初級中學學校工作總結

幸福校園 和樂德中

郫都區德源初級中學學校工作總結

2020年對國家、對集體、對個人都是一個極不平凡的一年。在這不平凡的一年中，德源中學克服各方面的困難，在全體師生的努力下慢慢向上。現將2020年學校各方面工作總結如下：

一、總體思路

全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守各項教育法律法規，堅持育人為本的教育原則，把立德樹人作為教育的根本任務，落實“優教郫都”的發展規劃，更好地滿足老百姓對優質教育的需求，努力讓每個學生都能享受公平而有質量的國中教育，實現強校目標。

二、主要措施

2020年學校以“幸福校園 和樂德中”為主題，以廉潔和樂營校園，以三自教育培學風，以教學十條抓教風，以引領家長育家風為主要工作思路，開展以下工作：

（一）以人為本抓教育，遵循規律建隊伍

1、行政團隊率先示範

校長是學校的靈魂，行政團隊是學校的核心，最好的管理莫過於示範，最好的教育莫過於感染。在“以清行政”的工作原則下，形成了清正、廉潔、團潔、奉獻、擔當的行政班子。

2、支部黨建工作引領

黨員同志“5個示範”行動：一是黨支部要求黨員同志起到模範示範作用。二是支部書記，黨員行政要樹立 “向我看齊”示範。三是加強樹立黨員教師在教學，後勤管理的示範。四是黨員同志要樹立“質量興校”帶頭抓質量的示範。五是黨員同志起好“傳幫帶”的示範。

黨支部進一步完善規範學校黨建工作開展，推動黨員同志在學校各項工作中的模範帶頭作用，使黨員同志在學校的工作中真正起到“一個支部就是一個堡壘，一位黨員就是一面旗幟”。2020年我校共派出的三名支教教師，吳穎被評為成都市優秀支教教師（黨員），楊才興評為甘孜州優秀支教教師（普通教師），羅遊疆（黨員）到道孚縣文體局掛職副局長。

3、搞好教師團隊建設

（1）全面加強師德建設。認真學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，倡導“學為人師，行為世範”的高尚精神；建立健全師德師風評價監督機制，加大違反師德師風行為的查處力度；進一步弘揚新時期人民教師的高尚師德，引導廣大教師努力成為受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

（2）加大教師培訓力度。積極組織教師參加省、市、區組織的線上還是線下各種教師培訓活動。充分發揮學校領導、學科帶頭人、骨幹教師引領、示範作用，行政與各年級並肩作戰，年級組定期召開班科聯繫會、各教研組按要求開展校本教研，依託這些活動，讓老師們揚長避短，不斷改進教學方法，為教學助力。

（2）實施名師培養行動，培養一批師德高尚，業務能力強的教師，2020年魏知容老師被評為區“百佳”教師，張藍丹老師參加了第六屆幸福家庭種子師資培養計劃並開展了卓有成效的活動,洪繼強、李穎參加區生涯指南針項目。

（二）求真務實謀發展，用智用情提素養

1、以積極心理學為載體，引領教師育人思想，提升教師專業素養。突出學校工作以“教書育人為中心”的原則，全面落實立德樹人的根本任務。引領任課教師紮實常規，構築幸福課堂。

2、以積極教育為突破口，讓學生幸福成長，構建德智體美勞全面培養的教育體系。

“雙線並舉”，豐富校本活動，滿足學生髮展需要。“雙線並舉”—既要培養學生積極進取，勤奮為生的精神，又要加強學生 “三自教育”提升學生幸福感。圍繞“今朝播下積極教育的種子，明日綻放千萬多幸福之花”的學校願景，通過各種途徑，不斷激發師生生命潛能。注重學生全面發展，構建德智體美勞全面培養的教育體系。

（三）不忘初心獻師情，精耕細作提質量

1.堅持德育為先

首先，堅持育人為本，把立德樹人任務落到實處。整體構建德育體系，形成學校、家庭、社會互相配合、互相促進的德育工作網絡。

其次，培育優良的校風、教風和學風。完善《德源中學一日常規》《德源中學學生課堂常規》，加強德育幹部和班主任隊伍建設，帶領德育幹部和班主任隊伍參與專業學習，提升學校育人能力和水平。

第三，加強家長學校創建活動，加大家長培訓力度，提升家校合力。完善校級家委會並定期召開校級家委會，彙報學校發展情況，徵求家長對學校的意見或建議，充分發揮家校聯動作用。

第四，德育辦聯合教務處不定期開展各項活動，通過禁毒徵文與小報、傳統節日黑板報比賽、三自教育演講比賽等紮實開展文明禮貌意識、責任意識、法紀意識、國家意識等公民基本素質教育，寓德育於學科教學和各種活動中，切實提升德育工作實效性。

2.加強教學管理

（1）加強教學過程管理。全面加強備課、上課、輔導、檢測、作業、評價等各環節有效性的科學研究，為此每月進行不定期教學常規突擊檢查，並做好記錄，在例會上進行通報。及時發現問題、整改問題，切實解決有效性的問題。

（2）加強課堂管理。教務處和德育處緊密配合加強對全校教風學風情況的檢查，每天重點檢查早自習、午自習和延時服務教師到崗情況並做好檢查記載，檢查學生課堂上課、自習的聽課和守紀情況。

（3）加強行政值周對教風、學風的檢查。值班行政幹部每天都要對各班教風、學風情況進行檢查，每週例會進行通報，並做好記錄。

3.加強質量管理

（1）加強教師課堂教學質量的跟蹤。本期開始全員賽課，例會上抽取賽課老師名單，每週兩名教師，行政、教研組和沒課的老師參加聽課、評課。

（2）認真做好三級質量分析。檢查教師個人各次考試分析；三個中層各帶一人年級對期末、期中進行實效性的、有針對性的質量分析；學校層面通過專題質量分析會引導老師們從不同的緯度進行數據分析，看到差距，找到解決問題的辦法。

（2）完善教師教學成績考核方式。2020年學校修訂了《郫都區德源中學評優方案》《郫都區德源中學崗位競聘》《郫都區德源中學質量獎發放方案》等制度。質量獎發放採取動態與靜態相結合，同科比較和異科比較相結合的方式，教務處牽頭，各年級參與，每學期對成績進行比對分析。考核結果作為崗位聘任、評優評先、職稱晉級的重要依據，完善學校質量考核方案，崗位競聘方案，各類評優方案等，體現質與量並行，過程與結果並重，集體與個人相結合的思路，以此推動和強化教師的質量意識。

一年來在區教育局黨委的堅強領導下，各職能科室精心指導下，在全校師生不懈努力下，德源中學在前行的道路上又邁出了一步，在“優教郫都”的路上，德源中學不會缺席。

成都市郫都區初級中學校

2021.01.05