湖貝國小家長學校工作總結

第一篇：新湖中心國小2014秋季學校工作總結

新湖中心國小2014秋季學校工作總結

回顧一學期的工作情況，我們又獲豐收。本學期學校接受“福建省第十屆文明學校”和“省先進教工之家”驗收，獲得上級領導的好評，還被評為“石獅市收費規範校”，又獲石獅市2014——2014學年教育質量綜合評估優秀獎。現對本學期學校工作總結如:

一、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統

長期堅持不懈地狠抓師德師風建設，在開學的第一天，特聘請泉州市特約督學、原石獅市人民政府督導室主任楊昌陽為全體教師上了“開學第一課”，做題為“師德的解讀感悟與體驗”的講座。堅持政治學習制度，保證每週一次的政治學習時間，把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，全面促進教師思想、教育觀念適應時代前進的要求，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。組織全體教師參加市依法治市辦、市委宣傳部、市司法局關於做好“12.4”法律知識有獎競答活動。組織全體教師參加2014年福建省教師普法考試。

二、開展豐富多彩的活動，寓教於樂

學校少先隊大隊部以紀念改革開放三十週年和弘揚奧運精神為契機，帶動少先隊員深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育、感恩教育、生命教育等，使隊員養成良好的道德行為習慣，提高文明素養，切實推進素質教育進程。

1、通過競選大隊委活動，健全少先大、中隊組織機構，佩戴隊幹標誌，增強隊員責任意識和光榮感。建隊節吸收一年級150多名學生光榮地加入少先隊組織。二至五年級舉行中隊活動儀式評比活動，規範儀式，提高隊員的作風和精神風貌。

2、根據《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，開展 “文明禮儀伴我行”主題實踐活動，以迎接農運會為載體，以宣傳學習《石獅市民文明禮儀手冊》為抓手，組織“文明禮儀伴我行”手抄報比賽和知識競賽。吳建璋、陳春惠、毛安英同學代表湖濱教委辦參加市“蓮埭杯”中國小生文明禮儀知識競賽榮獲三等獎。

3、以“文明班隊”評比為載體，做好四項紅旗的周評工作，抓好文明禮儀、紀律、衞生、兩操的評比活動，組織“班級文化建設”評比活動，積極發揮少先隊在班集體建設中的重要作用。

4、邀請石獅市老年大學副校長、學校關工委委員郭天助同志開展“與感恩同行”教育專題講座。通過講座，讓同學懂得感恩就是要感謝父母、感謝老師、感謝社會??同時，還舉行了感恩作文競賽和感恩教育演講比賽。

5、九九重陽節，組織少先隊大隊委員開展尊老敬老愛老活動，走進玉湖社區孤寡老人吳

為發的家，為老人打掃衞生同時送去生活用品，並且帶着全體隊員的祝福走進玉湖社區老人活動中心，與老人們共渡一個温馨的傳統節日。

6、教師節開展豐富多彩的尊師活動。少先隊員代表利用早會時間朗誦《老師，您辛苦了》，各班利用班隊課開展為老師敬上一個 “尊師禮”、獻上一杯“尊師茶”、送上一張自制的節日賀卡、説一句祝福語等活動。使隊員們明白自己的成長離不開老師的教育和培養。

7、12月25日第五個愛心日主題為：“無難幫別人有難別人幫”。 各中隊利用早會舉行愛心捐款活動，隊員們紛紛踴躍捐款，全校師生共捐款16822.60元。通過這個活動，同學們更加明白了小小零用錢，發揮大作用，懂得了愛讓力量凝聚，愛讓災難卻步。

8、為了讓少先隊員們更加深入地理解學習奧運精神，開展了“自強不息、超越自我” 向殘奧英雄學習系列活動。邀請石獅殘奧英雄楊麗婉到學校向隊員們講述自己走進北京殘奧會的歷程，組織觀看勵志電影《隱形的翅膀》，評選“我身邊的殘奧英雄”作文等。

