現在各類考試有提高語文權重的趨勢，但蔣昕捷表示，希望這種重視能讓學生們有更多的時間閲讀，而不是為了取得高分把時間花在操練作文的範式上。他還表示，希望強化語文不會弱化科學的學習。
01年的那個夏天，接到卷子時，南京13中理科班的蔣昕捷習慣性地先瞄了一眼作文題。這是一道以誠信為話題的作文，並沒有讓他產生特別的感覺。於是先做前面的，其中的閲讀理解是道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬，蔣的心裏“咯噔”一下，“有了”。
接下來的故事順理成章：5歲就迷上袁闊成講的《三國演義》，國小就讀過很多遍《三國演義》，連打遊戲都喜歡“三國”題材的蔣昕捷，早就琢磨過赤兔馬的下落，他根據赤兔馬先後跟隨呂布、關羽，後病死在馬忠之手的情節，杜撰了赤兔馬為忠義誠信的關羽殉主的故事。這就是名震中學教育界的江蘇省首篇滿分大學聯考作文《赤兔之死》的誕生過程。
四五十分鐘的答卷過程行雲流水，惟一不大習慣的，是連監考老師也不時好奇地走過來看一下。“作文還沒寫完，我就知道自己肯定能拿高分了。”雖然古本站談不上標準，還把年份搞錯了，但這些瑕疵顯然並未沖淡給閲卷老師帶來的驚喜。
既然給了58分，索性就打滿分吧
“語言非常老練，詞彙也很豐富，本來給的58分，後來何老師（江蘇省大學聯考語文閲卷組組長何永康）説，既然已經58分了，離滿分只有2分了，沒有別的大的毛病啊，索性給滿分。”參加2001年大學聯考閲卷的金陵中學語文教師喻旭初回憶。《赤兔之死》令閲卷專家拍案叫絕，蔣昕捷也成為各方的爭搶對象。有出版社找上門來，要他把以前的作文整理一下出本書，蔣昕捷委婉地拒絕了。時任南師大招生負責人、副書記呂炳壽介紹，蔣昕捷的本一一志願填報了南師大計算機系，但是他的大學聯考成績只有527分達不到江蘇省理科本一的最低省控線。本着愛才之心，南師大決定破格錄取--他選擇了更能發揮自己特長的廣播與電視新聞專業。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都會笑談中，天下大事，分久必合，合久必分，三國鼎立，誰來煮酒？
温侯呂布世無比，雄才四海誇英偉，呂布曾在丁原門下，是丁原的義子，丁原非常喜歡且很器重他。但僅因董卓贈送的瑪瑙碧玉，奔騰千里蕩塵埃，火龍飛下來的赤兔馬和李肅的那一番良禽擇木而棲，賢臣則主而事的話語他手刃了自己的義父投奔董卓，不帶絲毫的惋惜和遺憾，這是友愛嗎？為了得到美如仙子，傾城傾國的貂嬋，他又殺了董卓，這也是友愛嗎？劉備幾次易主，這是否還可以説是友愛呢？
如果這樣，有人不禁要問，是不是三國之中根本就沒有友愛呢？答案當然是“不”。
建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害，其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上奏：赤兔馬絕食數日，不久將亡，孫權大驚便派精通馬語的伯喜去探病，此人原是關公手下的一名小隸兵敗而降，伯喜至馬槽，見赤兔馬眼神呆滯但風采依然不減當年，此時它伏於地上不停地哀鳴着，伯喜撫摸着赤兔馬的背説：“我知道你是念關將軍的恩義，想和他一起去另一個唯美的國度。但呂奉先白門樓殞命時，也沒有見你如此至死相隨，為什麼今天卻這樣的輕呢？赤兔馬唉歎一聲：“呂布怎能和關將軍相比呢？他最沒有友愛，為榮華而殺丁原，為美色而刺殺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使，試想一個人若沒有友愛，沒有道義又何以能在一地間立足呢？伯喜爭辯説：“常言道識時務者為俊傑，今關將軍已死，死者如斯逝夫，縱使你有千里之志又奈若何呢？不如投降吧，你看我本是關公處的一中小差，今我投降不也受到重用了嗎？”是嗎？你所謂的重用就是來替我看病嗎？赤兔馬嗤之以鼻，難道不是嗎？這不是重用嗎？算了，算了，道不同不相為謀，説完赤兔馬使勁的抽噎着不停的吼叫，震動了整個王府。伯喜慌忙前去探視，赤兔馬悄悄的向門外望了一下眼神裏的光芒一閃而逝，伯喜想按住赤兔馬，赤兔馬順勢踢了他一下，伯喜使勁的按住它，恰逢此時馬忠帶着家丁看到此番此景，立刻命令家丁把伯喜綁到孫權面前。馬忠奏曰：伯喜欲害赤兔馬，請主公定奪，孫權不恕曰：你是不是另有圖謀，今天可以背叛關羽，那麼明天你同樣可以背叛我，來人啊，給我殺了他，伯喜不停的哀求……遠處傳來了赤兔馬悲憤的哀吼，不過這吼叫聲中多了一些成份，似嘲笑、似哀怨、似欣喜，人生得一知己足矣的灑脱……
幾天後，赤兔馬絕食而亡，或許在人們的潛意識中，三國所演繹的是勾心鬥角，爾虞我詐的。場面，但赤兔馬誓死相隨，知己的友愛撼天動地，物猶如此，人何以堪！
