第一篇：中專學校度第二學期工作計劃
作計
政
教
處
劃 年月工日
2014至2014年度第二學期
新學期我們以科學發展觀和德育大綱為指導，以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為依據，以構建和諧平安文明校園為目標，以愛國主義教育為核心，以培養學生樂觀自信、堅韌執着、仁愛誠信、崇德尚學、自強不息的品質和健全的人格入手。貫徹“嚴慈相濟，德技雙佳”辦學理念，在學校黨政的領導下，狠抓學生行為習慣的養成教育、愛國主義教育、集體主義教育、法紀教育、心理健康教育、安全教育、公德意識和社會責任感的教育，實現學校德育、班級和學生管理等各項政教工作的全面協調發展。
一、狠抓行為習慣的養成教育。
1、整治學生遲到、曠課、吸煙、上課時間上廁所現象。
2、整治髒亂差現象。
3、整治學生亂扔紙屑，食品袋等現象；培養學生的環境意識。
4、倡導學生使用文明禮貌用語、治理言語污染。
二、加強社會公德和社會責任感教育，不斷提高學生社會公德和社會責任感意識。
1、以道德規範要求為標準，結合學校實際，用《中學生日常行為規範》和校紀來規範學生的行為。
2、組織學生參加社會公益活動或社會實踐活動，以此培養學生的勞動觀念。
3、開展經常性的文明禮儀教育，以提高學生文明禮貌素養。
4、強化對學生住宿的管理，提高公寓管理質量。
三、進行誠信、感恩和仁愛精神教育，培養學生的誠信品質、感恩情懷與仁愛精神。
1、開展“創建誠信校園，培養誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠信道德素養。
2、感情需要培養，親情需要滋潤。利用各種節日，如父親節、母親節、教師節、助殘日、國際家庭日等，在學生中開展活動，以培養學生的感恩情懷和仁愛精神。讓學生在享受父母親人的友愛、同學之間的幫助、社會的援助、自然的饋贈之時，也能學會理解他人、社會、自然的付出，學會知恩、感恩、報恩，讓愛得到延續和傳遞，學會感恩他人，感恩社會，感恩自然，教育學生學會“感恩”，從物質上、精神上去關心、幫助周圍的人。培養新時代有素養的一代人。
四、加強安全防範教育，對學生進行生命價值觀教育。
1、充分利用主題班會、舉辦講座等形式，提高全體師生安全防範意識。
2、加強校園巡邏，通過加大巡查力度，及時發現和消除安全隱患。
3、加強安全知識教育。利用各種有效途徑，教會學生掌握一些基本的自然自救常識和自我保護意識。
4、與其他處室配合每月進行一次安全大檢查，發現隱患，及時整改。
五、加強班級管理，努力提高班主任管理水平。
1、做好班級的文化建設、組織建設，培養良好的班風。
2、積極開展創建文明班集體活動。抓好班集體建設，開展“構建和諧校園—我愛我班”主題教育。
3、開展“文明班級”、“文明寢室”評比活動，通過競賽促使班風、校風的進一步優化。
4加強對班主任的培訓，提高其班務工作水平和敬業精神。
5、充分發揮班主任調研活動的作用，開展各種形式的調研活動。通過活動的開展，不斷提高班主任的業務能力。
年月
第二篇：復興第二國小2014-2014年學度第二學期學校工作計劃
抓好隊伍建設 提高育人質量
強化有效管理 提升辦學效益
復興第二國小2014-2014年學度第二學期學校工作計劃
一、 指導思想
以區教育工作會議精神為工作指南，以提高育人質量為中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規範為依託，繼續遵循“以人為本，和諧發展，以德立教，科研興校”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優化課堂教學，努力提高課堂教學水平，全力提升教育質量。豐富學校文化生活，落實素質教育，促進學生全面發展。要進一步細化學校內部管理，圍繞“和諧、創新、發展”的主題，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展。努力辦好讓人民羣眾滿意的學校。
二、 目標任務
1、入學率100%，鞏固率100%，殘童入學率95%以上。學生思想品德評價合格率99%以上，無嚴重違紀現象,違法犯罪率為零。。
2、加強小事德育的實效性研究。加強德育隊伍建設，積極開展“文明行為習慣養成教育”和優秀班集體創建活動；加強學校與村居、家庭的聯繫，開展豐富多彩的校內外活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。
3、加強有效教學過關活動。通過督教督學的實施，進一步規範教師教學行為，規範學生學習行為，提高教學質量；以理念更新為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步實踐新課程，積極參與有效教學過關活動，提升學科學習質量。語文、數學學科期末(在好範 文 網搜索更多的文章)考試合格率低、中、高年級分別達100%、97%、95%，英語學科期末考試合格率中、高年級分別達95%、90%，其他學科期末考試合格率達100%。優秀率35%以上，課外活動參與率100%。體育與健康測試施行面達100%，達標合格率達95%以上，體育合格率95%以上，學生體檢率達100%，學生新增近視率2%以下。
4、加強隊伍建設。進一步理清行政管理體系，打造強有力的高效行政班子；加強校本培訓，落實學習制度，通過有效手段，調動廣大教師工作主動性和積極性；通過校內教師合作，帶動青年教師的專業化成長。深入開展師德師風教育活動，加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平。促進教師專業成長。評選校級“教學能手”，參評區級“教學能手”1-2名。
5、加強後勤安全工作。強化行政管理力度，推出有效管理，規範財務管理和注重安全穩定工作，努力提高服務質量和管理水平。
三、 工作措施
（一） 隊伍建設
打造和諧、堅強的教師團隊，促進教師專業成長。
1，抓好班子隊伍建設。班子建設的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創新力、管理上要有凝聚力”。一要善於學習，樂於鑽研。唱響素質教育的主旋律，把學校辦學理念作為每一位班子成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學校教育煥發出生命的活力。二要勇於思考，勤于思考。要虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創新，努力形成自己的教育思想和工作特色，具備創新力。三要自樹形象，做出榜樣。一個有凝聚力、戰鬥力的堅強戰鬥集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學校權威，還要善於挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。着力做好兩件事：（1）加強管理知識的學習。每位教師必須根據個人工作實際選擇1本學校管理專著進行學習，撰寫3000字左右學習筆記，並在實際工作中進行消化；（2）完善工作彙報評議制度。實施班子成員績效考核評價機制，在做好班子成員思想方法和工作經驗交流評議工作。
