2019年家長會家長代表總結髮言稿多篇

在掉以輕心時不在狀態時上課不好好聽講時，成績會下降，情緒會低落，但是隻要覺得學習是快樂的，那這將成為動力，引你向前。以下是小編給大家帶來的幾篇2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇，供大家參考借鑑。

2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇1

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是x同學的家長。首先感 謝x老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人(總是在實際生活中的小細節強調着孩子要有愛心、孝心。

比如3.8節、感恩節老師都會教孩子回家對父母表孝心。還有最近組織的義賣、為殘疾兒童募捐等等，x老師這方面確實比別的老師更用心)。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對於孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什麼經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那麼在這裏只是把自己一點不成熟的想法和做法説出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對於孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家裏，盼着孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這羣父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家後自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是國小孩子身上所表現出來的一種“通病”。就是説自覺性不高。下面我就孩子的自覺性説説我的看法：

我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、自覺複習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡幹活，讓家長感到非常頭疼。

我就先説我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習基本沒有什麼時間管。孩子放學後就自己回家做作業，複習功課，等我到家後他的家庭作業基本上已經完成了。(可能很多家長會認為這也沒什麼呀，大家不都是這樣過得嗎?哪個不是天天早出晚歸的上班。

其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家裏或許都是有家長或爺爺奶奶幫着的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學後他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅乾什麼的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。

為什麼這樣説呢，因為我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家後再做飯什麼的。我沒到家的時間裏，也沒有人告訴他該寫作業了，或該幹別的什麼了，一切都是他自己安排，按老師當天佈置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想着搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好!)

2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇2

尊敬的各位老師和家長:

大家下午好!

首先我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對孩子們無微不至的關懷和學習上的諄諄教誨。對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者，但我深深地感到對自己孩子的教育還做得不夠，平時把更多的時間放到自己的教學工作上。下面就我在教育自己孩子和教學工作過程中的一些浮淺的看法分享給大家。

一、要有意識地從小培養孩子良好的習慣。良好的習慣包括很多：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，會陪伴一個人終生。好的習慣可以讓孩子受用終生，不良的習慣改起來是相當困難的。那麼，如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自己收拾書桌，整理書包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培養孩子，家長要有持之以恆的態度，孩子一定會成功。當然，發現孩子身上的一些不良習慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長過程，本身就是一個不斷犯錯和改錯的過程。

二、重視孩子的“健康”成長。這裏的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認為要從我們家長的行為習慣做起，按時作息，自己的事自己做，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。家長以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂、幸福地成長。

三、給孩子創造一個安靜、舒適、温馨的的學習氛圍。孩子學習時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，儘量陪他一起看書，運動，談心等。實際上父母和孩子在一起的時間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂幸福的時光。

四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為隨時隨地都可以跟孩子交流溝通，瞭解孩子的心理活動，讓他説出心理話。換位思考，多給孩子一些關愛，孩子會理解體諒我們的。例如:孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，這樣，孩子就會不斷進步，成績就會在不知不覺中提高。

五、積極配合老師和學校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，做為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師和我們家長一樣，希望每一個學生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長要盡力配合。在家裏只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?1、高效完成老師佈置的任務2、不在孩子面前議論老師的是非。3、家長要儘量站在學校老師的角度考慮問題。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，讓孩子得到最大程度的發展。

感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們把深奧的知識及做人的道理教給我們的每一個孩子，孩子們的每一點進步都凝聚着你們的心血。最後再一次向各位老師致以最衷心的感謝。

謝謝大家

白宇暉家長

2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇3

尊敬的各位家長，各位老師:

大家好!

