高三以感受為話題議論文

我們可以渾渾噩噩過一生，可以轟轟烈烈過一生，可以麻木不仁過一生;但是如果有可能我們還是應該用心去感受生活，認真去感受身邊的一草一木，認真去感受身邊的人潮湧動，認真去感受身邊的生離死別，於平凡中見真奇，也許這也是人生的一種意義......下面好範文小編為你帶來一些關於高三以感受為話題議論文範文，希望對大家有所幫助。

高三以感受為話題議論文範文1

有一種聲音夾雜着水汽，攜着朦朧的月色，穿過彷彿是鐵的踴躍的獸脊似的，漆黑的起伏的連山，遠遠地跑過來，我只記得，依稀的記得，大抵是這樣的……

“雪花紛飛雪珠跳，頭重腳輕身打飄……少年不識愁滋味，猛然回首冷汗澆。攜妓而歸天下恥，門庭名聲一旦拋。莫如就讓與那孫富……錯錯錯啊。。此行徑無異於紈絝與惡少……”

青衣風頭繡鞋，綠裙衩裏露出的紅裏子;花旦的蘭花指、甩水袖、水上飄樣的小碎步，以及，不瘟不火、纏綿悱惻的唱腔……這便是鄉村的戲。

大夏天兒的，大冷天兒的，又或者一年裏特定的幾個月份，鄉村的小戲便不絕於耳，總覺着，這咿咿呀呀不知所云的戲詞沒有任何看頭，臨時搭建的戲台旁的擴音喇叭朝天的刺耳，對戲的認識也只侷限於有看頭的變臉之流。我也曾趕過一場小戲，五六歲的年紀，看着小生濃墨重彩的美，心底唏噓了幾番，不喜老旦，丑角，只喜那青衣小生與花旦，那時年少，瞪着眼睛楞是聚精會神的聽了會兒，也終於孩子心性，受不住困了，也不記得是怎樣散了場，怎樣的喧囂空白成了寂靜，那時心心念念要見小生一面的念頭現在想來也忍俊不禁。

後來，也曾去戲園裏看過一場戲，鏤空的木窗，京味兒十足的戲樓，四四方方的八仙桌，小瓷杯裏邊的茶，三兩碟地道的小點心，戲台上也只看了丑角的戲份，倒有些硬生生的不能接受的感覺，地兒是好，但人早已經沒了幼時的興奮與期待。

鄉村的戲是種嘈雜的歡樂與哀愁，那裏面細説着的，我們無從得知，聽懂嘛?怕也只是圖個熱鬧。但我想，每一場如今已沒了蹤跡的鄉村的戲必定帶來過歡樂，更多的凸顯了人性美，濾掉了其中可能存在的.愚昧和醜陋，淮劇可能沒有秦腔那樣的蒼涼遼遠，厚實凝重，有着的只是那些戲文里長念着的纏綿悱惻，有着水鄉的温柔和秀美，但無從知曉，如今是否還有一點空間?戲還有嘛，戲樓還開着嘛，那些唱戲的人，如今哪兒去了，那些聽戲的人如今又在哪兒呢?

我還清楚的記得，迅哥和雙喜，阿發看完了社戲偷羅漢豆的場景，月還沒有落，人未歸，而鄉村的戲，逐步走向了末流，鄉村，該走向哪兒呢?

