【關鍵詞】六年級 數學 複習
六年級的數學複習是對整個國小階段所學知識的綜、概括複習。這就使得學生在複習時知識跨度大、思維跳躍性強。因此，在整個複習過程中，學生必須首先制定有效而合理的計劃來指導自己複習、理解和掌握各個知識點，然後在此基礎上建立起各知識點之間的聯繫框架，從而進行強化訓練，將知識點運用到考試做題中，反過來再深入理解整個知識體系，最後便是要及時糾錯，重視錯題的價值，温故而知新。
1、六年級數學複習的策略總結
1.1 制定複習計劃，按部就班
在六年級數學複習中，制定詳細而又切實可行的複習計劃是進行全面系統複習的第一步。複習計劃在整個複習過程中起着統領和指導的作用，能引導學生在數學複習過程中保證正確的方向。
複習計劃的制定要綜合考慮《國小數學課程標準》的要求、學生的知識掌握程度、複習時間以及知識的結構、數量等各個因素。教師要靈活掌握複習計劃，根據實際情況進行隨時適度的調整甚至變更。計劃總體分為四個複習階段，第一階段是基礎知識的理解和掌握，第二階段是建立完整的知識體系，前兩個階段時間大致為4月中下旬，一般持續時間在一個月，具體時間視情況而定。第三階段是知識的強化訓練，第四階段是查漏補缺。後兩個階段是緊密相連的，有時也會同步進行，持續時間大致為半個月。
複習計劃是整個複習過程中的指導性文件，其中四個階段也是是層層遞進、環環相扣的。在複習中除了要完成各部分的複習任務之外，還要注意各部分之間的銜接，實現複習的自然過渡，提高複習的效率。
1.2 鞏固基礎知識，走好第一步
基礎知識的掌握程度是影響學生數學複習效果的最主要因素，只有掌握基礎，才有可能進一步前進，去挑戰高分甚至滿分。因此，複習策略的第二步就是要鞏固基礎知識，打好基礎。
在鞏固基礎知識階段，要注意兩個方面：一是基本理論的理解。國小數學中，對一些基本概念不僅要背下，還要理解。例如什麼是自然數，什麼是整數，數的整除的概念等，給定一個數要學會對其明確的分類。在複習中，要督導學生加深對基礎概念的理解，不能不懂裝懂。二是基本計算能力的掌握。六年級的數學複習免不了要進行大量訓練，因此基本的計算能力在此時就顯得尤為重要。鍛鍊計算能力主要是鍛鍊學生的細心程度，保證簡單的加減乘除實現零失誤。
1.3 掌握知識內在聯繫，建立知識架構
知識點之間都是相互融通、彼此聯繫的。這種聯繫又分為縱向聯繫和橫向聯繫，在複習過程中要切實把握好這兩種聯繫，加強知識點之間的整合，建立起知識架構。
知識點之間的聯繫體現在各個方面，比如整數、自然數、分數、小數的概念，他們之間可能是從屬的關係，也可能是交叉的關係，學生要知道自然數和零都是正整數；又比如一些簡單的運算題，學生可以運用結合律、交換律、分配律等來進行運算，運算律的使用便取決於運算公式中數與數之間的聯繫，簡單的例題如（24+27）+（16+3）=？，此時便可以運用結合律來求解，將運算公式化為：（24+16）+（27+3），轉化的依據便是24與16的聯繫，27與3的聯繫，從而簡化運算。
1.4 強化訓練，深入理解
訓練是鞏固知識的有效方法，在掌握理論知識的基礎上，進行強化訓練才能真正掌握和深入理解知識，甚至探索出知識點中隱含的某些要點，從而對知識的掌握做到遊刃有餘。
在強化訓練階段，要精選題型，強化知識點。首先，最基礎也是最主要的便是課本中的例題。很多考試題就是對課本例題的變形或深入。例如人教版六年級上冊數學課本練十四中的第2題，“李平家用600kg稻穀碾出420kg大米。他家稻穀的出米率是多少？”該題考查的便是實際應用中比值的算法，歸根到底是對商數、分數的考查，要求學生掌握基本的分數化簡運算。在考試中就會出一些對分式進行化簡或者轉化成百分比的計算。因此要深入研究例題，掌握其出題目的，考查的知識點，還要總結該題型的做題規律，做到舉一反三，觸類旁通。
其次，便是對課外練習題的訓練，在課外練習題的選擇上，應把重點放在中低難度的題型上，對於難度偏高的題型要進行適度訓練，尤其在臨近考試的最後階段，便應該放棄對高難度題型的訓練。
1.5 及時糾錯，查漏補缺
查漏補缺，顧名思義就是發現原來的遺漏，彌補原有的缺點。在數學複習中查漏補缺是最後一道關卡。也是能否取得成就的關鍵一步。
