第一篇：國中校長第二學期述職報告
國中校長第二學期述職報告
--踏上新徵程，站在新起點，謀求新，實現新跨越
時光真快，2014年的盛夏已經到來，回顧過去的一學期，在全體師生的共同努力下，學校在“深化課改，規範管理，凸顯特色，提升品位，構建和諧”等諸多方面取得了可喜的成績，辦學實力和學校聲譽得到了進一步的提升。學校評為**市優秀師德先進集體，九年級年級在全市尖子生競賽中，8名同學參加，5名同學被錄取，其中王蕊同學成績尤為突出，考入競賽明珠班。成績的取得是全體師生自強不息，奮勇爭先，團結協作，追求第一的學校精神的結果。
2014年的春秋，是播種的季節，也是收穫的時節。全體師生共克時艱，迎難而上，為創建漁區一流品牌學校做出了應有的貢獻。下面就這學期的工作，做一總結匯報。
一、 大歧口思想已根植校園，工作量化細節到校園角落。
1、1+1+1的大歧口思想，團結鼓舞着師生。東高頭+西高頭+歧口=大歧口；教學質量是一，內部管理是一，教師的幸福工作學習是一！這種校愛生生，生生愛校的思想，也正是我們堅定教改，勇闖佳績的精神力量。
2、教師工作量化分解方案方案，讓教師們感到工作的天天條理性，使幹部們體會到職能工作中日日的條例化。為創漁區一流學校，向管理要品牌，既體現教師的自我約束，又反映領導團隊的自強意識，依託教師積極的工作背景，配合教改之傳學的實際需要，我們制定實施了《歧口中學教師工作量化分解方案方案》。此方案就是將教師工作量化到各個職能處室，利於管理，便於督查，貴於落實。它是校園管理的一個更新，更是我們教改成功的保障，是我們全體教職工必須堅持做到也沒有任何理由不做到一個校園規範，它是有特色的，是我們歧口中學的。半年來，通過我們的的共同努力，一個秩序井然、面貌欣然、氣象盎然的校園環境已經形成。這學期我們精心經營校園內部環境，努力建設一個合理、和諧、有品位的管理層面，現在良好開端以來，下面的挑戰還要艱難，相信我們這一屆領導集體經得住考驗。我們只有抓住機遇，與時俱進，才能不辱使命，以福祉於大歧口父老之莘莘學子。
3、先進思想進班子，上好班子集體學習課。二月份，學習了《穩中求變，變中求新》一文；三月份，組織學習康局長提高教學質量的講話；5月份學習了《教育幹部的形象提升點在哪裏》，全體幹部有學習有心得。這個制度對學校建設意義重大。
二、 加大教研投入，以幹部督檢落實教改。
加大教研投入是本學期教學工作的一個重點。我們以新課程改革為階梯，加強課堂教學及教學常規管理，建立量化制度，加大教師培訓力度，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示範校。
1、繼續實施新課程改革，第一，鞏固傳學小組建設。第二，精細15-10-15的高效課堂。第三，重視教研組活動。特別是加強青年教師的鍛鍊，把他們以教學骨幹的身份分配到班上。
2、大興教學研究之風，認真做好校本教研。提出了教研組長負責制，教研組活動做到了有、實、豐富、檔案化。
3、教務、政務、總務全力配合，做到了工作投入同心，共同執行好量化制度。保證任何一個記錄檢查都是真實的，都(更多精彩文章請關注好 範文網：)是實事求是的。
4、年輕教師的培養，在大比武中，培養新教師，鼓勵能人，搭建平台，我們力爭培養一批青年教師，樹立幾個名師。
三、具體工作。
教務方面：
1、加強師資培訓，在課改形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設。着重對教師的“教改個案能力”、“輔導能力”、“與生親和能力”等方面做了培養。
（1）重視規章制度建設，重視氛圍的營建，氛圍是最好的老師，我們強調領導的身體力行，以身作則，不謀私利，我們追求人心凝聚，是非分明，獎勤罰懶，我們做的到使老實人不吃虧，有章可循，一步一個腳印的創建一個有希望的歧中。
（2）重視教研組、備課組建設。組長制定計劃，這學期我們主要搞了“集體備課”彙報課、“一課兩案”交流課、“大比武”教改科教研活動。
2、抓教學之本，提高教學質量。
（1）開學初，制定各項計劃；學期中抓好了落實和監督，學期末、正着手各項工作的總結和評比。
（2）適時抽查。對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，督查其切實有效地完成教學任務。
（3）抓住課改主要方面和着力點，預習學案、課堂檢測卷兩個軟件以上新台階，課堂檢測過程已訓練成型，效果明顯。
（4）畢業班工作，放手班主任負責制，保證了質量。收穫了經驗。1、對競賽做到早準備，早動員，嚴要求，高標準。2、開學初就制定複習計劃，把競賽作為重點，要求老師和學生做好時間上的安排。3、提前進入綜合練習，適當增加一些難度，對學優生進行拔高。4、臨考前進行加強模擬訓練，保證學生熟悉競賽的題型。5、開好家長會。要求教師和家長相互督促，相互支持，平時遇到問題及時溝通。
（5）大的輔導小組。我們在七年級和八年級各建立了一個30人的輔導班，讓任課教師有壓力，這就還給教師一個真的好的課堂教學氛圍，教師的能量會得到極大的釋放。這更是明天的成績。
（6）校本課程開花生果。《大歧口》教育維繫了師生的集體榮譽，凝聚了校園合力；《走進剪紙藝術》的浪花剪紙藝術展籌備完成；《職業教育》實現了33名學生上職中的歷史突破；《書法》和《讀書課》學生興趣正濃。
