一政治思想上求進步、求提高
本人平時認識到理論學習的重要性，堅持用正確的思想武裝自己的頭腦。積極參加校、館理論的學習，平時也能注重時政的學習，瞭解國際國內的大事，掌握國際風雲變幻的動態。
二日常工作上求保障、求實效
在工作中能嚴格遵守各項規章制度，態度嚴謹，積極肯幹，熱情為讀者服務，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者高興而來滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動，傳輸知識傳遞快樂，圓滿的完成了各項任務。
三業務認識上求發展、求提升
圖書館是業務部門，業務要求高，由於現代技術的發展並在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高，同時，圖書館是做人的工作，人文性色彩濃厚，本人認識到在圖書館工作中必須提高圖書館的業務知識水平、現代技術水平，必須不斷加強人文服務的認識，因此能夠刻苦鑽研業務，積極開展各項業務研究，並進行深入思考，全年閲讀文獻600餘篇，閲讀各種專著和文學名著30部，寫了近3萬字的讀書筆記，撰寫多篇論文並發表。
四存在的不足：1.創新意識有待進一步加強;2.對圖書館業務知識的鑽研還需努力,尤其是現代技術在圖書館中的應用;3進一步加強與同事、讀者溝通能力。
隨着以縣為主、縣鄉共管的義務教育管理體制改革的推進，新的學區中心校於xx年4月成立。學區分佈銘傳鄉西部的11個村，服務人口2.3萬人，現有國小5所，教學點2個，中心幼兒園1所；在校生約1000名，教師69名。根據組織上的安排，本人自學區中心校成立隨着“以縣為主、縣鄉共管”的義務教育管理體制改革的推進，新的學區中心校於xx年4月成立。學區分佈銘傳鄉西部的11個村，服務人口2.3萬人，現有國小5所，教學點2個，中心幼兒園1所；在校生約1000名，教師69名。
根據組織上的安排，本人自學區中心校成立之時起主持中心校工作，現對一年多來的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。
一、提煉學校精神是我面臨的最為緊迫的工作
學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，尤其是中心國小硬件建設的標準化程度低，學區內缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創建水平低；教師的工作環境相對較差，薄弱學科缺少專業教師；由於各國小在辦學規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在着差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統一辦學理念，明晰發展思路，提煉學校精神是我主持工作後最為緊迫的工作。
針對存在的主要問題與諸多困難，中心校行政班子、黨支部成員，認真研究，理清發展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協調發展的管理方式，確立了“踐行科學發展觀，全面實施素質教育，全面提高教育質量，辦家長嚮往的學校，育可持續發展的學生”的辦學指導思想；圍繞學校管理規範化，辦學條件標準化，教師發展專業化，學生成長個性化的發展目標，努力創建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，為學生的美好未來奠基，對學生的幸福人生負責，倡導“艱苦奮鬥，勤儉辦學”的校風；“精益求精，嚴謹治學”的教風；“志存高遠，勤奮好學”的學風；培育品學皆優，身心俱健，可持續發展的時代新人。
學校精神的提煉、豐富，有利於統一思想，端正方向，凝聚力量，規範行為，一致步調，為學校的穩步、健康、持續發展奠定基礎。
二、提高教學質量是學校工作的永恆主題