在每次測試或考試結束後，都要進行詳細的解析，矯正答案，讓學生對自己進行客觀評價，鞏固已掌握的知識，記憶自己不熟悉或者遺漏的知識點，從而實現知識的強化，做題能力的提高。
查漏補缺最重要的是做題之後，要善於總結自己出錯的原因，探索該題型的知識規律，增加自己的做題經驗，避免一而再再而三的在同一類問題上犯錯。例如一個六年級解方程的練習題，3.5X+1.8=12.3，該題便是借方程的形式考查四則混合運算，如果在測試過程中做錯了，要總結出原因，是馬虎、粗心還是對四則混合運算的掌握不牢固，然後對症下藥，強化記憶，從而掌握該題型，不在此問題上重複出錯，進而提高做題的準確率。
2、總結
總而言之，在六年級數學複習中，老師既要善於運用多種教學方式和教學技巧來提高課堂複習效率，還要重視對學生的引導工作，授人以魚不如授人以漁，教師要強調並幫助培養學生自己的系統複習能力，讓學生自己對數學複習有熱情、有自信、有策略、有成績。在知識的掌握上做到遊刃有餘，在訓練的強化上做到查漏補缺，在最後的測試中取得令人滿意的成績。
【參考文獻】
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（1）鞏固過直線上一點做直線的垂線。（2）學會畫三角形。（3）在計算三角形的面積時能迅速找出隱藏的高。（4）為學生辨析“任何兩個等底等高的三角形都能拼成一個平行四邊形”提供直接直觀的材料。總之，我在複習每一部分知識時，不僅讓它有主幹，有分支，還盡力讓它長出葉子來，使這棵樹在學生頭腦中留下枝繁葉茂的印象。
二、抓差培優想方法，激發興趣
任何階段的數學複習，都有一部分學生很消極，優等生認為反正我都會，老師再講還不是那些知識，學困生想反正我不會，複習的知識點多了更學不會，還不如破罐子破摔。面對這兩部分學生我想了一些辦法來調動他們的複習積極性。
1.分層教學，分層佈置作業
練習題的設計既考慮到學生對基礎知識的掌握，又照顧到兩頭學生的學習積極性，有基礎題也有拓展題。比如，只給優等生點撥或學生在課堂充分思考的基礎上課後交流再請老師指導，課上一般不講解，而學困生只要求做基本題。有時候設計一題多解的題，要求學困生能想出一種方法就行，而優等生必須想出多種方法，並且講出根據。
2.班級成立“一幫一”的幫學活動優差搭配。
課堂做練習時，優等生速度快，自己做完後觀察同桌做題的思路及方法及時指導，這樣既節省了等待時間，又讓優等生這種優勢資源充分利用。
3.多鼓勵，少批評
學生做題時出現好的做法及時表揚，説明對這一知識點理解得非常好。留心觀察學困生的點滴進步及時鼓勵，告訴他某某知識你會了，繼續努力一定會有更大的進步。
4.經常做思想教育工作
以身邊熟知的人及有些數學家為例，講他們國小數學不及格，後來成為人才的故事，從而教育學生數學學得不好並不是腦子笨，而是因為學習方法有問題導致的，按照老師教的方法試一段時間，看有沒有改變，用以改變因父母或老師教育方法簡單而導致的自甘落後的學
三、精選習題提效率，落實細節
説到複習，我們很容易想到做題，但為了避免題海戰，我都要在課外花費大量的時間精心地挑選習題和考試題，力爭每一道題取得事半功倍的效果。每年的複習，我儘量做到習題少而精，讓學生把每一道題都能消化理解，讓每一道題都能發揮它最大的效能。篩選習題要放在知識的重難點上、思維的發散點上、題型的變化處、習題的對比處、與生活聯繫緊密處。如，挑選對比題、辨析題，可以使學生去偽存真，分辨形似而做法截然不同的題；選擇一題多解的題，可以讓學生揚長避短，發現別人解題方法的精妙，開拓自己的思路；篩選一題多果題，可以開闊學生的視野，發散學生的思維。精選了習題，詳細做出每道題的批改記錄，記錄出每一道題有沒有學生出錯，錯了幾人，哪幾個出錯，這樣更好地根據學生學習情況做精心的講評，目的也明確，教師在講評時心理也一清二楚，可直接針對出錯的學生，瞭解他們出錯的原因。有時把學生的典型錯例展示出來讓學生辨析，使學生能更深入理解題意和掌握分析方法，從而讓教師花費大量的時間、投入較多的精力，讓學生利用少量的時間收到最大的效益，既減輕了學生的學習負擔，又讓學生學得輕鬆，效果好。總之，教學有法，教無定法。學生是在變化的，教師的觀念在變化，教材也在變化。我認為只要是適合學生的方式，能夠真正提高學生複習效率的，而且也適合自己的教學方式就是好方法，即使某些方法自己不是很適應但對學生的提高很有好處，也可以積極採用。