非常感謝樑老師安排我在這裏發言。首先，我代表我們班家長向五(1)班各位老師道聲:你們辛苦了，謝謝你們!自從謝校長擔任校長以來，學校發生了很大的變化，希望學校越來越好。今天我和大家共同探討孩子的成長教育問題，因為趙靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學生，同學眼中的好同學，鄰里朋友眼裏的好孩子，作為家長，自然感到欣慰，但事實上，和一些家長相比，我為孩子做的並不多，心裏很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法。

首先我認為，我們和孩子溝通是至關重要的，多表揚孩子，好孩子，都是誇出來的。讓我們孩子的耳朵裏也能聽到父母對自己的讚美，趙景雯從幼兒園到現在，她的耳邊經常能聽到別人對她的誇獎，孩子在聽到別人對她的賞識之後，為了能得到別人對她更大的肯定，她會提醒自己做的更加優秀，我自己深有體會，有時候在街頭遇到她的老師表揚她後，回家一進門就開始看書，寫字。我們每個孩子都有自身的閃光點，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵，為他們加油，萬萬不可以做代理式家長和叨叨叨父母，比如，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書本，下雨天提醒她外面在下雨，無需事無鉅細地為她整理妥一切。當我們的孩子有點兒小心思，只要一外露，家長聽到和學習無關，就一棒子打死。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的慾望又扼殺了孩子本來的天性，結果只能導致孩子慢慢的什麼都不告訴我們。

其次，我認為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面，老師比我們家長更瞭解我們的孩子，比如孩子的缺點，老師比我們看的更準，我們要認真對待老師給予孩子的評價。我們也要理解老師這個職業的辛苦和無奈，不僅僅是40分鐘的授課時間，更多的是下面繁重的作業批改，同樣的問題，不同的孩子不同的解答方式，老師都要逐一批改。對於無法教會教好的孩子。老師真的好無奈，我們不要在孩子面前斷章取義地評判某位老師，這樣的結果只能導致孩子也會對某位老師有牴觸情緒，她會更沒興趣學習某門功課，所以，教育孩子，其中的學問真的很大。

另外，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀，是我們家長最明智的選擇，我們學校看似時不時搞一些緊要無關的活動，比如合唱團.詩詞大賽.手抄報等等，這並不是我們學校做的一些表面文章，這是對我們孩子的一種無形的鍛鍊，比如上次合唱結束後，趙景雯興高采烈地對我説:“媽媽，原來我唱的歌也很好聽，我還要唱。”這樣，無形之中，培養了我們孩子的業餘愛好和興趣，和我們在外面找興趣班有何區別呢?唯一的區別就是學校給我們省了一筆報興趣班的錢。再比如這個做手抄報的過程，既為我們的孩子培養了一種查閲資料，整理資料的能力，又能讓我們的孩子在查資料的過程中思想上與時俱進。所以，在這裏，我非常感謝我們老師和校領導的用心良苦。

總之，要做一個合格的父母，需要我們付出很多很多，用我們真誠的心和真摯的愛，去精心培養我們的孩子，一定會有收穫的。最後，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝!

謝謝大家!

2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇4

各位爸爸媽媽們：

大家晚上好!

今天能有機會與你們一起聊聊孩子的教育，我感到很榮幸，同時又覺得慚愧。作為一名家長，同時也是一名國中教師，説實話，我對女兒的教育做得還很不夠，在很多時候、很多事情上甚至做的不合格!因此教育孩子的經驗也就更談不上了。今天講的主要是我平時教育我的孩子積累的一點方法和一點想法，和作為一名教師看到的形形色色的孩子的一些啟示，如有不當之處還請各位指正。

戚老師給我提供了主題是“孩子身心健康方面”.

一、身體健康

1.我們家的飲食習慣是少吃葷，多吃素

在沒有女兒之前，我和老公基本上屬於素食主義者，有了女兒之後，照顧到女兒的營養，我們會添加點葷菜，但往往也是3個素菜1個葷菜的搭配。在女兒很小的時候，我們就告訴她胡蘿蔔吃了對眼睛好，花菜吃了可以預防癌症，西紅柿吃了長的漂亮，木耳吃了不容易咳嗽等等，山藥營養很豐富，白蘿蔔比人蔘還好等等，孩子呀別看她小，也是明白道理的，所以女兒基本上什麼都吃的，當然她不喜歡吃的菜我們允許她少吃點，喜歡吃的就多吃點。

