根據《省人民政府辦公廳關於轉發省減負辦20xx年全省減輕企業負擔工作要點的通知》（川辦函〔20xx〕112號）文件精神要求，縣認真開展企業治亂減負工作。按照全市治亂減負工作的總體部署和要求，針對國內外經濟環境複雜多變、企業生存壓力加大、營利空間日益縮小的嚴峻形勢，結合我縣實際，以維護企業合法權益、減輕企業不合理負擔、優化發展環境為目標，以治理企業反映強烈的突出問題為重點，繼續加大力度，標本兼治，注重源頭，着力抓深化、抓重點、抓落實，努力開拓企業治亂減負工作新局面，推動了全縣經濟平穩健康發展。回顧這一年，現將企業減負工作總結如下：
一、明確分工，進一步落實企業減負責任制
為全面落實好我縣20xx年減輕企業負擔工作，我縣成立了以分管經商科技工作的副縣長任組長，縣經商科技局局長任副組長，縣監察局、縣委編辦、縣人社局、縣發改局、縣民政局、縣司法局、縣財政局、縣審計局、縣安監局、縣工商局、縣政府法制辦、縣政務中心、縣國税局、縣地税局、縣公安局、各鄉（鎮）長主要負責人為成員的“縣減負工作領導組”，領導組下設辦公室在縣經商科技局，負責全縣企業減負日常工作。年初，縣減負辦召XX縣減負辦成員單位工作會議，制定了《縣20xx年推進環境XX縣戰略服務企業發展專項行動實施方案》（江環興辦發〔20xx〕2號），做到了上報下發。明確了工作目標、總體要求、工作任務、保障措施。要求各部門突出重點，採取有效措施，確保全年企業治亂減負各項工作落到實處。
二、多措並舉，切實優化企業生產經營環境
（一）切實解決企業“辦事難”問題
1、強化中介機構管理。一是全面清理。我縣共有中介機構43户，較20xx年增加9户。其中有11户職業介紹機構、二手車交易中介機構7户、旅行社（含旅遊業務及分支機構）4户、代理登記類5户，婚姻中介7户，房屋中介等其它中介機構9户。二是公開服務信息。按照《企業公示信息抽查暫行辦法》等五部規章規定及時公示其在履行職責過程中產生的相關企業信息，並對自公示信息的真實性與及時性負責。三是嚴格監管。對中介機構未及時履行公示義務以及公示信息隱瞞真實情況、弄虛作假的，由工商行政管理部門列入經營異常名錄，通過企業信用信息公示系統向社會公示，提醒其履行公示義務；情節嚴重的，由有關主管部門依照有關法律、行政法規規定給予行政處罰；造成他人損失的，依法承擔賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
2、規範行業協會、學會管理。我縣共有23個行業協會、學會，自今年3月開始治理，要求行業協會、學會要做到人員、經費、辦公場所與業務主管單位逐步分離脱鈎，截至目前，已有部分行業協會、學會在業務主管單位的指導下，認真開展“三分離”和整改工作，完成了縣個體私營經濟協會、縣果品協會人員、場地、經費三分離，註銷了縣疏菜協會、縣人口學會，較20xx年減少2個。
3、優化政務環境。一是進一步深化行政審批制度改革。縣級各部門在本部門網站公佈本系統所有行政許可項目目錄。二是按照“兩集中、兩到位”工作要求，全部進入縣政務服務中心集中辦理。三是進一步加強首問責任制、限時辦結制、責任追究制、缺席默認制及超時默許制五項制度。四是進一步規範服務體系。推行集中審批、並聯審批為重點，辦理涉及企業和社會法人的企業設立、固定資產投資、城市建設、社會事業發展等行政審批服務事項。
（二）切實解決企業“負擔重”問題
1、嚴格執行涉企常規檢查備案制。一是縣經商科技局、縣監察局、縣法制辦聯合印製《關於下達20xx年涉企檢查計劃的通知》（江經商科技〔20xx〕83號），對49項常規檢查進行備案，維護了企業的利益，使企業能安心生產。
2、深化涉企收費整治。全面規範涉企收費項目，切實減輕企業負擔。目前，我縣涉企收費項目共計45項，較20xx年減少2項，針對小微企業免收28項，直接減輕企業經濟負擔100餘萬元。
3、強化行政執法監督。勞動監察執法有力，開展勞動用工專項檢查100次，辦理舉報、投訴案件達180餘件，為 800名職工追討拖欠工資640萬元，督促用人單位為564名職工辦理社保登記，繳納社會保險費327.75萬元，審查集體合同63份，覆蓋企業286户，覆蓋職工8597人，督促用人單位補籤勞動合同371餘份。
4、強化企業周邊環境整治。一是保障了陽春工業園區的品質提升工程、盛豪三期、鹼水劑廠等一批重點項目用地徵地拆遷和入駐施工建設的順利推進，成功妥善處置了今年初發生在園區海豐公司東大門處電石車藏民司機與當地村民的“1.1”涉藏羣體性突發（案）事件，春節前夕發生在的園區天竹公司、渝企產業園的多起追討拖欠民工工資、工程材料款的跳樓、堵廠門等過激行為和羣體性鬧事，有效地確保了全縣企業總體持續穩定。二是勞動人事爭議辦案效率高。共受理勞動人事爭議仲裁案件70件，不予立案20件，調解13件，仲裁37件，結案率達100%。三是開展了深入企業開展服務活動，採取主動上門服務等方式，指導用工單位健全勞動合同管理制度和工作台賬，建立包括勞動者姓名、性別、公民身份證號碼、户籍地址及現地址、聯繫方式、用工形式、用工起始時間、勞動合同期限等內容的職工名冊，及時辦理勞動用工備案手續，規範勞動用工行為。
（三）切實解決企業“尋求幫助難”問題
1、深入推進《工業企業問題清單制度》。共走訪企業53户，形成會議紀要18份，收集企業存在困難和問題123個。截至目前，企業困難問題已辦結105個（主要涉及土地、融資、兩證辦理、政策兑現等方面），辦結率85.4%；正在加快辦理14個（主要涉及交通、融資、土地證辦理、政策兑現等方面）；因政策因素暫時無法解決4個（暫時無法解決的困難問題已採取了與企業溝通、列入部門關注事項等措施辦法）。
