學校科研工作總結

學校科研工作總結

    1．認真做好我校“十三五”課題研究工作，將課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合，每位教師把制定出的小課題貫穿於日常教學，促進課題研究常態化實施。

2．繼續強化教師的研究意識、合作精神，各備課組根據我校“課題研究”促進教師專業化成長的研究記錄中的具體內容要求，認真開展教學研究，認真填寫研究內容。本學期以學科課組單位開展了“更新教學方法，提高課堂效果”為主題的課題研究觀摩課，針對學科教學中存在的共同問題尋求解決問題的辦法。

3．進一步加強教師隊伍建設。

（1）組織教師參加各級各類培訓，並在培訓後作彙報交流。2018年3月，2018年5月我為全體教師分別做了《走進課堂教學的“核心地帶”》、《如何選擇研究課題》的教育教學科研培訓， 2018年6月開展了“放眼教育眼光 踏實教育每一步”教育科研經驗交流會，實現了“一人培訓  眾人受益”良好效果。

（2）繼續發揮骨幹教師示範一方的作用，做好各級各類骨幹教師培養工作。本學期我校開展了骨幹教師示範課、青年教師成長課等主題教學活動。在今年第十二屆全國國小英語課堂教學優秀課展評比賽中我校馬磊獲二等獎，在三月份舉行的回民區學科帶頭人比賽中馬小龍被評為回民區學科帶頭人。

   （3）為促進教師自覺加強基本功訓練，本學期我校開展了青年教師簡筆畫基本功比賽活動。

4.本學期繼續進行了教師“專業閲讀+專業寫作+專業共同體”研究模式，進一步推進了我校教師專業發展。

（1）開學初每位教師制定個人專業閲讀計劃和文學閲讀計劃，確定閲讀時間，制定閲讀方案，每天保證半小時閲讀時間。本學期我校以教研組為單位開展了集體閲讀活動，各教研組選擇本組教師喜歡閲讀的書籍共同閲讀，學期末大家共同分享交流了閲讀感受。

（2）每週利用備課組教科研活動時間，學習一篇關於教育科研的理論文章，並進行記錄摘要，作為教師業務學習內容。

（3）45歲以下教師每月完成一篇個人教育敍事，將自己在教育教學、教育研究過程中親身經歷的事件進行記述與反思。形成了我校教師的《優秀教育敍事集》。