第一篇：《金錢的魔力》讀後感
前幾天我們學了一篇課文《金錢的魔力》。這篇文章主要寫了主人公去一家店裏面買衣服時，老闆見它特別平常，普普通通，想以個窮光蛋，於是老闆和服務員對他不理不睬，給他隨意拿了一件別人不想要的衣服，對他的態度不好，從內心瞧不起這個“沒錢的顧客”，只想讓他快快走了算了。總之表現出來對他的看不起。作者寫到：他拿出的錢怕他們找不開，他説：我沒有零錢。但是那的人卻笑話他説：“向你這樣的人，也只能帶些大票子了，不會帶一些零錢。”這個時候，主人公已經是特別地生氣，於是他拿出了一百萬英鎊。這個時候，店老闆看見他手裏面拿的這張百萬英鎊地時候，臉上的笑容立刻凝固在了臉上……他的他的態度馬上１８０度大轉彎，他馬上告訴店員停止對別人的服務，快快給這位紳士拿最好的衣服，這時候一套王子的衣服已經送了上來，這件衣服是店裏面最好的衣服。
我想：我們不應該像店老闆和託德那樣做，見錢眼開唯利是圖，以錢的多少決定對人的態度。這篇文章是摘自美國著名作家馬克·吐温的《百萬英鎊》一書，極大地諷刺了當時社會那些見錢眼開，愛財如命的傢伙。我們不要貪心，而且我們的行為也不應該像託德和他的老闆那樣。不管對方是窮人還是一個大幅翁，都給於熱情德對待和尊重。
“當作者拿出這張百萬英鎊的時候，老闆的笑容就定在了臉上……”讀了這篇文章，裏面的對人物的描寫使我久久不能忘懷，他們處處表現出來的敗壞品質讓我感到難受。這時我有想起了前一篇學習的臨死不忘把蠟燭熄滅的主人公嚴監生的行為，其實，作者就是相告訴我們一個做人的道理：人活在世上，如何對待金錢，應該持有怎樣的一個金錢觀。如果人們都像書中的主人公那樣，那麼世界上所有的人就都享受不到尊嚴，人生的價值就會完全失去標準，也就是説，有錢有價值，沒錢沒有價值，這太荒唐了。
第二篇：《金錢的魔力》讀後感3
《金錢的魔力》讀後感
今天，我讀了一篇文章——《金錢的魔力》，文中託德和老闆見錢眼開的醜態令我感到厭惡，也讓我明白了許多道理------
短文講了“我”是一個百萬富翁，但卻因穿着寒酸被衣店的夥計託德認為是流浪漢，蓋了一套最蹩腳的給“我”。當“我”把百萬英鎊給他看時，他笑得見牙不見眼，連老闆也語無倫次的説要給我量身並做幾套衣服，還像護送總統一樣把我送出了店門。
文中的託德和老闆簡直就是金錢的奴隸。其實不要説，現在社會上許多人都被金錢“指示”得團團轉。比如説有一種食品不合格，他要先過國家檢測總局那一關，就必須拿金子，拿好酒，拿好煙來服侍那位“關鍵人”，難道有哪一位領導不曾在金錢面前失去了理智呢？
再説近一點，我們的家長賄賂老師，讓(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)老師關照關照自己小孩（聲明：我不是藉此貶低老師），這樣就在社會上形成了一種不好的作風。説白了，人的一生就是在相盡辦法賺各種錢（包括貪污和黑錢），這些被金錢騙的暈頭轉向的人，這些在金錢的面前分不請東南西北的人，他們就是沒有骨氣的人，他們就是現實版的“託德”和“老闆”！
繼續看看我們班裏，許多同學因為懶惰，便給那麼5角、1塊的“小利小惠”，要另一個同學去幫他買，這種報酬還被我們戲稱為“跑腿費”，還別説，我也有這樣的經歷。還有，我們班的男生酷愛玩電腦遊戲，有些同學叫另一個同學幫自己升級，然後給他多少多少“冒
險幣”，這種交換法在他們中間還頗為流行。也許，這就是金錢的奴隸的幼兒期但我們一定要有骨氣，絕對不要做未來的“託德”。
