本學期，德育處在學校領導的正確指導下，在兄弟處室的配合下，通過紮實的常規管理和頗具導向性的主題教育為我校學生營造了一個舒適、温馨、安全的學習、生活環境，順利完成了本學年的任務。在此，我代表德育處感謝在座各處室領導的配合支持。
在一學期的中作中，德育處以學校德育工作計劃為指導，促進全體學生全面發展，實現科學管理，有針對性開展德育教育活動，努力培養品德高尚、人格健全的鎮中學子，下面就幾個方面工作向各位領導作彙報。
一、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
廣大教師在學校的德育工作中發揮着主導作用，“德育為首，全員育人”，教師的一言一行、一舉一動都是學生的楷模。因此，以身立教、率先垂範，是培養學生具有良好道德習慣的重要基點。儘管我校的課任教師有強烈的事業心和責任感，為加強管理，德育處專門針對科任教師設立“科任教師育人管理獎”，制定相應考核制度，使所有課任老師除了做好各自的教學工作，能在學校的各種活動都能各司其職，能為班主任做好幫扶工作，無論是家長會還是個別問題學生的教育，幫助班主任做好所任班級的常規檢查，為班級整體上井然有序的管理工作，做出自己的貢獻。使所有科任教師真正堅持做到既教書又育人，能為學校育人工作付出自己的一份力。
二、加強班主任隊伍建設，組織開展班主任文化節等活動，提高班主任隊伍整體水平。
“班主任是德育工作的重要力量，是學校德育工作的中流砥柱”。因此，在學校德育教育工作中，班主任理所當然地成為“第一責任人”。所以做好班主任的培養工作就顯得格外重要。為此，學校德育處出面舉行首屆班主任文化節活動，開展了一系列相關活動。如：1、德育線定期、不定期地召開班主任工作例會，分享和交流各自在班主任工作中的經驗和問題，聘請本區有知名度的名師和班主任分享他們的教育教學經驗，為本校班主任的快速提升添柴加火，同時反饋信息，推廣好方法、好舉措；2、為提高學校班級精細化管理的水平，學校組織校班主任基本功比武，不僅提升班主任的業務能力，而且為參加區第二屆班主任基本功比武做好選拔和準備工作，其中阮美麗、丁珍珍老師已經通過區第一輪筆試選拔，即將參加面試。通過以上文化節系列活動，搭設了一個班主任工作交流展示平台，讓班主任在班級教育和管理方面的先進經驗進行及時總結、交流、推廣和提升，充分發揮典型引路的作用，共同探討、研究、解決當前班級管理工作中的疑難雜症，實現管理理念、方法、經驗的共享，提高學校、班級精細化管理的水平。同時也彰顯我校班主任文化特質，培育一批全面多能的德育工作者，創樹一支有影響的示範班主任隊伍，從而我我校德育教育工作奠定堅實的基礎。
三、常規工作常抓不懈，德育工作成效明顯
1、常規管理，落實到位。
1、注重加強日常行為規範的養成教育，培養良好的班風。通過開學初的新生軍訓活動，組織新生學習《中學生日常行為規範》及我校規章制度，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官和班主任齊抓共管，使我校新生在做操進退場秩序，站立行，就餐等方面有了較大的進步。幫助和引導學生養成良好的道德品質和遵守中學生行為規範的意識，文明的行為習慣，為今後的學習生活打好了基礎。
2、繼續深化公德教育活動，落實公德“六個一”活動，加強學生的思想道德教育，如：
①、通過每週的國旗下講話結合學校的公德主題，一週一主題，對學生進行理想教育、愛國主義教育、法制教育和思想道德教育，培養學生的公德心。
②、認真開好主題班會，主題班會可説是老生常談，但一直以來真正開好班會，收到實效的班級卻寥寥無幾。學期初我們制定了主題班會實施方案，班會題目結合“公德主題”，由學校統一規定，每次班會突出一個主題。同時，落實班會聽課制度，真正發揮班會課的積極作用，更好的延伸公德教育，讓德育教育時時在，處處講。
3、衞生和紀律工作是學校實施公德教育的重要組成部分之一。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。因此本學期繼續重點加強校園紀律衞生工作，每班每日進行三掃，還不定期進行全校的衞生大掃除工作。同事加強學生的平時保潔教育，力爭學校環境清爽明快。
4、為加強對學生的各項常規檢查，本學期繼續落實“人人是學校管理的參與者”的理念，加強學校的值周管理工作。本學年值周工作除個別老師因身體或家庭等特殊原因外，人人蔘與到值周工作中來。本學年德育處針對實際情況對值周工作做了調整，針對上學期值周過程中暴露的問題或班主任等反響較大的問題進行鍼對性改進，如對中午崗位在行政值周點名的基礎上德育處再進行點名；衞生檢查崗採用每天上報，每天公示，避免個別值周教師平時不檢查，週末搞突擊，同時通過每天校園網的反饋使得班主任及時瞭解班級衞生問題以便及時整改。
5、進一步完善、規範住校生管理工作。本學期初學校共入住住校生282人。住校生在住校期間衞生，紀律總體較好。繼續加強平時的管理，做好期末的考核獎勵工作。期末評出901班103室等5個女生寢室，901班111室等5個男生寢室為文明寢室；評出901班111室呂勝傑等10人為優秀寢室長；評出901班109室丁韜等27人為文明住校生。同時堅持把“住校安全”作為第一要務。本學期初將宿管員職責，星級寢室評比標準完善上牆，並整理出崧廈鎮中住校生管理制度。每天由生活指導對各個寢室的衞生和內務進行檢查，對不合規寢室進行公示批評，德育處平時不定期進寢室對衞生和內務進行抽查。落實晚上生活指導教師的點名巡視制度，保證住校生不出差錯。德育處聯合各個部門，調動一切積極因素，努力提高住校生思想道德素質、生活自理能力以及學習能力，重視住校生良好的生活習慣、學習習慣的養成教育，進一步提高住校生的成績，為學校教育質量的提升貢獻力量。
6、配合年段及時處理學生的各種違紀問題，保證學校教學工作的正常開展，營造一個良好的學習環境。
四、工作中的不足主要表現在以下幾個方面：
1、德育理論研究層次和水平還有待提高，德育活動從內容和形式還需進一步創新，以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。
2、個別學生思想轉化工作效果不明顯，極個別學生難以管理，應加強和家長的溝通和配合。學生之間仍然存在影響安全團結的事故隱患。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的台階，還需要付出加倍的努力。德育處仍將努力從大事着眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進德育工作精細化管理的形成。通過德育處全體同志的共同努力，德育工作定會與時俱進、努力拼搏並敢於爭先。從“心”出發，讓德育工作在繼承中發展，在發展中創新，在創新中提高。
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