9、學習小英雄，加強生命健康教育。2014年6月29日，我校原五年3班的龍志宇同學為救落水兒童英勇犧牲，先後被追授“石獅市捨己救人少年英雄”、“石獅市優秀外來生”、“泉州市見義勇為先進分子”、“泉州市首屆道德模範”、 “福建省見義勇為先進個人”， “福建省優秀少先隊員”榮譽稱號。我校利用班隊課和早會組織全體隊員向龍志宇同學學習，學習他臨危不懼、捨己救人、的高尚品德和英雄氣概，同時也教育隊員，要“見義自為”、“見義智為”，珍惜生命。 10、認真落實《泉州市教育局關於進一步加強中國小生生命教育的通知》精神，把應急避險納入課堂，開學第一天組織全校師生收看cctv-2開學第一課。充分利用學校電子屏幕播放“守護生命十大黃金法則”進行宣傳教育，每週抽查背誦情況。

11、開展地震、消防安全疏散演練，進一步提升師生逃生自救能力，切實提高學校處置突發事件的快速反應水平，使同學們掌握在地震時或火場中迅速逃生、自救的基本方法，不斷提高抵禦火災和應對緊急突發事件的能力。

12、協助玉湖社區創辦校外輔導站，開設南音班、象棋班、燈迷班、硬筆書法班，繼續探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，充分發揮家庭教育在德育工作中的紐帶作用，社區教育在德育工作中的補充作用，構建和諧育人渠道。形成學校、家庭、社會三教合一的教育體系，共同關心少年兒童的健康成長。

三、規範評價機制，強化教學過程的管理

利用常規管理制度規範教學管理，要求全體教師嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。藉助期末的“獎教獎學”的這一舉措，強化教學的過程性管理，通過評選優秀教研組，加大集體備課的力度、制定學校行政隨堂聽課計劃、重視對教師的作業的佈置與批改的檢查反饋等舉措，促進學校教育教學質量的提高。

四、抓好校本培訓，促進教師的專業成長

通過開展校本教研，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化發展，提高全校教師的整體素質。

1、抓好教師的業務學習。學期初就通過校本培訓，採用以老帶新的方法進行輪流培訓教材。繼續堅持“研訓一體”的教研形式，將研討與培訓有機地結合起來，搭建各種平台，創設各種條件，做好年輕教師的在崗培訓工作及骨幹教師的示範作用。通過了課題研究、教學研討課、結對幫扶等方式，加強對教師的培養和管理。通過簽訂的“一幫一”協議書，師徒之間互聽兩節課，並進行點評，在平時的教學中相互取長補短，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶的作用，協議書在原來的基礎上，增加了聽課情況簡明表，詳細地記錄了聽課的時間、執教者、課題、聽課者、聽課意見、組長簽名，作為年度考核表指導教師情況的憑藉，使教師間互幫互助的行為真正落到實處。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。加強教師的教學實踐與反思，不受年齡、學科限制；引導教師課外自覺學習各種教育教學雜誌，認真做好業務學習記錄，積極組織教師參加各級各類的徵文活動，倡導教師積極撰寫語文、數學、科學、品德與社會、綜合實踐等學科的教育敍事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，寫好教學反思，鼓勵更多的老師向各種刊物投稿。其中蘇佳華、高平的兩篇文章發表於《新課程》cn刊物上，有4篇在省級獲獎，有35篇論文或案例在泉州市、石獅市、湖濱教委獲獎或彙編。其中語文科有2篇案例獲省二、三等獎，科學論文獲省二等獎，施雪琳老師參加2014泉州市中國小美術論文、案例、課例比賽，《水墨遊戲—有趣的螃蟹》獲得國小美術案例二等獎。

3、鼓勵支持教師們參加各種形式的業務培訓、學歷進修活動，全面提高教師們的業務水平和學歷層次。本學期組織部分教師到廈門、福州、福建寧德、泉州、永春、晉江等地參加了十四場各學科的教學教研培訓、研討活動，並做好返校後的校本研討、培訓。