五里一村，十里一鎮，高音喇叭裏傳出的戲聲相互交織着，碰撞着，那是時代的天籟，地籟，人籟。

中國的鄉村是不同種力量的結合體，我一直相信，不管中國農民有多少，或者他們正以何種形式被改造，被遷徙，不變的，始終不變。

高三以感受為話題議論文範文2

國小時太簡單的看待學習，國中時覺得國小的時候自己好幼稚，而到了高中又會覺得國中時自己好幼稚，以後可能會認為現在的自己好幼稚，這就是成長。

第一次進入學校後我對於一切的新事物都充滿了好奇，手裏的每一本書都吸引着我，我想去了解它，那時候覺得書好少好少，高年級的哥哥姐姐們的書比我們多，對於高年級我是很嚮往的。國小的每一本書都被自己看完了，就從新再看。反反覆覆的看後已經對其中的內容有了自己的見解，它不再像從前一樣吸引我了，慢慢的感到非常簡單，那麼以後的書的內容也不會太難，有着一種輕視，對於學習的'輕視。步入國中以後，學習上沒有了那一種熱情，學習的時候總是認為這些內容其實很簡單，有時間慢慢的看就會懂的。第一次在課堂上注意力不再集中，下課後也沒有如想象的那樣去學習。成績慢慢下降了，哪些學習成績沒有自己高的同學漸漸的和自己有了差不多的成績，沒有去找原因，自己還在原地踏步卻不知道，可悲呀!直到會考後，才感到內心的痛，一種無奈，哀傷，還有麻木。開始想要認真學習了，想要從新開始，但是內心深處總有一個聲音，“太遲了……還能夠麼?”那是一種質疑，內心對於自己的質疑，總是潛移默化的影響着我，學習感到了無力。

渾渾噩噩的上了高中，想要一個新的開始，就像第一次上學一樣。學習開始勤奮了，但總覺得好像少了什麼似的，無法用言語訴説，一直想要找到，到底少了什麼?不止一次問自己。於是沒事的時候總會去回憶，回憶過去，在過去中尋找那種感覺。沒人的時候喜歡發呆，大腦裏一片空白，不知想些什麼，或許那一片空白正是我所失去的東西，卻怎麼也想不起。

時間是最無情的，總是悄無聲息的磨滅一切存在。高中生涯轉眼就要到了盡頭，青春在夕陽中慢慢逝去。

時間流逝得太快，忘記了，忘了太多，忘了歲月。

高三以感受為話題議論文範文3

綠，生命的顏色

在我們這個世界裏，綠，主宰着一切。(總寫)

春天，萬物復甦，最先向人們報告春天的。是那麼一丁點兒綠色，這使人們感覺到新的生命又開始了，綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界充滿了生命力，人們用“生機勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點下的春天確實充滿了希望。(充滿希望的綠色)

夏天，濃廕庇日，為人們擋住驕陽的，是那麼一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強的生命力在發揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實讓人感到一種強大的力量。

(強大的綠色)

秋天，秋高氣爽，一切都已經成熟了。有人説秋天是金色的世界，但是又有誰想到，金色是在經過綠色之後才顯現出來的，沒有綠色打下堅實的基礎，怎麼會結出金色的生命之果?人們用“成熟”、“收穫”來形容秋天，其實，金色的碩果是綠色生命的結晶。(碩果累累的綠色)

冬天，大地沉睡，一切都那麼安靜。有人説冬天是銀色的世界，但誰又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育着新的生命?即使在銀色之上，也還是一些綠色在點綴世界的，你看那冬青是那麼地充滿活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實，那是綠色的生命在積蓄更多更強的活力。綠色，主宰着世界的一切，因為，綠是生命的顏色。

紅綠燈。是最常見的，紅燈止，綠燈行，為什麼呢?因為綠色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止着這一切的發生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結的。

綠色，和平的象徵。“世界綠色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味着生命能夠生存和延續，和平保障生命和安全，一切生命的發展都離不開和平的環境，為什麼綠色象徵和平?大概綠是生命顏色的緣故吧!

在硝煙瀰漫的戰場，也不乏綠色，那裏有綠色的軍隊，威武的軍裝就是綠色的，戰士們穿着軍裝，保衞國家，保衞人民生命安全，軍裝成了戰士的象徵，人民信賴的目標，這兒，綠色雖然和戰爭聯在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進行的。因此，綠色永遠和生命休慼相關，綠色永駐，生命長存。

綠色，在我們這個世界裏到處可見，因為綠色是生命的顏色。

高三以感受為話題議論文範文4

時間，極短的時間，短得讓人來不及眨眼，更令那些錯過的人感到深深惋惜，但就是這如此短暫的一瞬卻成舊了另一個生命最輝煌的時刻，使所有人為之感慨，甚至瘋狂。——題記

曇花，一種完美的，短暫的，驚豔得令人為之動容的植物；人生，一個紛繁複雜的，漫長的，變化多端得令人感歎的生命旅程。當兩着交織、碰撞之後，便會產生一種信念，曇花的信念，不甘平庸的信念。