來吧，讓我們做一個有骨氣的人，拒絕任何歪門邪道，拒絕任何貪污受賂，把心態放平和要知道金錢不是萬能的。讓我們一起爭做未來祖國發展的引航人！
第三篇：《金錢的魔力》讀後感2
《金錢的魔力》讀後感
讀了金錢的魔力這篇文章，我小小的心靈受到了極大的震撼，文中的託德首先對一個衣衫襤褸的人冷嘲熱諷，當這個人掏出一張百萬英鎊時，馬上就點頭哈腰，給他訂做禮服，由此可以看出託德以貌取人，藐視窮人，見錢眼開阿諛奉承的本性。
生活中也有許多類似的事情，如盜賊，他們就是打開了自已心中的一把鎖，而去四處偷竊，導致家庭破壞，最終還得進監獄，製作假冒偽劣產品的人一直欺騙消息者的眼睛為了錢財不顧他人的利益，最後還是損人又害已，許多壞人為了生活得富裕，自己不去努力賺錢，逼迫有些人交出錢財，還把別人的孩子綁架起來，甚至為了金錢殺死一個個無辜的人，最終他們還是難逃法網，真是害人害已啊！
金錢能使鬼推磨，金錢固然重要，但不要為了金錢迷失自我，渴求而不知滿足，如果你用不正當的手段來騙取別人的錢，那你就是大錯特錯了，不僅沒有一舉二得，反而害人害已，每一個人都有一條財富之道，你要想賺更多的錢，就必定要憑藉自己的努力把握住機會，不要為了金錢昧了良心，不要讓金錢毀了自已的一生，讓我們把握住金錢的方向盤吧！
第四篇：金錢的魔力
金錢的魔力
——《百萬英鎊》讀後感
景寧實驗一小五（6）班毛欣桐
寒假裏，我借閲了許多書本，如《水滸傳》、《祕密花園》、《會跳舞的向日葵》、《百萬英鎊》等等。其中，《百萬英鎊》給我的印象最深刻，它引起我深深的思考。
翻開了這本《百萬英鎊》，裏面幾乎都是關於錢的內容，它讓我感受到金錢的魔力。
《百萬英鎊》講述了亨利流落在倫敦，幸運地遇上了一對億萬富翁兄弟，莫名其妙地獲得了一張百萬英鎊，那時他已飢腸轆轆，於是他便去了飯店，剛開始，服務員對他都是不理不睬，可當他拿出了那張百萬英鎊準備結賬時，老闆頓時震驚了，在他臨走前還對他一路鞠躬。這就是店老闆在見到百萬英鎊之前和之後兩種截然不同的態度。從提供免費吃飯，到免費買衣服，到免費住宿，我的“知名度”越來越高。但大家都不知道，“我”其實是個有名無實的富翁，他們還是一如既往地像一隻哈巴狗似的討好“我”、拉攏“我”。 “我”的名字已經響亮到無人不知無人不曉的程度。不僅如此，“我”還在一次晚宴上，認識了一位美麗的英國姑娘——波蒂婭·朗姆。最後，“我”如獲至寶地得到了一個如花似玉的妻子，沒想到她是老富翁的女兒，而且“我”還從富翁那兒得到了份好工作??在《百萬英鎊》這部小説中，我看到一個個追逐金錢、崇拜金錢的人，他們認為“金錢至上”、“金錢就是一切”，現出一副副醜惡的嘴臉。
這種追逐金錢、崇拜金錢的現象現實生活中何嘗沒有？金錢讓多少人瘋狂，讓多少人喪失理智，甚至為了錢，不惜犧牲自己的生命。有些人如亨利一般，身無分文之時誰見了猶如躲避瘟疫一般，而變成百萬富翁，人們的態度由冷嘲熱諷變成恭恭敬敬…… 在校園生活裏，也有很多拜金主義者，對金錢痴迷，為金錢不顧一切。就比如有些同學，他們要穿名牌名鞋，為此還和父母賭氣，完全不顧父母掙錢是否辛苦。有些同學，他幫差生做作業，差生給他錢，他就像釣上了誘惑人心的魚，抵擋不住錢的誘惑，毫不客氣地收下了。還有些同學過生日，花大價錢到酒店宴席請班裏的同學，買最貴的生日蛋糕，盡情地吃着，玩着，好像只要有錢，隨心所欲，幹什麼都行。
但是，錢絕不是萬能的。錢雖然可以買到書，但卻買不到知識；錢能買到補品，但卻買不到健康；錢雖然可以買到鐘錶，卻不能買到時間。在這個世界上，有很多東西比金錢更重要，如高尚的人格、真摯的友誼、温暖的親情等，都是金錢買不來的。即使你家財萬貫，沒有親人、朋友和你分享，那麼，有再多的錢又如何？所以，我們國小生要有正確的金錢觀，抵擋金錢的魔力！
第五篇：金錢的魔力
金錢的魔力
《金錢的魔力》一文選自美國作家馬克-吐温的《百萬英鎊》，這篇課文很有挖掘、開發的價 值，通過託德和老闆的語言、動作、神態等描寫，細緻刻畫出兩個市井人物的見錢眼開、惟 利是圖的醜惡嘴臉。教學時，我先由人物描寫方法的總結導入，既是對前面幾部作品藝術手 法的總結梳理，又為本課的學習做了很好的學習指導。
接着，我又引導學生通過閲讀課文，引導學生思考：“金錢會讓人發生怎樣的變化？”引導 學生深入瞭解文本內容，因為本文人物形象鮮明，學生容易把握，所以體會作者描寫人物的 方法是本文的重點，也是難點。於是，我採取先抓住人物言行的前後變化來體會。如託德， 他開始是怎麼説的、怎麼做的，後來，他為什麼這樣説、這樣做，這樣寫有什麼好處。接着 抓住最能反映人物特點的句、段，重點體會。如，老闆為什麼吹了一聲輕快的口哨？他的心 裏可能在想些什麼？並畫畫描寫老闆動作一系列的詞語，説説這些表示動作的詞反映了什麼 ，你認為這些詞語用得好在哪裏？
最後，讓學生再次分角色練習對讀，讓學生在讀中悟、悟中讀，效果很不錯。最後，在充分 理解文章內容的基礎上，我讓學生分小組表演，將人物的形象表現得淋漓盡致。
在結束課文學習後，我還指導學生討論後認識到：在現實生活中，金錢買不到親情、友情-- ----很多東西，不要把金錢看得太重要。
《金錢的魔力》教後思考
推薦《金錢的魔力》是美國著名作家馬克·吐温的短篇小説《百萬英鎊》的節選，作為節選 ，在故事情節上具有隔斷性；作為小説，在人物刻畫上具有場景性。因而在這篇課文的教學 中應當立足兩個層面：
其一，還原故事背景。背景是理解故事的重要因素。在教學中。我們需要向學生介紹一下小 説《百萬英鎊》的故事起因，否則學生就會產生這樣的疑問：一個衣衫襤褸的人怎麼會擁有 一張百萬英鎊的鈔票？一個百萬富翁怎會連買一件最蹩腳衣服的零錢也沒有？當我們把這篇課文放在完整的故事背景中時，學生不僅可以加深對文本的理解，還會自發地產生進一步的閲讀需求，由課文轉向小説，由單個故事走向多個故事。
其二，扣住人物描寫。《金錢的魔力》這篇課文的最大價值在於它精彩的人物形象刻畫。無 論託德還是他的老闆，其一舉一動，一言一顰，無不是金錢力量的化身。在教學中，要抓住 人物的語言、動作、神態描寫，反覆體悟，並引導學生展開合理的想象，由表及裏，走進人 物充滿銅臭的內心世界，從而真正理解金錢所煥發的巨大“魔力”。在教學中，一切精神、 思想都要立足文本，落腳文字，切不可把這篇課文闡釋成資本主義醜惡的説教課。
在具體教學時，一開始就對背景進行介紹，這樣能讓學生瞻前，瞭解百萬英鎊大鈔的來歷； 另一方面也吸引學生顧後，發現金錢的魔力還不至於此，從關注課文轉向關注小説。
在讓學生感悟託德這個人物時，在體會了他的語言、動作、神態的描寫語句後，我讓學 生走進託德內心世界，想象託德看到“我”衣衫襤褸時、當“我”頗為膽怯地請他通融時、 當“我”説我的大票怕他換不開時的內心活動，再讓學生進行表演對話，進入他“認錢不認 人“的內心世界，進一步讓學生感悟到金錢的巨大“魔力”。
講完此課，在讚歎馬克·吐温深厚的文學功底的同時，我不由的想到：在現實生活中，我們 應該教育孩子，金錢買不到親情、友情------很多東西，不要把金錢看得太重要
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