3、執行了《師生談心手冊》制度，引導教師對學生的日常行為引發的針對性的教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，量化談心次數和質量，對教育教學信息進行收集、整理、共享，以促使教師的教育行為示範性、效能性。
政務工作
1、狠抓學生的日常行為規範和德育教育
本學期開始後，我們繼續嚴格落實《歧口中學學生量化管理細則》，嚴密管理機制、加大管理力度，從細微處入手，從小事抓起，本着以嚴治校的原則，狠抓學生的日常行為規範和德育教育。
2、重點抓好兩個景觀的建設
習慣培養性格，性格決定命運，為使我校學生養成良好的行為習慣，淨化校園環境，開學伊始我校提出兩個景觀的建設，即校園內無一例追逐打鬧、語言舉止文明。
（1） 一個好創舉：建立兩個景觀建設日。
（2） 兩套好體制：實行政務處--學生會--職能小組和政務處--班主任--班委會兩套監督體制。
（3） 三個小陣地：利用校園廣播、校園板報和宣傳欄做好輿論宣傳工作。
（4） 團員模範作用，號召全體團員和學生幹部以身作則，從我做起，充分發揮他們的模範帶頭作用。特別是今年三月，我們編輯印製學習雷鋒材料《社會呼喚雷鋒。祖國需要未來。學生成就明天》組織教師全體學習，班主任帶學生在校學習，學生回家後為家長宣讀，團小組利用週六日張貼宣傳。各班出雷鋒專刊板報。校園文明提升一大步。
3、班主任隊伍建設，開展優秀班集體班級文化建設活動
班主任是學生管理的中堅，是連接政務處和學生的紐帶，為拓展班主任的工作思路，提高他們的整體素質，政務處期設立了優秀班集體獎和班級進步獎，按月評選及時發放。疏導和加強班級文化建設，突出標兵，力求班容班貌煥然一新。
4、加強學生會、班委會建設，真正發揮他們的模範帶頭作用
學生會成員按所在的職能部門掛牌上崗，做好各項監督檢查工作；班委會將所在班級的紀律、衞生、文明禮儀、班級管理等各項情況以週記的形式於每週五下午放學後上交政務處。
5、繼續抓好班級量化管理和學生量化管理
我們在要求各位老師和同學監督、檢查和認真記錄的前提下，每天下午自習課將他們的檢查結果客觀真實地進行統計，作為以後班級量化管理和學生量化管理的主要依據。
6、認真落實《歧口中學教師量化管理細則》
本學期，依照《歧口中學教師量化管理細則》的相關規定，認真執行政務處的監督職能，在公平、公正、公開的原則下，推動教師量化管理制度的順利開展。
7、繼續組織開展興趣小組活動
新學期開始後，我們在原有的興趣小組的活動規模上，從七年級新生中按照自願參與，不影響學習的原則選拔有特長的學生加入興趣小組，繼續推動我校的校園文化建設和學生的全面發展。堅決給學生自習課時間，我們一天實際有3節自習課，2節預習課1節大自習，我們不含糊的給學生自己消化吸收的時間，讓學生學會自主學習，這就是給學生以“漁”的三年自修，能力有了，成績就會被創造出來。傳學小組和興趣活動效果都很明顯。
8、開闢多種渠道進行軟環境建設。為了樹立歧口中學的新形象，提高社會對歧口中學的認知度，本學期我們設立了社會公益活動形式，走出學校、走向社會。
總務工作：
本學期總務工作進一步明確“服務於教學，服務於師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，全心全意為師生生活服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理機制，認真做好後勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校安全管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。
（一） 抓好校產的常規性管理 ，保安全、保使用。
1、隨時關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服務效率，並根據維修情況，提出校產維護意見。
2、對各教室、專用教室財產登記造冊建立財務台賬，明確各教室、專用室等管理人員的職責，期末進行核對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
3、爭取了一個高標準的微機室和先進的一體機服務教學。
4、加強完善了安全檔案，搞好安全演練，堅持“一封信”常和家長聯繫制度。
（ 二）加強收費管理，合理使用資金。
1、學校堅決做到不亂收費。
2、做好財務參謀。執行好經費使用預算計劃，準確提供有關數據、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。我們突破了過來村隊與中學沒有關係瓶頸誤區，我們得到了他們的大力支持。
3、執行了師生胸卡制度 。
（三）加強校園綠化、衞生管理
今年的校園的綠化學校投入不少，從周邊植樹到各室盆景，要求教師都要養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。繼續實行衞生檢查制度，確保校園衞生整潔。
存在問題及下學期謀算：
（1）教師培訓力在投資。
1、實行骨幹教師獎勵制度。下學期學校將以骨幹教師培養工作作為教師管理的突破口，力求教改的實際要求，強化“傳學”之教學模式，充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，以點帶面，由個體輻射羣體，逐步形成學校師資隊伍梯隊化結構和有效地激勵機制。
