很早就知道有對外漢語這個職業，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現在看來，真的很幸運。不管以後會不會從事這份工作，都是一個很好的經歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人説漢語，很容易，因為中文對我們來説很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程裏，收穫了很多對外漢語教學的方法和要領。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神祕的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續學習中文。
然後，在課堂教學裏，可以根據學生的身份儘量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程裏，才發現自己祖國的瞭解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結經驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，並且要快樂的學習。
最後，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天裏對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的説句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察着關心着我們，還有前台每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發自內心的)。
好了。就這樣。收。
xx大漢教中心：張xx
xx.01.30
本人xx年參加全國成人大學聯考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業錄取，成為xx年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能儘量按時參加學校組織的每一次面授，並利用業餘時間閲讀相關的文學書籍，收穫很多，現對這三年的學習情況進行一個總結。
我一直擔任國小中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有餘的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人大學聯考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨着教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。
學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突(我們一般是連續面授10天左右)。我能克服長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉車，來回將近2個小時)，能頂着高温參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由於國小語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能採用調課，回來補上的辦法儘量參加每一次的學習。另外我還採用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能儘量多地汲取知識。
採用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國曆代文學作品選》《中國現代文學作品選》《明清小説》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小説藝術鑑賞》《劉鋒傑現代文學評論集》等課程，同時自己還閲讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積澱了我的文學知識，提升了我的文學修養，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。
函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，如果你口袋了只有200元，付錢時你是什麼感受?——緊張、慶幸。假如你口袋裏有1000元，你又有什麼感受?——坦然、從容。口袋裏的錢就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能遊刃有餘。”
終身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。
很早就知道有對外漢語這個職業，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現在看來，真的很幸運。不管以後會不會從事這份工作，都是一個很好的經歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人説漢語，很容易，因為中文對我們來説很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程裏，收穫了很多對外漢語教學的方法和要領。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神祕的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續學習中文。
然後，在課堂教學裏，可以根據學生的身份儘量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程裏，才發現自己祖國的瞭解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結經驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，並且要快樂的學習。
最後，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天裏對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的説句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察着關心着我們，還有前台每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發自內心的)。
好了。就這樣。收。
xx大漢教中心：張xx
XX.01.30
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