2、認真落實國家、省、市、縣涉企優惠政策。認真落實國家和省、市激勵自主創新的各項税收優惠政策、財政獎勵政策。縣委、縣政府先後出台了《關於實施工業強縣戰略的決定》、《關於印發縣科學技術獎勵辦法的通知》、《關於增強自主創新能力建設創新型的決定》、《關於進一步做強做大酒類產業的意見》、《縣專利資助和獎勵辦法》、《關於實施創新驅動發展戰略的意見》等相關文件。企業用於創新、研發和引進高端人才的投入，可按規定實行加計扣除。對首次獲得高新技術企業和省級創新型企業，縣政府配套獎勵資金 10 萬元和5 萬元。鼓勵支持企業建立研發機構、獲國 家級、省級、市級企業技術中心的分別獎勵 20萬元、10 萬元、5 萬元。獲得各項專利的按照縣政府相關政策予以資助和獎勵。加強產學研合作，鼓勵專業技術人才通過科技成果入股、技術諮詢、創辦實體、公益服務等形式，將其知識、技術、成果、專利等轉化應用於經濟社會發展。
3、幫助企業解決具體問題。一是幫助6户規上企業順利申報市級技改項目。二是幫助宜賓琦豐、博友燃氣等2户企業淨增規上企業。三是幫助12家企業新達到限額以上商貿流通企業。四是幫助水清商貿鎮、金府商城、鄉鎮農貿市場新建改造、客運中心等重大項目建設的協調服務，確保項目建設順利推進。五是扶持電商企業發展，積極搭建喇叭團店、京東幫服店等電商企業與縣內商貿企業合作平台，鼓勵企業入駐電商網店，增加銷售渠道。六是幫助企業及時取得進出口貿易資質，加快辦理港峯農業發展有限公司、瑪譜麗服裝有限公司企業和基地備案，境外投資手續，為進出口貿易奠定基礎。七是幫助企業申報市級以上科技計劃項目7項，幫助企業申報國家專利31件。八是培育宜賓運通塑料助劑有限公司為國家高新技術企業，指導宜賓鑫宇酒業有限公司與宜賓學院、宜賓運通塑料助劑有限公司與大學高分子研究所建立了合作關係，增強了企業的核心競爭力。九是強化企業黨建工作，幫助故宮酒業、華夏酒業2企業轉正黨員4名，為企業更好運轉提供了組織保障。十是會同紅橋鎮政府，協助祥益煤礦開展職工信訪工作調查，為企業解決了多年來5名原煤礦職工移留問題。
三、存在的問題
（一）配合程度差。有的主管部門認為企業工作是經商科技局的事，服務企業發展專項行動工作與自己無關，配合程度差。
（二）行業協會、學會存在的主要問題。一是人員還未與業務單位完全分開。二是經費還未完全與業務主管單位分開。三是協會辦公場地，與主管單位含在一起，沒有單獨的活動場地，16個協會場地與業務主管單位在一起。
（三）優化政務環境存在的主要問題。一是個別單位“兩集中兩到位”不夠徹底。二是推行並聯審批存在一定的困難。三是規範中介組織發展的任務艱鉅。
四、20xx年工作打算
（一）理順關係。企業減負工作是涉企部門共同任務，要營造齊抓共管，共同服務的良好格局。
（二）抓好優惠扶持企業政策的落實。確保各項扶持政策落到實處，發揮作用。
（三）加強經濟運行監測分析。及時向各級領導及相關部門彙報經濟運行情況，有效幫助企業解決困難和問題。
（四 ）加強對重點項目、重點企業聯繫幫扶。重點協調解決資金、土地、煤、電、油、運等存在的困難和問題，切實為企業排憂解難。
（五）繼續實施。按照《縣20xx年推進環境XX縣戰略服務企業發展專項行動實施方案》（江環興辦發〔20xx〕2號），逐條逐項對照檢查，認真實施，為深入推進環境XX縣戰略，切實服務企業發展，激發企業發展活力，為我縣產業轉型、創新發展提供堅強有力的環境保障。
近一年來，我校深入貫徹落實市教育局頒佈的《八項規定》和《十六條要求》，通過做好“加減乘除”，加強教學管理，增強教學實效，提高學生素質，提升辦學品位，取得了減負增效提質的良好效果。
一、豐富內涵做加法
1、轉變教育思想。我校利用政治學習時間，增加了相關學習內容。一方面組織教師認真學習市局頒佈的兩項重要文件，並進行了理論測試，簽訂了教師承諾書；另一方面，組織教師開展教育思想大討論，提升職業責任感與使命感，樹立正確的人才觀﹑教育觀和師生觀。
2、關注教師成長。“減負增效提質”的關鍵在於教師素質，我校積極為教師成長做“加法”。首先，加強學習和培訓，學習各學科課程標準，進行背誦和測試，探索校本培訓形式，促進青年教師個人成長。其次，做細“青藍工程”，培養骨幹教師，一年時間已誕生市級教學能手、教壇新秀4人。再次，開展“人人上好一節課”系列活動（骨幹教師示範課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師週週有課聽，人人有長進。
3、豐富學生活動。巧動腦筋，增設了學生喜聞樂見的課外活動，既有校內主題活動，如“福娃迎奧運”系列活動﹑“冬季三項”鍛鍊活動﹑科技館體驗活動等，又有校外實踐活動，如參觀訪問﹑社區調查等，為學生個性和諧發展推波助瀾。
二、嚴格控制做減法
1、嚴格控制作業量。我校明確規定不留超時超量作業，不留機械重複性作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業，低年級不留書面家庭作業，中年級作業控制在45分鐘以內，高年級不超過1小時。
2、嚴格控制在校時間。認真執行《泰州市中國小作息時間表》，按時放學﹑靜校，不延長或變相延長學生在校時間。
3、嚴格控制練習資料。學校嚴禁大量使用現成練習冊，增強作業的針對性﹑層次性，作業設計有必做題、選做題和思考題。
三、過程管理做乘法
科學的過程管理能產生強大的乘法效益，為“減負”昇華至“增效”﹑“提質”提供了有力保證。
1、強化集體備課。集體備課前，教研組長分配備課內容，每位教師先行獨立備課；集體備課時，教師相互交流，促進信息溝通、資源共享，在個人初備的基礎上形成具有共識性的教學預案；集體備課後，教師根據自身的教學特點，根據本班學生的實際，進行二次備課，形成自己具體的教學“個案”；教後，教師及時總結教學中的成功與失敗，審視教學中的困惑或感悟，做到一課一反思。
2、實施有效教學。以承辦全區“提高課堂有效性”專題研討活動為契機，將“有效”“優效”理念輻射至各學科。語文學科以承擔的“科學認讀――培養兒童閲讀素養”課題為切入點，倡導學生用閲讀浸染童年。數學學科強調學習有價值的數學，學習生活數學﹑問題數學。英語學科聽説領先，創設情景，強化交際。音體美學科享受藝術、發展特長，充分挖掘特長生的潛能，讓每位學生體驗真、善、美。
3、改革評價方式。首先，以“班級喜報”激勵評價、學習日記自我評價、學生成長記錄袋評價等方式，全面衡量學生學業狀況。其次，嚴格控制考試次數，把書面考試、口試、表現性考試結合起來，並努力提高教師命題的針對性和科學性。
四、家校聯繫做除法