2，抓好教師隊伍建設。師資隊伍建設的要求是：“師德為先、教學為本、教研為途”。加強師德建設，首先我們將進一步建立 “關於教師師德問題反饋的有關規定”、師德學習培訓相關制度”、“關於教師工作管理辦法”等有關制度，保證學校師德建設的有序進行。要求教師在日常工作中嚴格按照制度標準去做，用各項規定對照自己的言行，不斷提高依法執教的自覺性。開展以“講師德、講責任、比水平、比貢獻、看成效、看實績”為核心內容的教育活動，加強以提高師德修養為中心的思想建設，通過培訓、講座、考察、學習及聘請專家教授指導等方式開闊教師的視野，形成現代教育的新理念。教師每人進行上崗承諾，制定個人奮鬥目標，期末寫出承諾的落實情況，學校根據個人承諾隨時檢查。同時要求教師利用政治學習時間學習學校的有關制度。不斷完善修訂《復興第二國小師德師風評估考核方案》，建立教師日常規範細責和評比獎勵制度，與全校教職工簽訂師德師風目標責任書，設立“師德建設監督箱”，組織愛生經驗交流會，開展教師師德師風學生問卷調查活動，開展“羣體師德創優”活動，建立師德檔案。最後根據“師德評價標準”民主評選出“師德標兵”，並在學校校務公開欄中公佈、表彰。
其次，要不斷加強教師的學習，使師德建設富有成效。繼續深入開展教師讀書活動。組織全體教師集中學習蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》並要求每位教師自覺閲讀最新教學理論文章並撰寫好3000字左右的閲讀筆記，並在實際工作中進行消化。今年我我們將9月份定為“師德月”，要求教師為學生做好表率。“師德月”結束後，向家長和學生進行問卷調查，並對統計結果進行認真分析，向全體教師通報。認真抓好師資校本培訓。各學科教研組長要以有效教學研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，每組深入開展教學研討活動不少於6次，要做到集體輔導和個別指導相結合，專題輔導和聽課後指導相結合；發揮區鎮級骨幹教師的帶頭作用，注重課堂教學示範引領，要求他們至少出示2節教學觀摩課；落實青年教師成長髮展規劃，每位青年教師學期完成1篇優秀論文、1份優秀教案、1000字左右的優秀讀書心得體會；結合區有效教學過關工作開展多種形式的教學輔導講座和教師基本功培訓和選拔活動，成立培訓和評比領導小組，真正做到公開公平公正，通過組織發動，過程參與，總結髮獎等讓更多的老師體會到參與該活動的重要性、必要性和優越性，壯大骨幹教師羣體；
第三，加強師德建設，還需要家庭教育的默契配合，以使師德建設和諧開展。我校將進一步使學校教育與家庭教育有機結合，提高教師與家長的溝通能力。我校將於今年11月份舉辦“巧用溝通藝術形成教育合力”教師論壇會。會上將就“教師如何與家長建立和諧關係”、“如何與家長進行有效溝通”等主題開展討論與交流。讓教師通過各種渠道與家長進行溝通，力求在教育孩子的思想與行動上達成共識、形成合力，為學校和諧德育教育開啟敞亮的大門。此外我們還要請家長走進課堂，使課堂教育開放話、透明化。在原來建立的校長信箱、校長接待日、校長熱線的基礎上，還將創建《二小之窗》，按月向家長彙報學校工作，並教給家長教育孩子的好辦法。繼續開展“家訪周”、“家訪日”活動，每位老師的家訪面不得低於任教學生數的20％，每位班主任的家訪面不得低於本班學生數的50％，讓所有學生進得來，留得住，學得進，確保“一個都不能少”同時為了給學生提供一個良好的社會環境，
第四要加大檢查評比力度。定期不定期地開展督教督學評議活動，按月進行教育教學工作檢查評議和月份學科質量分析評比工作，實行專人督察和責任連帶制，從品、量、學、議等五大方面對教師教育教學工作進行一體化考評，以此促進教師的主動發展，分別評定區鎮級骨幹教師和教壇新秀以及校級“標兵教師”、“合格教師” 引領教師樹立科學的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，積極探索適應學校發展的教育新模式，樹立榜樣，告別教育教學中的不文明行為，使自己工作舒心，學生受教育歡心。
（二） 學生德育
創新學校德育工作，促進學生全面健康成長
1．繼續強化德育工作。開學後,各班級要開展主題系列教育活動,慶祝建國六十週年, 進一步強化對學生的愛國主義和民族精神教育;以“講文明、增素質”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動，要根據教育局下發的“文明行為習慣養成教育”活動方案要求，加強學生文明習慣和日常行為規範養成教育,切實增強學生文明道德素養;加強“三風”建設，努力形成良好的校風、班風和學風；切實加強心理健康教育，設立知心話吧；開民“陽光網絡伴我成長”系列活動；高度重視家庭教育工作，正確引導家長關心孩子的身心健康，用科學的方法教育和管理孩子，切實把課內外過重的課業負擔減下來。
2、努力促進學生生動活潑主動發展。要開發利用校內外教育資源，豐富學生的課餘生活，積極發展學生的興趣、愛好和特長。繼續開放學校的圖書館、實驗室、計算機教室、體育場所、藝術教育器材等；重視利用社區教育資源，組織學生在課外時間開展豐富多彩的文體興趣活動、班團隊活動和社會實踐活動。
⒊高度重視學生良好學習習慣的培養。著名教育家葉聖陶先生説：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”在當前規範辦學行為的新要求下，要根據學生的智力特點和興趣特長,幫助學生養成適合自己的一套學習方法;要認真研究培養學生良好的學習習慣的方法，努力轉變學生傳統的一切依賴教師的觀念，着力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式，養成良好的學習習慣。特別要注意從基礎年級開始抓習慣的培養。要告訴學生良好學習習慣和行為習慣的標準，讓學生對照標準列出達標的時間表，學校和班級進行逐一考核驗收。培養學生良好學習慣：一要加強對學生的思想教育，使學生真正認識到培養良好學習習慣的重要性，並變為自覺的行為；二要加強常規訓練，從點滴抓起，持之以恆，日積月累，堅持到底；三要教育教師在課堂教學中，應有良好的習慣（包括儀表、情緒、語言、板書和解題的良好習慣等）；四要重視班集體建設，團結、互助、友愛的人際關係，可以促進學生的共同進步。確定把9月份定為“行為習慣養成月”，希望各班級必須把培養學生良好學習習慣作為德育工作的一項重要內容、作為提升質量、“減負增效”的一條重要途徑切實抓緊抓好。
