2019年家長學校學年工作總結

2019年家長學校學年工作總結

在市教育局的正確領導和大力支持下，學校領導高度重視家長學校工作，一直把它視作提高學生綜合素質、溝通家庭和學校的路徑，並列入我校學期工作計劃。在全體家長委員會成員和家長學校領導及教師的共同努力下，我校家長學校的工作開展得有聲有色：一場場交流互動的家教講座，一次次生動鮮活的家教輔導，不僅密切了學校與家庭的聯繫，統一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且有利於學生全面素質的培養、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人並提高了學校教育教學質量，取得了可喜的成績。

  一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和河南省教育廳《關於逐步推進河南省教育系統家教工作現代化的幾點意見》，堅持“德育為首，育人為本”的理念，加強學校教育、家庭教育與社會教育的有機結合，優化、整合各種教育資源，構建“三位一體”的育人網絡，齊抓共管，促進我校家教現代化，為培養適應時代需要的合格人才而攜手努力。

 二、組織領導

1、領導高度重視。校長多次召開行政會和班主任會議研究和佈置家長學校的教師、教材、計劃和課時。

2、建立了健全家長學校領導班子。家長學校組建了學校家長委員會、年級家長委員會和班級家長委員會三級領導班子，做到分工明確，任務具體，保質保量地完成任務。

3、將家長學校工作列入學校整體工作計劃。有計劃、有師資、有教材、有課時。每學期不少於4次授課，每次不低於1個半小時，家長學員人人教有《國中家長學校教材》，達到100%,在市直學校多年來穩居第一。

4、與社區共同開展對青少年的教育工作，讓學校、社區、家庭有機結合，形成三結合的大德育模式。

5、學校專門抽調政教處、團委、政史地組有經驗、水平高、能力強的教師擔任家長學校骨幹講師。每人1個課題，定內容、定任務。

6、校級領導、中層幹部，每人一個家庭教育專題，並要求備好課，隨時按學校安排上台主講。

7、班主任為我校家庭教育講師團成員。負責為家長學員上好家教課並做好家長學校學員的組織和考評工作。

三、教學質量管理。

1、教學內容以《國中家長學校教材》為主，結合最新的家庭教育案例適當充實教學內容。

2、教學形式多樣化，針對性強、家長反映良好。

家長學校分層次分類型舉行了專題講座，期會考試後舉辦了一次大型家長學校活動，講課互動時間平均1個半小時，個別班級達到了2個半小時。

3、每次家長學校家長學員前來上課事先都發邀請函，家長出勤率達到90%以上，對未到會的個別家長進行了會後補課。

總之，在家長學校建設方面，我校正處在探索階段。教育方法、教學形式和教學效果等方面只能説是小有成績，還存在經費少、場地小、研究人員不足等問題。我們希望市教育局關工委的領導同志多多給予指導和幫助。