《共工怒觸不周山》教學設計精品的精選

教學目標：篇一1、知識與能力：瞭解《淮南子》等相關的文學常識；積累文言詞語和特殊句式；熟讀課文，弄懂文章大意；背誦《共工怒觸不周山》。2、過程與方法：藉助課文註解和工具書，弄懂詞句的含義和...

《挑山工》教案篇一預習提示：1、自讀課文，把課文讀正確、讀流利。2、自學生字生詞。教學目標：1、從挑山工登山的路程比遊人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得幹什麼事都要一心朝...

青山不老教學設計篇一學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，説説青山...

本站小編為你精心整理了21篇《遊山西村教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《遊山西村教學設計》相關的範文。篇1：遊山西村教學設...

青山不老教學設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。2、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點：瞭解文章的內容，理解語言背後所藴藏的深刻...

國小語文《觸摸春天》優秀教學設計篇一設計理念：《語文課程標準》追求一種全新的語文教育價值觀。語文教學不僅是單純的閲讀、表達能力的培養，更注重的是學生的情感體驗、情感的豐富。語...

七年級語文共工怒觸不周山教案範例3篇一教學目標1、誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言常識。2、體會古代人民認識、探索大自然的願望和意志。3多元化解讀共工人物形象，培養學生對人物...

青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心...

共工怒觸不周山背景篇一水神共工怒觸不周山的情況從表面上很好理解，就是失敗之後的憤怒和羞愧之情使得他做出了這樣的舉動。可是從更深的層次的角度去看這個事件的話就會發現更多的東西...

《青山不老》優秀教學設計篇一一、初探課文，認識老人１、談話導入：同學們，老師想和大家交流一個話題：一個人到了七老八十的年齡，該怎樣度過晚年呢？今天，讓我們一起去認識一位８１歲的老人，他從６５歲開始...

《山雨》教案篇一（1）知識和技能方向。①認識本課2個生字。②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。（2）能力方面培養學生對文學作品初步的鑑賞...

國中七年級語文《山市》優質教案篇一教學設想：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以...

青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心...

《山雨》教案篇一教學要求:1、感受有聲有色的的山雨的韻味，激發對大自然的熱愛之情。2、感受文章語言文字的魅力，豐富積累。3、繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點：感...

觸摸春天教學設計篇1教學目標知識與技能目標：1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法目標：...

四年級語文下冊：《觸摸春天》教學設計篇一知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。2、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。3、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對...

國小語文《觸摸春天》優秀教學設計篇一[設計理念]《語文新課標》指出：“閲讀是學生的個性化行為，教師應加強對學生閲讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析代替學生的閲讀實踐，不應以模...

青山不老優秀教學設計篇一教學目標1、瞭解課文內容，理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點1、理解語言背後所藴藏的深刻含義，體會老人與環境作鬥爭，無私...

語文教案《山雨》篇一教學目標：知識與技能：學習生字、新詞；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容，理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。過程與方法：領悟作者是怎樣細緻...

《怒吼吧，黃河》教學設計延津縣城關鎮建設路國小李志華教學目標：1、引導學生理解課文內容，瞭解《黃河大合唱》的創作背景和經過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱...

七年級語文共工怒觸不周山教案範例3篇一教學目標：1、知識與能力：瞭解《淮南子》等相關的文學常識；積累文言詞語和特殊句式；熟讀課文，弄懂文章大意；背誦《共工怒觸不周山》。2、過程與方法：借...

七年級下冊語文《共工怒觸不周山》教學設計篇一《共工怒觸不周山》知識與能力：1、認讀理解文章中出現的生字詞；2、積累文言文知識；3、結合課下注釋，理解翻譯文章，過程與方法：1、六讀法：讀準字...

《夜宿山寺》優秀教學設計1一、導入課題1、今天，我們繼續學習第17課——(引讀課題)2、複習詞語，並用上這些詞語説説課文的主要意思。(出示課件一)3、這篇課文，大家一致認為文中最能打動我...

觸摸春天教學設計篇一【教材分析】《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱...

教學設想：篇一七年級學生剛接觸文言文，教學時應重在誦讀。再結合課文註釋和工具書弄懂大概意思和主要內容的基礎上，進行誦讀直至成誦。在理解課文的基礎上，注重文化教育的滲透，發揮自主、合...