減負不光是學校的事情，也需要社會﹑家庭的支持與分擔。我校充分發揮“家校通”這一平台的服務功能，認真落實家校聯繫制度，在教育孩子的理念、實際操作方面達成共識。每學期至少召開一次家長會，讓家長及時瞭解孩子的在校生活、學習情況。成立家長學校，將家長請進校園，請家長聽、看、議、談，參與學校教育教學工作。通過家長會、告家長書、個別交流等形式，幫助和引導家長樹立正確的`家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。
減負﹑增效﹑提質，是一組辯證的話題，只有減輕無效的負擔，才能達成增效的目標；反之，只有提高教學的質量，才能切實減輕學生的過重負擔。減負﹑增效﹑提質，是一項長期而艱鉅的任務，但為了桃李爭妍的共同夙願，我們任重道遠，責無旁貸！
為深入貫徹“減輕中國小生課業負擔，提高學生綜合素質”精神，落實《中華人民共和國義務教育法》，依法規範義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質教育，依據上級下發的“減負”工作方案精神，結合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。
二、嚴格控制了學生在校活動總量和作息時間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除會考、畢業考試以外，不組織任何的統一考試和統一測試。課業成績評定實行等級制，不要依據學生的考試成績對學生排名次、分班和調整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關部門和個人組織的任何形式的`有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
五、嚴格執行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不佔用學生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。
六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求佈置學生課外作業：七、八年級課外作業控制在1.5小時之內。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
八、嚴格按照教育局劃定用書目錄徵訂教材，規定開設的課程，每門只准使用一本經審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶徵訂、濫訂、強迫學生徵訂或變相要求學生統一徵訂或購買教材和教輔材料。
九、未經教育局批准或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。
中國小生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們全體教師學習了省教育廳關於《規範中國小辦學行為，切實減輕中國小生過重負擔的`實施意見》的通知，要減輕學生的課業負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數尖子生為面向全體學生。基於這種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，並圍繞着：“減負的目的是什麼減負和勤奮學習的關係如何怎樣才能作到減負提質”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：
一、明確認識什麼是減負增效
首先，應該明確減什麼。“減負”是減去超出學生生理和心理髮展能力以外的學習任務，減去學習活動中機械重複而對開發學生智能無用的作業練習，減去過時、煩瑣與實際應用無關的教學內容，要求教師放棄違反教育規律，簡單粗暴、落後的教學方法，革除教學治理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。並不是不要學生勤奮學習、刻苦鑽研。
其次，正確把握“減”與“加”的關係。《關於教育問題的談話》指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”這説明“減負”並不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學生創造性思維培養；重智育，輕德育；重視升學考試科目教學；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質練習；重關心學生學習成績，輕視學生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規律的做法。要加強和突出對學生進行思想素質教育，教育引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恆的學習品質，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣等，培養其形成健全健康的人格。
二、採取措施，切實減負
統一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學習，提高素質
21世紀是個充滿機遇和挑戰的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素質。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續發展，不斷提升教師素質。
我們教師要經常自問、自省，找出自己的優點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功；教師每節課後寫課後筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、瞭解學生，尊重差異