2、強化教研組長的作用，下學期教研組長要重點組織有效地豐富多彩的學生比賽和大中小型活動，有屬於自己的特色陣地，諸如文學小組、英語角、體育隊、教學論壇、骨幹示範課、教師擂台賽等新穎的有活力的活動組織，以致力於校園文化建設，學校支持並於明確投入。
（2）需要加大管理力度，以量化對績效。
通過教改，我們發現了學校教學工作和學校管理方面的許多問題。比如預習課、自習課帶來的負面效應，學生、教師以及管理者的不良表現，教學工作中暴露出的某些教師責任感不強、不規範課堂紀律、缺勤等毛病，個別人離一個教師的要求還很遠。選擇嚴格管理，以量化對績效作為突破口將成為下個學期的重點。
（3）強化後勤服務意識，努力做到熱情待人， 以身作則， 主動開展各項工作， 依靠全體員工把後勤工作搞好，為實現學校的教育教學積極工作。
本學期，學校的軟環境教師們看得到變化，學校的硬件建設和文化底藴也在壘起，可以説到現在，我們已實現了我校的第一次跨越式發展。總之，我們工作目標就是三個一，一是漁區一流成績；一是品牌的內部管理；一是師生工作學習的幸福指數；這就是我們為之工作付出和貢獻的大歧口教育！為這個目標，我和我的團隊信心百倍！最後，感謝老師們，這學年來對我們班子的鼎力支持，我也為你們的辛勞和成績為歧口中學自豪！
2014年6月8日
第二篇：國中校長學期述職報告
國中校長學期述職報告
本人本學期以來，能以身作則，帶領學校班子成員和全體教師勤奮工作，樂於奉獻。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，集體決策；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有開拓進取勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有開拓創新的意識和勇於克服困難的決心，能夠較快的適應各項工作；在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，深入實際，與教師同甘共苦，樂於奉獻；在工作業績方面，能夠按時完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績。
一、 教學管理方面
1、 關注一線教學，積極思考和探索高效課堂建設的有效途徑。
2、 強化對教師教學工作和各環節的檢查力度。
3、 完善整理各種檔案。
4、 嚴肅考風考紀，注重對學生的評價過程。
二、 德育管理方面
1、 注重對學生行為習慣培養。
2、 積極參與各項競賽活動。
3、 積極主動與家長溝通，加強對學生的教育培養，配合職能
部門完成了對學生的安全教育及衞生知識教育。
4、 安全教育放在首位，2014年秋季學期無安全事故發生。
三、 後勤管理方面
1、 規範了後勤財務賬目管理。
2、 小賣部賬目管理規範，減少了報損支付。
3、 學生食堂零利潤，物價猛漲但價格沒提高，致使後兩個月
出現“弘”的現象。
四、 體衞藝方面
1、 召開了秋季田徑運動會。
2、 學生體育素質測試數據上傳如期完成。
3、 學生疾病防控得到有效落實。
4、 大家唱、大家跳活動師生們開展得有聲有色。
5、 忠、孝、雅、誠誦讀活動被州教育局表彰為先進單位。
五、 民主管理方面
1、 定期公示學校財務賬目。
2、 廣泛徵集各種提案。
當然，我還存在許多缺點和不足：在平時的學校管理工作中，常常忙於事務性工作，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，使自己的工作水平提高不夠快；對教職工的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠，政治思想工作也有待加強；在教學方面，自身的教學工作安排不夠，沒有上教學研究課；這些缺點我將在今後的工作中努力克服，也懇請領導和同志們繼續給予監督、幫助和支持。
存在的問題
1、 校園建設和現代化教學跟不上步伐。
2、 規範管理、完善制度、提高管理效益亟待提高。
3、 特色學校建設、特長生培養未引起高度重視。
4、 教研教改成果以及當前學生的思想行為現狀令人擔憂。
5、 教師隊伍缺乏穩定以及當前市場經濟的衝擊教師的敬
業精神疲軟。
6、 學生厭學情緒以及大面積提高合格率、人平分面臨着嚴
峻的挑戰。
7、 首遇問責制的落實不夠。
8、 個人管理：克服“鬆、散、軟”懈怠心態。
通過這一學期的工作，和每一位同志的瞭解接觸，我深深地感受到：我的工作能夠順利的開展，都是依靠大家的支持和幫助，學校取得的每一項成績與進步，都是我們在座的每一位教職工共同努力的結果，在此，我真誠地向各位老師道一聲：“謝謝大家!”
回顧過去，我們為取得的成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷。全體教職員工要團結一心，共同努力，為創建濃郁的校園文化；為培養進取的教師隊伍；為創造和諧的學校管理；為開創嶄新的工作局面奮鬥，我們相信龍馬國中將會擁有更加光輝燦爛的明天！
2014-1-15
第三篇：第二學期國小校長述職報告