為了響應市委、市政府貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展“創文明城市，建信用寧波”的活動要求，我們數學組的十位女教師，立足本職崗位，學習王延勤同志的先進事蹟，積極創建“浙江省巾幗文明示範崗”。並以此為契機，通過“建文明崗位”，“塑巾幗形象”的各項活動，不斷提高自身的思想政治素質和專業業務素質，為學校的教育教學工作奉獻自己一點光和熱，樹立21世紀女教師的光輝形象。現將創建“浙江省巾幗文明示範崗”活動，總結如下：
一、加強思想政治職業道德學習，不斷提高自身的政治素質。我們數學組的十位女教師，能積極參加各類的政治學習和職業道德習，我們學習“同志的三個代表精神”，學習“巾幗文明示範崗”創建活動有關內容，“打造信用寧波”……;我們討論“21世紀怎樣做教師”、怎樣切實開展創“浙江省巾幗文明示範崗”活動……;我們聆聽先進教師的典型事蹟，對照自己，進行反思……通過這一系列的活動，使我們十位女教師提高了思想認識，強化了教師意識。我們清楚的認識到，作為一名光榮的人民教師，時代、社會、家長及學生對我們有着很高的期望和要求，我們擔負着歷史賦予我們的重任。我們堅定自己的信念，樹立崇高的職業理想，全心全意為教育事業服務。自強不息，勇於奉獻，教書育人，為人師表。作為新世紀的女性，我們本着“立足本職，學習先進，崗位建功”的宗旨，揚巾幗風采，在學校工作中充分發揮帶頭示範作用。作為我們學校唯一一個創建“浙江省巾幗文明示範崗”。的班組，我們全體成員感到自豪，並以此嚴格要求自己，使自己不斷進步，並能為學校爭光。
二、以學校工作為重，勇挑重擔，樂於奉獻。説起我們數學組的十位老師，都可謂重任在肩。李龍飛是學校的工會主席、副教導，工作繁忙，仍堅持連續兩年擔任畢業班的教學，上學期學校臨時調走了一位老師，李龍飛毫不猶豫地挑起了新課程兩個班的教學工作；朱範英擔任學校會計，經常進進出出，校對學校帳務，但她對教學兩班六年級數學毫無怨言；餘亞珍老師這兩年一直挑擔教學兩個年級的數學，由於新舊教材關係，給教學帶來了很大的麻煩，但仍然勤勤懇懇，努力教好兩個班級的數學，上學期又擔任了兩班六年級的數學教學工作；沈鴻去年擔任兩班六年級的教學，上學期接過餘老師的擔子，教學四、六年級的數學；餘國珍年過五十，臨近退休，2001年出色完成了兩個畢業班的教學任務，本學年還堅持五年級兩個班的數學教學；張曉燕2001年度任教兩班六年級數學，2002學年一年級語數包班，去年任教兩班二年級兼一班班主任，今年教學五年級兩班，教學任務跨度大，但每次都欣然接受任務。陳莉英老師身體不好，跑醫院掛鹽水成了家常便飯，但每次掛完鹽水，便迫不及待地進教室了，401和403有不少後進生，陳老師顧不上自己的身體，常利用休息時間輔導他們。何愛娟老師2005年九月就要從教師崗位上光榮退休了，但教育生涯的最後一年應學校需要從教語文學科改教數學學科，而且三年級兩個班是全校人數最多的兩班，當她毫無怨言的服從學校安排後，我們常常看到她下班鈴響了很久了還留在教室輔導學生。宋陽老師去年剛分配到我校便挑起了大梁，503班的數學，三個班的英語，信息教學，網管員，幾個人的工作壓在她一人身上，忙得她團團轉，辦公室裏都沒機會坐下來，儘管工作如此繁忙，但她從不抱怨，總是笑呵呵的。範鄒君也是去年剛畢業的，任教一年級兩個班的數學，還擔任一班的班主任工作，一年級學生難教是有目共睹的，但她虛心請教老教師，自己又非常努力，一年下來效果不錯。
從上可見，我們數學組的十位老師工作量是很大的，我們每天都忙得不亦樂乎，不是在進行教學、批改作業、輔導學生，就是在處理、安排班級的工作、學校工作，每天幾乎沒有什麼空閒時間，利用自己的休息、下班時間及雙休日做好工作，也不是一件很奇怪的事。雖然每天緊張、忙碌，但是一切以學校工作為重，以學生髮展為重，我們還是以微笑面對，從不抱怨，從不斤斤計較，為學校、學生默默地奉獻着……由於我們出色的表現，受到了全校老師的一致好評，2001學年度考核、學校考核五位優秀老師中，數學組出了三位。