要減輕學生的心理負擔，必須建立在瞭解其心理特徵的基礎上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的温情和一片苦心，使他們心悦誠服地接受老師的教育，給學生一個寬鬆和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關係形成的基礎。
三、注重課堂教學改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。
1、改革課堂教學結構，保證教學效益
改革課堂教學結構，是減輕學生課業負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”。“六為”即教師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務是什麼，我們這節課要達到什麼樣的教學效果，然後尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等於任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發現星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。
3、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，採用多種方法，吸引學生的注意力。
4、充分發揮學生的主動性、創造性
在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學生足夠休息時間
素質教育的三維理論告訴我們，家庭作業是課堂教學的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業也就可有可無了。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業負擔，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學改革新途徑，加強教研，認真備課，面向全體學生上好每一堂課，是不佈置、少佈置作業的保障，否則減少家庭作業成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學生學習興趣不高，課堂教學質量不高，老師必然要佈置大量作業，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業又要保證教學質量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。
做好減輕學生過重負擔的工作，直接關係到全面推進素質教育，關係到青少年一代的健康成長，關係到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本着對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協力，真抓實幹，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養和造就出具有創新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
經過師生的共同努力，我獲得了以下幾點的“減負”心得體會：
第一、課堂教學方式要改變。
課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鑽研教材、瞭解學生。對每節課都要精心設計。
第二、減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那麼學生課餘時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節，學習與反思。”對一個學校一個人的發展的重要性。作為一名教師，必須要更新觀念與時俱進。 “學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過反思才能發展、進步。
在今後的'教學中，我準備從以下幾個方面去改進：
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上儘量縮短教師的講授時間，給學生留出儘量多的自主學習和思考的時間，以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業負擔，向45分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理佈置作業。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心學生，每天最少説一句激勵他們的話，讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的温暖。
4.加強學習與反思。借鑑學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
為進一步貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局的關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的精神，切實減輕學生的過重課業負擔，深化教育教學改革，落實上級教育部門的相關要求，結合農村寄宿制的實際情況，我校開展了規範辦學行為專項督查自查，經過自查、調整、改進、規範辦學行為，將減負提效工作真正的盡最大努力的落到實處，現將本次活動總結如下：
一、加強領導，擴大宣傳，營造減負的良好氛圍
