高二年級部2020年春季學期工作總結暨2020年秋季學期工作計劃

高二年級部2020年春季學期工作總結暨2020年秋季學期工作計劃

上學期高一年級共有18個教學班，文科10個班，理科8個班，在校學生1113人。一學期以來，高一年級在學校領導的正確指引下，緊緊圍繞“規範管理、提高質量”的思想和學校“333”辦學目標，認真落實學校“知敬畏、激活力、強輔導、抓常規、重落實、促提升”的要求，從細節抓起，做好常規工作，各方面都取得較大的進步。現將上學期工作簡要總結如下：

一、取得的成績

1.學生已經養成良好的行為習慣，各項常規工作不斷規範，違紀學生數有所減少。

2.學生學習積極性有所提高，學習總體成績明顯提升。

上學期全縣期末統考中，我校高一年級總均分在11所公辦學校中排名第五名，語文均分排名第五名，數學均分排名第六名，英語均分排名第五名，物理均分排名第六名，化學均分排名第六名，生物均分排名第六名，政治均分排名第五名，歷史均分排名第五名，地理均分排名第三名，總均分和各科均分都有了很大幅度的提升。

3.學校激勵機制作用不斷凸顯，教師積極性大幅度提高，一個積極奮進的團體逐漸形成。

二、存在的不足

在穩定有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，需要在今後工作進一步規範和完善。

1.部分學生學習缺乏積極性和主動性，沒有清晰的目標，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

2.班級之間、學科之間差距較大，個別班級的衞生情況和自習課秩序不盡如意，個別班級教室髒、亂、差現象時有發生，部分學生懶散沒有學習動力。

3.少數學生行為習慣有待進一步規範，課間打鬧現象依然存在，儀容儀表、考試紀律需要繼續加強。

4.總體在全縣排名前面的學生較少，尖子生不突出，需要規範和加強培優輔差工作，補齊短板、突出優勢。

總之，通過上學期全年級師生共同努力，各方面取得了一定的成績，但仍然存在很多需要進一步加強的地方，本學期將繼續發揮優勢，改進不足，相信在高二全體師生的支持、配合和共同努力下，本年級工作一定會取得更大的進步。為此，特擬定本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

圍繞“規範年級管理、提高教學質量”的總體思路和學校“333”總體辦學目標，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，堅持以教學為中心，重點規範學生行為習慣，從細節抓起，力爭各項工作規範有序開展，努力提高教育教學質量。

二、主要目標：

1.學生成績在上學期基礎上穩步提升，力爭趕上或超過上一名次學校。

2.學生行為習慣進一步規範，學習積極性和主動性進一步提高。

3.加強管理和思想教育，減少違紀學生數，把學生違紀扼殺在萌芽狀態。

4.加強班級和教學管理，縮小班級之間和學科之間的差距，形成齊頭並進的良好態勢。

5.狠抓學業水平考試合格率和優秀率，力爭12月高二年級政史地理化生六科學業水平考試合格率達95%以上，優秀率達20%以上。

三、工作重點：

(一)從細節抓起，繼續規範學生行為習慣。

1.補齊年級部工作人員，細化各自工作職責，明確分工，做到人人有事做，事事有人做。

2.加強年級部值周管理，本年級參與值周的老師認真發現並如實統計本週高二年級教師和學生出現的問題，及時反映並妥善處理。

3.加強年級部教師辦公室日常管理，做到按時關燈、合理使用空調，安排落實衞生打掃和保潔，做到物品擺放整齊、不留衞生死角，展現優美的辦公環境和良好的教師形象。

4.規範學生兩操管理，升旗儀式和課間操做到列隊迅速整齊，做操動作規範整齊，班主任主動跟蹤管理，若班上有學生不參加或者在隊列裏交頭接耳，班主任應及時制止並加強教育。通過規範升旗和課間操，提升學生班級榮譽感，展現學生良好的精神風貌。

5.規範班級文化建設，按照學校要求統一佈置，不得在教室牆壁上亂塗亂畫，文化建設和教室美化不能五花八門，每個班級力爭做到整潔大方，乾淨利落。教室內外除了擺放必要的課桌凳和掃除工具，不能留有多餘的桌凳和其他雜物。

6.配合團委和值周人員加強本年級學生教室和清潔區的檢查力度，按照規定該扣分就扣分，讓學生養成主動打掃衞生並認真保潔的習慣，各班垃圾桶和掃除工具乾淨並擺放整齊。

7.進一步規範學生儀容儀表和校服穿着，開學初聯合相關處室徹底進行一次大檢查，對戴首飾、穿耳洞、塗指甲和口紅的同學進行批評教育並要求立即整改，屢教不改的按學校規定處理，必要時通知家長，要求家長配合教育。以後定期或不定期進行檢查，檢查結果除納入班級考核外，還第一時間反饋給班主任，要求班主任對存在的問題立即整改。

8.加強安全隱患排查，班主任必須瞭解班上學生動態，排查特異體質學生，把相關情況告知家長和科任教師。充分發揮班級安全員的作用，班主任對班級學生動態實時掌握並對有異常行為的學生及時處理，學生之間存在矛盾的要及時化解，儘量杜絕安全事件的發生。