三、轉變教育觀念，積極開展“崗位練兵、崗位競賽”活動。我們學習新的教學理念，開展多種形式的業務學習，全面提高自身業務素質和教學技巧，歷來都是我們數學組的重頭戲。本次創建“浙江省巾幗文明示範崗”。，我們也將此一項內容列為重點。通過紮紮實實地開展每一次的教育科研活動，使每一位教師都有收穫。並建立激勵機制，並從中樹立典型，學習典型、推動我校的素質教育。
我們開展了“主動學習、探索研究”探討性學習的理論學習和實踐，以此培養學生主動學習精神，提高學生自我學習的能力。貫徹“學校學案、教案、反思”，備課創新的試點工作，力求備課注重實用性、層次性，有自己的風格和特色。每一次的教研活動，不管是學習資料，進行備課本展示交流，説課、聽課、評課，我們組的每個成員都認真參加。值得一提的是，不僅年青教師沈鴻、張曉燕、宋陽、範鄒君主動積極承擔教研課、自制電腦課件，精心準備，全力以赴。而且中老年教師也對每次上課十分重視，為青年教師指點，出謀劃策。同時李龍飛、餘亞珍、餘國珍、陳莉英還親自上課。因此，教師們的上課水平有了很大的提高，好幾位老師是學校業務骨幹，沈鴻被評為校教壇新秀，並獲得海曙學區優質課評比二等獎。評課、交流更是精彩。每次公開課，我們都要進行説課和評課活動，這時大家從教學目標的制定、方法的運用，教學手段、教學層次、細節、教學效果等各方面，各抒己見，共同研討。中年教師的經驗之談常常使青年教師收益非淺，青年教師也會聯繫自己的實際和有關理論提出一些看法。討論一個教學問題時，大家也常常會你一語我一言的爭論不休，氣氛異常活躍。
教學實踐中，我們還認識到教育科研的重要性，目前我們十位女教師都積極投入到教研活動中，人人都有一項校級課題，有的還參加了區、市級課題的研究。我校數學組的一個課題——《開設數學活動課，提高學生數學素質》，還榮獲了海曙區教育科研二等獎。與此同時，我們還積極撰寫論文，李龍飛、餘亞珍、沈鴻、張曉燕等老師的論文多次在校刊、區、市、全國等各級發表或獲獎。
四、熱愛每一位學生，循循善誘，誨人不倦。我們數學組的十位女教師努力與學生建立平等、民主、和諧的師生關係，尊重和理解每一位學生，受到了學生們的愛戴和尊重。我們在學生的身上傾注了女性特有的細心、耐心、關心、愛心和恆心，滋潤着孩子的心田。黨團員老師主動與學校中家境有困難的學生結對，給予他們更多的關愛，並在學習上全力幫助他們。全體老師與班困生結對，利用業餘時間，無償的給他們補課，受到家長稱讚。我們還關心和愛護每一位學生，嚴愛結合，對每個學生負責，努力提高每一個學生的數學能力和學習水平。為了每一個學生的進步，不知付出了多少時間和精力。如：餘國珍老師雖然年過五十，卻老當益壯，狠抓畢業班教學，在畢業考中成績明顯，輔導五位學生考入效實中學或寧波中學。餘亞珍老師任教兩個年級，總是穿梭於任教的兩個班級中，不放棄任何一個學生，總是對其循循善誘，我們經常可以看到，她利用課餘時間輔導學生的情景。李龍飛也是如此，雖然自己的兒子在校讀書，但她很少去照顧，往往是她們在教室裏輔導學生，她的兒子則在自己的教室裏。這樣的事例數不勝數……
五、積極參加業餘學習和進修，提高自身素質。陶行知先生説：要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。因此我們十位教師除了認真地參加各級各類的業務學習以外，還利用業餘時間提高自身的文化素質和教學基本功。目前沈鴻、李龍飛、張曉燕本科已畢業，餘亞珍大專畢業，十位老師中除了四十五歲以上幾位老師，其他各位老師計算機、普通話均達到標準。
此時此刻，我的心情也多麼像他一樣，在海小的十幾年中，我也天天被一些事情感動着，我也想説：“我們的海小老師是最可愛的人。”
海小之所以在市內享有盛譽，在各級各類比賽中屢次奪魁，是因為有那麼一大批團結奮進，樂於奉獻的老師，他們嘔心瀝血，耕耘在這塊神聖的土地上，默默無聞，無怨無悔。
曾記得這個學期期中的時候，班的顧亞兒老師嗓子啞了，一點發不出聲，但是因為她是六年級老師，她感到學生的重要，堅持上班，我對她説，這麼啞的嗓子你怎麼上課，她笑笑説，用幾乎聽不到的聲音説：“多寫少説，湊合看吧。”簡直成了聾啞學校的老師。有誰能不為這樣的老師，這樣的工作精神而感動呢？她把六年級的課文重新組合，大膽地設想，勇敢的探索也多次受到校長的表揚。
