各位領導、各位老師：大家好，我述職報告的題目是《足跡使命》。
帶着幾分懵懂和欣喜，帶着幾分憧憬與企盼，我踏上了這塊教育的熱土。'問渠那得清如許，為有源頭活水來'，十年的教書育人，十年的探索學習，十年的開拓創新，我逐漸的成長起來，多年的班主任工作讓我深切地體會到：班主任工作就是播種愛的工作，班主任不僅要有愛心、耐心、更要有一顆寬容的心，給學生充分的改正空間。
我班的王美玲同學，因手機被老師沒收，於是趁辦公室沒人偷偷拿走了手機，當事情真相大白後，她苦苦哀求我，記得她給我發的短信其中有一條是這樣説的：'老師，我知道現在説什麼您都不會原諒我，但我真的想念書，我知道錯了，求您再給我一次機會，不要趕走我。'看到這句話時我的眼睛濕潤了，我的心也軟了，我沒有任何趕走她的理由了。從那以後，班級的勞動她最積極主動，班級的活動她最積極，而且改掉了諸多壞毛病，成績也逐漸上升，看到她的轉變，我真慶幸自己能有顆寬容心，使學生在錯誤中成長起來。
此外，我很注重營造良好的班級氛圍，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮；消極的人像月亮，七年級十五不一樣，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程，在這個理念的指導下，同學們心往一處想，勁往一處使，在學校的大型活動中都取得了令人滿意的成績。
千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人。我時時刻刻提醒學生要想做事必先做人的道理，並通過一節節主題班會讓學生感悟，讓學生實踐，使德育似春雨潤物般進入學生的心間。自擔任班主任以來，召開的主題班會近百場，僅近三年就有20多場。其中省級德育實踐課1節，市級1節，縣級2節。11月我做的德育實踐課《和諧的集體、温馨的家》作為全縣班主任培訓班上的觀摩課受到老師的高度評價，並被推選為市級課。毎開展一次班會，學生的精神面貌都會發生不同程度的改變，班級的向心力也在無形中加強了。
培養一支高效率、高素質的班幹部隊伍，也使我的班主任工作收到了事半功倍的效果。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
首先我嚴把班幹部的選拔關，挑選那些品學兼優、且有組織能力的學生進入班幹部隊伍；其次是嚴格要求，對班幹部身上出現的錯誤決不姑息；另外充分相信班幹部的能力，該放手時就放手，使他們有施展自己才能的空間。在我的這種管理理念下，培養出了堪稱'副班任'的班長陳爍，班級總務張代新，衞生監理周曉棠，即使我不在班級，甚至不上班學生也會在她們的帶領下一如既往。為此我班多次被評為校級先進集體，--連續被評為縣級優秀團支部。我所帶的班級被評為市級優秀班級體。
幾分汗水，幾分收穫，節日收到學生的祝福短信；教師節同學們異口同聲的問候；畢業多年的學生回校看望我的驚喜，凡此種種，都讓我永生難忘，同時我本人也獲得多種獎勵：2000年12月市級轉化後進生先進個人；2001年12月市級優秀班主任；5月被評為縣級優秀班主任標兵。3月，被評為市級優秀班主任。
十年的班主任工作雖勞苦卻讓我享受着精神上的快樂，正是這種快樂讓我信心百倍的迎來一批批孩子，又心滿意足地送走一批批學生，無怨無悔的完成班主任肩上的神聖使命。
我認為，老師的職責説千道萬就是把書教好，高尚的師德和精彩的課堂教學藝術完全可以雙美並行的，為了提升自身的業務水平，我始終沒有停止過學習，7月我以優異的成績完成了在黑龍江省教育學院的本科函授學習，同年獲**大學學士學位，完成了學歷的又一次飛躍。同時，我不斷利用業餘時間學習了相關的專業理論知識，更準確的把握新課程的標準，並把在新課改中學到的科學的教法運用到實際的教學當中，在長期的教學實踐中，積累了寶貴的教育教學經驗。