4、重視德育管理網絡建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別要加強“小事德育”的例會研討、重點問題研究、方向性問題解決的研究工作；落實班主任崗位職責，健全班主任考核與獎勵制度，通過組織班主任工作彙報、經驗交流專題研討、班級管理現場、參觀學習等形式，提高班主任管理素質；特別要幫助全體教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象，積極倡導真正意義上的“每一位教職工首先是德育工作者”的德育理念積極做好社會、家庭教育協調工作‘進一步落實家長學校建設工作，指導家長運用《家長》雜誌進行家庭教育要通過家（電話）訪、家校聯繫單、家長校訪等多種途徑和方法，加強家教聯繫，形成育人合力；重視發揮社區的教育功能，充分挖掘社區教育資源，讓學生踏進社區，走進農家，親近自然、親身實踐、親心體驗、感悟生活，力求以體驗教育為載體，正確引導學生在體驗活動中用心去感悟，將道德教育要求按做人做事的基本道理進行內化，從而形成健康的心理品質，養成良好的道德行為習慣，邀請司法所、派出所的同志作法制報告，組織學生走出學校去打掃街道、敬老院，為社會盡一份愛心，以現實生活中一些典型的事例來教育學生。
4、積極加強優秀班集體建設。落實“學校管理基礎在班級”的管理理念，各班主任要精心經營好班集體。一要注重實效，確定班集體的奮鬥目標。以目標來激勵學生，凝聚人心；二要培養幹部，形成班集體核心。培養學生的民主意識，提高自我管理能力；三要嚴格管理，建立健全各項制度。要根據學校的規章制度班級實際情況，民主制定出具有班級特點的《班級公約》，記好《班務日誌》，逐步形成班集體的個性——班風。四要廣開言路，形成健康的班集體輿論，進行正面引導宣傳，按月舉行“知禮儀，做文明學生”、“我為班級添光彩”、“遠離陋習，成長自我”等主題班會。五要開展活動，促進優秀班集體的形成。德育處、教務處、少先隊要在全校按月開展“常規管理星級班”、“文明守紀先進班”、評比活動，各班級結合實際，設立“文明守紀星、成績優異星、學習進步星、勞動衞生星、文體特長星”的評比與展示平台，通過爭創星級個人和星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，學校還將通過規範化主題班隊會、文明班級檢查評比，日常文明檢查等活動，促進學校“三風”建設，創設文明和諧的校園環境。
（三）規範管理
追求規範管理，確保學校各項工作有序高效運行。
條塊管理有序有效。以人為本，科學規範管理。在推進規範化管理的基礎上，深化學校內部管理制度，進一步完善學校各種規章制度，端正管理思想，以務實、包容、創新為指導思想，立足校情，腳踏實地，積極推進依法治教水平，努力實現用制度管人、以制度辦事的良好局面。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘鍊人，在體制上激活人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人、待遇留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯繫在一起。積極推行民主監督與民主管理，紮實推進校務公開工作的制度化和規範化。本學期學校將組織召開座談會、開展專題活動等形式，發揮教職工更大的作用，為學校的發展出謀劃策，對學校的辦學思想和發展規劃進行審議並提出修改意見，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。同時，注重行風評議與校務公開的緊密結合，推進學校民主化建設。以提高處室管理效益為突破口，切實提升幹部隊伍建設水平，把管理工作做優、做精。
常規管理做細做實。真正以學生為主體，以養成教育為重點，大處着眼，小處着手，從規範做起，從細微抓起，引導和幫助少年兒童學會生活，學會做人，在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民。在班主任隊伍建設上，以交流促提升，通過組織學習業務知識、舉行座談會、培訓等形式，全面提高班主任工作業務水平，逐步打造出一支高素質的班主任隊伍。進一步改革紅領巾監督崗評比制度，深入開展文明班級創建活動，以創促評，以評帶建，提高班主任工作的積極性。另外，力求不斷拓寬渠道，鼓勵學生參與管理。在安全、衞生、文明、和諧校園建設上，要繼續採用多種形式，上好安全教育課、法制教育課、心理健康課，協調教職工、學生、學生家長等方面，共同做好安全教育工作。落實校園保衞制度和行政、教師值日製度，確保校園和學生安全。緊密配合公安、交通等部門，做好校園周邊環境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季傳染病預防、緊急疏散演練工作，不斷提高師生應對可能發生的突發疫情、突發安全事件的能力。要加強對學生進行人身安全和交通安全教育，增強學生自我保護意識，積極創建“平安校園”，每一位教職員工均有教育和保護學生的義務和責任。
質量管理持恆持久。教學質量是學校發展的生命線。從課堂入手，從效益入手，切實提高課堂教學效率，以教育教學質量的提升促學校辦學水平的提升。要進一步加強質量監控，加強教學常規管理，建立健全教學質量分析制度。深入瞭解各年級、各學科的教學情況，及時研究、解決存在問題。在教學常規檢查上，不定時抽查任課教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔導等，把抽查的結果納入到考核評比之中。要精心組織課堂教學，在教學過程中要做到“五字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，教學要“活”，作業要“精”，輔導要“細”。認真研究課改背景下的課堂教學，以課程理念為指導，深化課堂教學改革，走輕負高效的改革之路，確保人人上好課，節節為好課，以“六認真”的落實為抓手，細化、實化教學常規管理。把精緻化管理的理念落實到教育教學的每一個環節，求真務實、動真碰硬地抓教學常規管理，獎優罰劣，獎勤罰懶，以管理求效益。