國小是孩子接受教育的啟蒙階段，蒙以養正關係到孩子終身發展與一生幸福。為此，我校堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。在教學工作中，強化全員質量意識，提出了教學工作“12345，大家起步走”的總要求。
“1”指不放棄一個學生。平等對待每個學生，不把學生貼上好、差的標籤，相信只有差異，沒有差生。
“2”指轉變教學工作方式。堅持在教學中研究，在研究中教學；堅持學生與教師的共同發展。
“3”指教學任務做到三清——堂堂清，天天清，週週清。讓學生當堂消化，不吃“夾生飯”。
“4”指課堂結構四部曲——講，練，評，收。教師講一講，學生練一練，師生共同評一評，收齊學生的課堂作業。
“5”指認真抓住教學五環節。認真備課，認真上課，認真設計批改作業，認真輔導，認真檢測。
為了落實教學工作總要求，使之成為全體教師的自覺行為與主動追求，中心校以貫徹落實縣教育局【xx】94號文件為抓手，建立了教學質量月查制度、教學質量綜合評價制度、教學質量責任追究制度、學困生輔導制度等八項教學教研製度，加強教學過程的督查，保證教學總要求、總目標的實現。
校區新聞中心的宣傳工作述職報告
20xx年的工作在忙碌中度過，一年來在校區領導和同事們的關心支持下，較好的完成了安排的工作任務，也取得了一定的成績。現將有關情況彙報如下：
一、宣傳工作有序開展 成果顯著
20xx年的宣傳工作，在總結近幾年工作的基礎上，緊緊圍繞“校區（學院）20xx年宣傳思想工作會議”精神展開的。工作期間，跟進校區領導幹部工作會議，黨團日主題活動、“521”工程、大學生就業招聘、學團各項學生活動等，進行了及時有效的新聞報道，為校區各方面工作的推進營造了和諧、良好的輿論環境。
經統計，20xx年校區網共發佈圖片新聞41條，校區新聞160餘條，部門動態1150餘條，《科大報》刊載校區新聞90餘條，在《科大新聞》中上傳視頻資料50條。
在學校20xx年宣傳思想工作會議上，我被校黨委授予了“2011年度新聞宣傳工作先進個人”榮譽稱號，工作得到了組織和領導的肯定，也一直激勵着我進一步做好本職工作。
二、加強與社會媒體的聯繫 加大外宣力度
通過與泰安電視台、《齊魯晚報》、《山東商報》等社會媒體的聯繫，“讓學校新聞走出去，讓媒體記者走進來”，積極為他們提供有價值的新聞線索和素材，推薦先進典型和事例，進一步擴大了校區（學院）的積極影響，營造了良好的社會輿論氛圍。
據統計，全年有27條文字新聞在報紙刊載，並有13條視頻新聞在泰安電視台新聞零距離、故事人生等節目播出。學校豆漿工程、暑期掛職鍛鍊等湧現出的先進典型，得到學校和社會的廣泛關注，造飛機的王雙健，磨豆漿考上研究生的侯郡召，社區掛職大學生孟麗媛，同宿舍6人全部考上研究生的女生集體，學校幫殘疾學生找工作等，為在校學生樹立了好的榜樣，同時也提高了學校人才培養、科技創新、升學就業等方面在社會上的知名度和美譽度。
在今年第13個記者節到來時，泰安電視台、齊魯晚報、山東商報的新聞記者與校區宣傳工作人員、新聞中心的成員，共同參加了記者節聯誼慶祝活動。媒體記者結合自己的工作經驗，向同學們介紹了在新聞宣傳工作方面的技巧，並在稿件撰寫、攝影攝像做出了具體的指導。此外，一年中還多次邀請媒體記者來校區新聞中心講課，指導學生的業務知識，結合具體活動傳授經驗等。
三、注重新聞中心學生工作的指導與管理 倡導新老生的“傳幫帶”機制
20xx年我全面接手了校區新聞中心的指導、管理工作，對新聞中心東西校園的.各個部門進行了分工，對部門人員配備進行了調整。新聞消息的發佈、資料的保存、宣傳工作在師生的共同努力下得到保障。
在20xx年宣傳思想工作會議上，新聞中心學生受到校黨委宣傳部的表彰。其中，李緒光等兩名學生獲“優秀學生編輯”稱號，李亞寧獲“十佳學生記者”稱號；另有多名學生獲校區優秀學生記者、優秀編輯稱號。
