高級教師職稱述職報告

高級教師職稱述職報告

   自工作以來，一直擔任班主任、英語教研組長、年級組長等工作，任教兩個班英語教學工作，以優異的成績連送18屆畢業班。1999年8月晉升為中學英語一級教師。工作26年來，一直嚴格要求自己，忠於職守，關愛學生，處處以教師職業道德規範為行為準則，為人師表，甘為人梯，追求進步，努力爭做一名優秀的英語學科帶頭人。26年來，無論是政治思想、學識水平、業務能力，還是教學成績，均取得很大進步，具體總結如下：

一、思想先進，爭做一名模範型教師

本人思想好，政治覺悟高，立場堅定，堅決擁護中國共產黨的領導，時刻與黨中央保持高度一致。關心時事政治，自覺學習馬列毛鄧著作、習總書記系列講話，認真聽取十九大報告細心研讀十九大會議精神，並寫出心得體會。積極參加學校各項政治學習，認真貫徹黨的文件精神，積極向黨組織靠攏。

自覺遵守教師行為規範，時時嚴格要求自己，堅持修身養德，作風正派，刻苦上進。熱愛黨的教育事業，工作踏實，任勞任怨，絕對服從領導安排，不計較個人得失。治學嚴謹，在學生中威信高，口碑好，是學生學習的楷模。在學校組織的多次民意測評或調查中滿意率達100%，是一名學生公認的好老師。多次獲縣嘉獎：

1995年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件一）

1997年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件二）

1998年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件三）

1999年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件四）

2001年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件五）

2003年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件六）

2004年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件七）

2006年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件八）

2009年獲洞口縣人民政府“嘉獎”（見附件九）

二、業務熟練，爭做一名學者型教師

從教26年，從來沒有忘記業務能力和素質的培養。多年的畢業班班級工作、英語教學及年級組英語組等部門工作經驗，使我感覺到“打鐵先需自身硬，教書還需自己強”、“給學生一滴水，教師必須有一桶水”的深刻道理。為使自己不斷提高，獲取新知識的學習。我在做好自己本職工作的同時，不斷給自己充電，堅持學習，全身投入讀書活動，除自己購買學習書籍之外，學校圖書室成了我的第二教室，堅持古訓：活到老，學到老。在接受繼續教育的過程中，我2017年5月獲得邵陽市普通話測試三級甲等證書（見參評資格審查材料），於2006年8月參加華中師大外國語學院“英語教學實驗基地”的高級研討班學習，並獲得結業證書（見附件十），2013年5月參加北京師範大學舉辦的“全國中國小德育管理與新時期智慧型班主任專業成長”高級研修班學習（見附件十一）；2015年1月參加洞口縣首屆“微課製作”校本培訓順利結業（見附件十二）；2015年9月至2016年1月參加由湖南省中國小教師發展網承辦的“網絡研修與校本研訓整合培訓”項目研修，成績合格（見附件十三）；2017年4月參加“洞口縣學科骨幹教師”業務培訓，成績合格（見附件十四）；2015年9月至2016年1月參加中國小教師信息技術應用能力提升工程“網絡研修與校本研修整合培訓”成績合格（見附件十五）；2016年5月至7月參加中國小教師信息技術應用能力提升工程“湖南省中國小教師信息技術應用能力提升培訓”，成績合格（見附件十六）。2012年參加中西部農村骨幹教師培訓項目並取得合格證書（見附件十七），本人還虛心向教育專家拜師學藝取經，充分利用各種機會與同行們交流心得，在2004年全縣畢業班工作總結表彰會上做了經驗介紹（見附件十八）。與此同時，我還致力於教研教改，積極參與課題研究，現已取得階段性成果。

2013年第29個教師節獲鎮“先進教育工作者”稱號（見附件十九）

2013年-2014年度獲鎮“教研先進工作者”稱號（見附件二十）

2015年度獲鎮“優秀讀書筆記”評比一等獎（見附件二十一）

2000年所撰寫的論文《興趣是最好的老師》被評為縣一等獎（見附件二十二）；

2002年撰寫的論文《口語突破的嘗試》被評為縣一等獎（見附件二十三）；

2003年所撰寫的論文《中學英語教師教學語言藝術的探討》被評為縣三等獎（見附件二十四）；

2005年所撰寫的論文《用情景法教國小英語》被評為縣三等獎（見附件二十五）；

2005年所撰寫的論文《對國中英語新教材的幾點思考》被評為縣一等獎（見附件二十六）；

輔導學生王霞在全縣“學憲法”徵文比賽中獲縣三等獎（見附件二十七）。

指導本校青年英語教師朱豔黎老師在2014年被評為洞口縣“教壇新秀”（見附件二十八）、2016年上期縣七年級調研考試中，英語獲鎮第二名（見附件二十九）；

指導青年級師謝鬆平老師撰寫的論文《重視化學實驗教學》獲市二等獎（見附件三十）；在中心校教學比武中獲鎮一等獎（見附件三十一）。

做為老教師，積極參加教研教改，能夠和年輕教師同堂競爭，在全鎮的教學教研活動中也取得不錯成績，在2010年下學期英語優質課評選中獲全鎮一等獎（見附件三十二）；在2014年全鎮中老年教師示範觀摩教學比武中獲全鎮一等獎（見附件三十三）

在這26年裏，我不但自己堅持學習求上進，我還積極指導後備青年教師。我堅持每週至少聽課2節，經常和青年教師一起認真評課，鑽研教材教法，交流心得體會，撰寫教學後記。在我的努力下，石江鎮中心校青年教師朱豔黎、謝鬆平等老師都進步顯著，已漸漸成長為學校的青年骨幹教師。現在，我完全具備勝任國中英語教學的知識水平和業務能力，並向學者型教師過渡。