第二學期國小校長述職報告
一年來，我們以爭創“和諧校園、安全校園”為工作目標，加強教師隊伍建設和學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作彙報如下：
一、紮實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、每週上午第一節、下午第四節，堅持師生讀書和經典誦讀活動，豐富師生知識，陶冶師生情操。
3、以小組捆綁式評價為龍頭，開展各項班級活動，在班內以板報、班會等形式做好宣傳教育工作，促使學生養成良好的行為習慣。
4、利用每週一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養。
5、先後舉辦“山區愛國主義讀書演講活動”,慶祝“六一”文藝表演，百題賽等活動。同時，我校積極組織學生參加鎮中國小生藝術節，並取得了一定成績。
6、依照上級部門精神，開足開全體音美課程，堅持開展大課間活動，每天學生、教師體育鍛煉一小時。
二、教學工作
1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查。一直要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、作業（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、後進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
3、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。深入進行課堂教學改革，大力實施“二十四字課堂教學模式”
4、深入進行課堂教學改革，大力實施“二十四字課堂教學模式”,組織教學能手上觀摩課，其餘教師上課改過關課。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對於個別教師實行重點聽課解決存在問題；對於個別班級實行專項整改，徹底解決問題。
5、制訂“小組捆綁式評價細則”,日小結、周彙總、月評比，積分兑換獎品，調動學生學習的積極性，促進了良好習慣的養成，形成了濃厚的合作意識和集體主義觀念。
三、安全工作
1、建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。
2、明確分工，夯實責任。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
3、抓好安全常規工作。
a、計劃、安排、制度的落實。
每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排。按計劃有條不紊的開展工作。
b、安全課及活動宣傳的開展
每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課、安全主題班會，進行安全疏散演練等專項活動。
4、落實節假日安全值班制度。
經校委會研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，並對學校假期值班進行詳細安排。
四、存在問題。
1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。
2、校園需要進行硬化、綠化。
總之，一學期來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今後的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。
第四篇：2014年國中校長述職報告
2014年國中校長述職報告
尊敬的各位領導，各位同仁：
請允許我就一年的教育工作進行述職。
2014年是我就任校長的開啟之年，更是我人生價值取向的踐行年。這一年，我圍繞鎮中心校“初見成效”的理念，牢牢抓住教育方針不放鬆，牢牢抓住素質教育不放鬆，在政治上始終不渝的與黨保持一致，在思想上與時俱進的與課改同步行，在行動上標本如一的做好教師的領頭人，與教師學生同進步，與班子成員共成長，用汗水澆灌碩果，靠心血凝聚成功，贏得了橫水鎮綜合考評第一名，贏來了校園文化學習參觀首選學校，贏就了會考一中錄取6人，普高錄取17人，八年級統考全鎮第一。所有這些成績的取得，離不開鎮黨委政府的呵護，離不開中心校領導的支持，更離不開全體教職工的拼搏努力。在此，我真誠的要説一聲，謝謝了。
抓住高效課堂的精髓，開展紮實有效的自主教育活動，是我2014年導航教育教學的主旋律。
1是帶頭示範作課。
走高效之路，我們別無選擇。
行為鎖定目標。我首先帶領大家深入學習《高效課堂22問》等理論書籍，向專家問經驗；後又帶着部分教師走進中國小屯教育集團，向名師求方法；接着開展“人人講高效”的聽評課活動，在自身上謀出路。我不僅率先作課，規範模式，而且把導學案的編寫作為重點，親自審核，逐項把關，很好的引領了我校高效課堂建設。
2是好經驗拿來就用。
自己走不出新路，拿來為我所用。