對於吃的方面，我覺得女孩子要更注意一點，防止孩子早發育。大家也都知道早發育的危害，我個人強烈建議家長們不要給孩子吃什麼補品，並少吃雞肉。因為在我的身邊，有一個同事的孩子是吃了安利的蛋白質粉早發育的，現在在打針;有一個是吃牛初乳早發育的，也在吃藥;還有兩個是因為經常愛吃雞肉也已經早發育了，因為看的多了，聽的多了，這方面我就比較注意了。

對於一些垃圾食品，如肯德基、麥當勞等孩子都是愛吃的，我女兒也不例外。在女兒的眼中，方便麪就是山珍海味，一年只能吃幾次，就是回老家或旅遊的路上;冰淇林就是奢飾品，只能天很熱的時候吃，在吃的時候還要防着爸爸媽媽來搶;飲料也只能偶爾去酒店吃飯時喝喝。

這些東西我自己認為孩子們偶爾嚐嚐也是可以的，要不她總是在琢磨這東西什麼味，也羨慕別人家的孩子，感覺我們像後爸後媽一樣，不讓她吃這個，不讓她喝那個，還不如先讓她嚐嚐，再給她講講道理，這東西有什麼不好，吃了有什麼危害。

2.生病時“能吃藥不打針，能打針不輸液”是基本原則。

女兒從小身體不太好，過敏性咳嗽，過敏性結膜炎，過敏性鼻炎。2、3歲的時候，半夜咳嗽比時鐘還準，一到晚上3點就準時咳嗽，咳半個小時就好了;一到春天，我女兒的眼睛就眨的很厲害;一到夏天，空調房裏我女兒的鼻子就時不時的抽動一下，真的是難看極了。

過敏源是什麼，我們也沒去查過，不過現在長大了，一年比一年好。説到孩子的咳嗽吧!給大家介紹兩個偏方吧!我感覺還是蠻靈的。如果你的孩子是風寒咳嗽，就是我們説的凍感冒咳嗽，給孩子蒸大蒜水很管用，還有一個方法，就是胡蘿蔔紅棗湯。

3.多運動，不做宅男宅女

二、關注孩子的心理健康，讓孩子快樂、自由、幸福的成長

最近，關於國小生、中學生自殺的新聞接二連三，每次看到或聽到這些，我總是在想是什麼原因導致這些年輕的鮮活的孩子選擇自殺呢?是因為父母老師的期望太高了?是因為現在的孩子壓力太大了，是因為現在的孩子太脆弱了?是因為現在的孩子太缺少責任感了?我大腦中也總是時不時的閃過一些不該有的不詳的念頭，萬一我的孩子以後長大了也有自殺的念頭該怎麼辦呢?那麼，如何讓我們的孩子保持健康的心理呢?

第一尊重孩子的人格，做到和孩子真誠、平等交流。

我們班的孩子現在是7歲、8歲，我在育兒書籍中瞭解到，7——10歲這一階段是孩子人格的形成階段;由於孩子人格的形成，孩子已經成為一個完全獨立的人，孩子有了自己對問題的觀點和態度，有了自己獨立的思想，有了自己對是非、好否、善惡的評判標準，也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我説你聽”的教育模式，尊重孩子的思想，尊重孩子的意願，以朋友的身份坐在一起和孩子積極交流，對孩子正確的想法給予肯定與鼓勵，對錯誤的見解進行分析，對孩子的一些煩惱進行開導，學會傾聽孩子的心聲。

9月份時，女兒和班級幾個要好的好朋友約好週六去新世紀公園玩，她告訴我約到下午2點，我問她新世紀公園這麼大，你們約好集合的地點了嗎?你們有沒有互相留聯繫電話啊?萬一那個同學臨時有事來不了怎麼告知你們啊?你們有沒有分工每個同學帶什麼東西啊?現在天氣還很熱，下午2點是最熱的時候，你們的時間是不是可以調整呢?問這幾個問題的時候，女兒一直搖頭，我説既然還沒弄好，那媽媽建議你們這次活動取消，等組織好了可以再去，女兒欣然同意了。過了一個週末，女兒告訴我這次她們約好了上午10點在新世紀公園北門的塔下面集合，每個人也分工好了，她帶水果零食，爸媽的電話老師的QQ羣裏有，我説這次很靠譜，集合地點明確，分工明確，時間也安排的還行，並誇她真的長大了，有主見的。

