正方的精選

人性本善正方一辯稿篇一正方一辯：謝謝主席。對方辯友、各位老師、評委、同學，大家好！我方的觀點是順境有利於出人才，當然我方並不否認逆境也可以出人才，但是我們認為順境比逆境更有利於出人...

正方四辯總結陳詞謝謝主席，各位評委、各位觀眾、對方辯友：縱觀本場辯論，對方辯友慷慨陳詞、讓人欣賞，但再華麗的語言都無法掩蓋對方觀點的錯誤。浮雲豈能遮望眼，且聽我來細細言。反方觀點錯...

善意的謊言辯論會正方辯詞篇一一、善意的謊言無礙於誠信“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的。話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之...

善意的謊言辯論會正方事例篇一下面，我將就我方立場進行總結陳詞。第一：善意的謊言是出於善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性...

不可以説謊/可以講善意的謊言辯論正方辯詞篇一正方：善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悦，是一種人文精神。由於善意的謊言...

善意的謊言辯論會正方事例篇一善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。出於美好願望的謊言，是人生的滋養品...

講誠信與善意的謊言辯論會正方資料篇一1、目前社會上的坑蒙拐騙、搶動盜竊、偽劣假冒、走si販毒、貪腐收人賄賂等違法現象似污水橫流。你上街購物，總擔心買上假冒偽劣產品；人家找你零錢，...

善意的謊言反方辯論賽資料篇一善意的謊言反方辯論賽資料【善意的謊言事例】有兩個重病人，同住在一家大醫院的小病房裏。房間很小，只有一扇窗子可以看見外面的世界。其中一個人，在他的治療...

愚公移山辯論賽篇一自從移了王屋、太行之後，愚公出名了，有關他的報道在網上、電視、報紙等媒體上，鋪天蓋地。許多地方還找他做廣告、邀請他做嘉賓，他也賺了不少錢。可是愚公仍不滿足，他想：我...

善意的謊言辯論會正方辯詞篇一善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。出於美好願望的謊言，是人生的滋養品...

善意的謊言辯論會正方材料篇一正方：善意的謊言，拋開了醜陋而來到了美的世界；善意的謊言，摒棄了自私而來到了誠信的人間。陰霾的天空，代表不了世界的黑暗；邪惡的貪念，代替不了善意的謊言。善意...

善意的謊言辯論會正方材料篇一“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如...

善意的謊言辯論會正方材料篇一“謊言就是謊言，沒有善與惡，國小生日常行為規範中説道：做人要講誠信不能撒謊。”“我反對！”原來是反方（善意的謊言）喻俊傑講話：善意的謊言是出自於內心真誠的，如...

善意的謊言辯論賽正方辯詞篇一自由辯論：1：對方辯友，趙本山一小品有這麼一句：小樣，穿個馬甲就不認識你了？而今天怎麼謊言加了個善意的外衣，您就認不出來了呢？2：剛才我方4辯開了個玩笑，現在我們拋...

人們通過競爭取得更大的成功辯論篇一今天，我們班開展了“辯論賽”，我們分為正方與反方。辯論題目也很有意思，《人們通過競爭/合作取得更大的成功》。大戰一觸即發。首先上場的是童同學組（...

善意的謊言辯論會正方辯詞解析篇一親愛的老師，同學們：大家好！我方的觀點是人要講誠信，不能説謊。誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象徵。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企...

電腦時代需不需要練字的辯論賽篇一電腦時代究竟需不需要練字？圍繞這個話題，我們班男女生雙方展開了一場精彩的辯論。女生為正方，男生為反方，一切準備就緒，雙方都直勾勾地盯着對手，空氣滿分作...

開卷有益辯論會資料：正方辯詞篇一我認為開卷有益。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才...

成大事者不拘小節辯論賽一辯資料篇一一辯發言：謝謝主席，各位評委，各位觀眾，對方辯友，大家晚上好！古語有云：金無足赤，人無完人。也就是説，世上根本不存在絕對完美的人、事、物。因此，我們無論為人...

善意的謊言辯論會正方辯詞篇一1、善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，説謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有...

嘉應學院官正方系統2教師篇一直接點擊進入：嘉應學院官正方系統嘉應學院正方教務系統篇二17日至20日，2016廣東省地理學會地理活動日暨學術年會在我市嘉應學院舉行，省內多家地理科研機構代...

長方體和正方體的體積篇一教學目標 (一)理解並掌握長方體和正方體體積的計算方法。(二)能運用長、正方體的體積計算解決一些簡單的實際問題。(三)培養學生歸納推理，抽象概括的能力。教...

1、腳掌着地的位置：跑步時腳掌着地的方式分為腳尖着地和腳跟着地兩種，腳尖着地的跑步方式適合快跑衝刺，腳跟着地的方式則適合慢跑。2、手臂擺動幅度：跑步時放鬆肩部，自然的前後擺動雙臂，這樣...

本節課鍾老師準備十分充分，通過多種動手操作活動讓學生體驗長方形和正方形的特點，讓學生對本節課知識點有充分的認識。首先，通過展示圖片，提出問題什麼課件上展示的是哪些圖形是四邊形，學生...

一、知識點梳理：1.一起來看看老師今天為你們帶來了什麼？（對，是火柴盒與魔方）他們各是什麼形體呢？那麼關於長方體和正方體這個單元的知識，課前老師已經佈置同學們以思維導圖的形式把它整理出來...