處室建設創新創優。各處室要在服從大局、團結合作、着眼發展的基礎上，開拓創新，力爭工作上有新亮點，成績上有新突破。德育處負責好教師的管理與考核以及學生德育活動的開展與優秀班級星級學生的評比；教務處要把教學常規考核、教科研活動創新、教師專業化成長、教學活動開展作為工作的突破口，改革工作模式，注重針對性、實效性，確保在各級各類比賽中獲獎。要負責好教研組和備課組的管理與考核，以及有效教學過關活動的開展與教學績效的評估；總務處要進一步增強服務、管理意識，提高服務質量和服務水平，力求做到：腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把優質高效的後勤服務工作作風落到實處，負責好校園校產、寢室餐廳、商店水電、基建維修等方面的管理工作，合理使用有限經費，確保教學工作的順利開展。
少先大隊部要重視學生行為習慣的督查與指導，在規範學生行為上做文章，工會要積極開展師德建設以及有益於師生身心健康的各項活動。
（四） 教學工作
加強教學管理 提高學校競爭力
教學質量是學校的核心競爭力，教學管理是學校工作的中心環節。實踐證明，加強教學研究與管理，是深化教育改革，優化課堂結構，切實提高教學質量的必要前提；是強化素質教育，全面提高學生整體素質的有效途徑。為此，我校在2014年提出“以教學質量為中心，加強管理與研究，提高學校核心競爭力”的目標，要求落實“三個堅持”，狠抓“三項管理”。
堅持以教學質量為中心，深入課堂，強化領導班子質量意識。
學校領導必須強化教學質量意識，加強管理教育，緊緊抓住備課、上課、作業批給、課外輔導、成績考核等常規環節不放，尤其要把主要經歷集中於抓好課堂教學上，要深入課堂，指導教學。
堅持以課堂為主陣地，優化課堂結構，切實提高教學質量。
課堂教學是學校教育工作中最主要的環節，為此，我們學校提升理念並努力朝四個方向發展：以建立一支優秀的教師隊伍為優化課堂結構的前提，以促使教學規範化為提高教學質量的關鍵，以嚴格的管理制度作為提高提高課堂教學質量的保證，以通過開展一系列的第二課堂活動來強化教師課堂意識。
堅持以課改為先導，增強科研理念，深化教師質量意識。
教育教學改革是優化課堂教學結構，切實提高教學質量的重要途徑。近幾年來，我校要求教師每人每學期做到四個“一”，即：承擔一個教給實驗課題，撰寫一份有一定水平的教學論文，設計一份優秀的教給實驗教案，在全校上一節教給實驗觀摩課。今年，學校將繼續採取此項舉措，深化教學改革。
加強教研組教研管理。
在搞好常規教學和常規管理的基礎上，充分發揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學研究實體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上，很難適應教改的需要，更不利於教學質量的提高。在確定學科教改專題時，要注意符合科學性、可操作性和共識性原則。同時，注意加強對教研活動的科學指導。由主管教學的校長牽頭，聘請各科教研組長和有教研能力的骨幹教師，對各教研活動指導和考評，通過聽課、評課，廣泛徵求各方面意見，幫助教研組解決教改中出現的問題，及時發現和扶持教改積極分子，協同教研組總結教改經驗和成果
加強教學常規管理
備課管理求“嚴”。為與新課程相適應，強調以“活動設計”為中心進行三備，即備課程理念，備學生心理，備課程資源，使課堂教學儘量體現開放性和動態生成性。要從三方面加強管理:意識：一是嚴格要求教師按照教學計劃和大綱規定認真備足課、備好課；二是嚴格要求教師尊重學生的實際，認真備好教法；三是嚴格要求教師切合學科特點，認真備好教法。
課堂管理求“實”。通過建立“記錄卡”來把握課堂教學的實際情況， “記錄卡”由學生隨堂填寫，每週上交教務處一份，學校把彙集來的“記錄卡”定期公開，對教師的課堂教學情況進行評述總結。以提高課堂教學效率，杜絕泛泛而談、隨心所欲的上課現象。
作業管理求“精”紮實做好有效訓練和輔導工作。每一次作業設計要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌機械性練習，重複性練習）、求實性(遵循因材施教，分類要求的原則，從學生實際情況出發，設計一些有“彈性”的作業，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而異設計難度不高的必做題、選做題和深化題)、量力性（作業內容結合教學重點和難點，難度適中，題量適中，一般作業量以每課不超過30分鐘為宜）相結合。作業的批改要按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，抓住作業管理，凡是任課老師佈置的作業必須由任課老師批改，堅決杜絕學生代為批改作業的現象出現。各科作業都要有“糾錯集”。在“輔導”上，要強化培優補差。首先是在教學的進度教學內容的安排上，實行“計劃分類、分層推進”，要針對我校學生的實際，根據學生的層次拓寬加深；其次我們要以學科競賽為突破口，抓尖子生的培養，學科競賽工作要加大過程管理，實行相關教幹負責制，要定人，定時，定點，定效果。再次是要全面落實“陽光計劃”。要幫助學習跟不上隊伍的學生樹立理想信心，激發學習興趣，重視心理疏導，教給學習方法的同時，重點抓好每一個學生每天的每個知識點的過關。為此，要開展“堂堂清，天天清，週週清”的“三清”運動，每一個教師要通過每天課後及時檢查、輔導，以實現“堂堂清，天天清”；通過實行週末的“周闖關制”，以實現“週週清”。在教師加大補差工作力度的同時，要充分發揮“合作小組”的作用，通過小組成員相互幫助小組之間的學習競賽等措施，促進整體成績的不斷提高，使每個學生都不斷取得進步，力爭實現“沒有差生，杜絕兩級分化，整體推進”的目標。
輔導管理求“全”。學科教師進行教學輔導應面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質量。樹立“全”的指導思想，並不排除對個別學生的個別輔導。“全”是面向全體，即照顧到每一個學生；個別輔導，即因材施教，是“全”的體現。因此，學校設立優秀輔導教師獎，鼓勵教師經常性地做好學生輔導工作。
教改管理求“新”。鼓勵廣大教師不斷總結教學經驗，積極探索，勇於實踐素質教育。我們要求教改“從課堂中來，回到課堂中去”。因此，學校確定教改帶頭人，帶領各學科教師一齊嘗試教改新路，以取得教改成績。
加強對教師備課的管理
