第一篇：在完中校長競聘中的演講
尊敬的各位領導、各位評委：
你們好！
今天演講的題目是《我當校長的三板斧》。
各位領導、各位老師！縱觀世界發達各國的歷史，無論經濟、社會如何發展，其實總結起來就是教育發展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以後興教的舉措等等，都是為其經濟的發展奠定了堅實的基礎。
教育的發展，學校起到十分重要的作用，學校是教育發展的主戰場。學校辦學水平的高低直接關係到整個教育發展的優劣狀況。而學校辦學水平的高低，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的高低，校長起着相當重要的關鍵作用。一個完中的校長，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創建和諧校園，以教育教學為中心，全面促進辦學水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣大教職工，關心他們的生活，關心他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作積極性，激發他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本着有利於一切學生，為了學生的一切，充分尊重學生的個性發展。為全校師生創建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學生和諧；整個的校園人的因素與校園環境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環境”、“教學”三個方面上。安全、環境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。
安全是幹好一切工作的前提和基礎。我們經常説“安全第一，生產第二”，總是把安全放在第一，其實道理很簡單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區不穩定，無從談發展；一個工廠不安全無法進行生產。同樣的道理，一個學校不安寧，師生沒有安全感，無法談正常地進行教育教學活動。學校安全工作是關係的千家萬户的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實處。安全工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特別是農村中學生的拉幫結夥，打架鬥毆，較為突出，進網吧、電子遊戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城裏也有許多學生租房住，這些學生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學校的學生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時建立學校、教師與家長的聯繫制度。
環境是幹好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒有良好的氛圍，就不會形成良好的教育環境，就會制約教育教學工作的良好發展，甚至起到阻礙作用。人們經常説環境育人，説的道理就在這裏。良好的環境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長。環境包含兩個方面的內容，一是自然環境，一般指學校的設施，綠化等等。二是人文環境，一般指學校的師生關係，周邊氛圍等等。學校自然環境可以陶冶師生的情操，促進教師的工作品質的良性發展，促進學生思想品德潛移默化的健康發展。在兩個環境中，人文環境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學生的思想，真正建立起和諧的人際關係。二是營造良好的周邊關係，主動爭取當地黨委政府的領導和幫助，積極協調學校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業。
教學工作是學校工作的主題工程，使重中之重。我當校長必須把學校的教育教學常規工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業，教學獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線，確保教學質量的提高。我總認為，教師在於引導，學生在於管理。首先抓好教師的愛崗敬業，強化學生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個學校絕大多數教師多不安心教學工作，絕大多數學生都不願意學校，那個學校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學生，全校也就管好了。
各位領導、各位老師！如果我當一個完中的校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學校我真正相信自己是可以勝任一個完中校長這個崗位的，請相信我好嗎？