一年級下的時候，有時候依依放學回家的路上會跟我們説一些她不開心的事情，起因大部分是和同學鬧矛盾了，同學開玩笑開過了等等，有時候説着説着就傷心的哭了，一開始她在説的時候我會給她講一些大道理，並給他一些我的意見。後來老公提醒我這樣子做是不對的，孩子告訴我們這些事，你只要認真聽就行了，她只是需要一個發泄的渠道，她只是需要一個聆聽者，就跟我們大人心情不好時，找好姐妹聊聊是一樣的道理，無論是什麼原因，我們都不要去批評她，如果確實是依依做的不對，也只能通過對話的形式慢慢引導，讓孩子自己去慢慢體會自己哪些地方做的不好。也許這是一個畢竟的階段，現在孩子每天回來開開心心的。

第二讓孩子學會欣賞他人和欣賞自己。

記得女兒很小的時候，看韓紅的MTV,她説這個女的怎麼長的這麼難看啊!我問她那你覺得她唱歌唱的好嗎?女兒説她的歌很好聽的。我説是啊，她雖然長得不是很好，但人家歌唱的很好啊!每個人都有自己的優點和缺點，我們要多看別人的優點。

現在女兒經常會説我們班的姚以捷很温柔，從來不對別人發脾氣，陸佩炎嘴皮子很厲害，寫話也寫的很好，邢雲的字很漂亮，錢俊雯很有想象力，會經常想出來一些新花樣跟我們玩，童佳很喜歡勞動，去年評上了勞動之星，她自己的優點是唱歌唱的好，學習優秀。

因為女兒養成了看別人的優點，所以在小區裏她能和各種各樣脾氣的孩子玩到一起，交到了很多好朋友。

第三讓孩子多做家務，學會自立、自理。

古人云：“不勞動者不得食。”在女兒很小的時候，我們就注重培養她愛勞動的習慣。幼兒園時洗襪子、在廚房裏站在小板凳上洗碗、抹桌子、掃地。經過這幾年的鍛鍊，現在女兒可以自己洗澡、洗頭、梳頭，學會了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等，有時也會讓女兒幫我去小區對面買點早飯，附近的超市買點醬油、鹽等，讓女兒去買東西而且過馬路是很危險的，所以好多朋友罵我太膽大，我説沒關係的，我觀察過她一個人過馬路時是非常仔細的，反而和我一起時不看車橫衝直撞的。昨天晚上我逛街回來餓得慌，就讓女兒給我下包泡麪吃，女兒一開始説不會，我説沒關係，我站在你邊上看，你有什麼不會的我可以幫你，你不管做成什麼樣我都喜歡吃的。因為我沒有給孩子任何壓力，所以孩子做這些事情時還是非常開心的。以前老公給女兒買了一個電腦桌，放在牀上看書用的，前些日子掉了2個小螺絲，上週四老公從網上買了幾個這樣的小螺絲，女兒回到家，竟然自己用螺絲刀把2個小螺絲擰上，把她自己的小書桌修好了。

第四，讓孩子愛上學習，愛上閲讀，明確學習是自己的事。

每個孩子剛進入一年級的那幾天都是興奮的、激動的，愛上課的、愛做作業的、愛考試的，可為什麼後來過一段時間孩子就厭學了呢?也許是因為孩子每天的作業太枯燥，也許是受不了國小裏嚴格的規章制度，也許是因為每次考試時面對分數的打擊，也許是父母的期望太高。

在學習方面我對女兒是這樣做的：

1.注重放學後的交流

孩子每天放學回家，雖然我很想知道孩子在學校的表現，但我從來不問，我每天都會問她今天你們班有沒有什麼有趣的事情發生啊!有沒有好事情或者你不開心的事情啊!給媽媽説説。這樣女兒就會嘰裏呱啦的給我講半天，用女兒的話説，誰去接我放學誰是幸福的，因為我會告訴她很多學校裏好玩的事情。所以孩子每天都是開開心心的上學的。