新聞中心現有大學生電視台、編輯部、記者部和發行部等，東校園有學生記者7人，西校園5人；另外有針對性地從20xx級新生中選拔了十多名學生，進行業務培訓。工作中，我一直要求學生進行“一對一”的指導，在新老成員間實行“傳幫帶”，共同提高。在帶動新生的工作積極性的同時，也在要求老成員在工作中求進步，督促學生不斷的給自己充電，把自己所掌握的技能傳授給新成員，在“傳幫帶”中獲得雙贏，新老生的梯隊建設逐漸完善。
與此同時，工作中還不斷培養學生幹部的組織管理能力，讓學生管理學生，做到多方面發展，在新聞中心這個平台上進一步挖掘他們的潛力，提高學生的採編播能力和團隊協作能力。
四、為泰安電視台輸送主持人 學生在主播台做宣傳
今年泰安電視台新聞夜時空欄目開設了“新聞新主播”板塊，選拔熱愛電視新聞的市民播報國際新聞。經過與電視台協商，11月15日在學校大學生活動中心舉行了新聞新主播主持人選拔大賽，泰安電視台多名資深媒體人前來挑選主持人。
節目組選中了多名主持效果好、綜合素質高的學生，擇日播報新聞。校區新聞中心多次配合電視台為選中學生拍攝視頻短片，進行播音指導等。現在已經有李娜娜、牛童、宮倩等十多名學生走進了直播間，在主播台上為學校“做廣告”。學生的表現也得到了電視台專業主持人和市民的好評。
五、參加部門宣傳培訓活動 為宣傳工作儲備力量
今年，系部也逐漸重視宣傳工作，通過開展新聞宣傳業務培訓等形式，提高師生的宣傳意識和業務水平，並邀請新聞中心的老師和學生進行指導。
11月14日，本人應邀參加了資土系學生幹部新聞宣傳培訓班開幕式，並做了首場“新聞攝影”專題知識講座。機電系也多次邀請新聞中心成員，對新聞工作進行指導。通過系列活動的參與，提高了自己工作和學習的積極性，也在培訓中發現熱愛新聞工作的人才，為宣傳工作儲備力量。
一年來，工作中取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處，如工作高度和深度不夠，工作思路不夠開闊等。在今後的工作中，我將找出不足，認清差距，繼續發揚勤奮學習、追求卓越的精神，積極進取，紮實苦幹，創造出更加優秀的工作業績，為校區的建設發展貢獻更多的力量！
本年度上學期在西校區圖書館閲覽部，負責書籍運送、整理和回答讀者諮詢等工作，下學期在東校區圖書館流通部，負責書籍整理、回答讀者諮詢和導讀等工作，歲末年終，感慨萬千，回顧自己這一年的工作，有收穫也有不足，現總結如下：
一政治思想上求進步、求提高
本人平時認識到理論學習的重要性，堅持用正確的思想武裝自己的頭腦。積極參加校、館理論的學習，平時也能注重時政的學習，瞭解國際國內的大事，掌握國際風雲變幻的動態。
二日常工作上求保障、求實效
在工作中能嚴格遵守各項規章制度，態度嚴謹，積極肯幹，熱情為讀者服務，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者高興而來滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動，傳輸知識傳遞快樂，圓滿的完成了各項任務。
三業務認識上求發展、求提升
圖書館是業務部門，業務要求高，由於現代技術的發展並在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高，同時，圖書館是做人的工作，人文性色彩濃厚，本人認識到在圖書館工作中必須提高圖書館的業務知識水平、現代技術水平，必須不斷加強人文服務的認識，因此能夠刻苦鑽研業務，積極開展各項業務研究，並進行深入思考，全年閲讀文獻600餘篇，閲讀各種專著和文學名著30部，寫了近3萬字的讀書筆記，撰寫多篇論文並發表。
四存在的不足：1.創新意識有待進一步加強;2.對圖書館業務知識的鑽研還需努力,尤其是現代技術在圖書館中的應用;3進一步加強與同事、讀者溝通能力。
陳志勇