今天能夠站在這裏，感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會！藉此感謝關心支持我的各位同仁好友！
謝謝大家！
第二篇：中心學校校長競聘演講
中心學校校長競聘演講材料
尊敬的各位評委，各位領導：大家上午好！
我叫xxx，現年39歲，大學本科文化，中共黨員，中學語文高級教師。1990年參加教育工作至今，先後擔任老糧中小、唐市中學校長，沙田鄉聯校、南田坪鄉中心學校業務副校長。現任歷經鋪鄉中心學校業務副校長。
我今天之所以有勇氣參與鄉鎮中心學校校長這一職位的競聘，是因為我覺得自己具有如下幾方面的優勢。
一、長期的一線教育、教學、管理經歷，豐富了我從事基礎教育工作管理的經驗。 在我二十年的中國小教學生涯裏，既擔任過科任教師、班主任，也擔任過中國小校長和聯校（中心學校）業務副校長。在擔任中學校長期間，兼教九年級畢業班的課，在擔任鄉鎮聯校（中心學校）業務副校長期間也兼任中、國小的課程，並親自為老師們上研討課、示範課（如上個學期我兼任歷經鋪鄉中心國小四年級品德與社會課）。這樣的經歷，使我時刻體驗到一線教育、教學與管理工作的艱辛與樂趣，獲得了對一線教育教學工作實現有效管理的實踐經驗，為我較好的駕馭鄉鎮教育工作的管理與指導奠定了良好的基礎。
二、較強的綜合素質與能力，夯實了我從事基礎教育工作管理的基礎。
平時在學校裏，我都是使用普通話跟師生進行交流。對電腦、多媒體等現代教學手段均能操作自如，並經常給老師們進行專題培訓講座。我具有較強的寫作能力，熟知本系統各種公文的寫作，喜歡在工作之餘思考當今我縣教育教學工作中的一些熱點問題，並撰稿發表自己的獨特見解。（如今年5月23日，《寧鄉教育門户網》登載了我所撰寫的《當前我縣中國小校園文化建設的思考》一文）我熟知新課程改革的基本理念，並積極運用新課程理念指導自己的教育教學業務工作。我具有較強的人際溝通能力和駕馭全局的能力。能在思想上、行動上與上級主管部門保持高度一致。在大是大非面前，堅持原則不讓步，該擔當的勇於擔當，該負責的絕不推卸責任，時刻注意培養自己獨擋一面的能力。正是因為我具備了以上一些綜合素質與能力，才使得我在老師的心目中具有較高的威信，在各個不同的鄉鎮開展教育教學管理工作時，胸有成竹，遊刃有餘。
三、沒有最好但求更好的工作追求，成就了我一系列的工作業績。
在過去的二十年裏，我始終追求“沒有最好，但可更好”的工作效果。每到一個鄉
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鎮工作，我都緊緊扭住教學質量這一“牛鼻子”不放鬆，想方設法提高教育教學質量。取得了不錯的效果。如2014年沙田鄉九年級畢業會考合格率在全縣的排名由原來的第26名上升到第18名； 2014年南田坪鄉九年級畢業會考的七科合格率在全縣的排名由原來的第23位上升到第15位；今年曆經鋪鄉九年級畢業會考七科合格率在全縣的排名由原來的第32位上升到了第10位。我在工作上所取得的成績，組織上給予了充分的肯定。從1997年起，曾先後被評為省、市、縣優秀教師，2014－2014年連續四年被評為系統優秀幹部。過去的輝煌雖已經成為過去，但為我提供了今後工作取得成功的強有力的經驗借鑑，它將是我管理工作生涯中一筆難得的財富。
各位評委，各位領導，通過今天的競聘，如果我有幸能真正走上鄉鎮中心學校校長這一工作崗位，我將着重抓好以下幾個方面的工作，全力推進所轄鄉鎮基礎教育事業的科學發展。
一、勤政廉政，當好班長。
孔子説：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將清清白白做人，踏踏實實做事。帶領班子成員堅持民主管理，團結協作，努力打造一個想幹事、能幹事、會幹事、幹好事的中心學校領導班子。我將堅持正確的辦學方向，規範辦學行為，讓組織和領導放心，讓學生、家長和社會滿意。
二、深入一線，服務教職員工。
領導就是服務。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我最大的工作就是對上服從於上級主管部門佈署的各項工作，對下服務於全鄉（鎮）的師生和全鄉（鎮）的教育教學工作。我將帶領中心學校的班子成員，深入學校、班級、學生、課堂、教師，瞭解師生的真實心聲，改善學校辦學的條件，解決師生學習、生活、工作中的困難和問題，真正急師生之所急，想師生之所想。用自己和班子成員的人格和學識魅力贏得廣大師生員工對自己工作的尊重和認同，用自己和班子成員的優質服務激發廣大師生的學習、工作積極性，朝着本單位共同的目標努力邁進。
三、立足課堂，提高質量。
質量是一個地方教育工作的生命線。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將在所轄的鄉鎮內全面實施素質教育，全力推進新課程改革，全面提高教育教學質量。我將帶領班子成員深入課堂聽課、評課、研討，並主動到校兼課，精心組織全體教師認真進行新課程理念的實踐與探索，立足課堂這一提質主陣地，積極探索提質增效的課堂教學模式、方法、手段和途徑，將全面提高教育教學質量這一核心任務真正落到實處，取得
實效。
四、改革創新，推進鄉鎮教育事業又好又快發展。
