書記抓基層黨建工作述職報告
******黨總支書記、校長*****
19年的黨建工作，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，充分發揮了黨組織總攬全局，協調各方的作用，圓滿完成工作任務。現述職如下：
一、履職工作特色和亮點
（一）提升支部標準化水平，強化政治核心作用。
一是堅持理論學習常態化。二是嚴肅黨內政治生活。三是堅持民主集中制，落實“三重一大”和“三不一末”制度。四是開展“雙培”活動。把業務尖子培養成黨員，把黨員培養成教學領軍人才。充分發揮黨員先鋒模範作用，突出了黨組織的政治核心作用。
（二）“改”字為先，“幹”字當頭，主題教育成效顯著。
把“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”貫穿主題教育始終，把學和做結合起來，查和改貫通起來，做到邊學邊研邊查邊改，以學促研，以研促查，以查促改。領導幹部以上率下，真抓實幹；黨員教師以身作則，埋頭苦幹。黨總支共徵集、查擺、梳理各類問題18個，領導班子成員主動認領問題，按照“幹”要針對問題“改”的要求， 實幹真改，逐個銷號，做到了按時整改。
（三）理論聯繫實際，抓牢意識形態領導權。
意識形態事關辦學方向和培養人的問題。教育老師堅定馬克思主義信仰和共產主義信念。努力踐行社會主義核心價值觀，使之進教材、進課堂、進頭腦；使之生活化、具體化、活動化。讓學生在潛移默化中入腦入心，入骨入髓，從小樹牢愛黨、愛國、愛社會主義的思想。確保學生成為社會主義核心價值觀的深入學習者、堅定信仰者和積極踐行者。確保學校在意識形態領域的絕對領導權。
(四)建章立制，強基固本，築牢廉潔從教防火牆 。
作為黨總支書記，嚴格履行黨風廉政建設“第一責任人”職責，落實民主集中制，“三重一大”、“三不一末”制度。自覺開展廉潔自律自查自糾，自覺接受自上而下的組織監督和自下而上的民主監督，做到勤政廉政相統一。及時排查廉政風險點，建章立制，強基固本，不斷提高拒腐防變的能力，築牢廉潔從教防火牆。
二、存在的主要問題及原因
存在的主要問題：一是領導班子學習針對性不強，學得不深不實，沒有做到“三個擺進去”，導致學用脱節，不能學以致用，對教學工作缺乏牽引力和推動力。二是部分教師責任心不強，作風漂浮，好大喜功。作業批閲馬馬虎虎，教案備寫粗枝大葉，説話雷聲大，做事雨點小。唱功好，做功差。三是部分老師觀念落後，講風太盛，講多練少，滿堂灌，剝奪學生學習主動權，教學效率低下，成績差。四是部分教師職業倦怠傾向明顯，沒有自主發展意識，教學工作缺乏激情活力，死氣沉沉。五是教師隊伍整體“敬業”但不夠“精業”，對待工作都有恭敬、嚴肅的態度，但缺乏精益求精的追求，工作結果一般化，沒有特色。六是學校安全風險防控體系還沒有築牢，存在安全隱患。
產生問題的原因：一是領導班子思想上對用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的緊迫性認識不足，缺乏本領恐慌和擔當精神。學習理論聯繫實際不夠，聯繫自己不夠，聯繫工作不夠。二是學校對教師的政治思想教育、理想信念教育缺失，導致教師事業心弱化，初心淡化，動力不足，缺乏求真務實、埋頭苦幹的實幹精神。三是教師怕苦怕累怕麻煩，不學習，對新理念、新思想、新方法不接受，仍然用老經驗、老辦法面對新問題；四是好多人思想認識錯位，僅僅把教師、學生當成掙錢工具和謀生手段，並沒有把教育當做事業追求，幹這行卻不愛這行，不熱愛怎麼能有激情和活力。五是學校在工作上缺乏對老師的高標準、嚴要求，凡事不能精益求精，追求卓越，久而久之，老師思想中就形成了差不多主義，隊伍中就出現很多差不多先生；六是學校的安全防範意識還不高，存在僥倖心理，沒有依規、依紀、依法實施校園安全管理。
三、下一步工作的思路和主要措施
（一）主題教育常抓不懈，確保政治站位高，辦學方向正。
要將黨建工作和中心工作有機融合，一體推進。把 “守初心，擔使命，找差距，抓落實”的總要求貫穿始終，作為管理學校的座右銘。牢固樹立“抓黨建就是抓質量，抓質量就是抓黨建”的思想，抓好黨建引領教學，抓好質量促進黨建。將黨建和中心工作同謀劃、同安排、同部署、同落實、同推進、同考核。將黨的思想建設、政治建設、組織建設、作風建設、紀律建設、廉政建設，體現在教學工作各個環節，融入在教育教學工作方方面面，為教育教學管理提供強有力思想保證和組織保障。
（二）深化教學改革，突出目標引領和問題導向。
教學改革需要理性思考，但更需要激情和活力。沒有激情的課堂，如同抽乾了水的池塘；沒有激情的課堂，如同學生心靈戴上了枷鎖；沒有激情的課堂，教師不在年輕，學生不在快樂，課堂變成了一潭死水。校園的激情活力來自於改革創新。改革就是最有力度的教學管理，管理就是要不斷髮現問題，解決問題。不能發現問題、解決問題，就等於沒有工作，沒有管理。學校實施“全方位---一體化”教育教學改革，將以“學生文明，教師幸福，家長滿意，社會認可”為辦學目標，引領學校的高質量發展。以全面推進“三五+”教學模式的應用為抓手，狠抓教師能力提高這個關鍵，狠抓質量提升這個中心，提高辦學品位，努力開創學校發展新局面。
（三）落實“立德樹人”根本任務，使教育迴歸本真。
轉變觀念從“教書育人”走向“立德樹人”。教書育人是先教書再育人，重點是知識傳授，其次才是育人，重智輕德，重視外因的力量。立德樹人是通過立德來樹人，重點是立德、培養品德，只有把德立起來，人才能樹起來，重視內因的變化。教書關注做事，立德關注做人。我校將緊扣“立德樹人”根本任務，從“以德育德”、“課程育人”、“活動育人”、“管理育人”四個方面抓起，培養學生高尚情操、優良品德，提升學生的文明素養。
（四）以身作則，以上率下，提升班子的凝聚力和戰鬥力。
校長是靈魂和旗幟。作為黨總支書記、校長，要求自己做到“管好自己，抓好班子，帶好隊伍，教好學生，辦好學校”。教育班子成員做到“德能正其身，才能稱其職，言能明其志，筆能成其文”。幹工作要“真幹、實幹、苦幹”、“合心、合力、合拍”。凡事上下一心，眾志成城，有功成必定有我的擔當精神和功成不必在我的思想境界。反對“事不關己，高高掛起；明知不對，少説為佳”的庸俗哲學。少琢磨人，多琢磨事，把精力放發展上，把心思花在落實上。以團隊精神立和諧校風、奉獻精神育和諧教風、人本精神塑和諧學風。始終保持昂揚向上的精神狀態和真抓實幹的奮鬥姿態，為玉門二中的高質量發展貢獻智慧和力量。
二〇二〇年二月
蒙田範文網