：“我想把我的羚羊木雕換回去。”他媽媽知道後也很生氣，急忙把羚羊木雕還給“我”，“我”慢慢地走在路上，萬芳突然追了過來，他把玻璃罩子和小刀塞給“我”笑着説：“沒有禮物，我們還是好朋友。”説完，又跑走了。“我”呆呆地站在路上，“我”嚎啕大哭起來……
文中還寫了：“一次體育課上，大家都穿的一樣的褲子，“我”在玩是不小心劃破了褲子，“我”坐在地上一直哭，萬芳跑了過來：“我和你換吧，我媽是裁縫。”“我”當時太自私，和他換了，後來才知道，他被他媽罰站了半個小時。”讀了這些故事，我知道了真正的朋友是什麼樣的，真正的朋友是想萬方一樣，有福同享，有難同當，在朋友遇到困難的時候去幫助他，鼓勵他。朋友之間，不在於禮物的貴重，而在於友誼的深淺，只有像萬方這樣樂於助人，才能得到別人的信任，才會有更多的人願意和你做朋友。
這個週末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》這篇名著。這篇文章寓意深刻、真是讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講了爸爸去非洲帶回一個貴重的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友萬方，但是被媽媽發現了，媽媽很生氣，讓他要回來。主人公左右為難地來到萬芳家。拿着萬方送自己的小刀，要把自己的羚羊木雕換回來。萬方很生氣，又被他媽媽打了一巴掌，但是最終還是寬容地把羚羊木雕和小刀都還給了主人公，還説：“沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒説的······”就這樣，“我們”的友誼一點也沒改變。
讀到這裏以後，主人公和萬方的友誼深深地震撼了我的心。我想友誼是無價的，是金錢換不來的，主
人公的媽媽應該尊重 兒子的友誼，支持他交朋友。不該讓他要回禮物。主人公非常傷心地害怕失去和萬方的友誼。相反萬方卻保護了他們的友誼，萬方對朋友寬容的舉動深深地打動了我。我和萬方相比，真是自愧不如。記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談一個熱門的話題，由於我談的不實際，他們就十分看不起我、奚落我。只有一個人保持了沉默。我想：真是的，交了這麼兩個狐朋狗友，我真是看走眼了。一氣之下，我就自己賭氣跑了回家了。最後才意識到：自己和那兩位朋友都是不對的，自己不對在不理解朋友，太沖動。兩位朋友不對在沒寬容我。
在素質教育基地的時候，我受盡四班的欺負，但是周梓涵卻沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時還會去告訴李老師我們宿舍的狀況，讓李老師來管四班這幫“無賴”。最後，四班的那些人來勒索我們班的人，他也沒有給他們交錢，而是直接報到了竇老師那裏，經過竇老師的協商，事情才得以解決，四班和七班才重新保持了良好的關係。從此，我和周梓涵的關係也越來越密切了。
贈人玫瑰，手有餘香。讀了這本書，我感悟到：我們在成長的過程中，總是要犯許多錯誤。但是隻要永遠保持一顆純淨的心靈，去寬容理解幫助別人，才能找到我們真正追尋的友誼！
當那個悲傷的小女孩拿着一把漂亮精緻的羚羊木雕到她的好朋友家時，她一定感慨萬千。為什麼她不能把自己心愛的東西送給別人呢？為什麼爸爸媽媽都不理解我的心情呢？為什麼？為什麼？她迷茫的在雪地裏走着。她和萬方只隔了了一百多米，可她卻走了很久……事情還要從頭説起：天上下着雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我説，卻硬要我把木雕拿回來，還説這麼貴重的物品怎麼能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬方家走去。
當我告訴萬方了這事後，萬方很氣憤。可她的媽媽卻勸萬方把木雕還給了我，我在雪地裏走着，心情十分沉重。正當我要消失在這房子的拐彎口時，只見萬方氣喘吁吁地向我飛奔而來，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手裏，雪白的花兒飄落在了他的頭上。她笑着説出了我永遠難忘的話語——拿着，沒有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一起落在了木雕上……當我讀完了這篇文章時，不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動得真摯友誼，很多都是一些用錢做買賣的生意而已。現在誰還會有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態的淒涼而感慨萬千。但我更為文中的那個萬方大度、真情而讚歎不已，我會為有這樣一個朋友而高興。
但我相信，隨着社會制度的不斷完善，人們的素質不斷提高，社會風氣會不斷好轉。我更希望天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠！
閒暇之餘，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書（人教版七年級上冊），一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細細讀來，發現眼前一亮，這是一篇多麼好的寫事文章啊！不禁幻想：要是我的學生也能寫出這樣生動的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細品讀，發現這篇文章有很多值得我們學習之處。首先説題目，看似寫物，實際上是圍繞着這件物來寫事。簡潔，明瞭，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會想：這到底是個什麼東西啊，什麼顏色，什麼形狀，怎樣製作，有沒有插圖啊等等。通過讀文，才知道作者是寫童年時期的一件往事。相信我的同學們身邊也會發生這樣的小事：小孩子們經常會為一個小物品“奪”來“奪”去，關係好的時候送給別人，關係不好的時候就要回來。而文中的小主人公卻是一個講義氣、講信用的孩子。單説課文中的這件事，我相信如果我們同學來寫，肯定不會想到用物品名稱來做題目，題目大概會想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，儘管文章中並沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個詞“珍貴”來形容它。
其次，説説佈局。這篇課文采用倒敍的寫法，先説木雕不見了，引起媽媽的責問，然後寫和好朋友之間的友誼，接着寫木雕被當作禮品送給好朋友小芳，最後寫被逼無奈硬着頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節可謂一波三折，木雕不見———媽媽責罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責問的話“那隻羚羊木雕哪兒去啦？”就設置了懸念，吸引了讀者的閲讀興趣。接着，課文中出現了一系列的對話，直到小主人公傷心地説“送人了”，引起媽媽的責罵“這麼貴重的東西，怎麼能隨便送人？”接下來插敍一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經在上體育課時，給他調換劃破的褲子從而避免了媽媽的責罵，幫助他躲過一劫，後來又送了小刀給他。看到這麼仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最後，因為媽媽的執意要求，他不得不硬着頭皮去小芳家要回自己的木雕，並帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發現了原委，狠狠的批評了小芳。小芳也迅速還了木雕，並馬上跑開，留下了小主人公一個人傷心流淚。
最後，談談這篇文章中的人情味。誰説小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這麼貴重的物品，怎麼能隨隨便便送人了”？小主人公也不會被逼無奈，傷心地拿着朋友送的小刀，去到小芳的家裏要回自己已經送出去的木雕。小芳也不會無緣無故地遭到了媽媽的責罵，我相信孩童的內心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之説，有的只是純潔的友誼。不過文章最後，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現出人性的光輝。小主人公也在最後仰天長歎一句：可是，這能全怪我嗎？是的，我認為這件事不能責怪孩子，儘管最後由於小芳的大度他們又重歸於好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責。兩個家庭，兩個孩子，兩位母親，今後該怎樣交往了？留給我們讀者深深的思考。
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