“看到這篇奇文的第一感覺是，很驚訝！在中學生中絕對是絕無僅有的！”吳新江老師是古典文獻學專家，雖然他負責的是語文基礎知識部分的`閲卷，但當作文閲卷組發現這篇奇文時，只能請他來救援，“不僅普通閲卷老師不認識，看不懂，就連我這個教古典文獻的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識。回去後我查閲資料，做了註釋，光註釋就寫了滿滿4頁！”不過光會用文言，會寫古字還不算什麼，這畢竟是大學聯考作文，切題才是第一要務。“最難能可貴的是，這位考生和《赤兔之死》、用甲骨文寫大學聯考作文的都不一樣，他的作文寫得非常切題，寫人與自然的和諧，人與天地的和諧，他用他的特殊語言和特殊文字來自由表達這樣的主題，非常值得嘉許！”而且對這位考生的文風，吳新江也大力推崇，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有賦體特徵，也有駢文特徵，非常善於描寫，文采恰到好處，特點是拙、實、沉，我印象中，這種文風和漢代楊雄以及近現代的章太炎、魯迅比較接近，作為中學生，非常出類拔萃。而且他的古字也好，典故也好，運用得非常流暢自然，可見這種文化修養已經內化為他自己的東西。”吳新江本學期正好在南師大文科基地班教授實用文言寫作，“不過我還沒見過這樣的學生，我認為他在這方面的程度已經超過我了。”吳新江謙虛地説。
而作文閲卷組組長何永康教授也對這位“古文奇才”推崇有加，“簡直絕了！”何教授説，“這篇文章洋洋灑灑、一瀉千里，非常難得！我想他在這方面的修養已經相當高了，不是一般的優秀可以形容。以他現在的水平完全可以被高校破格錄取，如果招生政策允許，他甚至可以直接攻讀研究生。”
這究竟是一位什麼樣的考生？大家都充滿了好奇。“我猜想，他一定特別愛讀書，而且讀過很多書，對於楊雄、章太炎、魯迅的文章爛熟於胸，第二，他肯定非常聰明，作為大學聯考考場作文能寫出這樣的水平，靠耍小聰明可做不到。一句話，真是不簡單！”吳新江説。
“赤兔馬”這次又拿冠軍了！你肯定會問：“誰是‘赤兔馬’？”其實，“赤兔馬”不是真正的馬，而是我的好朋友—楊夢。
楊夢是我們班的班長，也是一員運動健將。她在我們班可以算是老大，人長得高大，許多男生自愧不如。尤其是擅長中長跑，每次開運動會她都是我們班的主力隊員。這次春運會，她更是光彩照人。一個人拿了三個冠軍。特別是在四百米接力賽中，表現更為出色。一聲槍響，我們班的第一棒像脱韁的野馬跑在最前面，前三棒我們班一直領先，楊夢是最後一棒，但是在接棒時，我班的第三棒同學差點跌倒，接力棒掉在地上，我們班全都驚呆了。“完了”我眼睛一閉。等我睜開眼時，楊夢已退後兩步，拾起接力棒跑了起來，但是已經是落後很遠了。只見她奮起直追。我們一直替她捏着一把汗：跟第一名差了10多米，怎樣追啊？這時，“赤兔馬”非同一般，甩開膀子，像離弦的箭，近了，超過一個，又超過一個，離第一名還差兩米，這時離終點不足20米，同學們激烈的喊起來，“赤兔馬”加油！楊夢加油！同學們的喊聲一陣高過一陣。跑在第一的運動員可能是緊張了，回頭一看，步子慢了點。楊夢緊跑幾步，趕了上來，幾乎是並肩到終點了，突然，楊夢加力撞向終點線。“好懸”我心裏想。
我走到她身邊，同學們都還在呼喊着：“赤兔馬！”“萬歲！”等口號。我緊緊抱着她，我的朋友——“赤兔馬”。
從非專業的眼光來看，個人覺得蔣昕捷這篇文章勝在一個“奇”字，出奇制勝，在千篇一律的宂雜的大學聯考作文之中，十幾秒閲一篇作文的境況之下，古本站作出的《赤兔之死》成功得引起了閲卷老師的注意，這是這篇文章的成功之處。
另外，從情節和情感角度看，短短八百個字，卻將赤兔馬的忠而死節的風骨演繹的淋漓盡致，對於考生而言實屬不易。
蔣昕捷在《魯豫有約》的採訪中説道這篇作文帶給他的整個人生的影響，破格被南京師範大學錄取，從一個理科生轉變為文科生，如果不是《赤兔之死》，讓他明白了自己對於文字的愛好和在文史哲上的天分，可能如今還會在各類機械和化學實驗中焦頭爛額。
2005年蔣昕捷從大學畢業後，簽約了中國青年報，成為了一名記者，並沒有像大家預想中的那樣，走上跟他同時代的韓寒郭敬明等人的作家之路。成為記者的蔣昕捷在2010年，因為揭露地溝油的報道再一次被眾人所熟知。如今，蔣昕捷在南方週末依舊做着記者的工作，希望未來，他能帶來更加出色的作品。
由此，可以看出，書中自有黃金屋，文字的力量的確可以改變一個人的生活。蔣昕捷在年幼時即熱愛文學，愛讀書。堅持閲讀經典的好作品，有助於改變一個人的氣質，甚至在一定程度上可以悄然改變一個人的人生軌跡。曾經聽過一句話，你可能讀過很多書以至於連你自己都忘了，但是殘留下來的卻都成了素養。
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