絲竹發歌響，假器揚清音。不知歌謠妙，聲勢出心中。20XX即將遠去，20XX飛奔而來。這一年，我們在教學中始終不忘：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。孩子可以深刻感受到音樂的魅力，真正的做到學音樂、懂音樂、愛音樂，樂在其中！
教智融合：提升課堂教學的質量
課堂教學中，潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學習的引導者角色，把生本課堂發揮的淋漓盡致。從開始的引導孩子們去聆聽海的聲音，發現海的節奏，到後面運用海的節奏舉辦了盛大的海洋音樂會。讓課堂成為了歡樂的海洋，讓孩子們成為了真正的學習主體。
郭玲老師執教的是一年級上冊的《法國號》一課。郭老師在課堂上語言流暢、自然，具有親和力，用豐富的教學方法，有趣的教學環節帶領學生體驗、感受、參與每一個音樂片段。有效利用課堂樂器，培養孩子們的表現能力，充分尊重孩子的自主性，立足生本。音符難，怎麼辦？不怕，郭老師有妙招！先通過小遊戲將音符寶寶送回家，再給本節課出現的音符寶寶穿上手勢衣，孩子們學得開心極了！生動的音樂課堂，不僅培養了孩子們對音樂的喜愛，感受到音樂的魅力，而且促進學生情感態度和價值觀的和諧發展。
課堂上，杜玲窕老師通過旋律哼唱、體態律動、情景表演、畫旋律線和打擊樂器等教學活動，引導學生感受和體驗了管絃樂不同樂器音色特點及各個主題的音樂要素，並用不同的表演方式表現不同的主題音樂和人物形象，一起領略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場景。通過樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒、情感等發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一；用生動活潑的教學形式和藝術表現手段吸引學生，培養學生的音樂欣賞能力。
《青春舞曲》是王洛賓根據維吾爾族民歌整理創編的歌曲。本節課陳依寧老師多以採用“模仿”“體驗”的形式，引導學生感受歌曲的音樂情緒。這首歌的歌詞真摯地警示着年輕人：要珍惜大好的青春時光。全曲的節奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格。這是一節教唱歌曲並伴有音樂實踐活動——樂器伴奏和舞蹈表演等感受音樂情緒風格的音樂課。
落實雙減：優化音樂表達的實踐
美育能培養學生認識美、感受美和創造美的能力，是孩子全面發展不可缺少的組成部分。因此，世外實驗學校一直堅持以美育人。
哆來咪”童聲合唱團成立於20XX年，由3到6年級的學生組成。合唱團旨在提高團員的合唱藝術、聲樂藝術、多聲聽覺、音樂審美、音樂表現等方面專業水平的基礎上，為學生們日後學習音樂、美學等學科起到引領作用；合唱培養團員們認真專注、積極進取的精神，在合唱中感受生活的美好，團結合作，善良感恩。
讓合唱成為教育的重要手段，讓童聲合唱傳遞音樂和諧之美。讓學生真正感悟藝術的魅力，這是學校開設合唱社團的初衷。在合唱團老師和團員們的帶動下，孩子們用最美的聲音傳遞他們對藝術的熱愛，心若有豔陽就會有美好。藝術教育温暖着孩子的情感，激盪着孩子的心田。
通過薩克斯/單簧管重奏樂團的學習，對孩子們進行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法，同時科學的進行薩克斯重奏排練。多次代表學校參加市綠谷之春比賽，並舉辦音樂會，公益演出等豐富多彩的藝術實踐活動。通過重奏樂團的排練活動，培養孩子建立團隊合作意識，以美促學、以美增智、以美樹德。