三、工作認真，敢挑重擔，具有一名精英型教師素質

工作26年來，我始終站在教學崗位的第一線，擔任班主任、英語教研組長、年級組長等工作；仍堅持教兩個班的英語。工作量一直處於學校前列，一直處於超負荷運行狀態。工作雖然苦，卻從不向領導提出過分要求，甘為人梯。工作盡心盡力，盡職盡責，嚴謹治學，因材施教。我上的課課堂氣氛熱烈活躍，學生興趣濃厚。我的做法是思想上給學生鬆綁，教法上大膽創新，學法上自由寬鬆，讓聰明的學生更聰明。在我教的班級裏，學生沒有好壞優劣之分，人格上一律平等，充分尊重每一學生，關注每一位學生的點滴成長。教學上我打破了教師講、學生聽的“一言堂”的教學常規，上課精講，注重學法傳授。把大量的時間和空間留給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課餘時間學生自己安排，真正體現學生的主體地位。實行民主教學，充分相信學生，並常用向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，充分調動學生學習的積極性、自覺性，讓他們真正嚐到學習英語的樂趣，在寬鬆、愉快的學習環境中輕鬆獲得高分，到達成功的彼岸。2012年我接手238班，英語成績是出了名的差，全校倒數第一，全鎮倒數第三，同學們學習英語的熱情全無，英語人平成績每次考試都低校人平10分之多，接手之後，我注重培養學生學習英語的興趣，採用靈活多變的教法，激勵學生求知慾望，通過一期的努力，學生學習的熱情空前高漲，很快脱貧，一年後的畢業學考238班的英語成績竟上升15個名次，位居全鎮第三名。

除此之外，我還極其重視差生的轉化工作。利用班主任的工作便利，我經常利用休息時間深入課堂，找差生談話，動之以情，曉之以理，諄諄善誘，讓他們看到缺點和不足的同時，也讓他們看到優點和希望。在我的精心教育下，許多雙差生都改變了一些不良習氣，端正學習態度，走向學習的正軌，其中還有一部分同學之後被省重點高中錄取。2014年所教的周欣欣同學就是其中一個典型。他理科成績還算可以，英語成績奇差，平時常管不住自己，上課走神，課餘時間迷戀網吧，還結識社會青年，與同學經常滋生矛盾，成績一直徘徊在班級下游。併成為同學當中害怕的“瘟神”。我多次找他耐心細緻地談心交流，給他制訂詳細的整改方案，在課堂上不歧視他，而是勉勵他，捕捉其閃光點及時予以表揚，增強學好的信心，並努力説服其他同學接納他。在我的指導下，他的英語成績進步很快，其它學科也都相應提高，2015年學考以795分的成績被洞口一中錄取。

班級工作取得的成績也被上級部門認可：

2013年獲得邵陽市“優秀班主任”榮譽稱號（見附件三十四）

2010年12月獲鎮“優秀班主任”榮譽稱號（見附件三十五）

2012年11月獲鎮“優秀班主任”榮譽稱號（見附件三十六）

2015年9月獲鎮“優秀班主任”榮譽稱號（見附件三十七）

2017年9月第33個教師節獲鎮“優秀班主任”榮譽稱號（見附件三十八）

用淵博的知識、用慈母般的愛心、用老黃牛般的恆心，超常的責任心，我的英語教學和班級工作均取得良好成績：

2004年所教英語在九年級畢業學考中獲全鎮第三名（見附件三十九）

2008年上學期在畢業會考英語質量評估中獲鎮第三名（見附件四十）

2009年下學期期末質量評估中七年級英語獲全鎮第三名（見附件四十一）

2009年畢業會考中班級榮獲中心校第一名（見附件四十二）

2010年上學期期末質量檢測中七年級英語獲全鎮第一名（見附件四十三）

2010年上學期期末質量檢測中七年級班級綜合排名獲全鎮第二名（見附件四十四）

2011年下學期九年級統考中獲鎮第二名（見附件四十五）

2012年畢業會考中班級獲鎮第一名（見附件四十六）

2012年畢業學考中英語獲全鎮第三名（見附件四十七）

2012年下學期七年級質量檢測中班級獲全鎮第三名（見附件四十八）

2012年下學期七年級質量檢測中英語獲全鎮第二名（見附件四十九）

2012年下學期九年級質量檢測中英語獲全鎮第一名（見附件五十）

2014年上學期縣八年級質量檢測英語獲全鎮第三名（見附件五十一）

2014年下學期縣九年級質量檢測中英語獲全鎮第二名（見附件五十二）

2015年上學期縣九年級調研考試中英語獲全鎮第一名（見附件五十三）

2016年上學期縣七年級調研考試中英語獲全鎮第三名（見附件五十四）

2015年下學期七年級質量檢測中班級獲全鎮第一名（見附件五十五）

四、任重道遠，不辱使命，爭做一名更優秀的中年骨幹教師

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我知道，已取得的些許成績是不足掛齒，微不足道的。任重而道遠，擺在我面前還有更多的事情要做而且必須做好。學無止境，雖然我有 一定的學識水平、業務能力，但還存在許多不足，日新月異的時代對教師提出的要求更高，我必須堅持虛心求學，不斷補充和更新知識，開拓創新，爭做一名優秀的中年骨幹教師，為社會主義的偉大教育事業做出更大的貢獻。