鎮初級中學教學工作總結

新泰市禹村鎮初級中學教學工作總結

一、成功的做法

（一）抓實質量提升的源頭-集體備課。本學期進一步抓實了質量提升的源頭-集體備課，全校各年級各學科統一時間、統一地點進行集體備課，對集體備課的流程進行了優化，教育幹部分工包學科深入集體備課，學校定時檢查，及時通報，備課質量明顯提升。

（二）嚴抓學案編寫關。本學期加強了學案質量的監管，形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質量—級部主任審核印刷—校級領導送印前審核的流程。每一關的時間明確：集體備課（週一、二）、級部上交（週三）、校級審核（週四上午第一節）、送印（週四上午第二節）。

（三）實行了教導處管理與級部管理的雙軌運行機制。本學期在級部管理的基礎上，加強了教導處的教學調控力度，通過教導處、兼職教研員、教研組長、備課組長的協同努力，使教學研究、教學效能進一步優化。

（四）構建了教學業務檢查網絡，使教學業務檢查常態化、制度化。本學期，在研討的基礎上，構建了教導處領導下的兼職教研員、教研組長週週檢查的教學業務檢查機制，經過運行，效果良好。

（五）嚴把二次備課質量關。本學期，在二次備課方面，備課組長提前把關，實行備課組長簽名制，只有備課組長簽名認可的二次備課，教師才能上課。

（六）嚴控作業效益關。本學期，在教導處調控下，各年級各學科明確常規作業、雙休作業的內容及批閲標準，及時監督，使作業真正成為教師瞭解學情的重要渠道。

（七）增強檢測力度關。本學期，在正常的月考、期中、期末考試外，還實行了週考，各年級定時間、定地點準時週考，準時集體閲卷，分工給學生輔導、面批，實行了單獨輔導學生的一生一案。

（八）高效晨讀落到實處。本學期，為使晨讀落到實處，加大了晨讀任務的佈置與檢查，反覆研討，晨讀任務如何佈置，如何檢查，進一步把激情晨讀與晨讀任務的佈置與檢查結合起來，具體到時間段採用的方式，進一步細化，開展了高效晨讀專題研究，以吳陽陽的晨讀為依託，全校開展高效晨讀研究，取得了較好的效果。

（九）着力培養青年教師。本學期，在青年教師培養方面，進行了青年教師彙報課比賽、青藍工程、結對子拜師儀式，指導教師與青年教師共同受獎等，青年教師成長迅速，效果顯著，為了有效幫助青年教師成長，實行了教育幹部分工指導，每週至少指導一次，共進行了8輪。

（十）樹立“比學趕幫超”的氛圍。本學期，適時進行了學習與教學的表彰獎勵，每月進行一次學生、教師的月表彰會，各級班級之間、同班學生之間採取不同形式的挑戰與迎戰活動，加上目標的明確性，使比學趕幫超成為學習的主旋律。

（十一）實現考試效益的最大化。為增強考試的效益，本學期實行了兩條腿走路的考試分析，一是實行學校-級部-班主任-學生的分析，二是實行學校-學科組-教師-學生的分析，每一種分析注重實效，並提出下一階段的目標，學校、級部、學科組、班主任、教師、學生目標明確，指向性強，特別是，班級及學生間的挑戰書的實施，使班級向心力增強，學生學習熱情高漲。

（十二）深入開展教學研究活動。本學期，秉承從羣眾中來到羣眾中去的工作思路，積極開展循環聽評課、公開課、觀摩課、選拔課、賽課、示範課、研討課等活動，每一次活動，充分聽取幹部教師的意見，使活動更具有時效性。

（十三）開展“最美教師的最美瞬間評選”，弘揚了正氣，增添了正能量。本學期，從顧全大局、勇挑重擔、以校為家、精心備課、耐心批閲、熱心輔導等負面進行了最美教師的最美瞬間的評選，效果良好，正能量充滿整個校園。

（十四）加大尖子生培養力度與全員育人相結合，增效明顯。本學期，集訓隊的畢業班培養模式進一步成熟，尖子生培養效果顯著，其他年級，繼續實行全員育人，落實承包制，使大面積提高教學質量落到實處。

（十五）封閉式管理與開放式教學取得初步效果，家校共育進入新階段。本學期在堅持封閉式管理的基礎上，實施開放式辦學，邀請家長參與學校的教學，從邀請家長進班聽課，再到家委會成立，參與學校教學的決策等，使全社會共同關注教育，為教學質量的再提升提供了保障。

（十六）聚焦學科建設，抓牢質量提升的基石。本學期，教導主任全面抓學科，兼職教研員與教研組長落實學科建設，備課組長主抓日常學科的活動，以集體備課、循環聽評課、賽課、研討課等為抓手，以課程意識促進學科建設，注重學科間整合。根據會考形式的變化，語文加大閲讀量，以大閲讀促提高，數學每天增加一節自習，加大訓練量，英語以單詞為突破點，試行單詞考級，各科根據需要，編寫引橋課程，以校本研究促課程建設。對於薄弱學科，採取領導包保責任制，採取不同層次的談話、調研、聽課等形式，促進薄弱學科的轉化。

二、存在的不足

（一）集體備課的實效性不夠理想。

（二）學案質量有待進一步提升。

（三）教師的課堂管理有待進一步優化。

（四）作業的有效性有待進一步優化。

（五）考試的針對性有待進一步提升。

（六）教研活動的開展不夠豐富。

（七）科研研究氛圍不夠濃厚。

（八）分層教學實施不足。

三、今後的工作設想

繼續堅守質量是興教之本、責任擔當是興教之責、家校共育是共生之路、問題導向是教研之道、超前謀劃是應對之法，進一步瞄準問題（成功的做法、存在的不足）、準確定位、強化攻堅、體現協同，繼續堅持在實處、細處、深處發力，抽絲剝繭、層層深入，找準病根、找準對象，對症下藥、精準突破，讓每個孩子享有公平而有質量的教育，書寫好新時代新教育奮鬥之筆，為我校教育教學質量的高位優質均衡發展而努力工作。

新泰市禹村鎮初級中學

2021年1月26日