2.習慣的培養高於成績

對於孩子的學習，我更關注的是她學習習慣的培養，上課都能聽懂嗎?上課發言積極嗎?回家作業主動完成嗎?有不會的去問老師嗎?.有一次，女兒告訴我，有一次有一道數學題不太會做，去問了錢老師，我有點誇張的讚揚了她的這個舉動，我説這個比你考100分還讓媽媽開心，因為你這次考了100分，下次不一定還能考100分，但有不會的問題主動問老師這個習慣會幫助你不斷的進步的，照這樣下去，你一定會在學習方面很棒的。我信奉一句話：過程對了，結果不會錯到那裏去的。習慣養好了，孩子的成績也不會差到哪裏去的

3.告訴孩子學習是自己的事

一年級的時候，女兒有幾次考試之前問我，“媽媽，如果我考了100分，你會不會獎我，我們班誰誰考了100分她爺爺奶奶會獎她100元，我們班誰誰誰考了100分她媽媽會讓她吃一次肯德基，我們班誰誰誰考了100分她爸爸會給她買玩具。”我告訴孩子，如何你真的想吃什麼或買什麼，不管你明天考不考100分，只要你努力了，我都會給你買的。我很不贊成孩子的考試成績跟物質獎勵掛鈎，這樣的獎勵方式短期內能夠激勵孩子的學習積極性，但如果總是使用這種方式，就不但喪失了激勵作用，還會使孩子產生不正確的想法：把學習同物質獎勵聯繫起來，為一件新衣服、一個新玩具、幾塊錢而學習。久而久之，這種不當的獎勵機制，不僅不會提高孩子學習的積極性，還會使其學習興趣一點點地消減。

對於女兒的成績，我從不要求孩子考多少分，只要認真了、努力了就可以了。所以女兒説她是幸福的，他們班的誰誰誰考了99分，回去還要被她老爸老媽批。每次考試，我都要跟女兒做猜分數的遊戲，她不知道老師已經早早通過校訊通把成績發給我們了，如果她考的高，我就往低的猜，她就很開心;如果她考的很不好，我就使勁往低的猜，這樣子她即使考的不好也不會很傷心。

前兩天，女兒語文第五單元考試考了94分，對於這個成績，她不是很滿意。她回來問我，“媽媽，如果過兩天語文期會考試時，我也考個94分，你會怎麼樣啊?”“不會怎樣啊，不會罵你，更不會打你，學習是你自己的事情啊，但媽媽有點不開心倒是真的。”

對於孩子的學習，我建議大家多用欣賞的、鼓勵的眼光去關注。孩子成績考差了，她心裏已經很難受了，心裏也有一定的壓力，我們做家長的多鼓勵孩子，不要讓她對學習產生懼怕心理，通過一點一滴的進步，會有一個好的結果。

4.閲讀

我們對女兒讀書興趣的培養，是從3歲開始的，那個時候因不認識字，但女兒對圖畫很感興趣，每天早上坐在牀上拿着自己的書，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣一直堅持到了上國小一年級，為了每天陪女兒讀書，這些年來，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時候，這種習慣也從來沒有間斷過。上國小了，女兒認識字了，自己每天睡覺前看書也就自然而然的成了習慣，在我們家，經常能看到孩子在閲讀的時候哈哈大笑。記得一年級的下學期，有天晚上我帶女兒去東興，在超市裏，女兒不高興地説：趕緊回家，回去晚了，我就沒時間看書了。當然，我們平時也注重在家裏營造讀書的氛圍，之前我們家沒有電視，所以我們在家裏，很多時候是三個人各看各的書。同時我們還經常帶女兒去新華書店和市圖書館。現在女兒已經深深地喜歡上的閲讀，在我們家裏，獎勵孩子的方式往往是給女兒買她喜歡的書，懲罰的方法往往是睡覺前不讓她閲讀。

第五，讓孩子學會感恩，具有幸福感。

常言説：“父母是孩子最好的老師”所以在生活當中，我們首先以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣。作為家長，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關係，關心孩子，幫助他人……通過言傳身教孩子也學會了尊敬師長、愛護小孩、關心集體、樂於助人、熱愛勞動，自己的事情自己做，在家裏幫助做一些力所能及的家務活，有好吃的知道先給長輩們吃。偶爾還會給我們驚喜，孩子自己製做一些小禮物在節日裏送給我們。看見孩子一點點地成長作為一個有愛心的人，一個懂得感恩的人，我們做家長的覺得非常欣慰。