9.其他未列舉的常規工作按照學校總體要求狠抓落實。

（二）激發學生內生學習動力。

高二年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。開學初每班切實開展理想前途教育，讓學生制定切合實際的大學聯考目標，指導學生切實制訂學習計劃，養成良好的學習習慣，合理安排學習時間，不斷提高學習主動性和積極性。

很多學生學習成績不能持續提高主要是因為自身缺乏持久的學習內驅力，不能發自內心主動學習，教師逼一步走一步，稍微放鬆管理學生就鬆懈下來。為此，各班認真開展勵志感恩教育，讓學生對學習有正確的認識，採取多種方法激發學生學習慾望，建立長久的競爭和激勵機制，強化學生競爭和責任意識。年級組根據實際情況，利用恰當時間請學校領導開展勵志講座，多種途徑激發學生內生學習動力，讓學生自覺爭取不斷上進。

（三）督促教師做好教學常規工作，規範培優輔差行為。

嚴肅教師上課紀律，做到精心備課和認真上課，科學佈置作業，認真做好備、研、輔、批、考等教學常規工作。切實開展每週各學科的集體備課，積極參加各種業務學習活動，認真做好每次考試的質量分析，針對考試中學生存在的問題採取有效措施進行整改。進一步加強教師教學管理，不得私自調課或找人代課（包括週末和晚自習），上課期間不得隨意離開教室，不能以任何體罰學生的形式把學生單獨叫出教室。

對於培優輔差工作，應該更多給予學生思想上的關注和學習上的幫扶，教師可以利用適當的課餘時間和本科目的上課時間，對各種情況的同學進行輔導提高，做到“因材施教、分類指導”，而不是統一的逼迫學生背誦。教師檢查學生背誦和作業完成情況，不得佔用學生課間操和課餘正常休息時間（特別是午休時間），更不得佔用其他科目的上課時間，培優輔差工作儘可能在教室完成，不要把大量學生叫到教師辦公室，更不能把學生單獨叫到辦公室，所有培優輔差工作嚴格按照學校規定完成。

（四）加強“後進生”管理，注重差生轉化工作。

班級建立“後進生”檔案，班主任和科任教師切實瞭解班級“後進生”情況，實行科任教師包保制度，對於這些學生教師做到“盯、幫、補”，多瞭解多鼓勵，幫助學生樹立信心，對學生的學習提出更高的要求，學習方法上給予更多的指導，推進差生轉化工作。對於差生決不能放任不管，做到不歧視和不放棄，這些學生一旦教師放任不管，不僅他本人的成績不會提高，反而會影響整個班級的學習氛圍。

之前部分學生讀書慾望不強，就連期末考試都想考一科就考一科，上學期期末就有部分學生出現缺考現象，本學期開學初對這部分學生進行情況瞭解並教育談話，要求學生説明原因，以後班主任加強跟蹤管理，必要時候和家長溝通，請家長配合教育。

另外，年級部和政教處配合，瞭解本年級之前給予留校察看的學生情況，對這些學生實行跟蹤管理，必要時候進行集中思想教育，力爭這些學生在本學期改過之前的不良習慣，提高學習成績。

（五）加強藝體生管理，讓其做到“真學實幹”。

開學時每班認真統計本班學藝體的學生名單，班主任掌握這部分學生的藝體學習時間和地點，並加強跟蹤管理，不能讓這些學生以學藝體為藉口無故不上自習課或在校園內外亂竄。另外，對於已經學藝體的學生要加大文化成績的提升，做到藝體和文化兩不誤，藝體訓練必須遵守正常的教學秩序。

（六）注重團隊建設，形成最大的教育合力。

對學生的管理僅靠班主任和年級部遠遠不夠，必須依靠多方力量齊抓共管，實行全員參與管理的制度。充分發揮以班主任為核心的班級管理團隊和以備課組長為核心的教學團隊的作用，通過制度約束和人文關懷形成老師們共同的願景，努力使年級教師心往一處想、勁往一處使，團結帶動教師共同拼搏奮鬥。班主任和科任教師之間加強溝通交流，在班級內部形成班級教育合力，共同發現和整改問題，最終年級18個在一起又形成年級教育合力，充分發揮高二年級這個集體的力量，使整個年級形成一個和諧奮進的集體。

（七）繼續加大學生誠信教育，嚴肅考風考紀，優化學生。

在本學期每次考試之前讓班主任再次強調考試紀律要求，要求學生誠信考試，對於帶手機進校園和考試作弊的學生一律嚴懲不貸。月考、半期和期末等幾次考試加大對監考教師的管理力度，每次考試都啟用視頻監考，對監考中存在問題的老師進行提醒並要求立即整改，讓學生在每次考試中都考出真實成績，以此促進學生自發努力學習。

總之，高二年級是實現學校“333”目標的主體，在本學期工作中，以規範管理和提高成績為目標，認真貫徹落實學校及各處室各項工作要求，團結協作，落實細節，努力做好常規工作，力爭各項工作取得更大的進步，教學成績再上一個新台階。