尊敬的各位領導，各位同仁： 大家晚上好！時光荏苒，歲月如梭，轉眼間xxxx年就與我們揮手作別了，回首這一學期，我和我的同事們砥礪前行，如履薄冰，生怕因個人的疏忽大意等，對學校和學生造成不良影響，為此我們八年級全體同仁時刻保持高度警惕狀態，無論是班主任，還是任課老師，大腦的這根弦都是時刻緊繃的，值得欣慰的是，這一學期我們級部的各項工作都已步入正軌，形成了一股班風正，學風濃的良好氛圍。一學期以來，我們教師團隊穩定，學生的學習狀態較開學時有了很大的提升，未發生一起惡性事件，成績穩中有升，現將這一學期的工作總結如下： 一、打造和諧奮進的韌團隊 （一）教師團隊 本學期八年級年級部教師團隊由37名專職教師和3名兼職教師組成，其中新教師居多，新班主任居多，為了打造一個和諧、奮進的團隊，我主要從以下幾個方面“調兵遣將”： 1、分工明確，責任到人 開學伊始，我就把年級部的管理層定好，明確他們的工作職責，教學處設8大學科組長和1名教輔人員：語文：葛潔，數學：常璇，英語：徐媛媛，物理：李軍，政治：年海鋒，歷史：婁新雲，地理：劉芳芳，生物：孫飛，教輔：齊夢雲；教育處設男女寢室、東西食堂、衞生等部門，具體負責人有：男寢計春雷，女寢樑夢喬，東食堂隨傑，西食堂劉健，衞生孫飛，團委王璐，美育室、心理諮詢李霞，義保經費徐蕊，會計袁瑾，各部門負責人責任明確，各司其職。 2、新老師，學科組長捆綁制 各學科組內都有新老師，開學之初，就跟學科組長定下約定，所有新老師無論是生活還是工作上的問題，都由學科組長全權負責，出現任何問題，學科組長一併受到牽連。 3、團隊pk制 開學伊始，我就把教室，餐廳，寢室分成若干團隊，由骨幹教師擔任團長，進行pk。比如教室，一共分佈有三層樓，就分為三個團隊，在剛開始分班時，我就有意均衡了各樓層的班主任力量，並儘量把同一學科的班主任分在同一樓層，分別由常璇，徐媛媛，葛潔三位班主任擔任團長，他們平時在工作中對新班主任進行幫扶，遇到問題時給予方法上的指導，不讓一個班主任掉隊，這種團隊作戰的制度讓我欣喜地發現各班主任的合作意識大大增強。有時能看到同一團隊的老師經常走進薄弱班級去管理，前段時間2班班主任請婚假，他們團隊的團長常璇老師，以及劉堯堯等老師主動走進班級去幫忙管理。 寢室我們也分三個樓層進行管理，選出三個樓長，分別為四樓：劉健，五樓：計春雷，六樓：隨傑。在分住宿的時候，我們考慮到新老班主任，男女班主任的搭配，每天值日老師都會以樓層來評價，四樓怎麼樣，五樓怎麼樣，這樣便於各班主任間的合作管理。 餐廳我們分東西兩個餐廳進行評比，分別由隨傑和劉健負責，我只需評價他們兩個誰做的好即可。他們倆也是想着法的去做。剛開始東食堂紀律不如西食堂，隨老師立即採取措施，把每天檢查倒數的班級通報在年級部公告欄，效果立刻就出來了，劉健老師看到後就把每天檢查的結果通報在年級部羣裏，為了讓學生吃飯時也能有激情，他們倆把班主任排上班，督查學生的風行行動，為了讓餐廳更規範，他們採取兩聲哨，一聲哨讀書立刻停止，兩聲哨迅速坐下就餐。 4、組織活動，增強團隊凝聚力 每個月我們會把幾個生日臨近的老師組織在一起，過集體生日，大家在一起唱生日歌，吃蛋糕，偶爾也會往壽星臉上塗蛋糕，當我發現老師分享在“朋友圈”裏的照片獲得點贊時，當我看到老師過生日時臉上露出燦爛的笑容時，我的內心也充滿了喜悦。 在遇到節日時，我們會組織級部全體老師去吃懷遠美食，賞懷遠名勝。比如國慶節放假時，我們就一起去攀登塗山，雖然我們大多數人都爬過塗山，但由整個團隊帶着家人、孩子一起爬到山頂的感覺的確不一樣。當我們登到山頂，俯瞰山下葱鬱的樹木，遠眺天邊即將落下的太陽，被夕陽的餘輝染紅的渦河，不禁發出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的感慨，一個月的勞累一下子就沒有了。依稀記得我們在山頂請道士給我照相合影時，道士問我們是哪個單位的，關係怎麼那麼好，感覺就像一個大家庭。我們驕傲地告訴他，我們是禹王中學的。下山後我們走進塗山農家樂，開着圓桌會議，暢談人生。 通過活動，增強了我們團隊的凝聚力，正如禹王宮道士所説：與其説我們年級部是一個團隊，不如説我們是一個大家庭，這個大家庭的每個一個成員都在為這個家庭的崛起默默地奮鬥着。 （二）學生團隊建設 本屆八年級共15個班，1200多名學生。剛開學時，為了公平起見，我們把學生全部打亂重分，這樣給我們的團隊建設就帶來了很大的壓力，為了增強班級之間的凝聚力，開學之初我們決定從以下幾個方面展開工作: 1、組建強有力且有責任心的班委會，班委會成員輪流值班，每週評比一次，看誰能被評為管理之星。 2、制定班級公約。班級公約服務於學生，就要來源於學生，我們讓先學生小組內討論，然後拿到班級 討論，最後形成定稿適用於全體學生。 3、利用班會課對學生的集體榮譽感進行培養，讓他們明確班榮我榮，班恥我恥，落後就要捱打的道理。 4、利用語文課對學生情感方面進行教育。語文書的第二單元是與關愛和情感方面有關的內容，有朱自清的《背影》、朱德的《我的母親》等，我就要求語文老師配合班主任，藉助文章、音樂、電影等方式對學生進行情感教育，讓他們知道父母的不易，讓他們知道不好好學習對不起父母，並把他聲淚俱下地跟父母説説心裏話時的場面，拍成視頻發到家長羣，許多家長看到後都感動了，甚至有的家長讓班主任把孩子的演講稿拍下來傳給他，要做永久的收藏。 5、班與班之間採用pk制，班級間兩兩形成pk對手，從教學和管理兩方面進行評比。比如説我們班和常璇班是pk對手，常璇老師帶着他們班委會成員到我們班下挑戰書，我帶着我們班的學生去他們班送應戰書，挑戰書和應戰書上都有全班師生的簽名，每天把教育處考核和教學處考核結果公佈出來，以此激發學生的集體榮譽感。月底有總評，以月考成績排名和綜合考評名次為準，輸的班級要接受懲罰，比如11月份常璇班的成績是第一，我班是第二，而常規管理我們班是第二，他們班是第四，這樣我們兩個班就打成了平手。 6、利用年級公務欄對各班教學常規和管理進行公佈排名，好的表揚，差的通報。 運用以上的方法，經過八年級全體老師的“齊抓共管”，各班的班風，學風較開學時有了很大的變化。 二、教學方面 教學上我們嚴格按照學校的各項要求去執行，不允許任何個人或學科組偷奸耍滑，凡是因個人原因被教學處扣分的老師要麼由學科組長帶着向跟我説明情況，要麼是自己寫出500字的書面説明。具體做法如下： 1、早讀課 早讀課我們都分給了語文和英語，每天班主任和語文、英語老師都會早早地到班。對班級的早讀情況，我們分三層來評價，第一層是班級內部小組間評比，優秀的個人給所在小組加分；第二層是年級部評比，每天評比出前三名和後三名，公佈在年級部公務欄上，前三名加分，後三名通報提醒，前三名班級所加的分加在當天早讀優秀的小組裏；第三層是學校考核，凡是被評為早讀之最的，我們會對其班級進行表揚。所以這一學期以來，教學處檢查我們的早讀課，評價都較高，大部分早讀之最都被我們收入囊中。 2、自備手稿要求 各位老師的自備手稿每天備課前先由學科組長審核，年級部負責抽查，凡是出現問題的老師直接考核到學科組長。 3、教研活動要求 學科組長組織好每天兩次的教研活動，我每週至少參加一次各學科的教研活動；每次教研時，我必須巡查兩次以上。 4、課堂方面 在教學模式上，我們嚴格採用“七步教學法”；強化老師對課堂四意識的理解與運用以及課堂上的二次備課，強化學生的科學坐姿，要求老師要時刻關注學生，學生要時刻聚焦老師。 5、聽評課方面 每個學科組每小周至少有一次公開課，我在沒課的情況下，聽、評課都會參加。學科組長一個月對本學科老師的推門課要聽一遍，並給予指導，班主任每月對本班教師的課要聽一遍，月底把聽課筆記交給我；每次月考結束後，學科組長要聽考試名次位於最後的老師的課，並寫好問題及解決方案交給我，然後我拿着學科組長交給我的聽課記錄再去聽該老師的課，看落實情況。 6、限時訓方面 限時訓組編必須是學科組所有老師共同篩選題目，本着“小馬拉大車”的原則，每套限時訓務必在保證夯實基礎的情況下，都要有加餐題，以保證優等生能吃飽。 7、培優補差方面 每個學科每週一張培優補差卷，各班主任把優等生按照薄弱課目分包給相關任課教師。