教育事業發展的唯一出路是改革。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將在遵循教育教學規律和學生身心發展規律的前提下，帶領班子成員大膽推進本鄉鎮的教育教學改革。重點將推進人事制度改革，讓賢人和能人擔負起本鄉鎮教育事業發展的重任；推進分配製度改革，最大限度的激發教職員工的工作積極性；推進評價制度改革，用科學的評價制度引領本鄉鎮基礎教育事業健康、持續、穩步發展。在推進改革的同時，將不斷拓寬工作思路，創新工作方法，外引內聯，促進本鄉鎮內義務教育的均衡發展，促進教育教學質量的全面提高，確保教育強鄉各項指標任務的全面完成，真正辦好人民羣眾滿意的教育。
各位評委、各位領導，如果組織信任我，將一方教育事業交給我管理，我將有信心也有能力完成好組織交給我的任務，保一方教育的平安，促一方教育的發展。請您為我投上您那神聖的一票吧，我絕不會讓您失望的。
我的演講完畢，謝謝大家！
第三篇：校長競聘演講
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！感謝局黨委、各位領導給我這次競聘國小校長的機會，我叫於賀川，2014年參加工作 ，2014年加入中國共產黨，同年9月開始擔任國小校長。今年33歲，大學本科學歷，國小一級教師，現任中心國小校長下面我將從競職優勢和規劃設想兩個方面進行彙報。
一、競職優勢
1、參加工作以來，擔任過體育、信息技術、數學及班主任的工作，先後在中心校所轄的3所國小當過校長。目前，中心國小有教師42人，學生近400名，合校後半數的師生都將來自我校。從教師到校長、從偏遠學校到中心國小，不同的環境，使我積累了不少教學和管理經驗，分析解決問題的能力得到了提升，組織、協調能力逐步增強，使我在業務指導、關係協調、宏觀管理等方面能夠遊刃有餘，應對自如。
2、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我精力充沛，年輕好學，積極上進，敢於創新，愛崗敬業，把細節做精做實永遠是我的工作目標和追求。為此，我曾被上級單位多次評為優秀教師和德育先進個人。成績的取得凝聚着各級領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，在這裏表示衷心的感謝。
3、對電腦、多媒體等現代教學手段均能操作自如，並經常幫助教師創作課件、整理論文材料。我具有較強的人際溝通和駕馭全局的能力，能在思想上、行動上與上級保持高度一致，在大是大非面前堅持原則，不讓步，該擔當的用於擔當，該負責的絕不推卸責任，時刻注意培養自己獨擋一面的能力。正是因為我具備了以上一些綜合素質能力，才使得我在老師的心目中具有較高的威信，在不同學校開展教育教學管理工作時，胸有成竹、遊刃有餘。
4、一個年富力強、易於接受新事物的我從一名普通老師到學校校長，積累了較豐富的管理經驗。我知道，作為學校領導在管理中的地位和作用，知道學校中層領導的職責、任務和工作常規，明白了學校領導應具備的素質和要求，悟出了學校工作的管理方法、策略和突破口。擔任校長以來，我提出了“以德育工作為嚮導，以教學工作為主線”的工作指導思想，主張學校工作以教學為主線，要求每位教職工切實做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，在實際工作中，一方面要求抓早、抓細、抓實，另一方面要求注意教學工作的策略和技巧。
二、規劃設想
如果我能競聘成功，打算從以下幾方面做起：
1、實施精細化管理
制定科學可行的管理制度，層層管理、落實到人，做到人人蔘與管理、人人要求管理，切實實現事事有人做、事事有人管、時時受監督的全方位管理機制。我會多深入教師，深入課堂，瞭解詳情，廣泛徵求意見，集羣體智慧，制定出切合實際、科學合理的學校規劃，建立與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理並做到持之以恆，以確保正常的教育教學活動的有序開展。
2、加強隊伍建設
首先是班子建設，要加強自身學習與修養，班子成員要以身作則、廉潔奉公、分工合作、優勢互補。其次是教師隊伍建設，加強師德建設，樹立“先做人、在做事“的良好師德，通過觀念驅動、環境推動、機制拉動等方式，規範全體教師的教學行為，為教師專業發展提供平台。
3、作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友，從教育人、從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模，因此，校長在學校的一切教育和教學活動中，乃至一言一行都必須嚴於律己，注意帶給學生和(轉載請註明來源)教師良好的形象和影響，凡是要求教師做到的，校長必須首先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣是無聲的力量。同時要有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解，要做到表揚用喇叭、批評用電話，使其有温暖感，對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感。
4、實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展，要提高學校的辦學水平與教學質量就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，儘量大可能安排好適合個體發展的學習和活動，充分利用課外活動、興趣小組、校運會等載體，開展豐富多彩的活動，為不同愛好的學生創造機會，給他們展示的舞台，豐富他們的校園生活，提升他們的文體素養，讓他們充分體驗學校生活的快樂。在學科教學中積極滲透德育教育，再把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來。學校領導班子，特別是校長，要重視學校的德育工作，體現出德育工作的重要性。
作為這次校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑着我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能夠把校長的工作做好。即使這次競聘不能成功，我依然會一如既往地踏實工作，為我校的教育事業再做更大的貢獻！
謝謝各位領導和評委。
第四篇：競聘校長演講
競聘總務（兼）演講稿
各位領導，各位同仁：
大家好！
我叫範榮福，現年26歲，中國共產黨黨員，本科文化程度，國小一級教師，6年教齡，歷任國小教師，教導主任，現任小路國小教導主任。
能夠參與這次國小總務競聘，這是一次全而認識自己，在奉獻中實現人生價值的大好機會，因此我會不懈地努力。
近年來，我在各位領導的指導下，在同志們的支持幫助下，認真履行職責，圓滿完成了組織和領導交辦的工作任務。一直以來，在我心裏，當學校總務最主要的就是責任心，也註定要為大家服務，因此為了讓全體教師上好課，教好學生，寧肯自己吃苦，也不願耽誤其他教師的時間，自己帶頭參加勞動，粉刷校舍，維修安裝水井，為師生維修電路，親自帶領學生清運垃圾，清掃公路，曾冒嚴寒將意外受傷的學生連夜送往市醫院住治療；捨棄雙休日，與村委會聯繫爭取捐資助學，為學校購置微機，爭打水井，爭取修建 ，一心撲在學校工作上。
在教育教學工作中。我始終不忘，勤學苦練， 善思多研，不斷豐富自己，提高自己。
在學校教育教學工作中，我堅持做到嘴勤、腿勤、腦勤，廣泛聽取師生意見，與老領導，老教師多談心，多交流，把好經驗，好方法，好建議蒐集運用到學校工作中，因地制宜搞好學校工作。
學校工作取得了長足的進步，得到了家長和社會的一致好評。作為校長，我只不過履行了自己的職責，上述成績實際上是領導的關心同事的支持，自己的努力的結果，我為這個求真務實的集體感到自豪，也真誠地感謝大家對我工作的大力支持。
總上所述，我的競聘優勢是：熱愛事業，心胸坦蕩；秉正謙虛，善待他人；求真務實，任勞任怨。能勝任國小總務這個職位。 如果我競選成功，我將和全體教師一道，繼續努力搞好教育教學工作，努力搞好校園文化建設；擠出有限的資金逐步搞好校園硬化、美化、綠化。建立一個良好的育人環境，同時學習和運用好電腦知識；努力解決好師生的實際困難。如果我競選成功，我更要與全體教師搞好團結。努力搞好我校後勤工作。
各位領導、各位同仁，古人云：“不可以一時之得意，而自誇其能； 不可以一時之失意而自墜其志”。競爭上崗，則有上有下，無論上下我都將以這句話自勉：一如既往地勤奮學習，努力工作——讓滿腔的熱情使青春更加壯麗吧！
謝謝大家！
發放鎮小路國小教師：範榮福
二〇一四年十二月二十八日
第五篇：國小校長競聘演講
尊敬的各位領導、各位老師：
我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫××，現年××歲，中共黨員，××年××月開始擔任××中心國小××××。
在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天，在人才濟濟的××中心國小，捫心自問，我能幹什麼？我深思過，迷惘過，也無奈過。古人講：天生我材必有用。適逢我校有史以來進行中層競崗的機會，我本着鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為自己的人生留點什麼……
現在，我鄭重宣佈，我競聘的崗位是××中心國小教導主任。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。
從教××年來，我能堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表重要理論，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。××年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什麼額外報酬。但，黨和人民、在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：（……榮譽……），在此，我衷心感謝領導和同仁的厚愛。
二是有較為紮實的專業知識。自××年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鑽研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己，在××年的努力中，我獲得了大學本科學歷，成為一名國小高級教師，××市國小語文學科帶頭人，今年又通過了××省專業人員信息技術素質考核，還被新北區社會事業局作為“××市中國小首批百名特級教師後備人才”向××市教育局推薦。