弦上樂民樂團由國小和國中共同組建。通過校內的民樂專業課、合奏訓練、演出、交流等實踐活動，訓練學生的獨奏、重奏、合奏能力。現目前民樂團主要以琵琶、揚琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂器為主。校園樂團培訓學習，不僅對樂器的演奏水平有較高的要求，更能培養學生團隊合作能力和音樂審美能力。通過參加校園樂團的訓練學習，學生從對樂器一無所知，經過不斷的揣摩，反覆鑽研，細心體會，到最終掌握彈奏要領，駕馭樂器。在此基礎上通過分聲部的練習與合作，加深對音樂、對美的理解。既鍛鍊學生的毅力，樹立合作精神，同時創造了和諧的學習氛圍。
為培養少先隊的羣體意識，增加集體榮譽感，鼓號隊的精彩表演體現少先隊獨有的特色，擴大少先隊的聲勢。通過系統的學習，使隊員、鼓手能認識鼓號的名稱和各部分的結構，在合作中的作用功能，並學會打鼓以及鼓點、鼓輪清楚，會打一些簡單的花樣。號手會掌握號的結構原理，每個號隊隊員都能吹出四分音符，也能吹出簡單的號譜，提高號手和鼓手之間的協作能力。通過這些訓練，培養學生刻苦頑強的品質，鍛鍊隊員們的自主能力，通過鼓號隊的活動，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，發展學生健康的個性，培養學生集體主義精神，展示少年兒童的風貌。
活動育人：營造美育校園的氛圍
學校創新“了不起的爸爸”系列品牌活動，充分發揮爸爸在孩子教育當中的獨特作用。20XX年12月29日開展了“了不起的爸爸”系列活動之爸爸的音樂會，引起了社會的廣泛關注，並取得顯著成效。鳳凰網浙江教育、處州晚報、麗水電視台兔兔新聞、麗水市教育局官微等報道。
為踐行我校“讓每一個人都精彩”的辦學理念以及“健康、誠信、博雅”的校訓，音樂組與德育處一同開展實驗秀，給學生創造了一個展示自我的音樂平台。
綻放是一粒種子自然的經歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悦。綻放是生命本然的狀態，讓生命如是綻放。
回首20XX，為踐行“讓每一個孩子都精彩”的教育理念，音樂組的老師們始終懷着一份初心，耕耘在音樂的海洋。
歲月不居，時節如流，轉眼新年的鐘聲敲響，這一年，在社會各界的支持關心下，在全校師生的共同努力下，音樂組開展了豐富多彩的活動，也取得了令人欣喜的成績。這份年終盤點，請接收！
在忙碌、驚喜、感慨、反思、困惑中， 20____學年第一個學期的工作又將接近尾聲了。回顧本學期的教研組工作，讓我感慨頗多。首先感謝領導的信任和支持，讓我有幸擔任了音樂教研組的組長，讓我有了這樣一次鍛鍊的機會。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經驗的我有了前進的動力。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中佔有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。我們音樂組的教研活動以幼兒發展和教師發展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多項互動研究，紮實有效地開展各項工作。我們所有成員本着“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷進步”的思想。積極參與、積極探討，取得了教育理念的更新和教學實踐能力的提高，給我們的音樂教育帶來了新的起步，現將本學期工作總結如下：
一、隊伍建設——教研組建設的起點
新的學年、新的起點，本學期我們與美術組共同協商，根據每位老師的特長進行了分組，本學期我們音樂組共有教師15名，園級名師4人，骨幹教師6人，青年教師5人。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經驗與大家分享。本學期大家團結奮進、積極參與、值得高興的是大家越來越重視音樂教學，而且大家都有了嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今後的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。
