學校學生管理工作總結

學校學生管理工作總結

**年，學院在學校的正確領導下，聚焦立德樹人根本任務，對標學生管理中心工作，落實落細學生價值引領，維護校園安全穩定，着力提升思想政治工作質量，走向健康、規範、有序、特色的發展道路。現將本年度工作總結如下：

一、夯實思想建設基礎，逐層推進思想引領

以“建團100週年”、“喜迎二十大，奮進新徵程”、“庚續青春百年志，踔厲奮發向未來”、“青春獻禮二十大，踔厲奮發新時代”等活動為契機，夯實思想建設基礎，突出主題教育思想引領，涵蓋院團委、學生會、年級、團支部四個層面。通過黨史教育、脱貧攻堅精神、二十大精神、入學教育領航開學第一課、信仰公開課等主題教育。通過線上學習、徵文、朗誦、主題班會、4+1專題學習等多種形式，逐層推進思想引領。同時，進一步豐富公眾號內容，結合“三進”要求，聯合推動深化網絡育人，加大徵兵政策宣傳，加強軍訓組織工作，深化國防教育。通過朋輩榜樣引領，進一步強化榜樣引領，從而進一步深化學生思想引領，加強學生思想信念教育，引導廣大同學自覺踐行社會主義核心價值觀，主動把個人理想融入全民族的共同理想之中，把個人追求與祖國發展有機結合，把自身追求與社會需求緊密聯繫。

二、常態抓好學風建設，建立完善建設體系

學院根據學校《2022年學風建設月試試方案要求》，結合學院實際，設定“六位一體打基礎，三全育人促學風”的學風建設主題，常態化抓好學風建設。建立完善“1234”四步走的學風建設體系。“1”指一個主線，以學生全面成長成才為主要任務；“2”指通過專業素養和綜合素養兩個領域開展實施；“3”是通過三全育人的主要方針為引領旗幟；“4”是指從課堂出勤率、寢室長帶動率、專業學科競賽和創新創業這4個抓手切入，基於學院專業建設特點開展學風建設，藉助學科力量，發揮學科專業平台的作用，為學院學風建設創造良好的基礎。各年級圍繞“學貫二十大精神，牢樹主人翁意識，創優成績領學風，做新時代好青年”開展專業評估、學風建設動員大會。通過徵文、演講、黨史競賽等形式，引導學生堅持把學風建設與學習、貫徹黨的二十大精神結合起來，引導學生把樹立遠大理想與確立成才目標相結合，把學風建設教育嵌入學生的日常學習生活。開展好榜樣激勵教育，發揮榜樣引領作用，落實學生精準幫扶，做好一生一冊，線上、線下相結合，家校協同，調動後進生的學習動力，逐步提高學習成績。立足專業課程學習、主題教育、實踐活動及相關競賽，立項多舉並措，培養學生的專業素養和綜合素養，貫穿學生成長成才始終。在科技文化月中，我院從科技講座、思想引領、競賽展示、學術論壇等四個方面開展，22個主題活動，覆蓋四個年級，共3000餘人次。在競賽項目中涵蓋國家級、省級獎項共計25項。在大學生創新創業訓練中立項項目共計25項，切實有效的讓學生從課堂走入實踐，將理論帶入實踐。

三、守望初心以生為本，關愛助力相伴成長

1.育心育德結合，做好心理健康教育工作。學院堅持“服務好每一顆心”的工作作風，根據五級網絡工作機制，發揮各級作用，特別是心理委員，寢室長作用。同時實行心理委員每週週報制，及時發現化解學生心理困擾，舒解心理壓力。通過心理普查，走訪宿舍等方式對學生進行心理摸排，做好心理訪談，建立一人一檔，開展“5·25”、“將心事訴與紙筆，相信終會見雲日”等活動，做到育心育德相結合，並組織師生進一步推進心理督測平台的研究，使的心理健康教育工作更上一個台階。