為將本次“減負”活動落到實處，收到實效，我校高度重視本次規範辦學行為的專項督查活動，成立了以校長為組長，校領導班子和教師、家長委員會部分成員參與的領導小組，認真學習和研究上級活動的通知，領會文件精神和內容，開展專項自查，同時採取多種形式，深入開展減負工作的宣傳引導，面向全體教師，面向全社會宣傳本次減負的重要性和複雜性，教育廣大教師在實際的教學工作中要切實採取多種措施，堅決貫徹上級部門和學校的制度要求，努力做到減負增效，在實際教學中主動改進教學方式，採取靈活多樣的教學方法和課堂教學模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質量，追求課堂效益最大化，堅決杜絕隨意加深課程難度，增加課時，趕超教學進度的情況，通過家長委員會做社會宣傳，讓全社會家長都理解減負的重要性和複雜性，做好家長的宣傳引導工作，改變家長的教育觀念，理性的安排學生就近入學，反對盲目的進縣城擇校行為，同時科學安排學生的課外活動，不參與課外、校外的文化實習班，不壓榨學生的課餘休息時間。
二、自檢自查，加大治理，糾正不規範的辦學行為
按照上級要求，我校開展了針對減負的自查行為，通過自檢自查，我們及時發現了一些不合理的辦學行為，及時的予以糾正和改進，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、盡最大努力開齊、開全課程，堅決杜絕文化課尤其是數語外擠佔體育、綜合實踐活動的課程。
2、完善各項制度，將減負提效要求與教師的日常考核、評優晉級掛鈎，取消用教師的教學成績、學生的考試成績做為評優、晉級的依據。
3、發揮教職工代表大會和家長委員會的作用，密切家校聯動，增強社會人士及學生家長參與學校減負的管理和監督。
4、堅決不組織任何形式的升學分班考試，不分重點班、尖子班。
5、嚴格執行規範的作息時間，學生在校總時間不超過7.5小時，做為寄宿制學校，確保學生的睡眠時間不少於9小時，不統一組織非住宿生參與早、晚自習。
6、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補課，學校堅決杜絕假期集中補課的現象。
三、課題引領，多元評價，規範作業及評價體系
我校今年申報了《基於常規，提高各學科作業有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究，進一步規範了作業的佈置、批改。通過課題的引領，提高各學科作業的有效性，避免大量的機械性重複性和懲罰性作業，減輕了學生的作業負擔，提高作業的實效，同時，嚴格執行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰術，加重學生的學業負擔。
同時結合學生的綜合素質評價，完善了科學多元的評價指標體系，切實扭轉了單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向，推行學業水平考試和綜合素質評價，為每個學生建立了學生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價每位學生。
每學期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區分度，嚴禁提大學聯考試的難度，不給學生根據考試成績排名，不給老師排名。
總之，減負的任務任重道遠，我們在以後的工作中還進一步規範辦學行為，力爭將減負落到實處。收到實效。
一、成立學校減負督導小組
為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校個性成立了學校減負督導小組。減負督導小組由校長、黨支部書記王鎖庚牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨幹構成。
在減負工作中，減負督導小組用心向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，帶給減負工作的研討，協調減負中出現的來自於學校、家庭、社會三方面的衝突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用！
二、轉變教師思想觀念
許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對着一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什麼要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題均屬於認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。
學校還透過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。
一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生透過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，併為培養學生的終身學習打下良好的基矗
二是在業務上“負重”，一絲不苟，更新觀念，解放思想。透過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和潛力。並且，在課堂教學實踐中紮紮實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效果。
新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗；社會發展日新月異，各行業調整週期也更加迅速，跨行業人才明顯短缺；號稱第三次工業革命的電子計算機、互聯網業務的飛速發展……我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。現代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業知識是不夠的，還務必不斷改善教學方法，掌握教學藝術。
