本期裏，我校工作能以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領全局，認真貫徹落實上級部門的文件精神，堅持以師生的發展為根本，以教育教學為中心，以教學科研為先導，以科學管理和提高教師素質為保障，進一步加強“教風”、“學風”“班風”建設，不斷創設適用於教師綜合素質提高、學生全面發展的和諧育人環境，全面推進素質教育，務實、創新地抓好學校各項工作。
一、全面實施素質教育，促進學生健康快樂成長
1、重視日常管理，促進德育工作規範化。加強校風、班風建設，強化學生行為規範教育。深化少先隊大隊部的主陣地作用。堅持落實週一升國旗儀式、國旗下講話、黑板報宣傳、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗及文明中隊評比等日常管理制度。
2、改進學校德育工作，提高學生思想道德素質。推進學校德育的改革、創新與發展，認真總結以往德育工作的經驗，開展了新一輪的德育工作。加強德育副校長、班主任、德育團隊幹部培訓，組織參加班主任能力比賽和優秀班主任評選活動。大力開展少先隊特色活動，發揮少先隊組織在德育工作中的積極作用。結合各階段各種主題系列教育活動，切實加強了學生的理想信念教育、愛國主義教育和公民道德教育，增強學生的民族自豪感和歸屬感。完善學校、家長和社區聯動機制，發揮政法部門、法制副校長、關工委等的作用，形成學校德育工作的強大合力。加強家長學校建設工作，推進家長學校工作向科學化、規範化、制度化方向發展。
3、加強體藝科技教育和法制教育，提高學生綜合發展能力。認真實施《國家學生體質健康標準》和《廣東省中國小生體能素質標準》，全面實行大課間體育活動制度，深入推進“陽光體育運動”，確保學生每天體育鍛煉一小時。落實衞生預防措施和應急措施，切實抓好學校突發公共衞生事件防控工作。加強藝術教育工作，落實藝術教育課程，舉辦豐富多彩的文化藝術活動。加強環保實踐、青少年科技等專項教育，將其作為提升學生綜合素質的重要內容予以落實。積極組織開展學生社會實踐活動，充分利用我市的德育、科普和社會實踐教育基地，組織學生參加以生產勞動、環境保護、科普科技、社會調查、志願者服務等為主要內容的社會實踐活動。加強心理健康教師隊伍和心理輔導室的建設，建立健全心理輔導和幫扶機制。組織學習《中國小生法制教育讀本》，把法制教育納入學校常規教育，重視對行為偏差學生的輔導和教育，預防未成年人違法犯罪的發生。大力開展反邪教警示教育“進校園、進課堂、進教材”活動，提高廣大師生識別和預防邪教的能力。健全學校禁毒宣傳教育工作機制，認真落實毒品預防課堂教學。
二、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用
學期初，領導班子成員深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。班子成員率先垂範，以身作則，順利完成各項工作。重視加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，領導班子深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。
三、加強隊伍建設，提高教師教育教學能力
本學期，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。其次是加強教師的“三德”教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再是以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。重視抓好教師支教置換工作以及搞好掛鈎結對活動。根據指導中心的要求，本學年繼續開展一類學校與二類學校之間的掛鈎結對活動，我校能做好與城郊國小的教師跟班學習、調研指導、課例研討、科組建設、開放周開放日等相關工作；採取聽課調研與專項調研相結合的方式對教師的指導；堅持“請進來，走出去”辦法邀請相關的專家或學科帶頭人等到學校作培訓、講座，大力倡導、支持教師外出聽課學習。充分發揮城區學校的優勢，實現互利雙贏的目的，縮短我校與兄弟學校的差距。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
四、狠抓教育教學，保證教學質量
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期裏，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教研活動、課題研究等個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的檢查制度，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。
1、強化檢查。教導處採取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業批改、聽課筆記等教學痕跡資料，做到隨查隨記，並將檢查情況及時通報給各位教師，並將檢查結果納入教師個人月考核和學期考核之中，達到規範教學各環節的目的。
2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地穩定了正常的教學秩序。
3、嚴把質量關口。在全面落實素質教育的同時，為了保證我校的教學質量，教導處除了嚴格規範教師上課，提高課堂教學效率外，還高度重視各年級單元質量把關，做到保證每年級每個單元都有質量檢測；每一次質量檢測主抓領導親自把關；每一次檢測都有檢測分析。另外，除了正常的教學工作外，我們還組織和開展了各種競賽活動如：一、二年級口算競賽、四、六年級語文基礎知識競賽、三、四、五年級英語競賽等，並做好各項活動的小結及檔案記錄。
通過以上工作的努力，在人力、物力極其有限的情況下，我校的教育教學工作井然有序，教育教學質量進步明顯。得到了上級部門以及同行們的一致讚揚及肯定。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
六、加強黨風廉政建設，深入推進反腐倡廉工作。以開展黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，加強黨員幹部特別是領導幹部的廉潔自律工作。認真落實黨風廉政建設責任制，堅決執行大額資金使用必須集體討論和上報審批制度。繼續抓好《從化市教育系統建設工程和政府採購招標投標管理辦法》和《從化市教育系統項目建設廉政責任書》的實施工作，緊緊抓住財務、基建、維修、招生考試、政府採購等重點領域，大力推進政務公開和校務公開。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為江埔街下羅國小努力譜寫教育新篇！
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