如果有來生，曇花是否還會選擇做曇花呢？會的，一定會，因為曇花的執著，是誰也無法動搖的。

也許有人會讚頌小草，讚頌它們的堅忍，他們的默默無聞，甚至，來諷刺的嬌弱和不堪一擊。但他們可曾想過，千百萬個從草地上走過、踐踏過的人，卻幾乎沒有一個人從曇花上踐踏過？正是因為它那豔而不俗的氣質，那是一種多麼令人驚歎的氣質啊！人們對曇花，往往都是懷着憐惜而又令人敬慕的感情，這種感情，是嚴肅的，崇敬的，就像人們站在一個偉人的面前，莊重，甚至有些惶恐。而那些讚揚過小草的文人或許是心血來潮，或許在創作完成的第二天依然匆匆在草地上急走而過，再也不回頭看一眼身後已被踩得東倒西歪的綠。

我欣賞那些有着曇花品質的人，他們的不俗，他們的高雅.都讓我深深為之感動。曇花將其積聚起來的所有生命的力量都用來綻放，綻放的那一刻，是多麼偉大的瞬間！那修長的花枝，那潔白的花瓣，在漫長的夜裏，是那樣眩目，那樣無與倫比。

其實，花開是有聲音的這種令人振奮聲音，需要用心來聆聽，越熱愛生命的人，聽得越真切，越有感觸，便更能體會曇花在那一刻的價值，那不俗的完美的稍縱即逝的生命啊！所有聚集起來的力量都在那一瞬間爆發，然後又在屬於它自己的光環裏無聲息地隕落，沒有惋惜，沒有遺憾，有的，只是那一瞬間的永恆，這是曇花的驕傲。

“人生有限，無暇平庸”，這，就是曇花的座右銘。生活對每個人都是公平的，曇花和小草，就看你的選擇！

高三以感受為話題議論文範文5

開學初，老師為了鼓勵我們班的管樂隊，決定在“六·一”前期舉辦一次小小音樂會。

隨着時間的飛逝，這場主題為“小荷已露尖尖角”的音樂會即將震撼上演。那天，我們個個精神飽滿，但又十分緊張。中午，我們懷着忐忑的心情整理着各自的衣服。在化粧老師地幫助下，一個個變得漂亮極了，但是又怕出差錯，大家相互提醒着，希望不要因為哪個小小的錯誤影響了整個表演。心跳加速的我們，唯有調整心情，默默地等待家長地到來。

在快窒息的空氣中，家長們陸續地走進了體育館。他們面帶笑容，相信着自己的孩子一定是最出色。看到父母，我們頓時也輕鬆了許多，更加堅定我們的表演一定會成功。

一切準備就緒，音樂老師走上台，此時我們眼中只有這個焦點，什麼雜念都拋向了腦後。隨着她的一個手勢，每個人都面帶微笑，所有的目光都聚集在了我們身上。雖然尚未開始，但是那是一種驕傲的目光，告訴我們這個舞台上我們最耀眼，最棒。就是因為這一感覺，我們每個人都全神投入音樂的海洋裏。當音符戛然而止的瞬間，全場響起了雷鳴般的掌聲，我們明白，我們成功了，任何人都壓抑不住自己內心的喜悦，有的笑開了花，有的熱淚盈眶。而這掌聲

讓我腦海裏浮現出前幾天的排練——

每天早上大家都早早起牀，爭分奪秒地到音樂教室練習合唱。課間大家都不敢離開座位，努力完成老師佈置的作業。下午同學們揹着沉重的樂器繼續進行練習。我們放棄了星期六休息時間，只為能展示我們最好的一面。但有時我們也想過偷個小賴，可是前面的辛苦不就白費了嗎?咬着牙，堅持着，事實證明這一切都是值得。

我悄悄拭去淚花，緊接着，一首《可愛的家》彷彿把大家帶到了一個温馨的家庭，乖巧的孩子，慈愛的父母，大家其樂融融。而一首別有風味的《春曉》，讓全場瞬間回到了五彩繽紛的春天。女生的《奇異恩典》，男生的《男孩快長大》，一次又一次的將整個音樂會推到了至高點。接近尾聲的時候一曲全體大合唱《蓓蕾》，讓全場沸騰了，家長個個起立鼓掌，而這掌聲是我們最好的證明。

花有很多種，而任何一種花想要燦爛必定有雨露的澆灌，陽光的照射。我們這一朵朵含苞的生命之花，不就是在老師和家長的栽培呵護下，正迎着風雨茁壯成長嗎?