1、認真落實好集體備課制度。繼續堅持“個人備課——集體備課——個人備課”的集體備課程序，進一步加強集體備課的指導、研究和實踐工作。每次集體備課堅持做到一個專題（或課題）確定主備人，首先拿出初備稿或備課思路，然後由學科組成員共同研討形成集體備課稿，在此基礎上教師個人進行二次“手寫備課”。集體備課實行領導分工負責制，教研組長、備課組長崗位責任制，校長、業務校長和分管領導要參與指導備課組的活動。根據我校實際情況，需要強調的是：集體備課是為了“發揮教師的集體智慧，培養教師的合作精神，促進取長補短、提高教師羣體素質”而提出教師羣體素質“而提出的一種備課策略，因此需要每個老師在集體研討前也就是初備環節做好充分準備，做到備教材知到知識“教什麼”（基本理論、基本知識和基本技能）；備學生，明確為什麼教（傳授知識、培養能力、思想教育）；備方法，掌握怎麼教（開頭、中間、結尾）。也就是説，有了精心準備，才會在研討時有思維的碰撞，在碰撞中才會產生智慧的火花，從而幫助每一位老師加深對教材的理解，博採眾長，拓寬思路，所以初備絕對不是在集體研討前幾分鐘來一個臨陣磨槍、不亮也光。而教案個性化需要執教者把集體備課形成的教學設計在集體備課的基礎上來一次再歸納、再提升和再創造，這樣才能更好的體現、張揚執教者個體的教學個性，更好的適應執教者所教學生的學情，所以每位教師都要進行個人的二次“手寫備課”而後教後反思是通過對教學得失的思考，為我們的以後留下點什麼，啟發我們以後的教學。在這裏我們重申：課課有個性的張揚，週週有教學的反思。建立教案檢查制度。檢查教案的詳略而不給予具體指導，同時提出帶有指導性的意見，啟發教師自覺備好課。隨時抽查，長期堅持，形成制度，充分調動教師備課的積極性和主動性。
進一步完善課堂教學評價機制。在課堂教學中要貫徹和實踐課改理念，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，使教師真正由知識的傳授者，向學生學習的組織者、引導着的角色轉變；注重調動學生的參與意識、合作意識、探究意識、創新意識，鼓勵學生小組學習、自主探究、親身實踐、合作交流，讓學生真正成為課堂的主人、學習的主人。要學習執行好《復興第二國小教師課堂常規的“十要十不準”制度》，加強對每一位教師的常規態優質態以及當堂檢測工作的管理，深化“推門聽課”制度，要形成“聽則評、評則改”的常態課堂監控機制。學校領導要深入教學一線聽課、評課，指導教學，實行行政點評課制度。同時在課堂教學中要注意當堂檢測的到位。
開展評課活動。評課活動要注重“三重”：重學生，即重在評學生在課堂中的學習情況和表現；重討論，即評課的着重點重在“議論”教學環節，而不單在“評價”教師表現；重過程，即評課不是簡單關注教學效果，而更重視教師在整個教學過程中的成長，包括思想認識的發展，教育理念的深化以及教學過程的感悟等。
2、加強教研組和備課組建設，紮實推進校本教研。學校要將教研組（備課組）建設工作當作學校教研的中心工作來抓。教研活動不僅要研究課與教材，教研教法與學法，還要研究、推廣學科校本教研得內容 與方式，要把學科教研得落腳點放在提高學科教研活動的質量上，放在如何改變學生的學習方式和提高學習效益上。通過集體備課、聽課、評課，評選優質課、舉辦觀摩課等多種形式，探討教法改革，提高課堂效率。繼續將集體備課、活動研討集中在具體時間、具體地點、具體內容上進行，由具體負責人牽頭，以達成具體目標要求。試行“每週每科一節公開課堂”聽評課研討制度。對現有的市、區級課題要進行科學管理，提高教科研課題的研究水平和教育教學工作的指導作用。抓好骨幹教師建設，形成科科有名師，組組有骨幹的局面。從學校實際出發，按照合格教師、骨幹教師、學科帶頭人、名特教師四個不同層次，開展教師培訓工作。開展“我最喜歡的教師”評選活動，加大對優秀教師的獎勵力度，鼓勵廣大教師建功立業。
3、完善教學質量檢測與評估制度。要做好單元檢測、期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的分析評比。充分發揮試卷分析評價制度的優勢，為準確把握教學動態、考核各位教師教學業績提供可靠依據。嚴肅考風考紀，加強期中、期末考試管理，執行期中、期末考試，把教學質量作為評價教師的重要指標之一，要提高教師的質量意識、責任意識危機意識。結合實際，出台相應的教學獎勵制度，真正做到優質優酬，獎勤罰懶。鼓勵老師創造優異的教學成績，鼓勵優秀教學人才脱穎而出。建立教學質量責任追究制度，實行領導幹部包級、包班、包科制，進一步增強責任感，層層落實責任制，一抓到底，抓出成效。
4、加強學校體衞和藝術教育工作。繼續貫徹落實兩個《條例》，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。要把加強學校體藝工作作為學生健康成長的突破口來抓，堅持“健康第一”，積極開展“陽光體育運動”，強健學生體魄，特別關注學生體能下降和近視率居高不下的問題，提高學生的健康指數，體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”。切實抓好心理健康教育，普及心理健康科學常識，幫助學生培養良好的心理素質。要加強藝術、科技和勞動教育，加強青少年學生校外活動場所建設，全面開展課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，真正為學生全面健康發展奠定基礎。改革清潔衞生制度，加強校園清潔衞生的檢查評比，做好學生體檢等工作和常見病的防治工作。
（五）推進素質教育
落實措施，嚴格執行省“五嚴”規定，堅定不移推進素質教育
6月12日全省召開了規範中國小辦學行為、深入實施素質教育推進會，會上,省教育廳針對當前中國小校辦學中存在的突出問題提出了五項嚴格規定，通過認真學習省委省政府《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，對我們從事農村基層學校來説，思想上受到了很大的震撼，認識上也有了進一步的提高。開學初認真組織全體教師認真學習省委省政府《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，讓全體教師對照自己的教學行為，制定自己今後教學的整改措施，撰寫學習體會，讓會議精神深入到每一個教師的靈魂深處，並且在今後的教學中自己的教學行為有所改變。與全體教師簽定了“拒絕有償家教”承諾書，要求教師在暑假不組織、不舉辦任何有償家教輔導班，以實際行動堅決抵制有償家教，以“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，無私奉獻”的師德風尚，全力打造“誠信教師”；自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，不利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加本人或其他教師有償輔導，堅決杜絕動員或變相動員學生參加校外辦學機構的補習或為其提供生源；不參與校外社會辦學力量舉辦文化課補習班，不到社會辦學機構兼課，堅決制止有償家教。學校設立了舉報電話，接受社會和家長的監督和舉報，對舉報經查實的，將嚴肅處理，決不手軟。