五、加強課題課例研究，提高教育科研水平

1、開展紮實有效的教學教研活動 。結合上級主管部門教研任務的安排，有針對性地開展各

科的課堂教學研討活動。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶着課題上研討課，推進教學改革。語文學科結合當今的教學難點口語交際和習作教學開展活動，一、二年級的口語交際課《打電話》《我愛吃的水果》和三至六年級習作教學研討課《小白兔的草帽》、《護蛋》、《好想説聲對不起》為語文教研組的研討提供了很好的案例。語文組還繼續進行國小語文經典詩文誦讀研討活動，其中袁雅雲等三位老師的案例、論文在市裏獲獎或彙編;體育組張鵬翔老師在教委執教了《一個都不能少》的體育研討課，受到了教委其他校老師的好評。音樂、美術、英語都開展了相應的教研課，施雪琳老師執教的美術課《神祕的地下宮殿》、洪阿莉執教的英語課、郭連鳳執教的音樂課等都給技能組提供一個教研的案例，獲得了老師們的一致好評。王曉琳老師參加了教委舉行的品德與生活（社會）學科的説課比賽，榮獲一等獎，代表教委參加石獅市的説課比賽，榮獲二等獎；王雅貞、高佳儀老師參加了教委舉行的英語學科的説課比賽，榮獲二等獎。

2、做好學校原有課題的實驗研究和申報新課題。數學科結合泉州市的課題，每年段推出一節研討課進行交流、研討，引導教師將學校的課題研究與課改研究、具體的學生實際情況緊密結合，使我校的課題研究更有實效性。數學組結合泉州市研究課題開展了相應的研討課活動，每年段推出了一節研討課進行教研，並準備了課題的研究材料和製作了展板參加泉州市的“十一五”課題“信息技術與學科的有效整合”中期成果交流，並受到好評。本學期末語文組申報了市裏語文的課題研究《培養國小生獨立閲讀能力的方法研究》，並得到了市裏的批准。

六、開展各種實踐活動，促進學生全面發展

1、語文組開展了語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。成立《國小生週報》小記者站，為小記者們搭建了一個增長才乾的平台。組織學生參加教委、市十二屆國小生作文競賽等各級各類的徵文比賽、投稿活動，在參加市作文競賽中，施梓玲、王正日獲得二、三等獎，在組織參加市“把我的幸福告訴你”的徵文中，蔡少鑫等3人獲一、三等獎；在組織參加教委作文競賽中，有6人獲得一、二、三等獎；組織五六年級部分學生參觀玉湖食品廠，並舉行徵文活動。

2、組織學科競賽。有一年級的拼音比賽、三年級的電腦打字比賽、二、四、六年級的數學競賽。

3、注重培養學生的各種特長，繼續開設合唱、南音、舞蹈、書法、象棋、太極拳、美術、燈謎等十多種興趣小組活動，培養全面發展+特長的合格人才。

4、合唱團碩果累累。7月參加福建省第十屆音樂舞蹈節，榮獲少兒組合唱比賽（28支代

表隊）金獎。10月參加在廈門舉辦的閩南語原創歌曲歌手大賽，經過激烈的初賽、複賽、決賽，最後在41個少兒節目中脱穎而出，奪得“小歌手”獎（銀獎），此次還和台灣小朋友同台競技。12月到福州參加“紀念改革開放30週年”福建省優秀節目展演合唱專場調演。12月還參加泉州市教育系統“紀念改革開放30週年”歌詠比賽，又獲一等獎。在一次次的鍛鍊中，我校合唱團日臻成熟，參加各級合唱比賽碩果累累，為省市爭得榮譽。

5、組織200個演員參加紀念改革開放30週年，石獅建市20週年廣場文化藝術節“玉湖之路”活動；程靜詩同學參加泉州市中國小南音演唱比賽榮獲一等獎，並參加慶祝石獅市改革開放30週年，石獅建市20週年南音演唱演出。卓有成效的南音教學還引來福建電視台的錄製採訪。