讓孩子在幫他人的過程中獲得快樂，懂得幫助別人是一件有意義的事情。上學期，我們班級為振東國小的一個病重的孩子捐款，同事的孩子都捐10元、20元，我建議女兒也捐20元，女兒不願意，她説我要捐50元，幫助別人這些錢不算多的，我讚揚她，依依真是一個有愛心的孩子。孩子得到了我的鼓勵和支持。以此一發不可收拾，只要有人要幫助，她都會盡全力幫助別人，去年星期五，我每次都接她比較晚，經常看到她和班裏留下來的同學一起打掃衞生，還説我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。

我也經常告訴孩子，別人沒有義務對你好，如果別人幫助你了，你要懂得感激。

第六，親近大自然，檢驗耐力、培養毅力的橋樑

有人把現代的孩子稱為“温室小年”,越來越多的孩子在本該天真爛漫的年紀發出“生活真無聊”的感歎。每年的兩個假期是女兒遊玩的“黃金季節”,目前，可以説女兒已經遊遍了大江南北：向北攀上了長白山，向南走到了海南的天涯海角，向東登上了東嶽泰山，向西遊過了古都西安。遊玩過程中孩子增長了見識，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時，女兒開始的時候興致很高，可登了不到一半，就有點打退堂鼓了，在我們的多次鼓勵下，最終爬到了山頂，而且是當天又從山頂下來，整個過程是對女兒毅力的磨練。有時候女兒遇到困難，我們跟她説：泰山都被你踩在了腳下，這點小困難肯定難不住你。

今天站在教師的角度，我想説：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子的身心成長。我們家長一定不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我的個人觀點是：對於一個家庭，工作、應酬和賺錢遠遠比不上一個孩子的明天重要。所以無論我們多忙、應酬多麼多，我們每天抽出點時間陪孩子。

站在家長的角度，我想説：家庭教育在孩子的一生中起到決定性的作用。因此我們家長要多閲讀有關家庭教育的書籍，不斷給自己充電，讓我們成為一名優秀的家長。

最後祝願在座的各位爸爸媽媽們事業順利、家庭幸福，祝願我們202班的所有孩子們健康、快樂、幸福的成長。

2019年家長會家長代表總結髮言稿5篇5

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對於孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什麼經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那麼在這裏只是把自己一點不成熟的想法和做法説出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對於孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家裏，盼着孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這羣父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家後自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是國小孩子身上所表現出來的一種“通病”。就是説自覺性不高。下面我就孩子的自覺性説説我的看法：

1、我覺的自覺性是一種意志品質。

它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、自覺複習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡幹活，讓家長感到非常頭疼。我就先説我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習基本沒有什麼時間管。孩子放學後就自己回家做作業，複習功課，等我到家後他的家庭作業基本上已經完成了。

(可能很多家長會認為這也沒什麼呀，大家不都是這樣過得嗎?哪個不是天天早出晚歸的上班。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家裏或許都是有家長或爺爺奶奶幫着的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學後他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅乾什麼的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。為什麼這樣説呢，因為我基本上是6。40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家後再做飯什麼的。我沒到家的時間裏，也沒有人告訴他該寫作業了，或該幹別的什麼了，一切都是他自己安排，按老師當天佈置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想着搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好!)

我們再説説生活方面：現在的大多數家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑於讓孩子幹"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裏便是"陽光燦爛的日子";倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似於一個好習慣，勤勞習慣的培養要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人乾點什麼，大人便會説：“把你的學習抓好。學習好了比什麼都強。”久而久之，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長几次催她起牀，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情。”我每天早晨只告訴他現在是什麼時間，其餘的事情都是他自己安排。説實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他後就走了，事實證明他處理的很好，因為5年裏他不但沒有遲到，而且每天到校時間都很早。

在現實生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛鍊的機會，久而久之，孩子也就喪失了一些能力。在這裏我可以自豪的説：x在3年級的暑假就已經會做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會做而且還做的色香味俱全，這説明只要家長放手，孩子就能給你驚喜。