我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；用心為教師的進修創造條件，使教師知識層次不斷提高。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學模式。不斷改善教學方法，注重啟發學生自主思維，儘量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手潛力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
同時，我校教學主管部門也認識到，要真正減負，並且寓教於樂，教師本身的心理狀況就應是良好的。為使教師更好的服務於教學，更好的貫徹執行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫生為廣大教師定期進行心理諮詢，使進行教學工作的各位老師具有良好的心態。在實際中起到了很大的作用，為創造樂教樂學，寓教於樂的愉快的情景教育創設了條件。
三、規範學生作業管理，改革作業類型
不可否認，學生還有幾大的負擔來自於作業。動輒重複性的作業，繁重的課業負擔不僅僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。
為了杜絕超多作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為超多作業而產生的種。種弊端，我校減負督導小組主要從規範學生作業管理着手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，到達了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業量，作業資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應能夠保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，儘量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每一天課業總量力求貼合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。
注重學生作業的量的同時，我校教學部門還用心的推行作業類型改革。我們認識到兒童的興趣是十分大的動力！當學生在完成自己十分感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。
如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。基於此，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，瞭解學生的興趣所在，使作業資料貼近學生心靈，聯繫學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業進行檢查，根據實際狀況讀學生作業的佈置、批閲進行相應的指導。
四、杜絕教學輔導資料的徵訂
由於各方面的原因，超多的教學輔導資料湧現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重於對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費超多的時間和精力完成後，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力於將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。
我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。用心倡導聯繫作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合
五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。
減輕中國小生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。
當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課餘輔導班卻層出不窮，長期構成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質以期降低，教學觀念有待改變……
在今後的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悦！
教學質量是一所學校的生命線，杜澤國小減負工作總結。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件後重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和餘杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。
（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程羣。
（2）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，國小其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。
（3）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公佈學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。