6、為豐富學校課餘生活，提高學生手工製作水平，在11月24日開展為期一週的美術周手工製作展示活動。

7、舉行一年一度的運動會，學習第三套全國中國小生系列廣播操“七彩陽光”，促進學生的健康成長。

8、參加石獅市“瓊山杯”國小生知識技能競賽，取得團體總分第四名的好成績，洪錦超、吳靜瀅、吳海凡三個同學都獲得個人總分三等獎，還獲得2個演講比賽第六名、1個短跑第六名的成績。

七、圍繞學校發展規劃，積極開展後勤工作

1、認真落實一費制，堅持收費公示制度，杜絕了亂收費現象，堅持收支公示，增強了資金管理的透明度，把有限的資金用在刀刃上。及時對學校的財產進行清查和維護。

2、利用暑期對我校的教學樓與宿舍樓進行了全面防雷工作；整修了電路，更新了教學樓一樓走廊的吊燈，保證了開學工作的正常進行；國慶節期間還對部分學生課桌凳進行了維修、油漆。安裝了電子顯示屏，從而美化了校園，提高了辦學條件，以及保證能及時向學生、家長髮布相關通知，成為家校聯繫的有力窗口；對校園內出現“白蟻”的區域進行檢查與防治；對班級中窗簾的布頭進行全面更新；

八、重視安全工作，落實安全責任

1、牢固樹立“安全重於泰山”的觀念，克服“説起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在後勤工作的第一位。

2、明確門衞崗位責任，認真落實對外來人員登記、核查、彙報、追蹤制度，加強學校財產保衞和學生保衞工作，積極、認真地完成上級佈置的“學校三年安全工作”的系列活動，做到安全管理制度化，層層落實安全責任，做到安全工作文書資料的積累。

3、地毯式檢查校舍設施，及時排除安全隱患。本學期我們落實對學校校舍、體育設施、水電設施等進行了每一月的全面檢查，及時排除了體育設施、配電間、教室等處、教學樓與二樓宿舍通道的安全隱患。

4、落實責任，完善學校消防設施。本學期我們進一步落實了消防責任，在實驗室、門衞，教學樓、學生宿舍等消防重點部位，定期檢查存放在各室、各處的滅火器，努力使學校消防設施達標。

5、食堂衞生工作管理認真到位，加強食堂管理，執行食品衞生法，堅持日報、日查、日清工作，平時加強督促、管理、檢查，對油、鹽、米、醬油、醋實行定點採購。杜絕了各類事故的發生，確保了全校師生的用餐衞生安全。

第二篇：湖潭國小家長學校章程

湖潭國小家長學校章程

第一章總 則

第一條：全面推進素質教育，培養“四有”新人，依據《中學德育大綱》和《全國家長學校工作指導意見》的精神，制定本章程。

第二條：家長學校是在學校黨總支領導下普及家庭教育知識，指導家長改進教育方法並提高家庭教育能力的學校，是學校辦學的重要組成部分。

第三條：家長學校的基本任務是提高家長素質，協同學校、社會培養具有高尚人格與創新精神的新型人才。

第二章領導與管理

第四條：成立“湖潭國小家長學校委員會”，由學校行政領導、教師代表、家長代表、外聘人員等組成。

第五條：家長學校實行制度化與規範化管理，做到“八有”：有牌子、有家長學校組織網絡，有家長委員會、有家長學校工作計劃，有教師隊伍，有講授內容，有總結，有資料彙編整理。

第六條：根據教學計劃和教材內容，挑選素質優良人員(含本校教師與外聘專家)擔任家長學校教師，努力提高教學質量。

第七條：鼓勵家長參加家長學校的學習並予以登記；參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質。

第八條：家長學校正常運轉所需教育經費，由學校在辦學經費中按比例支出。

第三章教學

第九條：家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。組織家長學習兒童心理學，青少年身心特點與發展規律，家庭教育學，心理健康教育知識以及有關法規文章；學習學校頒發的《家長行為規範要求》、《家教導報》等，並運用所學知識指導家教實踐。

