之死的精選

教學過程篇一第一課時一、導入電腦顯示：項羽圖片（讓學生聯繫《鴻門宴》回答項羽的形象：英雄、莽夫、勇猛、有勇無謀、自負、婦人之仁等。）在項羽的身上，優點和缺點都是那麼的突出，可算是一個...

第1篇：國中九年級語文《楊修之死》教案國中九年級語文《楊修之死》教案在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要...

楊修之死讀後感篇一這個世上本就沒有絕對的對錯。當你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時，又何曾想過，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操沒有掌握生殺大權，假若當這樣的事發生在如今的社會，我們...

《楊修之死》讀後感篇一楊修，一個素服才名的文人，恃才放曠目中無人，甚至無視他的“上司”曹操。但有很多人把楊修的死因歸結於曹操身上，認為是曹操嫉妒楊修的聰明，從而得出了職場的潛規則，就...

評點篇一整個教學過程中，採用師生互動、生生互動、小組互動，並由淺及深設置疑點，引導學生主動參與，變被動學習為主動學習，讓學生在循循誘導、輕鬆愉快的氣氛中，接受知識，培養能力。《楊修之死...

教學過程篇一一、讀檢查預習請一位同學讀課文，大家正音。教師提醒個別句子的斷句，例“地方千里”應斷在“地”之後。要求學生大聲誦讀課文至少2遍。二、通1、因本文不難理解，故逐段由學生...

《楊修之死》教學設計篇一教學目的：1．指導學生自讀，瞭解課文中主要人物的性格特點，培養分析能力。2．使學生了解課文故事情節，從而學習作者運用典型事例突出人物性格的寫法和恰當地運用插敍的...

祥林嫂之死讀後感1一、啟蒙者與被啟蒙者啟蒙者與被啟蒙者之間的斷裂或許是祥林嫂走向死亡的一個推動力。魯迅在《祝福》中安排了作為中國現代知識分子也是啟蒙者的“我”與祥林嫂的一...

楊修之死讀後感篇一讀過楊秀之死的人在本文中每個人都會為有才華的楊秀死在曹操手中感到遺憾。我討厭曹操“只有嫉妒才能讓我嫉妒，不能容忍別人”的行為。但我認為曹操別無選擇，只能這樣...

項羽之死讀後感篇一有的人認為項羽剛愎自用，優柔寡斷；而有的人認為項羽是一個重情重義的英雄人物。毛澤東評價項羽：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。意思是要乘勝追擊，“宜將勝勇追窮寇”，不...

教學目標篇一1、積累重點文言實詞和虛詞。2、把握項羽的形象3、體會司馬遷簡練生動的史家筆法。【教學難點】同重點3【課時安排】：3課時教學過程篇二第一課時一、導入電腦顯示：項羽圖片（...

大學聯考滿分作文：赤兔之死篇一建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。...

金魚之死的啟示作文1“哎呀，金魚又死了一條！”我惋惜地把一條嚥了氣的金魚從魚缸裏撈了出來。這是我家第Ｎ次出現這種現象了。我挺喜歡養魚，養過至少也有幾十條了吧。可是，最多養了一年，金魚...

祥林嫂之死作文篇一遠觀之，此刻的魯鎮全然被包圍在豆一般大的黃色燈光中，不時亦可聞得畢畢剝剝的鞭炮聲，兩旁人家中的燈火光芒徐徐映射着。在大城市中，我雖見過比這更隆重﹑更盛大﹑更温暖的場...

楊修之死讀後感700字篇一讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團：修之過？操之過？思之良久，才恍然大悟：修之過也，楊修之死的讀後感。楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華...

赤兔之死為什麼會得滿分篇一現在各類考試有提高語文權重的趨勢，但蔣昕捷表示，希望這種重視能讓學生們有更多的時間閲讀，而不是為了取得高分把時間花在操練作文的範式上。他還表示，希望強化...

楊修之死讀後感篇一這個世上本就沒有絕對的對錯。當你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時，又何曾想過，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操沒有掌握生殺大權，假若當這樣的事發生在如今的社會，我們...

楊修之死讀後感篇一《楊修之死》是小説《三國演義》的第七十二回，講述楊修被曹操殺死的前因後果。在這篇文章中，楊修與曹操的個性被淋漓盡致的表現出來，給我留下深刻的印象。可楊修為什麼...

赤兔之死為什麼會得滿分篇一現在各類考試有提高語文權重的趨勢，但蔣昕捷表示，希望這種重視能讓學生們有更多的時間閲讀，而不是為了取得高分把時間花在操練作文的範式上。他還表示，希望強化...

毛遂之死篇一毛遂自薦後不久，燕國趁着楚國大戰剛停，無力應戰之際，派兵攻打楚國，楚國求救於趙。派誰掛帥應敵呢？趙孝成王立即想到立了大功的毛遂。趙孝成王在歷史上很有意思，他這個人不出名，辦...

生自讀課文第二部分，提出疑難問題，小組討論解決。然後把其中的重難點問題提出來在全班解決。篇一師將問題總結如下：⑴本部分記敍了曹操跟楊修之間三方面六個小故事，從中可看出曹操對楊修的...

金魚之死的啟示作文500字篇一金魚是人類馴育的結果，人類對其一貫要求是美，因而金魚不得不以捕食能力退化為代價。於是人把食物精工細制的可口至極，成為無可抗拒的誘惑。金魚只會吃啊吃，最...

楊修之死讀後感篇一在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，但是為何最後卻被曹操所殺呢？在《楊修之死》中穿插了幾個關於楊修和曹操之間的故事，由這些事情可以知道楊修這個人才華橫溢...

《項羽之死》優秀教案篇一一、教學目標知識與技能：瞭解司馬遷塑造人物的“多維透視”法，培養學生立足“多維透視”法解讀文章的能力。過程與方法：藉助“多維透視”法自由品讀文本，師生共同...

《楊修之死》教案篇一一、教學目標1、本節課教學目標如下：知識與能力目標：①理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點②能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格過程與方法目標：①學習...