（4）嚴格規範教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對於由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。
（5）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。
（6）加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（7）每學期召開至少兩次的學生座談會並進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業佈置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。
總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。
3、個別教師工作能力滯後，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今後工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平台，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合，通過設置"高效減負"的示範點來消除個別教師的`困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。
根據××區人民政府辦公室隆政辦電[XX]100號關於開展XX年上半年減輕農民負擔執法檢查工作的通知精神，鄉人民政府及時安排減輕農民負擔領導小組召開會議，進行佈置。從7月7日至7月9日完成了自檢自查工作，現將檢查結果總結如下：
一、對農民負擔涉及內容的檢查情況
1、農民負擔組織領導的充實工作，XX年9月以來我鄉幹部人事調出較多，使減負領導小組成員變動較大，鄉黨委政府及時研究進行了調整充實，組成了以鄉黨委書記陳玉傑同志任組長，鄉長楊祖勇同志、紀委書記劉左王同志和黨校付校長黃加斌同志任付組長，鄉農經站、司法所、財政所、工商所等單位領導參加的領導小組，辦公室設在鄉農經站，由黃加斌同志兼任辦公室主任，負責減輕農民負擔工作並以瓦政發[XX]72號文件下發各村委會及鄉直有關單位，將減輕農民負擔納入政府工作目標，堅持黨政主要領導親自抓、負總責的工作制度。
2、建立農民負擔監管制度，一是涉及農民負擔收費文件“審核制”，上半年鄉人民政府沒有制訂收費項目、收費標準相關文件，XX年一事一議籌資籌勞標準，按區綜合改革辦公室文件規定人均籌資不超過24元，每勞力籌勞不超過10個工日執行，XX年人均籌資不超過29元，每勞力籌勞不超過10個工日。二是檢查涉農税收價格和收費“公示”制，1、税收方面：國土資源所代收耕地佔用每平方米12元；2、其他收費方面：(1)國中、國小學生不收學雜費，××中學高中學生每學期每人交學雜費標準是：普高200元，職高300元，上半年共收入23400元。(2)水利部門收取農用水費，按稻田面積每畝收12元。(3)獸醫站收生豬場地檢疫費每頭3.00元。(4)供電部門收取農業生產用電費每度0.35-0.38元，農業排灌用電0.20元/度，農村居民用電0.40元/度。(5)林業站收木材採伐育林基金每立方米20元。3、價格方面：農業中心原經營的籽種、農藥，現在放開市場，本單位不再經營。
以上各項收費的單位都有文件依據，並且設公示牌進行公示。
三是農村公費訂閲報刊“限額制”，，實際運作中是按區級下達任務完成每村1-2份，價額400元以內，鄉級沒有增加訂閲報刊任務。四是涉及農民負擔案(事)件“責任追究制”，各涉農收費單位部門如出現超越政策規定亂收費的，追究主要領導和當事人責任。
3、檢查支農惠農資金落實情況
XX年一事一議財政獎項目預報38項，尚未審批實施，XX年完成15件，財政獎補資金總額91.62萬元，省級已下撥15萬元，區級下撥11個項目，34.34萬元，全額兑付到項目實施單位，區財政尚未下撥4個項目，41.68萬元。原因是省級尚未撥款。
上半年兑付糧食直補44.99萬元，良種補貼36.26萬元，農資增資補貼355.93萬元，農機補貼7.92萬元，退耕還林補貼341.9萬元，母豬補貼57.43萬元，已全部打入一折通，未出現擠佔扣留問題。
4、檢查公益事業建設情況
XX年一共建設公益事業建設15項，涉及7個村委會15個村民小組，其中：人畜飲水1件，文化設施1件，村內道路13件，議事程序項目申報，按照雲南省人民政府辦公廳雲政辦發[XX]146號文件精神操作，資金使用接受財政監督，工程驗收由區綜改辦、鄉一事一議領導小組共同組織驗收。形成的檔案資料先由區綜開辦組織鄉鎮交叉檢查，後又經省核查組全面檢查，待移交鄉檔案室。
5、檢查“三亂”情況
在檢查中認真對照分析一事一議項目籌資籌勞是否超過規定，其結堅果是人均籌勞不超過全區上年人均收入的1%，XX年為24元，XX年為29元，每個勞動力不超過10個標準工日。涉農收費的各部門未出現亂收費問題，在公益事業建設方面量力而行，尊重民意，能辦多少辦多少，嚴格按一事一議程序辦事，上半年未出現因涉及農民負擔問題引起的上訪事件。
二、取得的成效及存在問題
在這次檢查中，充分了解各涉農收費單位所收費用的項目、標準以及收費的依據，對深入羣眾瞭解情況提供了重要參考信息，促進農民負擔監督工作的順利開展；對涉農收費單位得到又一次警示，為防止“三亂”現相打下了基礎。促進了一事一議公益事業建設新辦法的發展和鞏固，保證了農民的合法權益。存在問題主要是到羣眾中調查瞭解工作還不深不透，如農村用電價格，據供電所提供的收費價格與農户實交電費價格差額較大，一些村寨上交電管所電價下調後，農户所交的原價不變，合不合理還説不清楚。有待於調查處理。
三、今後的管理計劃