2.扶智與扶志相結合，做好評獎、資助工作。弘揚榜樣力量，發揮榜樣文化育人功能，做好國獎、省三好、省優幹、優秀畢業生、“蔡緒鋒優秀畢業生”、校級獎學金、三好學生等評定工作。通過先進評選及經驗分享、展板、推送宣傳等，使榜樣文化、愛國愛校教育與思想政治教育工作產生共鳴。圍繞困難認定、助學貸款、國家助學金、勤工助學、臨時困難資助五個方面，秉承一個服務學生理念，達到兩個目標：扶困助學、勵志成才，嚴格評定程序，細化於每一名受助學生的內心，切實的以生為本，關愛助力學生成長成才。

3.認真做好疫情防控，維護學院安全穩定。嚴格按照學校疫情防控要求，做好信息摸排統計工作，認真執行晨午檢、因病缺課追蹤等制度。堅持日報告、零報告制度，線上線下開展好安全、防詐騙教育，不斷強化安全意識，落實安全責任，開通訴求熱線，解決學生訴求，全力維護師生健康和學院安全穩定。

四、加強寢室文化建設，發揮寢室育人功能

1.加強日常檢查，創建文明寢室。認真落實輔導員“三進”要求，組織輔導員、學生會權益部開展好寢室衞生、安全等日常檢查、抽查、督查，並結合文明寢室評選辦法，綜合評定校、院兩級文明宿舍，發揮宿舍學習、生活的陣地作用。

2.開展寢室長培訓，加強寢室文化建設。圍繞安全衞生、網絡詐騙、心理安全、人際交往等主題，認真開展寢室長培訓，同時組織參加校級寢室長培訓，開展具有學院特色的“優秀文化風采”寢室評比、“宿”説夢想，“舍”定目標等活動，立足寢室風采，挖掘文化內涵，營造具有特色的寢室風采氛圍，建設優良寢室文化，結合優秀寢室長評選辦法，綜合評定優秀寢室長，充分發揮寢室長帶頭、表率作用。

3.發揮科創社團作用，推進寢室文化建設。積極推進科創社團活動，開展鼓勵組建以寢室為單位的競賽小組、大學生創新創業立項小組，加強專業教師指導，培養學生團隊協作能力、溝通能力、實踐能力，營造寢室良好學習氛圍，推進寢室文化建設，逐步形成富有創新精神和時代擔當精神的計通文化品牌，建設更富活力生機的學院氛圍。

五、加強骨幹隊伍建設，提升隊伍綜合能力

1．輔導員隊伍建設：積極開展傳幫帶、結對子，列出結對計劃，突出過程成效。通過主題班會、活動組織開展、學生日常管理教育等觀摩，工作中的交流、指導，促進新進輔導員成長。努力搭建理論學習，科研創新平台，組織參加省、校兩級心理健康教育、大學生就業創業等的理論學習，提高理論水平。圍繞心理、黨建等工作主題申報省、校級課題，通過科研不斷促進創新，組織承擔《大學生心理健康教育》等課程，通過課程教學不斷提升教學水平和業務能力，從而增進學生管理水平，提升綜合能力。

2.班主任隊伍建設：根據學校班主任工作辦法，進一步推進班主任工作，加強輔導員、班主任交流溝通，加強分工、協作，開展班主任工作交流，促進相互學習、提升，進一步推進班主任考核辦法、工作台賬出台，調動積極性，充分發揮其專業能力特點，促進班級學生成長成才。

3．學生骨幹隊伍建設：進一步規範團、學幹部選拔、考核與培養，建立健全考核評價機制。圍繞團日活動、PU、智慧團建、青年大學習、辦公技能、新聞寫作等方面積極開展團支書、學生會骨幹、寢室長培訓，切實提高學生骨幹隊伍綜合素質，發揮學生骨幹橋樑紐帶作用。

儘管取得了一些成績，但同時也存在着差距和短板。比如思政工作特色品牌不突出，服務意識、奉獻精神有待進一步增強，學生工作隊伍不穩定等。接下來，我們將繼續努力，深化學習，凝心聚力，勇於創新實踐，提升隊伍綜合能力和管理水平，力爭使學院學生管理工作更上一個新的台階！