2、要與孩子建立信任關係：孩子對母親有一種本能的信任，是與生俱來的。

母親的懷抱是温暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內心才會穩定，才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點無能、弱點，不能老和孩子談上進、學習、上進、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點的，你也很笨、很調皮也有不好的一面 。這樣孩子就會認為你和他説了心裏話，就是朋友了，和孩子之間的信任關係也基本建成了。孩子其實很簡單!(我是怎麼像孩子示弱的呢：好像是4年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經要慢慢進入高年級了，有些事情可以比以前要放開些，於是我就做了個實驗。就是數學作業每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對錯問題。這樣孩子在連續幾天老師都給A―或B的情況下，就質問我怎麼檢查的，錯了這麼多都沒有查出來!我就裝迷糊説不知道，我認真檢查了啊!然後就告訴他：説我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我，經常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認真仔細的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊!就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分!雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據他説班裏平時學習特好的學生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會讓你失望!現在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什麼的。這樣我和孩子也有一個約定，就是週五週六在作業完成的情況下是可以適當玩一下電腦的。前面我講到我回家的時間是6。40左右(這是不堵車的情況下)，學校放學後孩子到家時間大約是5。00左右，中間將近2個小時家裏都沒有人，但孩子一直遵守我們的約定，很自覺，並沒有説這個時間家裏沒有家長就偷偷上網玩電腦或遊戲。週五也是在孩子作業完成後玩2小時電腦，如有作文除外。)

3、我還要講一下孩子為集體服務的意識：孩子當了幾年的勞動委員，説不辛苦還真是假的!他奶奶就説這個勞動委員有什麼好當的，也沒個技術含量，天天比別人走的晚，還要打掃衞生!累死人的!其實這勞動委員還真不是那麼好當的，現在孩子都是小皇帝，沒幹過什麼活，而這個班幹部平時活挺多，還累!可説起來卻沒什麼分量。

(連班裏的常委會議都不能參加，他自己都説了，説穿了就是一個幹活的幹部)3年級的時候，那時孩子小也沒有方法，好多時候班裏的值日勞動都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級的時候，他聽説自己連任的消息後，眼神立即黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做貢獻，還耽誤自己寫作業的時間，乾的沒勁了!開學後工作也沒有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動委員是要你發揮團隊力量，不是要你一個默默的幹，是要你領着大家一起愉快的幹，你一個人的力量怎麼能有大家的力量大呢!(他就説有時侯讓同學打掃衞生，可同學説有事要培優，也不能耽誤別人培優啊!瞧!多麼善良的孩子呀!!)接着又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻精神。怕吃苦沒奉獻精神不好;又告訴他班裏的每一項分工，幹好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動最光榮”嗎!而且當勞動委員，在培養自己的組織能力、人際交往能力方面，一點不比其他崗位差，而在鍛鍊自己動手能力和吃苦耐勞方面還特別有優勢。我就看到過這樣的報道説：培養動手能力和吃苦耐勞的精神，是一個人在學業和事業上取得成功的重要素質。他也為這個勞動委員放棄了很多，比如休息時間呀，興趣愛好呀等等。有一次學校要搞科技製作興趣班，孩子很喜歡也積極的報名了，要上課時才發現問題，因為興趣班的上課時間安排在每個星期二的放學後，可是放學後他要管清潔，這樣時間上就衝突了，請別的同學幫忙吧，別人也有事情。最後他仔細考慮後告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧!沒辦法最後是忍痛放棄了興趣班。就這樣孩子一直堅持到現在。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。

(以前聽文倩爸爸介紹説快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的嚮往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課後練習比別的科目更多。)

5、平時學習勞逸結合。

在孩子已經保質保量完成作業和課外學習任務以後，應該適當的給孩子留一些空閒時間培養他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發展。比如，我們家孩子平常空閒的時候喜歡下圍棋，我們發現後，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點後，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都誇他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放鬆，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

6、平時要多與老師交流溝通。

要經常向班主任和任課老師瞭解孩子在校情況，並反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合教育的目的。

現在看着孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。