二、學習——教研組工作的源泉
課堂是教學的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，使教研工作常規化、系統化、制度化、精細化，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習、重温《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中。學習教育的改革與發展等，相信只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考，不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那麼才能更好更快的提高教育教學技能。通過共同研討學習，音樂教研組的整體教學水平有了一定的提升。
三、研討——教研組建設的依託
1.名師課堂觀摩
一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少於嘗試的教學領域，很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向，對音樂課堂教學的開展缺少觀摩，本學期按照計劃組織教師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩、瞭解音樂課堂教學的一些形式，瞭解老師教學的一些手法，觀看專家的點評，讓我們瞭解音樂課堂點評的方向。組員們還積極撰寫了觀摩體會，相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發，更好的實踐我們的音樂教學。
2.“行為跟進”教學研討
“行為跟進”教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。研討活動中可以研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等。我們重點圍繞音樂教學活動設計中目標和環節流程來展開研討。同時我們還開展了聽課評課活動。每次活動結束後教師們立即進行研討。首先執教者提出自己在本次活動中的困惑和不足，然後由其他教師分別對活動進行探討，大家共同分析診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執教老師修改教案、教具等，為下一次的活動提出更有效的方案。通過老師們的建議，執教老師進行反思、修改、在實踐，通過共同的研討、實踐，幫助執教老師更好的提升教學能力。幫助聽課老師提升聽課、評課的能力。本學期，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家帶來了一堂堂精彩的教學研討課，通過大家的共同探討，有效提高了教師們的音樂教學能力，促進了教師的專業成長，增添了教研活力。
3.組長引領展示
本學期值得高興的是，組長們都踴躍嘗試音樂課堂教學的展示，本學期的組長引領課為組長們搭建了很好的。展示平台，通過嘗試、實踐、反思，組長們提升的同時才能更好的帶動教研組的建設。本學期何冬亞老師、張鳴霞老師、張鳳娟老師、李英老師，分別進行了音樂教學的展示，相信大膽的嘗試，一定能給我們帶來收穫，讓我們的音樂教學得以更好更快的提升。
四、成長——教研組建設的飛躍
我們相信一分耕耘一分收穫，付出的同時，總會有收穫碩果的時刻，本學期老師們通過自己的努力或多或少的取得了不少的成績：金苗： 撰寫的論文《給孩子一片有“温度”的閲讀空間》獲嘉興市20____學年三項教學評比三等獎；研究的課題《提升新大班幼兒繪本閲讀讀圖能力的策略研究》獲平湖市課題成果二等獎；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數學學習新格局》獲平湖市二等獎；平湖市優秀老師；20____年度新埭鎮優秀園丁；徵文《在思想上感悟 在行動中踐行》獲嘉興市陶研會“學綱要 品陶著”三等獎；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數學學習新格局》獲園級優秀論文；執教結對片教研組長引領課中班數學《把小魚變得一樣多》。張鳳娟：論文獲園級優秀論文及平湖市專題徵文一等獎；被評為20____年嘉興市農村幼兒園骨幹教師培訓班優秀學員；在嘉興市農村幼兒園骨幹教師培訓班中承擔主題交流發言《在集體舞教學活動中有效促進幼兒的主動學習》。10月14日在平湖市第八次數學主題式研訓暨中心研究組活動中執教大班數學活動《撒花片》。李英：在新埭鎮慶祝中國共產黨成立90週年徵文比賽中，榮獲三等獎；撰寫的《讓每顆小星閃爍光芒》在平湖市“育人的智慧：班主任敍事研究”專題徵文評選中獲市級二等獎；在20____學年第一學期幼兒園“博雅”書社徵文評選中獲三等獎；撰寫的論文《互動環境 探究快樂——小班探究性牆面環境的創設》獲園級優秀論文；撰寫的論文《互動環境 探究快樂——小班探究性牆面環境的創設》獲平湖市三等獎。高愛華：撰寫的文章《春天的故事》在建黨90週年徵文中榮獲二等獎；獲得文體局舉辦的非物質遺產傳承優秀志願者。姚曉娟：撰寫的論文《設計有趣的晨間談話發揮晨談的教育功能》獲嘉興市三等獎。馬穎嬋：在參加的新教師培訓中我獲得了簡筆畫二等獎、自彈自唱二等獎、講故事二等獎以及綜合二等獎；本學期我還參加了與村幼結對的送教下鄉獲得；獲得了20____學年第二學期幼兒園教師博客之星；在課件製作比賽中獲得了園級二等獎；在教師現場教玩具製作比賽中獲得了幼兒園三等獎。徐曉：20____學年第一學期幼兒園“博雅”書社徵文評選中獲得一等獎；論文《在區域活動中培養幼兒謙讓習慣》獲園級優秀論文。陳麗娜：在20____學年第一學期“教師自制教玩具“評比獲得三等獎；在20____學年被評為博客積極分子；在20____學年第二學期園級”三年內青年教師課堂教學“評比中獲三等獎；20____學年第二學期中心園教師課件評比中獲三等獎；在20____學年第二學期被評為“博客之星”。博雅書社徵文二等獎。在新教師基本功比賽中獲自彈自唱三等獎，講故事三等獎，獲“自彈自唱、講故事、簡筆畫三項綜合三等獎。20____年度論文《讓孩子在愛的教育中成長》獲園級優秀論文。何冬亞：撰寫的論文《創意音樂 快樂成長》獲平湖市論文評比三等獎，獲園級優秀論文，並執教教研組長引領課小班音樂活動《怪車軲轆轆》。
雖然我們收穫了不少的碩果，但在音樂教育教學方面取得的成績尤為甚少，值得高興的是有老師勇於嘗試，比如何冬亞老師撰寫的論文《創意音樂 快樂成長》獲平湖市論文評比三等獎，獲園級優秀論文。為我們今後的音樂教育教學的研究開了一個好頭，以此帶動更多的老師在音樂教學的天空中收穫更多的碩果。
五、反思——教研組建設的新起點
首先要感謝各位組長對我這學期工作的幫助，但對於我來説，由於是新手，可以説對於如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學習、不斷的摸索。希望在今後的工作中大家還要給我更多的幫助和指導。
其次説説本學期工作中存在的問題：
1.繼續加強理論學習，拓寬我們的思路、增強我們的知識面。
2.更好的關注我們的“常態課”教學，提高音樂課堂教學質量，提升教師對於音樂課堂的駕馭能力。
3.重視教師的基本功培訓，採用更多的形式，提升教師在彈、唱、跳等的基本技能。
4.利用組內具有特長的教師，給老師以引領，幫助大家共同提升。
5. 利用課堂實踐，提升教師對音樂藝術課堂的評析能力。
6.重視對幼兒藝術技能技巧的培養，多開展豐富的活動，培養孩子對音樂藝術的熱愛。
以上是我對一學期以來的教研組工作的總結，還存在着很多的不足希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經驗的積累。我們會不斷反思與改進。相信我們的教研組工作會越做越好。
XX音樂科組是一個團結進取的育人團隊，四位老師不忘教育初心，牢記育人使命，矢志不渝，以美育作為育人工作的抓手，堅持立德樹人，德藝雙馨，潛移默化，教學相長，很好地發揮了音樂的育人功能。
紮實基本功教學相長
教學中，科組的老師根據各年級學生的學情，開展不同的教學活動。如七、八、九年級關注課本音樂知識和歌唱技能的學習，高一年級重在鑑賞模塊的學習等。我們努力探索新的教學思路，嘗試新的教學方法，精心備課、認真上課、課後及時反思，力求上出自己的教學特色。我們還經常組織組內的聽課、評課活動，課後及時認真總結好的教學方法，適當運用到自己的課堂中。
積極參加教師技能大賽和交流活動。10月，科組的邵寧寧、鬱彬老師參加了學校組織的教師技能大賽。同時，還參加了花都區教研室舉辦的教師技能大賽，邵寧寧老師榮獲一等獎，鬱彬老師榮獲二等獎。
12月，在校長室的帶領下，科組的邵寧寧老師參加了順德實驗學校的“同課異構”交流活動。這是我們音樂科組“走出去”的一個學習機會，開闊了科組老師的教學視野。
科組老師的專業技能得到了學校和教育局的認可，今年，陳秋雲老師被花都區教育局認定為“花都區第五批名教師”，邵寧寧老師被認定為花都區第五批骨幹教師培養對象。
致力於藝術特色建設以美育人
我校在藝術特色建設中能根據校情和生情，以“面向全體學生，關注學生個性發展和培養學生的藝術創新能力”為宗旨，堅持人文性、實踐性、審美性的藝術教學原則，開展一系列教學活動。科組充分發揮合唱教育的育人功能，以聲感人，以美育人，立德樹人。20XX年6月，音樂科組在黃潤帶校長的帶領下，經評審成為“廣州市高水平學生美育團隊（合唱）”。
20XX年10月份科組全體老師全力以赴完成了第四批廣東省中國小教育藝術特色學校（合唱）的複評工作，得到專家的一致認可和好評。
豐富藝術活動師生共精彩
本學期科組老師參加和組織了豐富多彩的文化藝術活動，效果顯著：
12月的文化藝術節中，科組舉辦了四場比賽：
（1）“最美合音大賽”
（2）“我是演説家大賽”
（3)“校園器樂大賽”
（4）“校園舞林大會”
11月至12月組織了校園班歌比賽和文藝匯演。
展望未來，任重道遠，我們音樂科組會一如既往團結實幹，奮勇向前，以聲感人，以美育人，不負校領導一直以來對音樂組的肯定和支持，為學校的美育工作作出科組的貢獻！
因為，孜孜不倦；所以，美美與共。
在這個美好的學期即將結束的時刻，音樂教研組將從以下六個方面進行小結。
教研活動形成合力
本學期共開展音樂教研活動14次，每一次教研活動都認真組織，做到：活動前有計劃、活動中有任務、活動後有反思，讓每一位參與教研的老師，學有所獲。在活動組織過程中，學會依靠於區級活動，借力於互聯網力量，讓教研活動更加高效。
本學期，藉助於同步課堂，音樂組與跨市區教共體紅星國小共享了特色課程“博文十景鄉賢之歌”10課時，並製作了十節微課作為紅星國小晚託拓展課，同時，上傳在之江匯廣場，供大家學習、交流。
勤耕筆綴共同成長
活着有多難，我覺得很難，因為一路過來你會面對無數風風雨雨，你會跌倒無數次。
去年寫論文的時候，音樂教研組上交了四篇音樂論文，其中一篇獲得紹興市二等獎，兩篇獲得上虞區一等獎。今年的論文撰寫，大家更加主動、積極，比如：鍾曉名老師，在請產假之前，提前完成了論文撰寫與修改工作。
在撰寫的過程中，大家相互打氣；在修改的過程中，大家互幫互助。好文章是改出來的，羅英老師的專項論文共修改了5稿，徐璐穎、陶燕老師 的音樂論文共修改了4稿，在每一稿修改中，都能看到進步。
過程是偉大的，結果更是美麗的。本學期，音樂組上交的四篇論文中，有三篇已經選送紹興參評。相信，這個抱團取暖、共同成長的過程，值得我們回味。同時，美育案例《博文十景聲聲唱鄉賢精神代代傳》由浙江省教育廳選送，參加全國七藝展評比。
課題課程真實研究
20XX年，音樂教研組申報了紹興市教改項目，近期，又申報了精品課程，內容都是關於“博文十景鄉賢之歌”拓展性課程的。兩件事情，我們合成一件事情來做。從立項開始，專題講座、美育案例、同步課堂、學生活動等，都圍繞這個主題展開，所以，到總結的時候，資料豐滿、成績豐碩。
