2020年學校黨支部書記述職報告

2020年學校黨支部書記述職報告

一年來，學校黨支部在區教育局黨委的關懷和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞教育教學工作，紮實開展“兩學一做”教育活動，充分發揮學校基層黨支部的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，不斷夯實黨建工作的基礎，創新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內涵，努力推動黨建工作向更高的目標邁進，從而為深化教育教學改革、提高辦學質量提供了堅強有力的保證。

本人自2016年9月任學校黨支部書記以來，以社會主義核心價值觀為宗旨，認真踐行“創先爭優當先鋒，立足崗位比作為”的“兩學一做”這一主旋律。現就半年來工作報告如下：

一、主要工作

（一）發揮黨組織作用，創新管理機制，促進學校內涵發展

學校堅持“學校黨政一盤棋，齊抓共管促發展”的原則，把黨建工作作為推動學校各項工作發展的重要保證，樹立質量意識，規範管理，以精細化管理為核心，強化過程性管理。

1、提高班子的工作執行力，提高領導幹部的行政效能
     領導幹部明確責任，率先垂範，樹立示範作用。認清形勢，增強憂患意識，珍惜當前形勢良好的局面，高標準定位，進一步明確領導的分工與責任，強化監督和評議工作，加大團結協作。校級領導班子加大對中層分管領導的督察，給分管領導定目標、下任務，加強督察。每週一循環，每週五班子會上總結匯報，這樣，即利於及時調整自己的工作思路，又提高了中層領導的責任感和榮辱感。

２、加強各部門、科室計劃的執行落實力度，保證每週的工作有計劃、有落實，見成效，極大地提高了各部門、各科室人員的工作效率和學校工作的執行力度。做到樣樣有落實，項項有記錄。工作是幹出來的，不是靠空説。

（二）黨員帶頭，抓好教師隊伍建設，構建專業提升體系

教師是實施素質教育的關鍵與核心，教師的專業成長為學校發展奠基，是學校發展的不竭動力。我們提出“優秀黨員做模範，全體教師看黨員”的口號，引領教師自覺唱響“在學習中發展，在反思中進步，在實踐中成長”三部曲。構建教師學風，打造一支研究型、專家型、學者型的教師隊伍。努力倡導教師做“三種人”，“做一個會學習的人，做一個快樂工作的人，做一個善於思考反思的人”。

師德建設年年有主題，教師培訓德能雙馨。學校在努力提高教學能力的同時，大力推進師德主題建設。王新穎老師被評為市名師，蘇麗老師被評為區師德標兵，李彥偉老師被評為區優秀共產黨員稱號。在他們的帶領下，一批批優秀教師成長起來了。

（三）黨政齊心，認真踐行“兩學一做”

9月份以來，利用政治學習時間分別組織了全體教師的《做合格稱職有思想的教師》、《加強師德修養，具有良好職業道德》、《教師職業道德規範要求》、《新時代師德的重要內涵》、《如何培養良好的師風師德》政治學習和全體黨員教師的“兩學一做”四個專題的討論學習；同時黨支部為全體黨員上了三次黨課、組織全體黨員以黨小組為單位的兩次心得交流、全體黨員觀看遼寧鳳城市大梨樹村黨支部書記毛豐美先進典型事蹟視頻，收到了較好的效果。

二、存在問題
    通過廣泛的調查瞭解，結合學校黨支部工作的狀況，認真反思工作，認識到工作中還存在不足：

一是部分黨員理論聯繫實際的能力不強，理論學習不深、不實。個別黨員不重視理論學習，不能自覺地運用理論知識來研究解決現實問題。

二是個別黨員教師在本職崗位中的作用發揮不強。學校中的大部分黨員教師都是教學一線的骨幹教師，特別是在教研、班級管理中起着較好的帶頭模範作用。但也有個別黨員教師其自身素質、思想覺悟、工作行為、工作質量等都混同於一般教師，黨員的先鋒作用、榜樣作用逐漸開始淡化。

三是學校教師隊伍建設有待進一步加強。學校部分年輕教師不能正確處理“德”與“得”的關係，影響了工作，給學校的發展和學生的成長帶來了不利影響。
    四是隨着學校的發展，如何彰顯學校辦學特色，如何充分發揮黨員教師創新性、示範性方面有待於進一步深化研究，如何開展實踐探究課及校本課程的開發和運用等方面，還需要進一步加強。
     三、今後打算

樹立質量意識，規範管理、精細化管理。
     1、加強教師專業培養工程，建立名師工作室，促進學校的持續發展。
    繼續完善教師業務檔案，及時記錄教師成長過程。抓師德，進行政治學習培訓，做好筆記，寫好感悟，並制定評價方案將教師學習評價結果納入教師考核。

2、進一步提高班子的工作執行力，提高領導幹部的行政效能

領導幹部明確責任，高標準定位，進一步明確領導的分工與責任，強化監督和評議工作。給分管領導定目標、下任務，加強督察，加強各部門、科室計劃的執行落實力度。

學校黨建工作涵蓋學校的各個方面和各個層面，在上級領導的關心指導下，我們決心凝心聚力、超越發展，發揚爭先創優的精神，以黨建工作為主抓手，以先進基層黨支部的標準規範學校黨建工作，紮實推進素質教育，切實提高教育教學質量，充分調動所有積極因素，助力學生幸福成長、教師專業成長、學校品牌成長，朝着創建區名校的目標奮勇前進。