高二以讀書為話題的議論文

古人云：“耳讀書則聰;目讀書則明;飢讀書則飽;困讀書則醒。”書如春風，書如甘露，滋養着人們的精神世界。下面好範文小編為你帶來一些關於高二以讀書為話題的議論文範文，希望對大家有所幫助。

高二以讀書為話題的議論文範文1

“蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。”其實我們每個人從落地的時候開始就是一個天才，但為什麼到最後真正變為天才的人卻寥寥可數呢?這與後天的學習讀書不可分的。愛迪生是一位美國的偉大的發明家，由於家庭貧困，他一生只在學校讀過三個月書，但他從小熱愛科學，自己刻苦鑽研，潛心於發明，擁有眾多重要的發明專利，被稱為世界發明大王。眾所周知，愛迪生一生最偉大的事就是發明了為人們提供光明的電燈，光收集資料他就用了兩百多個筆記本，為了找到合適的燈絲，更是憑着自己的堅持不懈先後使用了銅絲、白金絲等一千多種材料，甚至連頭髮絲都用上了，有人嘲笑他道：“愛迪生先生，你已經失敗了一千多次了。”愛迪生卻一笑而過，回答説：“不，我沒有失敗，我的成就是發現一千多種材料不適合做電燈的燈絲。”終於，皇天不負有心人，在失敗過一千多次試驗後他選定了炭絲來做為最初的燈絲，燈泡可亮1200小時。正如他自己所説：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”

七年級的時候我們就學過《傷仲永》這篇文章。文中説到有一個名叫“仲永”的神童，五歲的時候就可以指定事物現場作詩，在當時來説大人能做到這一點都很稀奇，更何況是孩子呢?於是他的父親便想到一個“好法子”——依靠着仲永的天生才智賺錢，寫一首詩便收穫一份金錢。仲永的父親不讓他學習讀書，活生生的把仲永的才智一點點的磨沒，最後仲永也與普通人毫無差別。由此可見，天生才幹固然重要，可是倘使你空有一身才智，卻不懂得用讀書去充實它，完善它，那麼世界上只會多一個仲永罷了。假如我們不把自己的天賦看得過於重要，而是後天的讀書和努力，那麼世界上就會出現許多愛迪生。就好比花草樹木，品種再好，要是沒有園丁的細心呵護和培育，結果也不過是凋零得更早。

高二以讀書為話題的議論文範文2

讀書對於不同的人來説有着不同的樂趣。對於從事體力勞動的人來説，讀書是一種休閒;對於從事腦力勞動的人來説，書可能是一種靈丹妙藥;煩閒時，讀書可以解悶，愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時，書可以和你一起分享……

如果你問到我們國小生：在語文學習中，讓你最感吃力的是什麼?回答十有-是寫作文。我們學生視寫作為語文的'頭號負擔。多讀書，對寫作尤其有用。平時讀書最好是做筆記，把一些優美的詞語和句子以及一些寫得好的段落都記下來了，時間長了，積累的名言妙語自然就多了。當到寫作文的時候就不用發愁了。

你看，每次寫作文的時候，總有一部分同學面對着作文本，絞盡腦汁地想，也只能七拼八湊的寫上幾排。而那些同學也正是平時不愛看書讀書，只想着玩的同學。你再瞧瞧那些平常熱愛看書，喜愛讀書的同學呢，則是如行雲流水，滔滔不絕。

記得有一次寫作文時，是寫龍水西湖。我覺得自己得到了一個大顯身手的好機會：平常積累的那些描寫景色的詞語，像酵母似的發揮了作用。我用平靜的湖水以翠綠的小島和倒影相連，顯得很和諧。我用春、夏、秋、冬來體現出不同季節有着不同景象的龍水西湖。我的作文如願以償的得到了不錯的成績。

書，帶我們進入知識的海洋;書，帶我們暢遊神祕的歷史;書，帶我們進入夢想的天堂;書是一種對人類有益的營養品;書是人類進步的階梯。

讀書的好處可遠遠不止這些，還有很多很多，數不勝數。我建議同學們多看些有用的好書，因為看書不但可以增長我們的知識和見識，而且還可以提高我們的作文水平，增強我們的語言能力……行動起來吧，多看些好書，一定會收穫不少的。

高二以讀書為話題的議論文範文3

一談到讀書，我的話就多了!我把書看成了生命中的一部分，就像高爾基説的名言：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。老師説我是書痴，同學們説我是書蟲，媽媽説我是書呆子……

書是我的好朋友，兒時，我常常偎依在媽媽懷裏，伴着柔和的燈光，聽媽媽講故事。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界裏流連忘返。逐漸，聽故事已經不能滿足如飢似渴的我，強烈的求知慾促使我捧起了好看的繪本，那生動的圖片和內容吸引了我。慢慢地，繪本也不能使我滿足，於是，我開始向方塊字壘起的“城堡”發起了“進攻”。歲月如流水，漸漸地我已讀書了很多的書。

