第一篇：愛的魔法歌詞
愛的魔法歌詞 - 金莎 確定
其實還不確定
只是四目相對有心悸 不見你會想你
在人羣中找你
找到後又假裝不看你 她們説
你有點壞
追你的女生都很傷心 可是我
永不會追
我要讓你忍不住動心 要保持魅力
忽遠又忽近
不能隨意獻殷勤
要像蜜桃般甜美
閲讀更多書籍
充實自己更完美
不是每一次的約會 你約我就出現
不是每一通的電話 你打來我都會接
愛情不是投入越快 就可以收穫更多
喜歡被你送到家門 但不能請你喝咖啡 確定
其(推薦打開範文網)實還不確定
只是四目相對有心悸 不見你會想你
在人羣中找你
找到後又假裝不看你 她們説
你有點壞
追你的女生都很傷心 可是我
永不會追
我要讓你忍不住動心 要保持魅力 忽遠又忽近
不能隨意獻殷勤 要像蜜桃般甜美 閲讀更多書籍 充實自己更完美 不是每一次的約會 你約我就出現
不是每一通的電話 你打來我都會接 愛情不是投入越快 就可以收穫更多 喜歡被你送到家門 但不能請你喝咖啡 其實我渴望有一天 能夠透明一些
心意全部被你知道 會珍惜不會驕傲 其實我真的喜歡你 但還沒有愛上你 希望你就是對的人 能和我彼此寵愛
第二篇：魔法學校讀後感
故事是看點，讓你拿起就放不下，幽默是調料，讓你開心爆笑嘴難合，知識是主食，讓你不知不覺輕鬆學，魔法學校讀後感。
歷險+爆笑+解謎+益智+知識，這本書就是《魔法學校》。
我覺得，它雖然是一本漫畫書，可是，它形容物體時，具體準確形象生動，比普通漫畫有知識營養，比《多啦a夢》等其他漫畫更趣味性。它的知識程度可以和字書媲美。
他讓我懂得了天文、地理、科學、生物、歷史、文明等知識，正因為他讓我懂了那麼多的知識，所以，我認為，它是一本好書，一位益友，一個想去就去的故地。
他讓我百讀不厭，常讀常新，對於我們孩子是最好的讀物，漫畫書也有好有壞，只有正確認識它們，才能趨利避害，而家長只看見壞的一面，把漫畫書視為洪水猛獸，其實，大人只需給我們孩子一些引導，不但可以讓我們孩子愛上閲讀，迷戀閲讀，還能開啟心智，鍛鍊想象力，創造力，輕鬆獲得知識，這是一個萬全之策，可家長為什麼要阻止呢？
讀一本好書就像交了一個益友，我要去交更多像《魔法學校》這樣的益友了。
當我看了這本書以後，我的感觸很多。這本書很多優點，也有很多缺點。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學校裏的一個又一個驚心動魄的經歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時也有不缺點。比如文學性不高，不像名著那樣受千萬人擁護等缺點。但是，它也有不少優點。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發展健康，真是數也數不清，讀後感《魔法學校讀後感》。讀了這本書以後，我的感觸很深，它使我明白了，同學之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創造出一個美好的家園。
經歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因為太戀愛金錢而毒害米楠的母親，並把米楠送進了魔法學校，自己卻成了億萬富翁。
一天米冬被一個叫死亡的惡魔抓走了，米楠聽説了這個消息後非常高興，可又非常擔心，在丁立立、旺小旺，柆小拉的勸説下米楠終於決定去救他最恨的的人寄父――米冬。
米楠在與死亡對戰時把所有魔力都用光了，才只能把魔王封印30天，自己成了一個普通的人，原來米楠的父親是死亡靈魂之一，可是米楠寬容的放了他。
我要向米楠學習，學習會寬容的精神。在我認為如果我們能在生活中將心比心就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
魔法學校它是一本漫畫書,它看似是一本十分普通的漫畫書,可實際上,它是一本隱藏着無窮的知識的書.這本書既有趣,又有知識,真是一本好書.
這本書裏講的是朱頓,阿悠悠,江馳他們三個人的冒險故事,當然,當他們三個有危險時 ,馬大,暢造,魯祕三大會長和他們的班主任就會挺身而出,幫助他們解決困難.