第十條：家長學校教育要注意層次性，內容要形成系列。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期分級上課(講座)1-2次。

第十一條：充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。

第四章考核和獎勵

第十二條：對參加學習的家長，每學期考核一次，考核包括觀察家長(請你繼續關注本站：)教育子女是否有成效，即子女的在校表現與進步情況，對於成績優秀的家長，學年完後，根據家長的學習情況評選合格家長。

第十三條：每學年表彰優秀家長一次。優秀家長從參加家長學校學習的家長中產生。評選條件是教子有方，子女在校學習期間操行優等，學業成績(含各級各類競賽成績)優良或進步顯著。評選名額佔參加學習家長總數的5％。優秀家長由年級評選，學校審核表彰並備案。

第五章附則

第十四條：家長學校的日常事務由家長學校委員會委託湖潭國小具體負責操作。

第十五條：本章程自即日起實行。

第三篇：貝林中心學校2014年年黨建工作總結

貝林中心學校2014年年黨建工作總結 2014年學校黨支部工作，圍繞局黨委和學校黨支部2014年工作要點，全面貫徹黨的十七大精神，圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，着重做了以下幾方面工作。

一、加強黨支部自身建設

（一）、重視理論學習

１、組織全體黨員認真學習黨的十七大精神，把思想統一到全會精神上來，努力提高黨員的政治素養。

２、組織全體黨員認真學習《中國共產黨章程》，繼續對黨員進行理想和信念教育、形勢教育、法規教育、職業道德教育。

3、學習《公民道德實施綱要》，和六小、風華里社區共同組織公民道德演講比賽。

4、中心學習小組學習黨的十七大精神、國內外形勢和相關文件精神，每個中心學習小組成員都寫了學習體會。

5、組織黨員觀看《感動中國2014》、《黨員新視野》。

6、組織全體黨員認真學習民族團結的典型事例，利用黑板報、手抄報、校園廣播、主題班會和知識問答開展民族團結教育月活動。

7、組織全體黨員和教職工學習市教育局“兩基”鞏固提高和迎國檢相關文件。並加班加點全力做好迎國檢的準備工作。

（二）3月黨支部與全體黨員簽訂黨建目標管理責任書，黨支部與全體中層領導幹部簽訂黨風廉政建設目標管理責任書

（三）支委和學校領導重視學校維穩工作，對全校師生進行安全教育，對學校要害部門進行排查。學校還成立維穩工作領導小組，制定應急預案，成立應急小分隊並進行了簡單裝備。

二、圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學。

（一）、認真做好教育教學的日常管理工作，要求黨員、教師帶頭搞好教研活動。

（二）、狠抓了“兩基”迎國檢工作，並進行了具體的安排部署。

（三）、組織全體教師寫教學反思錄並在網上發表。 （四）1、召開了教育教學獎勵大會，2、檢查備課教案

（五）、開展了學習“新教育試驗” 相關理論活動，組織以下四個課題進行實驗（①、營造書香校園”，②、“構建理想課堂”，③、“優化家校合作”。

（六）、組織畢業年級的月考、組織評教評學活動、組織九年級年級體育加試。

（七）組織了評教評學工作，對有突出問題的黨員和教師進行及時反饋，發現問題及時解決。

（八）、4月28日、29日期會考試

（九）、舉辦了青年教師課件比賽和能手課比賽。

三、德育工作

（一）、狠抓德育常規教育不放鬆，在學習、紀律、衞生和有益活動中對學生進行德育教育。

（二）、抓好教師的思想道德教育工作，能經常瞭解基層工作的動態，對有問題的班主任和教師採取談話、警示等方式，限期改正。

（三）、3月是公民道德建設宣傳月，我校開展了以下活動，①掛橫幅、②展板宣傳、③各班出板報，④組織學生參加風華里社區《公民道德建設》演講活動。

（四）、4月14日州德育達標示範學校督導檢查團來學校進行州德育達標示範學校初驗。