一是要加強宣傳，讓村組幹部和廣大羣眾瞭解減輕農民負擔重要性，提高自身維權能力；二是堅持公益事業一事一議制度；三是鄉農民負擔領導小組要加強工作力度，深入調查研究，發現問題及時糾正，不要等問題嚴重，羣眾上訪才去做；四是加強對村幹部的教育，使他們明確自身的職責，利用他們廣泛接觸羣眾的有利條件，及時發現農民負擔方面出現的問題，達到及時處理的目的，以利於維護和穩定農村社會秩序。
作為教學一線的教師，每天看着學生們各科、各類作業塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之後，學生們還拿着這樣、那樣的作業往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好願望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題海”中奮進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質。
我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質方面我也一直在努力着，下面是我的一點想法和體驗。
一、教師要自覺更新觀念。
從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發展的前提下，提高學生學習基礎文化的積極性。走出“心裏疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質”的目的。
二、教師要打造“有效課堂”高質量的上好每一堂課是增效、提質的關鍵。要做到“減負、增效、提質”，我認為關鍵還在於教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關鍵，所以教師要在備課上下功夫。
就備課而言，我是這樣做的：
1、備教材
首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反覆研讀教材，教參和相關的資料，吃透教材的結構，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學習V+todo的結構，而在教學的內容中卻穿插許多其他的內容。如：表達建議、定語從句的引入等內容。所以教師對這些內容必須瞭解透徹，把握重點，把握好學生在課堂上每個知識點練習的度（對知識瞭解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設計的初衷。
2、備學生
教師要充分了解班上的每一位學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長、生活環境和發展水平；弄清每個班的團體差異和特點，然後在以學生的情況來確定教法，針對各班的差異，設計問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個班，從學生整體反應來看，20班較17班好很多。所以，對每一個單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學生以報告的形式給我一個報告（其實已經形成一篇小作文），並且學生對這樣的表演活動非常感興趣，樂於去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點難，有90%的學生無法完成這樣的作業，顯然對什麼表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須採取另外的教學方法。讓學生去預習單詞、通過教師提問的方式，讓學生通過對話內容，回答問題。最後形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最後學生們終於知道這段對話講的是什麼，掌握學習內容、反應出學習方法，這樣才提起對學習的興趣，積極的去學習。
3、備教法
教無定法。教法是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身特點的基礎上，從中綜合出適合學生、教師的教學方法。在這樣合乎學生、教師的教學情境下，激發學生的學習興趣、讓學生主動、輕鬆的去學習。達到減負、增效、提質的目的。
4、備習題
教學效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的。鞏固的必須的。同時，我們也認清這樣一個事實，減負不是不做作業。必要的課內外作業是鞏固教學效果、提高教學質量的輔助手段。佈置適量、精煉的作業是必要的。我們不贊同“題海戰術”，所以認真琢磨合乎學生學習特點的、精緻的練習題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來要求的。根據導學案，自主思考、查閲質料去完成，教師上課的時候刻意的去引導這方面的知識，讓學生在課堂上多對這類題目進行課堂訓練。最後，教師挑選出5到6個習題，讓學生加強、鞏固。
5、作業批改
作業批改要及時，不能脱。這是減負、增效、提質的重要環節。要及時，讓學生及時掌握自己的情況，並作出響應的反應。
三、要做卓越的教師
要培養卓越的學生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養德、儲能、創新”;需要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛；要樹立終身學習的意識，提升自己的綜素質；敢於在教學的過程中探索適合於學生髮展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質，關係到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來説，教師的作用是至關重要的。讓我們一起攜手共進，為“減負、增效、提質”做努力吧！
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