一、存在的問題
1、班級內衞生打掃工具缺失或損壞
很多班級內專門的掃除工具缺失或損壞，如本班缺少抹布和簸箕或被其他同樣情況的班級借走工具，從而我們無法及時使用，導致衞生掃除進度延遲，班級衞生工作條件基本缺失。
雖然學校後勤部目前可以進行班級必需物品申報，但還是有很多班級在申報時存在少報、錯報甚或故意不報的情況，這些情況使申報的科學性和真實性大打折扣。同時後勤部在進行工具下發時，如果沒有能夠了解全面客觀的情況，便很難迅速完整的掌握班級的衞生工具缺失情況，繼而影響到做出快速正確的判定，從而嚴重影響到處理申報的流程效率，也就導致掃除時班級內工具缺失而無法及時補足。
2、班級所處樓層及環境導致衞生維持程度難以保持
根據本班實際情況，總結出以下情況：
（1） 21-11班級教室背陰，許多攀緣植物沿牆壁上窗框生長過密，導致開窗清理窗框縫隙灰塵時無法避免已經清理過的地方重新被弄髒。
（2） 教室後窗有損壞但無法及時維修，導致窗邊地板上剛打掃乾淨的地方反覆不斷的悄然落上灰塵，以至於值日人員檢查多遍仍無法在衞生檢查時及時察覺清理。
3、評比細則不夠全面規範
很多班級狹義的將以往評分細則理解為目前評分細則，由於缺乏對清晰客觀的格式和標準的瞭解。
4.宣傳力度
衞生評比細則建設和宣傳教育。
（二）針對以上班級衞生管理工作中遇到問題，21-11班值日組給出以下改進建議：
1、提高衞生工作效率。
21-11班內部整改，需要提高值日效率。有些事情我們不能的幹一件説一件，好多事情是可以歸結成一類的，要儘量歸結成一個制度或是流程，避免重複。比如我們對一些值日項目的完成，擦窗户和黑板可以讓大家分工同時進行，掃地的同時應該也有同學負責涮好拖布。
班級內的一些設施工具如有缺失或需更換情況要及時地申報給相應管理的人和部門處理，同時簡化精化處理流程，別再每次申請時都要經過好幾個禮拜，不僅耽誤相應人員時間也影響班級的正常生活的維持。這是很緊急的，建議將實際高效的一些處理方式切實落實到各個部門避免此類情況再次發生。
2、從事實出發，不能盲目追求標準化。
建議學生會衞生檢查小組在工檢查程中，一切要以事實為依據，根據現實問題反映出來的問題進行檢查，要考慮班級所處的樓層及室內外環境，對一些班級教室內經常出現的環境問題要及時溝通，調查屬實後要能根據事實情況做出合理的評分。
21-11班內的問題，我們依次整理出以下三個解決方法的建議：
（1）班級教室背陰，許多攀緣植物沿牆壁上窗框生長過密，導致開窗清理窗框縫隙灰塵時無法避免已經清理過的地方重新被弄髒。
建議1：根據班級所在樓層和室內外環境實際情況進行判斷，對同樣有此情況的班級另作規定，原本細則中無塵的要求較為不切實際，應當酌情做出調整，只要求表面無異物污漬，不過分強調輕微塵土。
建議2：定期對教學樓牆外種植的攀緣植物進行清理，不僅從根源上解決問題，更能夠為處於陰面的教室創造更好的光照條件。
（2）教室後窗有損壞但無法及時維修，導致窗邊地板上剛打掃乾淨的地方反覆不斷的悄然落上灰塵，以至於值日人員檢查多遍仍無法在衞生檢查時及時察覺清理。
建議：儘快讓教室維修人員對窗户進行維修，保證教室基礎設施完好，再未完成維修前更加提高反覆打掃的頻率，如在已經仔細認真打掃的情況下還有灰塵，請檢查人員酌情進行處理。
3、班級值日組和衞生檢察人員的溝通要流暢，保持高度的和諧。
加強衞生部與各個班級之間的溝通與交流。
建議：衞生部可以定期（一個月）進行一次衞生總結，及時與班內衞生委員進行溝通交流，達到良好的溝通效果。這樣我們班級的衞生工作才能取得較大的進步。
綜上，我們認為在衞生工作完成過程中，班內確實存在衞生問題，但是也希望學校領導及衞生部的同學能夠及時溝通與改進，完善衞生標準，21-11班今後也會在值日中按照學校標準完成每週班級衞生公共，為乾淨整潔的校園貢獻一份力量！
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