《陶行知文集》讀後感的精選

陶行知文集讀後感篇一通過閲讀《陶行知教育文集》，我有如下深切感受：一、要用愛心滋潤學生“捧着一顆心來，不帶半根草去”樸實的語言藴含着淳樸、真摯的師愛，人民教育家、教育思想家，陶行知...

《陶行知文集》讀後感一作為一名教師，多讀些教育著作，多瞭解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閲讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思...

第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學...

第一篇：葉聖陶教育文集讀後感《葉聖陶教育文集》讀後感關於教育的見解，千差萬別，可是扼要地區別起來，也很簡單，大大可以分為相反的兩派。就教育的目標來説，一派希望受教育者成為工具，另一派希...

《重讀陶行知》讀後感這幾天再次讀了一部分《重讀陶行知》，感到收益匪淺。其中書中提到“先生的責任在教學生學”，無論是多年前的新課改，還是最近強調的核心素養，都要求課堂上尊重學生的學...

讀《陶行知》有感篇一在陶行知看來，有了生活教育就能打破“死讀書、讀死書、讀書死”的傳統舊教育；有了生活教育，就能“隨手抓來都是學問，都是本領”，接受了生活教育就能“增加自己的知識，增...

陶行知教育讀書心得篇1我認真學習了陶行知的"創造教育"理論，認識到：陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨，陶行知教育理論讀書心得。培養學生的創...

讀陶行知文集心得體會篇1目前我國正在進行基礎教育課程改革。它不僅僅是停留在“教科書的更換”等技術層面的革新，而是課程理念的創新與深化。它將實現我國中國小課程從學科本位、知識...

第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學...

第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學...

讀《陶行知文集》，頗有感慨，民主教育思想至今已有百年，但我們繼承下來的依然不多，陶先生接受了美國實用主義教育家J.杜威和P.孟祿的教育思想，併發揚成為自己的“生活教育理論”，以萬物為導師...

《葉聖陶童話集》讀後感篇一《葉聖陶童話》這本書，裏面有好多好詞好句，裏面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像...

第一篇：《陶行知教育名篇》讀後感陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀裏，陶行知的教育思想仍具有...

第一篇：《陶行知教育文集》讀書筆記寒假裏，我讀了《陶行知教育文集》，文集彙集了陶先生平生教育教學研究與實踐的精髓，體現了陶行知的生活即教育、社會即教育及行知合一的獨特教育思想。陶...

陶行知文集讀後感篇一好書就是好人生的導師，它時時處處都在啟導着你的人生，為你披荊斬棘；為你鋪路建樹；為你剔除人生的“棘”。人離開了好書就是放棄了追求好人生，放棄了嚮往新未來，就等於放...

第一篇：陶行知教育文集讀後感教師沒有愛就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以温存慈祥的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆...

品讀好書共鑄師魂《六位教育家》讀後感——學習陶行知事蹟有感著名的教育家陶行知先生曾説過：學高為師，德高為範。作為一名光榮的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博...

讀《陶行知教育名論精要》有感北冶鎮第一初級中學李海娟近日，翻閲周洪宇教授編的《陶行知教育名論精要》，瞭解了陶行知先生的許多教育思想、生活教育思想、創造教育思想、民主教育思想等...

《生命生命》讀後感篇一自從畢業一直沒有靜下心好好去讀一本書，但是來到鐵三官廟國小，學校為學生和老師提供了午讀時間，每天僅僅20分鐘的午讀時間，卻讓我重新感覺到看書的重要性。最近，我用...

茌平區振興街道中學**陶行知先生是一個真真正正的、誠誠懇懇的教育家。《陶行知教育名篇》，彙集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，他堅持生活教育，生活教育，是供給人生需要的教育，不是...

《陶行知》讀後感篇一陶行知遵循他“生活即教育”、“社會即學校”的主張，對課程資源認識的視野極為廣闊，社會、自然、生活是他課程資源觀的三個關鍵詞。他説：“我們的實際生活，就是我們全...

第一篇：讀《陶行知教育名著》讀書心得讀《陶行知教育名著》讀書心得單位：李家台學校姓名：黃生軍性別：男職稱：中一陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索...

讀陶行知教育名篇有感篇一有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師讀書，其本質是充實課本...

《陶行知》讀後感篇一讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。愛是最偉大的信念，愛是教育的至寶。只有心中有愛，愛你的事業，愛你的學生，愛你的同事，你的工作和生活才會有熱情，也才會有意...

《陶行知》讀後感篇一陶行知是中國近代史上“偉大的人民教育家”。他作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現實的基礎上，所提出的“生活教育”學説，成為中國教育血液的重要...