我們辦公室的老師都知道，楊華萍是一個賢妻良母，在管好家庭的同時她更管好學生。把自己的豐富知識傳授給學生，儘管有時候身體不好，但硬是堅持上班，她教的二屆畢業生中語文最高分都出自她的班級。
數學老師胡劍靜不是班主任，卻勝任班主任。不但認真地傳授數學知識，也負起思品教育的責任。班有個學生往下扔東西，扔進了我們的教室，我們的學生上去告訴他們的老師，胡老師教育這個學生後又特地陪他來我們教室，要他向我們同學道歉，讓我們的同學深受教育。
賀蕾是六年級老師裏面最年輕的一位，這一年來對她來説真是內外交困。一面是六年級的畢業生，學習任務之緊可想而知。一面又要代表學校參加市教壇新透比賽，可以説用上了所有的休息時間，看着她那疲倦的面容，我也深深地感到真是難為她了。
六年級唯一的一位男老師陳岱為了工作也是早出晚歸，忙忙碌碌奔波於二樓與五樓之間，辦公室很少看到他有空閒的時間。
六年級的老師如此，我們五年級的老師也不示弱。班班主任李小君由於學校安排她們班搞中隊觀摩活動，而剛好這時她因病住院，硬要趕來排練班隊活動，我去醫院千方百計勸阻她，因為大部分節目她已安排好，叫她安心養病，她才罷休。
班的楊瑩的奶奶病死，她沒有請一天假，堅持上班，你能説我們的老師不可愛嗎？
學校要進行演講比賽，正當我擔心老師是否肯擔此重任時，出乎我的意料，班的徐淑豔自告奮勇，讓我去試試吧，結果也獲得校第二名。陳碧靜、葉華永、胡逸飛哪一位不是一心撲在工作上，他們有的孩子體弱多病，幼兒住院，護理扔給家人。有的父母生病，無暇顧及，有的為了學生只有幾個月的孩子就斷奶，海小就因有這樣默默無關，埋頭苦幹的年輕老師，海小才有希望，才有活力。
我們班的數學老師許老師更是有目共睹，我與她搭班，最清楚她的為人，最瞭解她的工作，她的妹妹因患病動大手術，而妹妹膽小，一定要姐姐去陪她。她一大早趕往奉化，到上課時卻看到她在教室的身影。我問她為什麼？她卻説：“我把她送進手術室就回來了，等在門口我承受不了。實際上是因為她實在不肯為此耽誤數學課，人家是視財如命，她是愛課如命，天天説英雄，實實在在的英雄就在我們身邊，她們是實實在在的無名英雄，無愧於全國優秀教師的稱號。
正因為有這麼一大片園丁的悉心照料，我們的幼苗才能更茁壯，我們的花朵才會這樣鮮豔。四名同學被杭外錄取就是最好的見證。
我們的老師在埋頭工作的同時，也深深地認識到科教興校的必要，在繁忙的工作中忘自身素養的提高。辦公室老師撰寫論文蔚然成風，一年來獲得可喜的成果。賀蕾不負眾望，參加市教壇新秀比賽發揮出色，雖然不知道最後結果，但反映不錯，學校的論文比賽我們辦公室老師寫到將近一半，楊華萍、陳碧靜、胡劍靜、顧亞兒等都榜上有名。為了上好某一棠課，她們總是各抒已見，探討最佳教案，為提高課堂教學效果獻計獻策。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。
2、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在輔導區、北塘區脱穎而出。
3、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。
4、組織教師學習並實施區教學常規和評價標準。
5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
6、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙週二、週三、週四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）
(三)加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，並建立考核制度。
(四)組織各種活動，培養學生素質
1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規範文字，並勸説改正。