書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我感情。在讀書中，是朱自清的《背影》，讓我感受到父愛的深沉;是冰心的《紙船》，讓我感悟到了母愛的温馨;是泰戈爾讓我“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”;是巴金一次又一次地鼓勵我向理想邁進;普希金説人生的奮鬥方向是敢與風浪搏鬥;雨果説要忠於職守，要履行做人之道;魯迅告訴我童年是那樣快樂;葉聖陶讓我明白寫作的三個要點聯想豐富、抓住特點、善於觀察;同樣，葉文玲也教給了我寫作的三個方法要別出心裁、要有真情實感，廣泛讀書做基礎。

我常把書比作一葉扁舟，載着我在知識的海洋裏遨遊。它能增加我們的見識，開闊我們的胸襟，因此，高爾基把書比作人類進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴，富人因書而富”的金玉良言。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書人才瞭解書的珍貴。

每得到一本內容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿上“外套”，再把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪流立刻潺潺流入我的心田。於是，我立刻拿着它，如飢似渴地讀了起來。那一篇篇優美的辭章，猶如甘露滋潤着我的心房。我知道在知識面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鑽，我的樂趣將會永遠在書的海洋裏尋覓。

由於我對書的熱愛，所以對寫作也產了濃厚的興趣。晚上做完作業獨坐在書桌前，在柔和的燈光下，一本日記本，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。通過筆尖，我盡情地抒發着自己的抱負和理想。

啊!讀書給我帶來了無限的樂趣，帶來了無窮的力量 ，讓我的夢想插上翅膀!……

高二以讀書為話題的議論文範文4

俗語中談到：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但為什麼我們還是寧願去看看視頻，刷刷微博，聊聊天，也不願去拿一本自己喜歡的書，靜下心來，細細品味其中的真諦。

我們現在所面臨着嚴重問題，人均閲讀量太低，據統計顯示，2016年國民人均圖書閲讀量為4.39本，而排在第一的猶太人的人均閲讀量高達64本。在我國這麼少的書中還包括相當一部分是教材教輔，我國人均閲讀量遠低於歐美髮達國家。這個差距非常的可觀，所以，在閒下來的時候多去看看書，讓自己一段心靈的獨處。

多讀書，讀好書，也許讀過之後沒有記住那些美文佳句，但是當我們設身處地的去領悟那意境時，書中的內容會在我們內心深處留下深深的印記，這便是讀書的益處。

也正如三毛所講：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。”的確如此，等你讀過很多書時，回首便會發現內心深處的烙印。

此外，就像董卿所分享的讀書心經，不要抱着目的去讀一本書，哪來那麼多的目的啊?的確是的，我們要時刻謹記“開卷有益”四個字，讀什麼書都會有一定的價值和意義。

在當今科技發達，日新月異的社會下。我們必須做到不忘初心，永遠保持內心的那份真，不要被那些不好的習慣感染，努力做到猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，

做一個有才華的女子，腹有詩書氣自華絕不是一句空話。但我們腹中有詩書時，哪怕走在繁華的鬧市中，摩肩接踵的人羣裏，也無法擋住你的光芒。儘管那樣，也能一眼就看到你。

高二以讀書為話題的議論文範文5

中國是文明古國，讀經閲史、搬文弄墨之風源遠流長，文人行徑也極為世人關注。“讀書破萬卷”、“文如其人”諸説頻見史書，流傳於世，觸感世人。宋太宗趙匡胤閲讀《大平御覽》時感言：“開卷有益，豈徒然也”。從那以後，“開卷有益”成了婦孺皆知的成語。其益在於：益於識字作文，益於借鑑先輩忠言良訓，好自為人處世。劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

然而，浩瀚書海，容清流也納濁水。固然有開啟智慧，增廣見的好書，也有吟風歎月、毀人意志的閒書，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此，須“善讀”方可“醫愚”。反之，不加選擇的“開卷”，反會愚上加愚。前人言：“凡讀書須識貨，方不錯用功夫”、“盡信書不如無書”，斯言善也。

諸葛亮《戒子書》雲：“才須學也，非學無以廣才”。縱覽歷代文人巨士，無不是涉書海攀文山後勵志伏案而終成其才，故不波蘭羣書，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經“十年辛苦”始成《紅樓夢》。“詩聖”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢看”。南宋詩人陸游在下雪天悲歎“不衾歲久真如鐵”。宋應星寫《天工開物》時，“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開鍋，仍奮筆疾書，各自寫成《八月的鄉村》和《生死場》，轟動當時中國文壇。

“文章千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無不經歷。無數人在文學陣地上辛苦筆耕一生，樂得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。讀書苦，作文難，做人更難!馬謖“飽讀兵書”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少説真話、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節為奸，遺臭萬年，是為史鑑。故為人須德才兼備始敢稱俊傑。

縱觀古今，“開卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩!