春寄宿貧困學生資助落實報告

春寄宿貧困學生資助落實報告

根據文件精神，我校對照文件要求對“寄宿貧困生生活費補助”進行了認真細緻的落實。現將落實情況報告如下： 　

一、基本情況 　　

xxx年春季學期我校有義務教育階段學生人，寄宿生人，應享受生活費補助人數 人，實際享受生活補助人數人，享受非寄宿生生活補助人，補助金額元。

二、工作開展情況 　　

(一)加強領導，健全機構

我校自實施“教育資助政策”以來，學校領導高度重視，成立了以 校長為組長，校委會成員等為組員的貧困生資助管理工作領導小組以及年級認定工作組、班級評議組三級管理組織，明確了專人專門負責此項工作，並落實專人負責具體操作，明確工作職責，落實責任制。 　　

(二)積極實施，規範操作，把“教育資助政策”落到實處

寄宿生生活補助政策的實施，是社會救助工作的重要組成部分，也是辦好人民滿意的教育的重要內容。我校高度重視，認真組織，加強管理，同時要注意工作方法，把好事辦實、辦好。

(三)建全制度，加強管理，形成教育資助的長效機制。

(四)嚴格落實資助對象認定程序。

(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻户曉。 　　

(2)、資助申請。寄宿家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委員會審核簽字後上交學校。 　　

(3)、評審及公示。評議小組、認定小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單並公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。 　　

(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《20春季義務教育家庭經濟困難學生寄宿生補助信息彙總表》上報。

學校對申請、評議、認定、登記、辦理等環節，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，形成長效機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊學生都受到特別關注，得到特別關愛。 　　

三、主要問題與困難 　　

貧困學生認定難度大。由於疫情等原因，學校不能真實充分了解學生的家庭貧困情況，班主任也不能全面瞭解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

部分家庭貧困學生因為家長外出打工無法回來，銀行不能夠給學生辦理銀行卡，造成學生不能享受生活補助。

實施“教育資助政策”是一項“民心工程”。我校深深認識到這項政策的意義，同時加強監督、檢查、規範操作流程，切實把黨和政府的關懷落實到家庭貧困的學生身上，使他們感受到黨和政府的温暖和關懷。 　

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年月日