在今年全縣教師參加的文化考試中，我以95分的成績取得了語文學科全縣第一名的好成績，2002年5月國中語文教師教學大賽中獲學科一等獎，2003年1月順利通過了計算機中級考試。在語文教學中，我深入理解大綱、課標和教材的精髓，併科學合理的運用到實際教學中，11月受縣教育局、進修校和學校的委派到**送課，受到同行的高度評價，為此又在二中進行了縣內交流課的展示，反響極佳。在語文大循環教學中，注重培養學生的內在能力，着眼於挖掘學生的潛力，培養學生的學習興趣。為了提高學習成績，不知無償為學生補過多少課，只記得每屆的優生率都高居同學科的榜首，三屆語文會考成績的平均分均超過全縣平均分，特別是2001年畢業生王綿博獲全縣語文第一名的好成績，會考狀元孫志鵬語**績再創新高，在今年的會考中，我班有11人考入一中，我所教的語文學科有8人過百，優生16人，這在全縣也是名列前茅的。
在教學中除了照顧全面以外，我更注重打造精品。就拿今年的會考狀元陳凌霄來説，他可以説除了語文科科都是強項，所以，他能否考取狀元直接取決於他的語**績，因為大家都知道語文重在平日的積累，可是他的語文底子實在是太薄了，平時的測驗只是在75分左右，很少能過80，這樣的成績怎麼能衝擊狀元呢？在為他的成績頭疼、上火之餘，和班主任商量對策，在取得了班主任的配合後，這學期開始我就對他採取了分項達標的策略，加大了他的複習量，特別是名着、主觀題和寫作這三塊，要求他兩天寫我給的話題作文，並給他當面點評，這樣開學的第一模擬，他的語**績就有了上升的趨勢，但是在接下來的幾次模擬中成績還是不穩定，針對這一現象我又加大了他做題準確度的訓練，作文要求他求穩的同時，開始要求他出新，在臨近會考的幾次模擬考試中他的成績變得穩定了，會考語文打了98分，雖沒過百，但是應該是他的最好成績了。在他即將上學時的答謝宴中，他父親的話令我難忘：這孩子的語**績是我最滿意的，因為我給他定的會考語**績是85分，這對他來説都是一關，沒想到高出了13分，這為他考取狀元打下了堅實的基礎，也給他的會考開了一個好頭。在這樸實的話語中，我聽出了家長的感激，這也給了我我莫大的欣慰，可以説這也是我引以自豪的。
這些年來我為上級學校輸送了大量優秀學生，先後三次組織學生參加中國小生迎奧運作文大賽，均取得了優異的成績，其中肖翔同學榮獲一等獎，還被邀請去北京參加作文交流活動，本人也因此有幸三年獲得指導一等獎。本人於12月獲全縣中學教師基本功展示一等獎；5月獲全縣語文新秀賽場大賽一等獎。
我非常關注本學科的教學改革，教改以來一直活躍在課改的第一線，多次承擔市、縣級公開課、示範課，近三年來，我所承擔的省級公開課2節，市級3節，縣級6節，此外，我還多次承擔校級示範課、公開課、優質課，並在教學之餘，積極參加聽課、評課活動。在課堂教學中大力推行自主、合體、探究的方法，充分發揮語文學科的育人作用，培養學生多方面的學習能力，使學生在潛移默化中得到知識，領悟真諦。
傳授知識是我最大的欣慰，生活雖平凡，工作雖操勞，但當我把自己心靈中最美麗的畫繪在學生心靈的畫布上時，我卻沉浸在自己的幸福中，同時各種嘉獎也是對我人生價值的肯定：2002年市級優秀教師，2003年市級轉化後進生先進個人，-連續三年被評為縣級優秀教師，先後被評為縣級教學能手和縣級學科骨幹教師，國家級學術帶頭人，底當選為縣級人大代表；榮獲縣勞動模範的光榮稱號；在--各種培訓和學習中因表現突出多次被評為優秀學員。()此外，我撰寫的各種教學成果還有：教學設計國家級，省級，市級，縣級，教學課件國家級2個，市級1個，縣級教學實錄，教學反思，教學設計《吆喝》獲縣級優秀教學應用獎和優秀成果獎，11月在全校大練兵活動中分獲鋼筆字和教案評比二等獎，此外我還承擔校級示範課、公開課、觀摩課若干節，均得到同行的好評，在這些活動中，不但提高了自身的業務水平，我也開闊了我的視野，為有效教學奠定了堅實的基礎。
除了刻苦錘鍊課堂基本功外，我也積極承擔了市級科研課題，取得了豐碩的科研成果，有教學實錄、教學反思、教學設計、案例分析等，並得到推廣。在提高自身素質的同時，我也全心全力幫帶青年教師，如今我所幫帶的吳祥英已是縣骨幹教師，張嵐芳已獨立多次承擔縣校級公開課，並獲得好評。
'紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行'，如今我仍然奮戰在教育教學的第一線，承擔七年級兩個班的語文教學工作，一年二班的班主任，工作雖然忙碌辛苦，但精神上卻很充實，因為我正在為我鍾愛的教育事業傾注全部的精力和心血。