把待優生根據情況分包給學生，形成師徒結對。 8、認真落實堂清、日清、周清工作 每個學科的日清單都要在新的小周開始前交我審核，提前印出來，周清日清我們都是分為a、b、c三層進行的，我每週對各班的日清單使用情況進行抽查，每個班各科每天把日清情況公佈在後黑板上。 9、月考制度 月考後，學科組長、班主任、任課老師都要對上個月的教學情況進行總結，為下次月考定出目標和具體的方法措施，以書面形式上交年級部備查。每次月考後，()我們都做一次深入地分析，首先是班主任召開班級學生的學代會，瞭解各科老師的上課情況，然後我們開班級任課教師會，學科組長召開學科組的試卷分析會，最後年級部召開月考分析會，對後進老師、後進班級一對一聽課幫扶，年級部、學科組優秀教師幫他們查找問題。 10、教師下題海 每週一張會考試卷；凡是學生做的題目，教師必做。只有教師下題海選題目，學生才能出題海。 11、利用好一切閒散時間 跑操前有操前小讀，吃飯前有飯前小讀，午晚休前有5分鐘回想，課間雖短，但依然被我們利用起來清日清。 三、狠抓常規管理，確保班級穩定，為教學提供保障 本學期，我們在管理上本着學校提出的“實施精細化管理 打造激情校園”的要求為管理原則，對學生的競爭意識、目標意識、自信心意識、團隊意識進行培養，具體做法如下： 1、加強班主任隊伍的管理，新老班主任採取團隊幫扶、一幫一捆綁式評價。 2、加強學生的儀容儀表管理。所有學生從“頭”做起，每月進行一次儀表檢查，男生統一留平頭，女生不留劉海，不留長指甲，不穿奇裝異服，統一穿校服。 3、定期召開學代會，瞭解各班級的管理及學習情況，以此優化級部管理。 4、每週一次主題班會，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，努力衝刺。 5、定期檢查宿舍內務等，班主任要指導學生怎麼做，比如牙膏牙刷怎麼放，鞋子怎麼擺，鋪面怎樣弄等等。 6、通過激情跑操、激情宣誓、激情早讀、風行少年等活動對學生進行激情教育。 7、榜樣力量示範。哪個班在某一方面做得好，我們就去學習。比如隨傑老師班級宣誓做得好，徐媛媛老師班級學生學習習慣培養得好，張莉老師班級內務做得好，常璇老師班級跑操做得好等等，就讓相關老師先介紹經驗，然後班主任再去現場學習。 8、狠抓第一次。對年級部、班級所出現的第一次違紀現象要嚴肅處理，以儆效尤。 9、對學校的八項禁令組織再學習，並讓家長知曉。 10、關注後進生，穩定後進生。對後進生要有愛心和耐心，要善於挖掘他們的閃光點，不歧視，不放棄，從而有效地穩定班級大局。 11、注重培養學生的目標與競爭意識。年級、班級、小組、個人形成一種“比學趕幫超”的風氣，所有學生將目標及競爭對手貼在最顯眼的地方，以便時刻提醒自己。 春天清新綠葉分割線 上學期因個人工作上的疏忽與大意，使年級部還存在着許多問題與不足： 1、優等生尤其是特優生這一塊做得不好； 2、學科組內部的差距還較大； 3、班級間差距較大； 4、與新校差距還很大； 5、就寢秒靜與日清的關係依然不能得到很好的解決； 6、差生的隊伍依然龐大； 7、年輕班主任在處理問題的過程中依然存着急躁或方法簡單的現象。 針對以上問題，特制定下學期計劃： 一、目標 1、繼續打造和諧韌團隊； 2、確保教育教學常規管理零事故； 3、師生提前進入九年級狀態。 二、措施 除了延續上學期的好的做法外，本學期還將從以下幾點去做： （一）教學上 下學期教學上，我們除了嚴格執行並出色完成各項常規工作外，還要把重點放在培優補差上，具體做法如下： 1、落實優等生層層承包責任制，年級前10名由年級主任親自承包，年級前50名，由班主任承包，各個班級的年級前20名，由各科老師承包。包括學生學習、生活上的所有問題，每大周至少交流一次。 2、針對年級前50，前400名，各學科組除了每週正常的培優卷外，還要有單獨的培優拔高卷。 3、每班前20名有薄弱學科的學生，班主任安排給相關學科的老師，並督促學生定時去找相關老師諮詢。 4、對年級前400名張榜公佈表揚。 