你知道智能手機嗎? 你知道智能車鑰匙嗎?你知道雷達的優點嗎?你知道三角龍有多少牙嗎?......................如果不知道,就去看吧！
第三篇：《魔法學校》讀後感
葛競姐姐寫的《魔法學校》，讓我看了以後愛不釋手。
書中的人物都被葛競姐姐描寫得栩栩如生：聰明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺；他們的死對頭：驕傲自大的段小克、詭計多端的金同同；還有班裏其他的一些同學：膽小的杜小拉，老實的葉建建，貪吃的孫喵喵，天真的李小唯，學習認真的馮小軍；幽默滑稽的小羅老師和那和藹可親的張校長。《魔法學校》主要講了在魔法學校裏發生的各種稀奇古怪的事情。比如同學們坐着潛水艇參觀校園；老師在水裏給同學們上生物課，各種魚兒都游到他們身邊；校長能用噴霧劑檢查出學生們考試時是否作弊；種在教室門口的向日葵能看到同學們在教室內外的一舉一動；同學們在校長變出的“奧茲國”裏表演童話故事《綠野仙蹤》……
看完這本書，我雖然知道得裏面的故事都是想象出來的，但我非常希望有些能變成真的，要是老師在講生物課時，講到什麼，我們身邊就會出現什麼，那一定很生動。
第四篇：魔法粉筆讀後感1
安倍公房の「魔法のチョーク」
ちょっと読んで、よくわからないのです。最後、アルゴン君は死よりも強いなにものかに招かれて、壁に吸い込まれていった。壁の中から「世界をつくるのはチョ－クではない」という呟きが聞こえた。壁の上に一滴の涙は絵になったアルゴン君の目のあたりから出ていた。
いったい、どういう意味ですか。その死より強いなにものはなんですか。教えてくださいm(__)m。
まだどなたも回答を寄せられてないようですし、このままでは締め切るにも締め切れないですよね。
そこで、「枯れ木も山の賑わい」ということで、參考になるかどうかは分かりませんが、この本を読んだ感想を書いてみます。
安部公房の文章は獨特の暗喩的な表現があって、すんなり読めるのですが、読後何を表現しているのだろうと考え込む本が多いですね。この短編「魔法のチョーク」などもそんな話ですね。
わたしがこの短編を読んでまず最初に感じた事は、後に執筆された「砂の女」などと共通するテーマがあるのではないだろうかという事でした。もし質問者さんがもうすでに「砂の女」を読まれていれば、ご存知だと思いますが、砂の井戸みたいなところに閉じ込められた主人公が、そこから逃げ出したいために、もがき苦しむわけですが、最後でようやくその希望が現実のものとして葉ったとき、その砂の井戸みたいなところから逃げ出すどころか、そこで生活していくのも悪くはないと思い始める、そんなストーリーだったと思います。
この「魔法のチョーク」のチョークが、「砂の女」の砂の井戸みたいなものなのではないのでしょうか。平たく言えば「自由」かも知れませんね。わたしたちは皆自由を欲しますが、いざ自由を手に入れると、「自由」というものには、いかに責任と義務が付隨しているかに驚いてしまうのだと思います。そして「不自由」と思われている現実の世界で、模索しながら生きていくことこそが、本來の人間の姿なのではないだろうか。
わたしには安部公房がこんな風に語っているように思いました。
第五篇：魔法手指讀後感
魔法手指讀後感
《魔法手指》這本書的主人公是一個八歲的小女孩。她家和鄰居的農場相鄰，所以她經常看到鄰居帶着他的兩個兒子從樹林打獵歸來，提着獵物回家。
她不止一次的阻止鄰居獵殺動物，可是鄰居笑她是膽小鬼。後來在一個星期六的早晨，鄰居正提着一隻年幼的鹿走來，小女孩大聲喊道：“把它給放了。”鄰居的兩個兒子哈哈大笑，還朝小姑娘做鬼臉。
小女孩怒不可遏。她還沒來得及阻止自己，就對鄰居一家包括鄰居的太太四口使用了魔法。魔法手指是這個小女孩與生俱來的本領。
第二天，鄰居一家四口醒來，發現他們的體型全都和小鳥一樣大小，手都變成了翅膀，而他們的家卻被四隻野鴨佔領了。
後來，他們自己住鳥巢，找吃的，終於體會到了動物的生活。這時，一陣龍捲風把他們刮上了天，落地後，他們發現自己變回了人類。
野鴨也飛回了樹林。從此，他們一家經常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，他們真正成了愛鳥、護鳥的好人。
這本書讓我明白了，雖然自己犯了錯，但是隻要好好反省，認識到自己的錯誤，改過自新，仍然是個好人。
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