（五）、利用主題班會對學生進行理性愛國和馬克思五觀教育。

四、工、青、婦工作

（一）、學校工會組織了慶祝三八節活動。

（二）、學校團委組織全體團員參加了“學雷鋒、樹新風”使團員受到了教育。

（三）、學校工會組織“兩爭一樹”活動。

（四）、學校團委組織開展了青年志願活動、入團積極分子培訓班。

（五）、學校團委組織了“慶祝六一”七年級年級大合唱比賽活動。

（六）、學校工會和學校教研室一起組織自制課件的比賽，並拿出600元對獲獎者進行了獎勵。

（七）、對有困難和生病住院的教職工進行逐一探訪慰問。

（八）、學校團委組織高三團員參加了市團委組織的“紀念五四青年節”成人宣誓，使學生受到了教育。

（九）、學校少先隊５月３１日舉辦了慶六一少先隊員趣味體育比賽。

六、存在的問題

（一）、黨員電化教育的次數沒有完成計劃。

（二）、個別黨員在教學和管理上還不能起到模範帶頭作用。

（三）、對年輕黨員的關心和教育不夠。

總之，支部要繼續努力工作，全面完成工作計劃，要創造性的開展工作，推動貝鄉中心學校黨建工作上新的台階。

博樂市貝林哈日莫墩中心學校黨支部

2014年12月30

第四篇：景貝國小少先隊工作總結

景貝國小少先隊工作總結

2014—2014學年度第二學期

本學期景貝國小少先隊在區少工委的正確領導與學校領導的重視支持下，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，從各個方面對學生進行愛國主義教育、行為規範教育、文明禮貌教育、法制教育和安全教育。紮實做好少先隊的各項常規工作，狠抓隊員的養成教育，全體少先隊員組織觀念、組織意識強，樹立了誠實、勇敢、團結、活潑的良好隊風，形成了團結、向上、快樂的隊集體，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用。

一、抓少先隊基礎建設，求規範，求實效。

1、及時發展吸收新隊員。每學年在一年級學生中發展新隊員，分四批吸收入隊。通過入隊前教育、新隊員入隊儀式教育使全體隊員深深感受到少先隊組織的凝聚力，受到生動的教育。

2、加強輔導員建設。按上級要求組織中隊輔導員參加全國少先隊輔導員大規模遠程培訓工作，不斷提升輔導員素養。平時利用政治學習及班主任培訓活動、定期召開班主任經驗交流會，讓班主任多進行交流，互相學習。

3、加強小幹部隊伍建設。

（1）加強學校鼓號隊的訓練與常規管理，保證了每週一的升旗儀式及大隊活動的順利進行。

（2）選拔新旗手、新指揮員和新鼓號隊員，每天堅持訓練，本學期順利完成了新老成員的銜接替換工作。

（3）加強值日生的管理制度和執勤力度。設立教師監督崗和紅領巾監督崗，從着裝、禮儀、早操、衞生、課間紀律、課堂紀律等各方面對學生的行為進行監督，發現問題，及時糾正、批評、教育。紅領巾值日生每天都做認真地檢查、監督、記錄，並把檢查、評比的結果列入每週的“文明班”考評內容中。同時大隊部固定在單週週一下午第三節召開“值日生例會”。通過值日生每天的晨檢、午檢及課間巡視監督，進一步規範隊員的日常行為，促使優良的品德習慣逐漸形成。

（4）組建學生課間監督隊，進一步規範課間監督員的管理，與紅領巾執勤隊共同維護好學校的公共設施和課間秩序，更有效地促使學生的良好行為習慣養成。

（5）加強花草樹木“小衞士”執勤隊伍的管理，採取分工包乾上崗值勤制，切實地保護好學校的花草樹木，保持校園的潔、淨、美。

（6）加強對少先隊大隊成員的培養，定期召開大隊委例會，對少先隊情況進行分析、討論和了解。充分發揮其監督和示範作用，引導全校學生養成良好的行為習慣。

4、注重宣傳陣地的建設，陣地建設穩固紮實。

（1）堅持規範的升旗儀式。每週一的升旗，都搞得轟轟烈烈，莊嚴而隆重，那雄壯的國歌聲和鼓號聲震撼了學生的心靈，讓學生感受到作為一箇中國人的驕傲，從而更自覺地愛國；那富有情感的國旗下講話，及時糾正學