5、語文、英語課前三分鐘演講或好詞好句積累。 6、進一步優化日清單的使用。 7、加強教師、學生間的師徒結對幫扶。 8、加強師生的目標意識與競爭意識，把每次月考的目標和競爭對手貼在最顯眼的地方。 （二）管理上 繼續實施精細化管理，打造激情校園，在上學期工作的基礎上重點從以下幾點落實： 1、落實班主任與家長交流登記制（包括交流的時間、方式、大致內容等）因為我們現在有的家長一學期都不會聯繫老師一次，班主任也只有在學生有事時再跟家長聯繫，這樣是遠遠不夠的，登記表要貼在班級，對師生都是一種督促。 2、加強小組文化建設，繼續落實捆綁式評價。 3、以“我愛我師 我愛我校”為主題，組織班會課，為九年級工作奠定情感基礎，讓學生清楚地瞭解學校和老師的辛勤付出。 4、班主任做好“挑事者”的角色，把班級、小組、個人間的pk戰火挑得旺一些，再旺一些，甚至在一旁“火上澆油”。 5、加強對學生生活習慣的培養，垃圾“不丟要撿”。 6、讓綠色走進教室。每個班必須養一兩種動植物，讓學生在養花草的時候能夠體會生命的珍貴。 總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，所有人將不斷去求索，不會辜負學校家長對我們的期望。
本年度上學期在西校區圖書館閲覽部，負責書籍運送、整理和回答讀者諮詢等工作，下學期在東校區圖書館流通部，負責書籍整理、回答讀者諮詢和導讀等工作，歲末年終，感慨萬千，回顧自己這一年的工作，有收穫也有不足，現總結
一政治思想上求進步、求提高
本人平時認識到理論學習的重要性，堅持用正確的思想武裝自己的頭腦。積極參加校、館理論的學習，平時也能注重時政的學習，瞭解國際國內的大事，掌握國際風雲變幻的動態。
二日常工作上求保障、求實效
在工作中能嚴格遵守各項規章制度，態度嚴謹，積極肯幹，熱情為讀者服務，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者高興而來滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動，傳輸知識傳遞快樂，圓滿的完成了各項任務。
三業務認識上求發展、求提升
圖書館是業務部門，業務要求高，由於現代技術的發展並在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高，同時，圖書館是做人的工作，人文性色彩濃厚，本人認識到在圖書館工作中必須提高圖書館的業務知識水平、現代技術水平，必須不斷加強人文服務的認識，因此能夠刻苦鑽研業務，積極開展各項業務研究，並進行深入思考，全年閲讀文獻600餘篇，閲讀各種專著和文學名著30部，寫了近3萬字的讀書筆記，撰寫多篇論文並發表。
四存在的不足：1.創新意識有待進一步加強;2.對圖書館業務知識的鑽研還需努力,尤其是現代技術在圖書館中的應用;3進一步加強與同事、讀者溝通能力。
校區新聞中心宣傳工作述職報告
2015年的工作在忙碌中度過，一年來在校區領導和同事們的關心支持下，較好的完成了安排的工作任務，也取得了一定的成績。現將有關情況彙報如下：
一、宣傳工作有序開展 成果顯著
2015年的宣傳工作，在總結近幾年工作的基礎上，緊緊圍繞“校區(學院)2015年宣傳思想工作會議”精神展開的。工作期間，跟進校區領導幹部工作會議，黨團日主題活動、“521”工程、大學生就業招聘、學團各項學生活動等，進行了及時有效的新聞報道，為校區各方面工作的推進營造了和諧、良好的輿論環境。
經統計，2015年校區網共發佈圖片新聞41條，校區新聞160餘條，部門動態1150餘條，《科大報》刊載校區新聞90餘條，在《科大新聞》中上傳視頻資料50條。
在學校2015年宣傳思想工作會議上，我被校黨委授予了“2011年度新聞宣傳工作先進個人”榮譽稱號，工作得到了組織和領導的肯定，也一直激勵着我進一步做好本職工作。
二、加強與社會媒體的聯繫 加大外宣力度