六月初，紹興市教育教學研究院進行了公示，教改項目《拓展性課程的開發與研究》被評為紹興市教科規劃課題優秀成果二等獎。
學生活動精益求精
本學期共開展了兩次全校性音樂主題活動：二月下旬開展了“博文十景等你唱響”首發小歌手選拔賽，後續，對31位首發小歌手進行了培訓、錄製，讓“博文十景”原唱歌曲充滿濃濃的童真與童趣；五月份，開展了“我們有一支自己的歌——‘校歌大家唱’主題活動”，活動奏響“賞”、“誦”、“學”、“唱”、“演”五部曲，讓校歌深入人心。
本學期的社團建設，也是豐富多彩。在六一兒童節，笛子、琵琶、古箏、合唱等學生社團進行了風采展示。在上虞區藝術節中，朗誦節目《小理想大夢想》獲得區一等獎，合唱節目獲得區二等獎。同時，虞韻童聲社被評為上虞區第四批學科教室。
媒體宣傳積極推送
本學期，有五篇教研活動、學生活動的宣傳報道，在各級媒體發佈：
20XX0302，宣傳報道《博文國小選拔原創歌曲小歌手》在《上虞日報》刊登；
20XX0318，音頻報道《首發小歌手》在越牛新聞刊登；
20XX0321，宣傳報道《千里“音”緣一線牽——我去博文國小與景寧紅星國小同上“博文十景鄉賢之歌”特色課程》在《上虞教育體育》發表；
20XX0323，視聽報道《童聲獻唱校園十景首發小歌手亮相》在《樹人導報》刊登；
20XX0325，宣傳報道《同步課堂實現千里“音”緣一線牽——博文國小與景寧紅星國小同享“博文十景鄉賢之歌”特色課程》在《上虞日報》刊登。
同時，“小羅姐姐音樂坊”公眾號是音樂教研組活動宣傳與記錄的主陣地。自20XX年申請以來，共推送了105篇稿件，其中，本學期推送27篇。雖然，在做的時候，很累、很繁雜，但是，這樣的及時記錄有時間性，給所有活動一個很好的梳理與記錄，同時，可以作為精品課程、教研組建設的時間支撐證明。
反思不足繼續前行
羅列成績的同時，我們也對本教研組建設工作進行了反思，以下方面有待加強：
1、學生活動組織，可以更加豐富；
2、文藝匯演節目，爭取更加出彩；
3、教學業務提升，爭取更有高度。
博文音樂教研組感謝各位領導的關心與幫助，我們會在今後的工作中更加努力，成為更加優秀的團隊！
組織學習，制訂教學計劃
開學初，組織全組老師再次學習《音樂新課程標準》，共同探討、感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。並根據學校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。每位老師根據各自的教材內容和年段要求，努力鑽研教材、分析教材，制定了個人的教學計劃、科研課題計劃，並在教學中認真執行。
認真備課，優化音樂課堂
根據學校要求，每個音樂老師做到認真備課，認真分析教材，突出重難點及解決方法。教學中以新課標教育理念為指導，重點強調課堂常規的規範化，突出歌唱與欣賞教學，充分利用現代化手段輔助教學，引發學生的學習興趣。重視對學生的過程性評價，把學生的平時表現和期終的音樂考評結合在一起，努力做到全方位去評價每一位學生。
開展活動，提高教學能力
1、每週組織教學研訓活動
每週利用集體備課時間開展主題研訓活動，針對“如何提高學生的識譜能力”、“提高音樂欣賞教學的實效性”、“如何提高國中音樂課堂中的合唱教學”、“有效開展課堂樂器教學”“音樂期末評價方式”等課堂教學內容進行了相關探討，全組老師都能按時參加，積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步，做到了有主題、有內容、有實效。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案、課例、論文及合唱視頻等，並認真做好筆記。
2、參加各級各類培訓
3、積極開展校園文藝活動
本學期，音樂組每位教師發揮個人專長，積極承擔各類音樂社團的培訓任務，共開設舞蹈、合唱、民樂合奏等拓展課程，並根據學校要求，有計劃、有目標的開展社團活動，努力提高學生的藝術修養，提升我校的藝術教育品質！
蒙田範文網