繼續把課程改革和課堂教學改革作為全面推進素質教育的關鍵環節來抓，不斷總結經驗、鞏固課程改革成果，在廣泛開展“有效教學”研討的基礎上，着力探索打造體現“精講精練”、“自主、合作、探究”課改主旨的“高效課堂”。健全選修課程、活動課程等校本課程體系，建立起以校為本的教學研究制度，着力改變只關注學生學業成績的單一評價方式，着眼發現和發展學生的潛能，加強對學生綜合能力和潛在素質的考查，建立有利促進學生素質全面發展、促進教師不斷提高和促進課程發展的評價體系。認真落實育人為本、德育為先的方針，深入地推進未成年人思想道德建設和社會主義核心價值體系教育，重視愛國主義、民族精神、社會責任、公民道德和心理健康教育，引導廣大學生形成健全的人格和良好的道德品質。充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等公共機構，組織開展各學科教學實踐、綜合實踐活動課和專題教育。深入開展和諧校園創建活動，及時地消除各種安全隱患，為青少年健康成長創造健康和諧的環境。要切實加強校園文化建設，大力提升校園的文化品位，努力營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍。高度重視家庭教育工作，引導家長樹立科學的教育觀和人才觀，努力提高學校德育工作水平。讓教育真正回到健康的軌道，讓校園充滿和諧的陽光。
（六）、特色創建
讓翰墨書香飄滿校園
近年來，我校以語文學科為教學改革的突出口，拓寬語文學習和運用的領域，溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區資源，擴大語文學習的空間，努力使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開拓視野，使學生的語文素養得到了顯著提高。2014年，我們想把此項活動繼續深入開展下去，在全校開展古詩文活動，形成人人會背古詩，個個能用詩文的特色。
讓學生處處有古詩文可讀
環境用起來。利用學校櫥窗、牆壁、板報等多重陣地，宣傳讀書功效，介紹讀書方法，推薦優秀書目；各班級在黑板上佈置“古詩角”內容為每週一詩、優美語錄等語言積累類欄目；讓學生和家長共同在家中營造讀書氛圍，讓學生生活在一個處處有書讀的環境中。
圖書用起來。把學校藏書按學生年齡特點，選擇適合學生誦讀的古詩文讀本直接分發到學生手中，保證學校圖書資源的合理利用；各班設立不低於一百冊的圖書角（其中古詩文讀物佔40%以上），動員學生把家中的圖書帶到學校，解決書源的問題，保證學生有書可讀。
時間用起來。每天中午，老師不要佈置中午作業，課前20分鐘專門用於古詩文誦讀；每節課預備鈴響後，全班學生讀一遍“古詩角”內容；每天放學整好對後背一遍黑板上的“古詩角”內容；每週五的語文課由教師根據讀書計劃進行閲讀方法指導和閲讀質量評價，並佈置下一週的閲讀內容和主題。做到時時都積累，日日都背誦，確保學生古詩背誦量達到每學期20首，閲讀量超過課程標準規定的一倍以上。
讓學生處處有古詩文可學可用
各科老師在教學中都要指導學生進行語言表達能力訓練，作文課引導學生對所知的古詩文語句的運用；美術課指導學生給古詩配畫，音樂課指導學生理解、背誦歌詞，有興趣的學生還可以在老師的幫助下為古詩文配樂。堅持不動筆墨不讀書。學校要求三年級以上學生根據老師佈置的指定閲讀篇目，每週完成一到兩篇閲讀作業；學生每人準備一本專用積累本，由教師指導他們對不同的古詩文知識進行分類、摘抄、剪貼，設計插圖；根據每月的閲讀主題，學生單獨或自由組合，完成一份以古詩文為主要內容的手抄報。不斷以學校、年級、班級為單位組織各類遊戲性和競爭性活動，刺激學生的興奮點，如：古詩接龍、成語大沖狼、猜謎競賽、古詩文背誦擂台等，使學生在生活中品嚐快樂，樹立表達的信心和勇氣。動腦。靈活運用學到的古詩文知識，對自身的知識儲備進行改造與重組，實現思維的創新與飛躍。各年級老師要組織學生進行古詩文改寫、歷史故事改編、編排歷史短劇等活動。同時，指導學生寫詩、作文時鼓勵他們使用古詩文，展開想象的翅膀，對已有的知識進行創造。我們相信，通過一年的努力，古詩文誦讀活動一定會取得豐碩的成果，翰墨書香一定能飄滿美麗的校園。
（七）平安校園
加強文明校園建設，打造平安和諧校園。
1、認真做好羣團工作。工會工作要認真體現全體教職工的民主意識，參政議政意識，工會組織要切實發揮好橋樑、紐帶作用，認真做好睏難教職工的扶貧幫困工作，開展好積極向上的工會娛樂活動；本學年，校工會組織繼續認真結合開展“向災區英雄教師學習”、“廉潔從教”等活動開展好羣體師德創優活動。進一步發揮好青年骨幹教師的示範作用，緊緊圍繞教育教學工作，立足崗位，建功立業。要關注教職工的身心健康，切實做到生活上關心，工作上幫助。要認真做好退離休工作
2、安全工作警鐘長鳴。牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的思想，時刻把安全工作放在心上，抓在手上，落實在行動上，進一步完善相關制度和措施，建立每日巡查制、安全隱患排查處理制、責任追究制等，嚴加管理，嚴加監控，確保師生安全，學校安寧。加強教育普法宣傳工作，充分發揮校外法制副校長和校外法制教育陣地的作用，積極開展形式多樣的法制宣傳教育活動，切實增強法制宣傳教育效果。
3、值班領導堅持早來晚走，責任明確，按時到位；課間、午間、晚間值班人員要認真負責，任何人不得鬆懈，嚴格門衞制度和24小時值班制度，禁止閒雜人員和外來車輛進入校園，實行門衞和值班人員工作崗位責任制和責任事故追究制。時刻關注學生的各項活動，確保為學生提供文明安全的良好環境。
4、加強食堂食品衞生安全管理，嚴格操作規程，切實把好食品採購關、保管關、加工關，確保萬無一失。加強住宿生管理工作，明確住宿生常規要求，規範其行為；加強學生的交通、水電、體育課、活動課以及校園的防火、防盜等的安全管理，確保安全無事故。
5、分管領導及後勤管理人員、班主任等要利用多種渠道，經常性的對學生進行安全教育，增強學生的安全意識。建立安全防範責任制，聘請相關部門人員來校開展安全知識講座，提高師生的安全意識和自我防範意識。要加強傳染病預防工作和學校食堂衞生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。
（八） 總務後勤
鞏固各項工程建設成果，努力服務教學工作