生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使學生受到了一次又一次的教育。

（2）充分發揮“紅領巾廣播站”的宣傳教育作用。每天定時開播，週一至週四由隊員們自己組稿、採編，緊扣隊員生活實際，圍繞隊員關心的話題進行廣播，既為他們的創新實踐能力創造了條件，促使學生自我教育，又豐富了隊員的生活，起到了宣傳教育作用。每週五由值周行政進行周小結。

（3）各中隊設有圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每月更換一次，堅持每月“主題活動班級黑板報”評比制度。大隊部每月檢查評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。

（4）少先隊大隊設有對外宣傳欄，內容涉及面廣，有安全教育、法制教育、校外社會實踐活動、少先隊特色活動、學生優秀感想體會、學期初學生優秀學習計劃、學期末學生優秀複習計劃及決心書等。不僅如此，學校成立了“校乒乓球隊”等隊員課外興趣小組。

（5）重視隊報、隊刊閲讀輔導。每學期我校都十分重視隊刊徵訂工作，同時更注重隊報、隊刊的閲讀使用。大隊部除認真做好宣傳發動工作、每週及時發放各種報刊雜誌外，還要求每個中隊輔導員有計劃地安排、指導隊員們閲讀隊報、隊刊，充分的利用好隊報隊刊的宣傳陣地作用，幫助和指導少先隊員的健康成長和少先隊活動的開展。

二、抓少先隊特色活動，重落實，重發展。

1、常規教育、安全工作常抓不懈。學校十分注重安全、法制教育工作，通過國旗下講話、班隊課、法制專題講座、安全手抄報評比和防震防災疏散演練等一系列形式各樣的教育活動，大大提高了隊員們安全自救意識，為隊員們的人身安全提供了保障。

2、“文明班”、“陽光少年”之星評比成效顯著。

每週一次的“文明班”、“廣播操標兵班”、“衞生先進班”評比活動，是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為、習慣的重要渠道。大隊部天天檢查、登記，週週公佈“文明班”評比結果，並進行表揚、獎勵，頒發流動紅旗。這不但有效地督促了隊員的一言一行，對隊員的習慣養成、對學校的校園管理也起了很大作用。

景貝“陽光少年”之星每兩月評選一次活動，出版“陽光少年”之星彰顯欄，併為每期評出的 “陽光少年”之星頒發榮譽證書，大大增強了隊員們的自信心，也給其他隊員對照學習，樹立了榜樣。

3、利用 “三五”雷鋒日、“三八”婦女節要求每個學生為學校、為班級、為父母做件力所能及的好事；三五”雷鋒日組織高年級學生到景貝南社區清掃垃圾、清理亂張貼等美化、淨化活動；各中隊設立“好人好事登記本”，激勵隊員以實際行動把雷鋒精神發揚光大。

4、深入開展“手拉手”獻愛心活動。經常組織學生為貧困山區、災區捐款捐物。本學期組織開展 “捐一元壓歲錢，建一所希望學校”、“對河源‘手拉手’學校貧困學生獻愛心”、“向雷鋒學習，我與塔吉克族小朋友心連心”愛心捐款活動、廣東扶貧濟困日“一元捐”活動等捐款活動，讓學生更

懂得去關愛別人，幫助別人，並在活動中獲得助人為樂、珍愛生命、樂觀向上的人生體驗。

5、組織隊員到教育基地開展校外社會實踐活動，每人寫一篇活動的感想體會。利用學校對外宣傳櫥窗出版學生春季校外社會實踐活動剪影及優秀活動感想體會專刊。

6、認真貫徹《國小生日常行為規範》，狠抓學生養成教育。

在全校範圍內掀起學守則、守規範活動，要求每位隊員背誦《守則》、熟讀《規範》，並體現在日常行為中。促使隊員們在活動過程中達到自律的效果。

總之抓基礎、抓時效、開展豐富多彩的少先隊活動是我校工作重點，培養具有現代文明素質的人才是我們追求的目標。在今後的工作中，我們將繼續開展各種適合學生特點，有利於學生身心健康的活動，並繼續以提高學生素質為宗旨，努力把少先隊工作做得更好！

