學區黨總支書記抓基層黨建工作述職報告

學區黨總支書記抓基層黨建工作述職報告

2019年XX學區黨總支在教育局黨工委的正確領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹全國教育大會精神，按照“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅持穩中求進工作總基調，堅持高質量發展，堅持和加強黨對學區學校工作地全面領導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞黨的建設、義務教育均衡發展、開足開齊開好國小科課程，精準扶貧等各項工作目標，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，為全學區各學校發展提供了堅強的思想和組織保證。現將個人一年工作情況述職如下：

一、履職情況

（一）抓責任落實，履行第一責任人職責

認真履行抓班子帶隊伍的首要工作職責,始終把政治理論學習擺在首要位置，鞏固提升“兩學一做”學習教育常態化，不斷學習黨的十九大、十九屆三中、四中全會精神，在推進“不忘初心、牢記使命”主題教育的基礎上，科學安排，精心部署，貫徹落實全國、全省、全市、全縣教育工委組織工作會議精神和基層黨建標準化建設等重點任務，精心做好學習教育工作。本人以身作則，積極配合學區黨總支並指導各黨支部黨員制定個人學習計劃和支部集體學習計劃，並帶頭學，在平時工作中多次督促檢查各支部主題教育進展，對存在問題的支部提出建設性意見，要求積極整改落實。

（二）抓標準化建設，創建基層標準化黨支部

一是堅持開展標準化學習型黨組織建設。黨支部堅持用標準化建設要求按時組織“三會一課”，研究制定黨員學習計劃，組織開展學習活動，堅持領導班子帶頭，黨支部書記帶頭講黨課，把建設學習型黨組織活動和週中心工作有機結合，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾。

二是建立健全黨員教育管理的長效工作機制，抓好常規工作。積極推進組織制度創新，提高黨員幹部素質。

三是積極開展黨務政務公開。認真堅持黨務政務公開制度，通過公開欄、黨支部公開黨務政務信息，自覺接受羣眾監督。

四是做好黨費收繳工作。按標準及時、足額交納黨費。(三)抓隊伍建設，樹立黨員教師榜樣

我學區對基層黨建工作抓得實，抓得牢，全體黨員教師特別是領導幹部都能夠樹立堅定的理想信念，樹立大局意識，核心意識，深入教學第一線，瞭解情況，解決問題，率先垂範，為教職工做出榜樣。

（四）抓均衡發展，辦好人民滿意的學校

2018年秋季以來，我學區各學校及廣大教職工齊心協力，均衡發展各項工作有序推進，全學區義務教育均衡發展呈現四大亮點：

一是加大義務教育均衡發展工作宣傳力度。各學校通過學校學校家長會、到村文藝演出、校園廣播、宣傳展板、校園黑板報、微信朋友圈等方式廣泛宣傳均衡發展工作動態和國家義務教育均衡驗收的重要意義，在全鄉形成“黨政領導高度重視、站所部門密切配合、所有學校真抓實幹”的工作氛圍，目前已高標準通過省市級驗收，為下一步國家驗收營造了良好的輿論氛圍。

二是建立了教育局—學區—學校三級聯管機制，推動音體美、信息技術和科學實驗課程開足開齊開好、古詩詞和紅色革命文化進校園進課堂、學校領導和黨員教師上思政課等工作，全學區各學校迅速行動，制定實施方案，細化工作任務，實行目標責任考核，各項工作有序推進。

三是有力推廣小班化教學。為了讓每位學生擁有均衡參與教學的機會，充分挖掘學生的潛能和個性，讓更多的學生得到主動和諧發展和享受優質教育資源的機會，轉變了教師的教學觀念。目前，各小班化學校課堂豐富多彩，教學成果顯著。

四是創設良好、和諧、規範的校園文化氛圍。均衡發展以來，我學區按照縣教育局要求，以“高品位、精內涵、強特色”的定位打造社團活動，各學校力爭有1-2個精品社團活動，同時開展豐富多彩的大課間活動，讓所有學生參與，最大限度地豐富課餘知識、陶冶高尚情操、端正意識形態、養成良好習慣。

（五）抓素質教育，促進師生全面發展

我學區分“三步走”推進音體美、信息技術、科學實驗等課程正常開設。

一是加強學習，轉變思想。學區通過召開會議、走訪調研、檢查督促和召開座談等方式深入各學校，對各學校和廣大教師在思想和態度上引導、在行動和方法督導，讓廣大教師轉變傳統思想，特別是中老年教師在思想上認可音體美、信息技術和科學實驗等課程正常開設的必要性和重要性。

二是嚴抓重管，防患未然。學區建立了教育局指導組—學區—學校三級監管體系，對音體美、信息技術和科學實驗課程教學的備課、上課、訓練、教研等環節進行專項組織管理，要求音體美、信息技術和科學實驗課堂教學開全課程、開足課時、保證質量。堅決執行調課報備制度，對課程表執行情況進行不定時抽查，發現問題，嚴肅處理。

三是注重培訓，提升素質。採取“請進來”和“走出去”相結合、網絡培訓和聽課研課相結合、集中培訓與分散學習相結合的形式，引導音體美、信息技術和科學實驗教師學理論、學技能，加強對非專業教師的培訓，提高非專業教師基本技能。

（七）抓精準扶貧，落實義務教育有保障

為了抓緊抓實抓好我鄉教育精準脱貧工作，學區成立了由黨總支書記為組長，中心國小和國中黨支部書記為副組長、學區黨總支委員、各學校黨支部書記（校長）和學區辦公室人員為組員的精準扶貧工作領導小組。認真貫徹落實縣教育局工作部署，及時完成了精準扶貧對接、清單式管理、退出貧困驗收家庭摸底表等工作，及時入户摸底、核實、和鄉政府銜接，開展貧困家庭學生建檔立卡工作，督促、指導各學校對精準扶貧工作村不漏户、户不漏人，按時完成精準扶貧國扶辦數據核實、比對、修改以及應驗等工作。

二、存在的問題及原因

一是個別黨員在學習活動中存在着形式主義現象，存在只為學習而學習、單純的抄寫筆記，學習深度不夠。學習的自覺性不高，氛圍不濃，學習體會流於形式，存在應付現象。

二是忙於教學業務，基層黨建工作缺少創新精神，工作方法簡單化。

三、下一步工作思路和措施

一是不斷健全崗位管理職責，履行好第一責任人職責。切實發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用，勇於擔當，認真履責，發揮黨員先鋒模範表率。

二是進一步推進黨員直接聯繫服務教師、羣眾常態化機制。