1、加強經費的管理使用。與總校保持一致，加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的管理，提倡艱苦創業，厲行節約。規範食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衞生、營養、可口。管理好水電，管好、維護好學校財產，減少損失和浪費，把維修費降到最低限度，建立和完善管理制度。
2、千方百計籌集資金改善辦學條件。鞏固“六有”、“校校通”、四項配套工程建設成果，切實抓好實施設備的維護、管理和使用工作，提高教學設備的使用率，充分發揮設備的使用效能，堅決不允許閒置不用，寧可用壞了，不能擱壞了。加強學生宿舍和食堂管理，為“留守兒童”和路途較遠的學生創造良好的學習、生活環境。
3、落實扶貧幫困工程。進一步抓好控流工作，讓所有學生進得來，留得住，學得進，確保“一個都不能少”。今年繼續開展黨員、教幹人員和有條件的教職工認領一至兩名困難家庭學生進行跟中幫扶活動。
4、做好校園綠化及保養工作。定期護理，確保學校花草樹木的最高成活率，為營造健康、和諧、文明、安全的育人環境提供物質的保障。
展望未來,任重道遠。在新的學年裏，每個二小人都要“心往一處想，勁往一處使”，全面落實科學發展觀，加快構建和諧校園，鋭意進取，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學質量。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！
四、本學期主要活動安排
1九月
1．組織學生收看《開學第一課》錄像。
2．學校財產清理，開學物品準備工作。
3、制訂學校計劃，科學編排課程表。
4．開展2014年“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。
5．慰問退休老教師，舉行慶祝教師節系列活動。
7．開展慶祝建國六十週年系列活動。
8．校田徑隊組隊訓練。
9．組織教師簽訂師德師風建設承諾書、安全責任狀。
10、統計學生參保人數，填寫各種參保表格，彙總上報。
1十月
1．熱烈慶祝“國慶節”、國慶專刊檢查評比。。
2．舉行“新童謠”繪畫作品比賽。
3．開展防震減災科普知識徵文比賽活動。
4．舉行“愛家鄉、愛復興”秋遊活動。
5．執行省“五嚴”規定自查自糾。
6．一年級學生舉行拼音測試。
7．組織學生參加 “陽光少年”評選活動。
8．舉行2014年度秋季校內運動會。
9．與名校開展結對幫扶活動。
10．加強學生自主管理。
11、 結合隊紀念日開展隊知識講座。
12、徵集學生作文、教師論文並編輯成冊。
13、教學開放周或開放日活動。
14、交通法律法規知識講座。
15、開展敬老重陽節活動。
1十一月
1．舉行寫字比賽。
2．舉行科幻畫作品比賽。
3．三年級學生舉行作文片段比賽。
4．四、五、六年級學生舉行作文比賽。
5．開展感恩教育演講比賽。
6．班主任工作經驗交流會
7．組織建國60週年慶祝主題班會優秀案例評選。
8．期中教學質量考查。
9.學生心理健康教育。
10.少先隊主題隊會觀摩活動。
1十二月
1．舉行音樂技能技巧比賽。
2．舉行數學計算技能競賽。
3．舉行英語知識競賽。
4．舉行學生電腦作品比賽。
5．舉行綜合實踐成果比賽。
6．開展文明禮儀教育活動。
7．各技能科進行期末複習、測試。
8．檢查教師作業批改情況和教案編寫情況。
9.舉行“五佳教學能手”評選活動。
10、安全工作自查。
11、舉行三至六年級英語技能比賽。
12、迎元旦系列活動。
（1）、校園師生書畫展；（2）、校園卡拉ok演唱比賽。
（3）、元旦特刊檢查評比；（4）、教工慶祝活動；
13、交通安全知識測試。
1二〇一四年一月
1、各班隊舉行“迎新年”黑板報比賽。
2、 教研組長、年級組長總結會。
3、 學生品德操行評定，撰寫班主任寄語。
4、 期末教學質量檢測，教學成績統計分析。
5、加強各部門的資料積累、歸檔。
6、 各項工作總結。
7、校內視導暨期末教學檢查活動。
8、看望退休老教師，慰問特困户教師。
9、召開家長會，發放成績單。
10、評選“安全教育先進班級”。
11、安排人員寒假值班，做好假期值班工作。
12．做好學校財務進行年度稽查。
第三篇：200年第二學期度工作總結
2014年度第二學期工作總結
本人xxx，在“xxxxx”的擔任生活老師的教學工作已踏入第四個學年了。在學校領導的正確領導下，加上我四年來的擔任生活老師的經驗，讓我覺得這份工作已能較好地夠勝任本職工作。
在本學年中仍舊遇到不少難題。在日常工作中發現部分寄宿學生有的任性、有的頑皮，這給寄宿學生的管理工作帶來了一定的麻煩。但我仍以極大的耐心和熱情來對待學生們。由於現在大多數學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，飯盒中都是吃剩的零食，面對這種情況，我利用學生們的活動時間對他們進行點對點的教育，談談麪包是怎樣來的，災區的孩子需要什麼。漸漸地，學生們中浪費的現象少了許多。
日常在與寄讀學生家長的溝通過程中，為了更全面的認識自己的學生，我還會主動地向家長詢問學生在家的各項表現，認真地聆聽家長對學生的期望，並詳細記錄家長對學校和教師的意見建議和具體要求。有效的家長接待日可以把自己對學生的評價帶給家長,同時也得到家長對學生的評價和對教師的要求，從而對學生進行更有針對性的教育，這種教育效果更直接、更有效。
一個學期匆匆逝去，在新的一個學年裏我為自己定下這樣的奮鬥目標:以“服務學生健康成長，服務家長安心工作”的服務理念作為自己的工作目標，精益求精地做好自己的本職工作，為創造金桂園國小更加輝煌的明天而不懈努力。
生活老師:
第四篇：度第二學期五年級班主任工作總結
工作總結/計劃
2014-2014學年度第二學期五年級班主任工作總結過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較
突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作
以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。
加強學生思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好班隊會，利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衞生、兩操、禮儀等常規教育，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就是獎勵。”培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