2014年7月6日

第五篇：國小家長學校總結工作

2014--2014年度高王中心國小

家長學校工作總結

一個人在成長的道路上要接受三個方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面力量有機結合起來，從而在發揮更大的效率來促進孩子的成長，已成為許多教育界的有識之士共同思考的一個重大課題。我校的家長學校正是在這種認識上成立並不斷髮展起來的。具體來説，我校家長學校自成立以來，主要從以下幾個方面開展工作。 一、組織管理

1、學校領導重視，是辦好家長學校的關鍵

舉辦家長學校猶如一隻大鵬鳥，學校是主體，家長、社會是兩翼 ，只有兩翼展翅，鵬鳥才能飛翔。為了做好主體工作，提高家長的素質和教學水平，校長親自擔任家長學校的領導工作，並指導教導處主任專門負責。校長十分關注家長學校的規劃和發展，在全校大會和行政會上多次專門研究家教工作。

2、建立正規的組織機構

在全校範圍內選拔出思想品質好，有一定文化修養，教學經驗較為豐富的學生家長擔任家教會的工作。家教會分三級管理，即校級、年級、班級。家教會實行主要領導相對穩定，會員根據情況可及時調整。家教會的主要職責是：參與學校教育教學管理，研究安排家教工作計劃並組織實施，及時進行家長學校工作總結等項工作。

二、素質提高

家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質、思想作風、 文化程度、對待自己所從事職業的態度，以及家庭內部的人際關係等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質的高低，修養的好壞是決定家庭教育是否有效的關鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素質，正如前蘇聯教育家克魯普斯卡婭所説的那樣：“家庭教育對於父母來説，首先是家長的自我教育。”而現在許多家長由於工作太繁忙，很難或是沒有條件進行專門的關於教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。通過家長學校專家的授課指導，家長們普遍認為收穫大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了專家的講座，

才知道以前那種認為自己是家長，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的，今後自己要在教育子女的方法上多向專家請教，爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。

三、活動成效

家庭教育是培養人的系統工程的起點和根基。通過家長學校這種形式，將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合起來，形成對孩子全方位的教育網絡，使孩子在成長過程中，時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關懷和幫助下健康成長。同時，學校、社會、家庭三結合網絡的形成也有利於學校開展一些有針對性的教育活動。比如：

1、家長——課堂零距離的接觸

學校把家長請進課堂，讓家長對最關心的課堂教學來了個零距離的接觸。家長們聽了語文、數學和一節技能課。孩子們在課堂上表現出來的強烈的學習慾望，和較強的學習能力讓家長吃驚不小，他們對老師課堂上的“引領”稱讚不絕，家長的肯定是對老師最大的鼓勵，家長的信任是老師最大的財富。面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋樑，讓家長對學校的教學現況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當作一個參與者和合作者，以這樣的全新姿態來促進學校的教學。

2、家長——老師心與心的溝通

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師通過與家長談話，瞭解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；瞭解學生的興趣愛好，瞭解學生的性格特徵，窺探學生的內心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特長，依據不同的情況採用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環境，瞭解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

近幾年來，學校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質教育必然取代

應試教育的今天，培養學生在思想道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質等各方面綜合素質全面健康發展已經成為學校現代化教育的目標和方向，這些目標的實現僅靠傳統單一的學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，將我校的素質教育進一步深入開展下去。 學校將和家長彼此開誠佈公、肝膽相照，加強聯繫，相互溝通，攜手合作，共育英才！

2014年6月28日

高 王 中 心 小 學

家 長 學 校 工 作 總 結

2014年6月28日