三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在××年的工作經歷中，我任教過高年級語文、數學等學科，擔任過班主任、……等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的老師、領導都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展策略制訂與實施，特別是近年來 歡迎您來到中國教育文摘閲讀《競聘國小教導主任競爭上崗演講稿，在課程改革的今天，在校長室領導下，與教導處的多項工作有過親密的合作、成功的合作。（……個人成績……）。不過，這些，只能屬於過去！
我們的前輩，在××鎮的國小教育史上有着許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加中層幹部競聘的同仁是不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”。現在，我想向大家談談我三年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行教導處主任或教科室主任的工作職責，帶領本科室成員與教科室共同開發、組織實施校本課程，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性地開展教科研工作，組織教師紮紮實實地進行課程改革，力爭取得實實在在的成績，縮短與新北區原五鄉鎮的差距，儘可能趕超原五鄉鎮的教育教學水平，力爭達到實驗國小的辦學水平。根據這一總目標，我談幾點膚淺的見解：
第一、樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，在校長室的領導下，嚴格常規管理，進一步完善《××中心國小教師業務考核實施細則》，組織行政領導和年級組長對教師業務進行考核，充分發揮實施細則的導向作用和激勵作用，提高教師優質施教、文明執教的積極性和主動性。
第二、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我鎮教師的理論水平和科研水平。主持人：教導處、教科室主任、副主任輪流主持；形式：分學科或課題組、教研組學習；聘請專家作講座、學術沙龍等……在學習中要儘可能使用信息網絡技術手段。
第三、開展多種形式的説課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織市區
鎮各級學科帶頭人、骨幹教師教師上研究課、示範課，舉辦國慶杯、五四杯青年教師説課競賽或評優課。適當的時候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示範課，進一步總結中老年教師課改的經驗。
第三、加強課題研究和教育教學反思的力度。要以各級研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。要重視區級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。上學期，我們又根據我鎮實際情況，向區教研室申報了綜合性研究課題《實施開放式教育，培養學生創新精神和實踐能力的策略研究》。這一課題的實驗教師，要通過個 歡迎您來到中國教育文摘閲讀《競聘國小教導主任競爭上崗演講稿》 人申報、招標、簽定責任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮課改中發揮其應有的作用，取得紮紮實實的研究成果。我們還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。第四、進一步營造公平競爭的教學、發展機制。堅持穩定和適當調整優秀學生、後進學生的原則，進行科學合理分班；（在適當的時候，不妨學習國外的教學管理模式，試行學生選擇教師的方式。）今後教師執教區級及其以上公開課、評優課，除上級指名外，一般都要遵循“自願申報——説課、賽課——推薦上報”的程序，以確保教師公平競爭的機會。
第五、發揮綜合實踐活動的育人功能，組織教導處和教科室合作開發校本課程，合理設置綜合實踐活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合實踐活動，每學期至少搞2項綜合實踐活動。活動內容、操作程序要尊重學生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這裏可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。
第六、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。本學期，45以下教師試行計算機備課，網絡備課；學生學科成績要求全部輸入微機，並作備份。提倡教師製作個人網頁，宣傳自己的科研成果。教導處和教科室要帶頭使用計算機進行教育教學管理。
領導們、老師們，我以“踏踏實實做人，紮紮實實課改”為座右銘，有信心、有決心搞好學校教導主任或教科室主任工作，願與大家共創美好的未來，迎接××中心國小輝煌燦爛的明天。謝謝大家 歡迎您來到中國教育文摘閲讀《競聘國小教導主任競爭上崗演講稿》
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