二、認真培養和選拔班幹部組建強有力的班委會
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，觀察、分析、發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力和開創精神以及奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求
他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手等等。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工合作，並且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴
格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
三、讓學生參與班級管理,充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續脱穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發揮他們的主動性,每兩週召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發揚工作中的優點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,慢慢地班幹部們工作主動,本學期的教室佈置,環境衞生、每週的工作總結,班會的主持他們都能團結合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學的一致好評。
四、取得的成績以及奮鬥目標
辛勤的汗水總能得到豐碩的回報，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優秀班集體的光榮稱號，陳巖同學還被評為滁州市三好學生。
總之在今後的工作中我還需要不斷探索，不斷總結經驗教訓。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎。我在新學期的奮鬥
目標是：為爭創滁州市先進班集體而努力奮鬥。
第五篇：10-11度第二學期安全工作總結
南華中學安全辦
南華中學10—11年度
安全工作總結
回首剛剛過去的一學期，在平凡的時光裏有了不平凡的收穫。領導的關愛，教師的支持，在工作中嚴格執行“日查、月報”制和教師“一崗雙責制“，狠抓責任落實。並且本學期獲得了福田區“平安校園”先進組織單位、2014年度福田區治安防範先進單位的稱號。雖然有榮譽但是覺得學校的安全責任更大了。一年來，我校學生無一例安全責任事故，確保了學校的各項工作的順利進行。
一、以身作則，嚴於律己
一年來，我聽從領導安排，主管學校工作。這在別人看來是不足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學校發展的前列，站在時代的高度勇於接受了這份光榮而又艱鉅的任務。從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學校保駕護航。正是由於安全工作的特殊性，熟悉業務，精通業務，鑽研業務，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂範。處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己。安全工作可謂十分繁忙，憑着對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦幹，巧幹勤幹，抱着“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了學校平安、師生安全。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。學校制訂了《南華中學安全工作管理規定》、《事故責任追究制度》、《節假日值班制度》、《食品衞生管理制度》等各類安全工作預案和安全管理制度。並添置了各類安全標標示牌和警示牌。在管理中嚴格實行“校長負責總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落
實，明確責任領導，責任部門和責任人，自上而下構築起“分級管理、分層負責”的責任體系。
2、不留安全管理真空地帶。學校校長與各處室、教師層層簽訂安全責任書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師按黑板右上角公示的出勤情況核實班級出勤人數，並負責課堂安全；課間、午休，值班教師負責課間巡查，負責學生課間活動的安全管理，嚴格實行“上下樓梯不打鬧、不逗留”制度，杜絕事故發生；節假日由校長和各處室主任值班。
3、建立安全台帳。建立了學校安全隱患台帳，落實了每個人的安全職責，有效地杜絕了事故的發生。
4、校內嚴管與校外監管相結合。班主任必須登記學生的家庭電話號碼，或家庭就近的電話號碼，以保證通訊隨時暢通，對不明原因缺席的學生，學校迅速採取各種措施與家長（或監護人）取得聯繫，杜絕學生脱離監管。
三、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、有針對性地開展教育工作。學校安全教育以"創平安校園"為主題，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、以活動促教育，搞高學生安全意識。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防
食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。本學年治保組成功的舉行了防火逃生演練活動並聘請派出所幹警對全體師生進行了法制教育。通過這些活動全面提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
四、加強檢查，及時排險
每期開學前，學校對全校進行全面的安全檢查。積極配合派出所 、消防部門、衞生部門對學校進行安全監督及檢查。
南華中學安全辦
2014年6月24日
蒙田範文網