'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'，對教育事業的忠誠，對班主任工作的熱愛，是我前進的動力。自始自終，我都揣着一個信念：別人能做好的事，我也能做好。我自信我一直以來都能以一種很踏實的工作作風去做好每一件事，工作上雖不很出色，更沒有獨佔鰲頭，但畢竟我已付出了努力。'吃進去的是草，吐出來的是奶'，魯迅的孺子牛精神也許我詮釋得很淺薄，但我會努力去挖掘這句話的精髓，言盡於此，在今後的工作中我將用我的愛心、耐心、恆心去接受一個個新的挑戰。用我堅實的足跡去完成我肩負的使命。
本人自20xx年8月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有七年時間了，現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為農村教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。
二、加強學習，提高業務水平。
我於20xx年7月畢業於湖北省黃岡師範學院，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年2月又參加了浙江教育學院心理學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如 “計算機中級”、“海寧市首屆骨幹班主任培訓班”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。長期閲讀《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在多次被學校評為優秀班主任、優秀骨幹教師等。
正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自20xx年參加教育工作以來至今8次擔任班主任工作，並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。
自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班級”。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教，班級成績一直保持良好水準。
四、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來六年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
中級教師
申報中級教師職稱述職報告範文
申報中級教師職稱述職報告範文
各位領導、各位老師：
大家好，我述職報告的題目是《足跡使命》。
帶着幾分懵懂和欣喜，帶着幾分憧憬與企盼，我踏上了這塊教育的熱土。'問渠那得清如許，為有源頭活水來'，十年的教書育人，十年的探索學習，十年的開拓創新，我逐漸的成長起來，多年的班主任工作讓我深切地體會到：班主任工作就是播種愛的工作，班主任不僅要有愛心、耐心、更要有一顆寬容的心，給學生充分的改正空間。
我班的王美玲同學，因手機被老師沒收，於是趁辦公室沒人偷偷拿走了手機，當事情真相大白後，她苦苦哀求我，記得她給我發的短信其中有一條是這樣説的：'老師，我知道現在説什麼您都不會原諒我，但我真的想念書，我知道錯了，求您再給我一次機會，不要趕走我。'看到這句話時我的眼睛濕潤了，我的心也軟了，我沒有任何趕走她的理由了。從那以後，班級的勞動她最積極主動，班級的活動她最積極，而且改掉了諸多壞毛病，成績也逐漸上升，看到她的轉變，我真慶幸自己能有顆寬容心，使學生在錯誤中成長起來。
此外，我很注重營造良好的班級氛圍，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮;消極的人像月亮，七年級十五不一樣，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程，在這個理念的指導下，同學們心往一處想，勁往一處使，在學校的大型活動中都取得了令人滿意的成績。
千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人。我時時刻刻提醒學生要想做事必先做人的道理，並通過一節節主題班會讓學生感悟，讓學生實踐，使德育似春雨潤物般進入學生的心間。自擔任班主任以來，召開的主題班會近百場，僅近三年就有20多場。其中省級德育實踐課1節，市級1節，縣級2節。2007年11月我做的德育實踐課《和諧的集體、温馨的家》作為全縣班主任培訓班上的觀摩課受到老師的高度評價，並被推選為市級課。毎開展一次班會，學生的精神面貌都會發生不同程度的改變，班級的向心力也在無形中加強了。
培養一支高效率、高素質的班幹部隊伍，也使我的班主任工作收到了事半功倍的效果。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
首先我嚴把班幹部的選拔關，挑選那些品學兼優、且有組織能力的學生進入班幹部隊伍;其次是嚴格要求，對班幹部身上出現的錯誤決不姑息;另外充分相信班幹部的能力，該放手時就放手，使他們有施展自己才能的空間。在我的這種管理理念下，培養出了堪稱'副班任'的班長陳爍，班級總務張代新，衞生監理周曉棠，即使我不在班級，甚至不上班學生也會在她們的帶領下一如既往。為此我班多次被評為校級先進集體，2005--2008年連續被評為縣級優秀團支部。2009年我所帶的班級被評為市級優秀班級體。
幾分汗水，幾分收穫，節日收到學生的祝福短信;教師節同學們異口同聲的`問候;畢業多年的學生回校看望我的驚喜，凡此種種，都讓我永生難忘，同時我本人也獲得多種獎勵：2000年12月市級轉化後進生先進個人;2001年12月市級優秀班主任;2008年5月被評為縣級優秀班主任標兵。2009年3月，被評為市級優秀班主任。
十年的班主任工作雖勞苦卻讓我享受着精神上的快樂，正是這種快樂讓我信心百倍的迎來一批批孩子，又心滿意足地送走一批批學生，無怨無悔的完成班主任肩上的神聖使命。
我認為，老師的職責説千道萬就是把書教好，高尚的師德和精彩的課堂教學藝術完全可以雙美並行的，為了提升自身的業務水平，我始終沒有停止過學習，2005年7月我以優異的成績完成了在黑龍江省教育學院的本科函授學習，同年獲**大學學士學位，完成了學歷的又一次飛躍。同時，我不斷利用業餘時間學習了相關的專業理論知識，更準確的把握新課程的標準，並把在新課改中學到的科學的教法運用到實際的教學當中，在長期的教學實踐中，積累了寶貴的教育教學經驗。
在今年全縣教師參加的文化考試中，我以95分的成績取得了語文學科全縣第一名的好成績，2002年5月國中語文教師教學大賽中獲學科一等獎，2003年1月順利通過了計算機中級考試。在語文教學中，我深入理解大綱、課標和教材的精髓，併科學合理的運用到實際教學中，2007年11月受縣教育局、進修校和學校的委派到**送課，受到同行的高度評價，為此又在二中進行了縣內交流課的展示，反響極佳。在語文大循環教學中，注重培養學生的內在能力，着眼於挖掘學生的潛力，培養學生的學習興趣。為了提高學習成績，不知無償為學生補過多少課，只記得每屆的優生率都高居同學科的榜首，三屆語文會考成績的平均分均超過全縣平均分，特別是2001年畢業生王綿博獲全縣語文第一名的好成績，2006年會考狀元孫志鵬語**績再創新高，在今年的會考中，我班有11人考入一中，我所教的語文學科有8人過百，優生16人，這在全縣也是名列前茅的。