在全市觀摩李虹霞的統合教學法後，我就與班子成員商討，立即嘗試應用。在《春》中模仿，(述職報告 )在《荷》中提升，形成了“主題中彰顯考點，散脱中守恆中心”自己的一套，在《林州教育手機報》頭條加編者按在全市推廣。
3是創新文化氛圍
創造自主環境，營造自主氛圍，是我科學佈局校園文化環境的初衷。在教學樓設置學生勵志條幅，利用牆壁創設文化牆、活動牆、教研牆，用身邊榜樣感染人，激勵人，鼓舞人，帶動人，形成了“學榜樣、做榜樣”的良好氛圍，鞭策了全體師生積極向上、努力進取的鬥志，促進了學校各項工作順利開展。校園文化成為學校新的亮點，愉快地接受了省市督導檢查，成功地迎接了全鎮學校的參觀學習。
身教勝於言教是我的治校策略。
兩袖清風一塵不染，利為師生謀，情為師生系，擺正位置，放下架子，與師生平等相待，是我的從政守則。要求師生不做的，自己首先不做，每一次外出，無論公事還是私事，無論是一天還是半天，都要向在校的班子成員打好招呼，安排好自己的課程，從沒因為任何事空堂；要求師生做到的，自己首先做到，不計較個人得失，不搞特殊化，準時簽到，分內分外搶着幹，落水管壞了，與大家一起換；引路凹凸不平，和大家一起修。幹活兒吃得起虧，利益守得住清貧，工作耐得住寂寞，捧着一顆心來，不帶半根草去，用人品，用精神，用實幹，用智慧來光大長期以來形成的“愛崗敬業，團結協作，勇於創新，無私奉獻”的四中精神。
創新是根本，質量是硬道理。
我把精力放在教學上，把腳步邁在教學區，聽課是我的日常必須，巡課是我的行為習慣，課堂問題是最大的問題，學生的問題是最重要的問題，堅持把工作做在平時，做在前頭，時刻不放棄細小弱微，既重視鮮花，又關注綠葉，既重視金鳳凰，又關心醜小鴨，決不讓一個學生落伍，決不讓一個學生掉隊，弘揚“一年會考三年抓，一年會考全程抓“的老傳統，常開學生動員會，常開質量分析會，在考中求得失，在研中求發展。2014年，我校68人蔘加會考，林州一中提前錄取特優班一人，屏蔽2人，公費錄取6人，自費4人，實驗中學、林州二中錄取17人，實現了歷史的新跨越。
各位領導，各位同仁：
新學年的鐘聲就要敲響，披掛上陣已近在眼前。我已做好充分的準備，要在黨委政府中心校的鼎力支持下，在同志們的齊心協力中，堅定信心，突出重點，以只爭朝夕、奮發創新的精神狀態，以求真務實、真抓實幹的工作作風，同心同德、齊心協力，奮力拼搏、勇往直前，以優異的成績向黨的十八大獻一份厚禮。
我的述職完了，敬請各位評議。
謝謝！
第五篇：國中校長述職報告
國中校長述職報告
南溪中學：呂東平
我任南溪中學校長現職以來，體育局的直接領導和關懷下，本着為教育“百姓學校，服務百姓”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作能力和管理能力，一步一個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名國中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表現在以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的“七個意識”：一是責任意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實責任，做到人人有重擔，人人有事幹,事事有人幹；二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦；三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員；四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法；五是發展意識。全面實施
素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展；六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，創建陽光學校、活力學校、和諧學校；七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯繫與交流，並規定每月最後一週為“家長聯誼會”活動日，致力於培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了縣文明辦、縣關心下一代工作委員會、縣電視台領導好評。
2、建章立制，形成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制
度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本着人性化管理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《教師考勤制度》、《中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試製度》、《教師閲卷制度》、等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展提供了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講台的沒有了；認真佈置批改作業的多了，突擊應付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係説閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼着勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史最高。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教