2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。
3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，並將派出優秀學生參加區比賽。
低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字
(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量
科學發展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來説，就是要以學生的發展為本；二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展；三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。
以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科；重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。
1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，並組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優化教學的做法。
2、加強個別指導。學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。
3、堅持並完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。
4、組織輔導區一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂於鑽研，善於分析，勤於積累，按規定及時寫好教後心得。
三、具體安排
九月份：
1、完成各科計劃
2、各年級進行期初摸底考試
3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動
4、《思品與生活》論文評比
5、區教學經驗交流會
6、組織學習區教學常規和評價標準
7、市國小數學課堂教學觀摩活動
十月份：
1、語文教師語言文字基本功大賽
2、數學論文評比，（10月15日前）
3、市國小科學教學研討活動
4、市國小語文新課標準評價改革座談會
5、市國小綜合實踐活動研討會
6、市國小品德學科教學評價座談會
7、學校朗讀比賽
十一月份：
1、期中自查
2、學校提高課堂效益教學經驗交流會
3、市國小英語6A新教材教法研討活動
4、市數學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會
5、區語文書寫比賽
6、一二六年級備課組活動
十二月份：
1、市國小語文第十屆素質教育展示活動
2、區“未來名師工程”在培教師師徒結對彙報活動
3、市國小數學專業委員會年會暨論文評比活動
4、國小英語優秀教學論文評比
5、學校低年級學生學習常規檢查
一月份：
1、國小六年級教學質量調研
2、1—5年級語、數、英期末考試
3、校先進教研組、學科組的評選
一學期來，本人任教六年級（6）班數學和六年級的美術、實踐課，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，並且取得了較好成績，論文《信息反饋與學習合作》發表在《現代教育報上》，設計的課件《約數與倍數》獲全市二等獎，學生參加校數學奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團體總分第一名。
本人的教學經驗及體會是：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
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