在教學中除了照顧全面以外，我更注重打造精品。就拿今年的會考狀元陳凌霄來説，他可以説除了語文科科都是強項，所以，他能否考取狀元直接取決於他的語**績，因為大家都知道語文重在平日的積累，可是他的語文底子實在是太薄了，平時的測驗只是在75分左右，很少能過80，這樣的成績怎麼能衝擊狀元呢?在為他的成績頭疼、上火之餘，和班主任商量對策，在取得了班主任的配合後，這學期開始我就對他採取了分項達標的策略，加大了他的複習量，特別是名着、主觀題和寫作這三塊，要求他兩天寫我給的話題作文，並給他當面點評，這樣開學的第一模擬，他的語**績就有了上升的趨勢，但是在接下來的幾次模擬中成績還是不穩定，針對這一現象我又加大了他做題準確度的訓練，作文要求他求穩的同時，開始要求他出新，在臨近會考的幾次模擬考試中他的成績變得穩定了，會考語文打了98分，雖沒過百，但是應該是他的最好成績了。在他即將上學時的答謝宴中，他父親的話令我難忘：這孩子的語**績是我最滿意的，因為我給他定的會考語**績是85分，這對他來説都是一關，沒想到高出了13分，這為他考取狀元打下了堅實的基礎，也給他的會考開了一個好頭。在這樸實的話語中，我聽出了家長的感激，這也給了我我莫大的欣慰，可以説這也是我引以自豪的。
這些年來我為上級學校輸送了大量優秀學生，先後三次組織學生參加中國小生迎奧運作文大賽，均取得了優異的成績，其中肖翔同學榮獲一等獎，還被邀請去北京參加作文交流活動，本人也因此有幸三年獲得指導一等獎。本人於2005年12月獲全縣中學教師基本功展示一等獎;2008年5月獲全縣語文新秀賽場大賽一等獎。
我非常關注本學科的教學改革，教改以來一直活躍在課改的第一線，多次承擔市、縣級公開課、示範課，近三年來，我所承擔的省級公開課2節，市級3節，縣級6節，此外，我還多次承擔校級示範課、公開課、優質課，並在教學之餘，積極參加聽課、評課活動。在課堂教學中大力推行自主、合體、探究的方法，充分發揮語文學科的育人作用，培養學生多方面的學習能力，使學生在潛移默化中得到知識，領悟真諦。
傳授知識是我最大的欣慰，生活雖平凡，工作雖操勞，但當我把自己心靈中最美麗的畫繪在學生心靈的畫布上時，我卻沉浸在自己的幸福中，同時各種嘉獎也是對我人生價值的肯定：2002年市級優秀教師，2003年市級轉化後進生先進個人，2006-2008連續三年被評為縣級優秀教師，先後被評為縣級教學能手和縣級學科骨幹教師，國家級學術帶頭人，2006年底當選為縣級人大代表;2007年榮獲縣勞動模範的光榮稱號;在2007--2009年各種培訓和學習中因表現突出多次被評為優秀學員。此外，我撰寫的各種教學成果還有：教學設計國家級，省級，市級，縣級，教學課件國家級2個，市級1個，縣級教學實錄，教學反思，2008年教學設計《吆喝》獲縣級優秀教學應用獎和優秀成果獎，2006年11月在全校大練兵活動中分獲鋼筆字和教案評比二等獎，此外我還承擔校級示範課、公開課、觀摩課若干節，均得到同行的好評，在這些活動中，不但提高了自身的業務水平，我也開闊了我的視野，為有效教學奠定了堅實的基礎。
除了刻苦錘鍊課堂基本功外，我也積極承擔了市級科研課題，取得了豐碩的科研成果，有教學實錄、教學反思、教學設計、案例分析等，並得到推廣。在提高自身素質的同時，我也全心全力幫帶青年教師，如今我所幫帶的吳祥英已是縣骨幹教師，張嵐芳已獨立多次承擔縣校級公開課，並獲得好評。
'紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行'，如今我仍然奮戰在教育教學的第一線，承擔七年級兩個班的語文教學工作，一年二班的班主任，工作雖然忙碌辛苦，但精神上卻很充實，因為我正在為我鍾愛的教育事業傾注全部的精力和心血。
'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'，對教育事業的忠誠，對班主任工作的熱愛，是我前進的動力。自始自終，我都揣着一個信念：別人能做好的事，我也能做好。我自信我一直以來都能以一種很踏實的工作作風去做好每一件事，工作上雖不很出色，更沒有獨佔鰲頭，但畢竟我已付出了努力。'吃進去的是草，吐出來的是奶'，魯迅的孺子牛精神也許我詮釋得很淺薄，但我會努力去挖掘這句話的精髓，言盡於此，在今後的工作中我將用我的愛心、耐心、恆心去接受一個個新的挑戰。用我堅實的足跡去完成我肩負的使命。
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