通過與泰安電視台、《齊魯晚報》、《山東商報》等社會媒體的聯繫，“讓學校新聞走出去，讓媒體記者走進來”，積極為他們提供有價值的新聞線索和素材，推薦先進典型和事例，進一步擴大了校區(學院)的積極影響，營造了良好的社會輿論氛圍。
據統計，全年有27條文字新聞在報紙刊載，並有13條視頻新聞在泰安電視台新聞零距離、故事人生等節目播出。學校豆漿工程、暑期掛職鍛鍊等湧現出的先進典型，得到學校和社會的廣泛關注，造飛機的王雙健，磨豆漿考上研究生的侯郡召，社區掛職大學生孟麗媛，同宿舍6人全部考上研究生的女生集體，學校幫殘疾學生找工作等，為在校學生樹立了好的榜樣，同時也提高了學校人才培養、科技創新、升學就業等方面在社會上的知名度和美譽度。
在今年第13個記者節到來時，泰安電視台、齊魯晚報、山東商報的新聞記者與校區宣傳工作人員、新聞中心的成員，共同參加了記者節聯誼慶祝活動。媒體記者結合自己的工作經驗，向同學們介紹了在新聞宣傳工作方面的技巧，並在稿件撰寫、攝影攝像做出了具體的指導。此外，一年中還多次邀請媒體記者來校區新聞中心講課，指導學生的業務知識，結合具體活動傳授經驗等。
三、注重新聞中心學生工作的指導與管理 倡導新老生的“傳幫帶”機制
2015年我全面接手了校區新聞中心的指導、管理工作，對新聞中心東西校園的各個部門進行了分工，對部門人員配備進行了調整。新聞消息的發佈、資料的保存、宣傳工作在師生的共同努力下得到保障。
在2015年宣傳思想工作會議上，新聞中心學生受到校黨委宣傳部的表彰。其中，李緒光等兩名學生獲“優秀學生編輯”稱號，李亞寧獲“十佳學生記者”稱號;另有多名學生獲校區優秀學生記者、優秀編輯稱號。
新聞中心現有大學生電視台、編輯部、記者部和發行部等，東校園有學生記者7人，西校園5人;另外有針對性地從2015級新生中選拔了十多名學生，進行業務培訓。工作中，我一直要求學生進行“一對一”的指導，在新老成員間實行“傳幫帶”，共同提高。在帶動新生的工作積極性的同時，也在要求老成員在工作中求進步，督促學生不斷的給自己充電，把自己所掌握的技能傳授給新成員，在“傳幫帶”中獲得雙贏，新老生的梯隊建設逐漸完善。
與此同時，工作中還不斷培養學生幹部的'組織管理能力，讓學生管理學生，做到多方面發展，在新聞中心這個平台上進一步挖掘他們的潛力，提高學生的採編播能力和團隊協作能力。
四、為泰安電視台輸送主持人 學生在主播台做宣傳
今年泰安電視台新聞夜時空欄目開設了“新聞新主播”板塊，選拔熱愛電視新聞的市民播報國際新聞。經過與電視台協商，11月15日在學校大學生活動中心舉行了新聞新主播主持人選拔大賽，泰安電視台多名資深媒體人前來挑選主持人。
節目組選中了多名主持效果好、綜合素質高的學生，擇日播報新聞。校區新聞中心多次配合電視台為選中學生拍攝視頻短片，進行播音指導等。現在已經有李娜娜、牛童、宮倩等十多名學生走進了直播間，在主播台上為學校“做廣告”。學生的表現也得到了電視台專業主持人和市民的好評。
五、參加部門宣傳培訓活動 為宣傳工作儲備力量
今年，系部也逐漸重視宣傳工作，通過開展新聞宣傳業務培訓等形式，提高師生的宣傳意識和業務水平，並邀請新聞中心的老師和學生進行指導。
11月14日，本人應邀參加了資土系學生幹部新聞宣傳培訓班開幕式，並做了首場“新聞攝影”專題知識講座。機電系也多次邀請新聞中心成員，對新聞工作進行指導。通過系列活動的參與，提高了自己工作和學習的積極性，也在培訓中發現熱愛新聞工作的人才，為宣傳工作儲備力量。
一年來，工作中取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處，如工作高度和深度不夠，工作思路不夠開闊等。在今後的工作中，我將找出不足，認清差距，繼續發揚勤奮學習、追求卓越的精神，積極進取，紮實苦幹，創造出更加優秀的工作業績，為校區的建設發展貢獻更多的力量!
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