育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一直擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還採取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。
三、加強隊伍管理，提高幹部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的典型引路作用。一是抓班子建設，增強依法治校意
識。學校調整領導班子後，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂範，充分發揚民主，把每週五下午作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關係，努力形成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導集體。二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風；要達到工作的高標準、高質量、高效益；要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有責任心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入，促進規範化學校建設。
我校教學設施先進，基本可以滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落後。我上任之初，就確定了“分步實施，先急後緩，保證重點”的原則。2014年，通過自籌資金，裝修配備有線電視網，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規範收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺接受社會監督。
五、抓自身建設，提高自己的工作能力和領導水平。
作為一名基層教育管理者，學校的領頭人，我十分注重自身綜合
素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多幹實事，少説空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想到自己”，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝着教育，裝着學校，裝着教師，裝着學生。
1、一年來，我一直工作在教學最前沿，關心每一位老師，關心每一位學生，以身作則，為人師表，同時，深入課堂聽課、評課，指導好課堂教學，提高教學效果。
2、帶頭遵守紀律，時時處處嚴於律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，出滿勤、幹滿點，樹立了以校為家的思想，始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去，正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關係，從不因個人私事耽誤工作。
3、樹立了立黨為公，執政為民的思想，時刻保持共產黨員的先鋒模範作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念，不斷加強自己的道德修養，不斷端正自己的人生態度。
4、工作之餘積極參加業務進修學習，為自己加油“充電”，並撰寫教育教學論文多篇，其中國家級、省級論文發表8篇，多次受地區、市級嘉獎。
5、無論在工作中，還是在工作時間外，我始終做到發揚艱苦奮鬥的優良傳統，執行領導幹部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設責任制，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵，對親屬及身邊工
作人員加強教育，嚴格要求，充分發揮了一把手的率先垂範作用。總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱鉅，我有決心，有能力，在今後的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興蘇橋教育做出更大的貢獻。
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