屈原《雷電頌》教學設計的精選

課文《雷電頌》教學設計篇一《雷電頌》節選自郭沫若五幕歷史劇《屈原》，是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白，更是一首激越澎湃的抒情散文詩，是“生之顫動，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢磅礴，撼動人...

《雷電頌》教案教學設計篇一【學習目標】1、朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格，《雷電頌》教案。2、理解作品的思想內容，瞭解作品的藝術特點。3、培養初步閲讀和欣賞戲劇文學...

課文《雷電頌》教學設計篇一教學目標：1、指導學生誦讀，注意語氣、語調，在誦讀中把握人物內心情感及性格，雷電頌教案。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。3、培養學生閲讀和欣賞戲...

教材簡解：《打電話》這篇課文是一段惹人發笑、發入深省的相聲。它描述了這樣一個場景:一個年輕人在公用電話亭打電話。本來是一件很簡單的事情,卻囉裏囉嗦聊了老半天,浪費了別人不少時...

歌頌屈原的詩歌篇一《端午悼念屈原》以前只知道端午節是五月初五吃粽子賽龍舟到底為了什麼從未深究今天需寫端午節從資料裏才知其中的緣由愛國詩人這個詞曾感覺多麼神聖屬於它的人必是...

八年級語文課《雷電頌》教案篇一教學目標：1、指導學生誦讀，注意語氣、語調，在誦讀中把握人物內心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。3、培養學生閲讀和欣賞戲劇文學...

課文《雷電頌》教學設計篇一一、課文分析：《雷電頌》向來被認為是我們教學的一個難點，而最主要的困難就是學生無法理解文中語句所藴含的強烈的情感，不理解抒情的作用。而本課的教學重點就...

目錄第一篇：電磁鐵教學設計第二篇：《電磁鐵》教學設計第三篇：電磁鐵教學實錄與反思第四篇：人教版九年級物理電磁鐵教學反思第五篇：教學研究之我的磨課之——電磁鐵教學預想與思考更多相關範...

原電池教案範文篇一新型案例教學設計基於對微生物燃料電池多年的研究基礎及對環境工程專業的認識，筆者總結了微生物燃料電池與以下課程的結合。1.水質工程學教學微生物燃料電池作為一種...

《草原》這篇散文主要記敍了老舍第一次訪問內蒙古陳巴爾虎右旗時的所見、所聞、所感。作者飽含深情地描繪了草原的風光，表現出各民族團結互助的深情厚誼。【學情分析】因為我們的學生正...

雷電頌篇一郭沫若教學目的：1、學習文章抓住事物徵展開想象，達到物我同化的境界，有力地抒發了戰鬥的激情。2、體會屈原熱愛祖國、抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。3、學習本文運用象徵的...

高中化學必修二《原電池》教案篇一一、學習目標1、掌握原電池實質，原電池裝置的特點，形成條件，工作原理2、瞭解乾電池、鉛蓄電池、鋰電池、燃料電池3、瞭解金屬的電化學腐蝕二、知識重點...

郭沫若《屈原》教學設計篇1教學目標：態度：通過了解我國古代優秀的文化成果，增強學生的民族自豪感；通過我國古代思想家不畏艱辛、追求真理的故事，培養學生堅忍不拔的品質和刻苦鑽研、勇於創...

國小語文《草原》教學設計篇一教學要求：1、掌握生字詞，理解重點句。2、按作者進入草原以後所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內容，歸納中心思想。指導學生感情朗讀課...

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簡介作品篇一《楚辭。湘夫人》同《詩經？蒹葭》一樣，都是表現在水一方的意境。所不同的是：《詩經》產生於黃河流域，大都是民歌，表現着現實精神；《楚辭》產生於長江流域，多是屈原個人創作，散發着...

《屈原列傳》教案1【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法：能結合屈原的生平與遭...

《雷電頌》教學設計篇一教學角度：對話式解讀──學生變換角色，自主“對話”，以拓展課文闡釋空間，激發創造性思維。主要教學步驟：１、導入：同學們交流有關屈原、郭沫若及《屈原》的信息。２、誦讀...

原電池的優秀教學設計篇一【教學目標】1.掌握原電池的構成條件，理解原電池的原理，能正確判斷原電池的正負極，正確書寫電極反應式、電池反應式，能根據氧化還原原理設計簡單的原電池。2.通過...

屈原列傳原文作者：司馬遷〔兩漢〕屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而...

競背前六段。篇一【方案二】表演式誦讀：篇二可個人而小組而全班逐層推進：⑴“自由誦讀：讀出層次、節奏，讀出人物表情，明確舞台提示、頌風雷電、斥神祗三部分語氣、語調、節奏的不同處理。⑵...

目錄第一篇：人教版國小五年級語文下冊第13課《打電話》的教學設計第二篇：打電話教學反思第三篇：打電話第四篇：打電話第五篇：打電話更多相關範文正文第一篇：人教版國小五年級語文下冊第13課《...

《電磁鐵》教學設計教學目標：1、學會製作鐵釘電磁鐵，知道電磁鐵接通電流產生磁性，斷電後磁性消失。2、理解改變電池正負極接法、改變線圈的纏繞方向會改變電磁鐵的南北極。3、養成認真細...

草原教學設計篇一目標設計：積累品味優美句，體會其含義，理解課文：草原人美、景美。使學生受到熱愛祖國和民族團結的教育。重點難點：體會句子的含義教學方法：師生互動生生交流自主探究體驗觸情...

設計説明《語文課程標準》指出：“閲讀是學生個性化的行為。閲讀教學應引導學生鑽研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂...