20xx年xx月，我迎來的我專業成長上的又一次全新洗禮。xx月xx日全省各市縣各學科9xx名國小學科帶頭人培養對象集聚在海南省教育研究，參加資格培訓。18場講座，兩場考核，將培訓的xx天時間安排得豐富而緊湊。
我們的培訓是從頌讀承諾詞開始的。我們全體學員和省教培院李洪山副院長、評價部林梓華主任一同宣讀了海南省教師師德師風公開承諾詞。“我是一名光榮的人民教師，我鄭重承諾：忠誠黨的教育事業，遵紀守法，廉潔從教。”大家右手緊握拳頭，在領誦人的帶領下一字一句，慷慨激昂！
省教培院關心鳳主任為我們安排了由海南省教育研究培訓院的領導、全省特級教師組成的課程團隊，從學科素養、信息技術、課程發展、教師專業成長、課題研修、歷史、哲學等知識和理念對我們進行全方位的提升。在這些天的培訓中，我收穫了這些：挖掘學科知識中的隱性知識，當一名有“眼界”的老師；要讓主題研究、集體備課、教研活動升格，把活動當成峯會辦；教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育；上課是思考的故事，有什麼樣的教師就教出什麼樣的學生，課堂無非是個例子，課文也無非是個例子；孩子的成長過程需要管也需要導，我們要做會善教，也會善誘的教師，做有道之師。我還思考了這些問題：對於本科的實際情況看，如何基於核心素養，找準國小英語課堂的觀察點；現代教育中的教和育、撫和育更強調的是後者，如何能結合自己學科的特點，健全德育、心育教育，讓學生成為身心健全的人才。合作學習中有高下之分，如何把假合作改進為真合作，把淺合作改進為深合作。
這是新的起點，是我專業成長過程中一次質的飛躍。我從這裏出發，帶着對教育這份職業的無比熱愛，向着更高的目標前進。作為專家型的學科教師，要實現實踐經驗與學科知識的結合，這是現在的我所缺失的。我將盡快把所學理論與實踐緊密結合起來，我的每一天都是新的一天。
光陰荏苒，白駒過隙，轉眼又是一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將這一年來教學工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。
這一年來我的工作主要分為兩段：1月至7月承擔高12屆3班班主任工作及高12屆2,、3兩個班的語文教學工作；8月至今承擔高15屆2班班主任工作和高14屆1班和高15屆2班語文教學工作。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我語文教學天數的增加，我越來越感到知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是認真對待語文課改。隨着新課改的深入進行，對教師的要求也就相應提高。新課改在很多方面和舊的教學理念有很大不同。為了讓自己儘快適應新的教學理念，我在暑假就積極參加省級和國家級的新課程培訓，本學期也堅持參加市級和區級的教學研討會，同時自己在教學中也一直不斷摸索如何把課改理念貫穿於自己的教學中，讓自己的教學不斷得到提高。
其次，從大學聯考語文複習指導上。由於本屆高三是雲南進行高中課程改革之後第一屆大學聯考，無論對學生還是老師都是很大的挑戰，高一高二的摸索我自己覺得成效也一般，如果在大學聯考中不想和其他學校拉開距離的話，高20xx年就需要付出比別人更多的努力。因此，高20xx年我積極參加各級大學聯考研討會，聽取不同省市、不同學校老師的備考意見和建議；認真完成並分析三至五年的大學聯考試卷；進行每個專題的複習之前都認真備課。大學聯考成績雖然並不優秀，但我覺得我和兩個班的學生已經盡力去達到我們能夠達到的最好目標了兩個班的大學聯考平均分分別為101.3和98.9，相信下屆學生的大學聯考成績一定能有更長足的進步。
第三是從語文教學經驗上。由於自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第四是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
隨着工作年限的增加，我反而覺得高中語文教學的責任之重。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡最大所能去提高自身水平，爭取更出色的完成語文教學。
三、班主任工作：
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來着手： 積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持； 與各學科老師溝通聯繫和交流，瞭解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導； 發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習；加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防範於未然； 在家校方面，多與學生家長溝通，全面瞭解學生的成長經歷；
四、學校各項活動情況
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。
上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今後繼續堅持。
五、獲獎情況
論文《也談高中語文新課程標準》獲得雲南省教育工作者論文評選一等獎。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
時光匆匆，歲月如歌，不經意中我已經度過了6年的教師生涯。在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收穫成功的喜悦，在愉快的工作中展現自身的價值。現將教育教學工作做一總結。
一．精心學習，務實理論底藴。
作為一名教師，我越來越感覺到學習的重要性。改革創新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業務能力。同時利用業於時間，我儘量去閲讀一些教學理論雜誌和專著。經常上網閲讀《國小數學教師》《教師博覽》等書刊，擴大自己的知識面，提升認識水平。
二．潛心研究，提高科研水平。
對待教育教學工作，我可是盡心盡力，平時能深入教材，精心備課，在備課時，不僅備教材，還備學生。儘量讓學生在有限的時間裏學到更多的知識。我還組織開展豐富多彩的學生活動，開展一系列主題鮮明的活動。讓學生在活動中獲得教育，在活動中獲的成長。在活動中享受成功的喜悦。
三．熱心教研，發揮示範作用。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負着為其他教師引領的重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，並樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示範帶頭作用，日常課堂教學常年向本校教師開放，帶動學校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營照一種‘‘比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍。在教師網絡學習培訓工作中，我能及時的給老師們傳達有關培訓精神，並帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導並幫助老師們解決學習中存在的問題。我積極參加學校的每一次教研活動，儘量不分學科，不分年級。每次聽完課，尤其是數學課。我都能及時的和教師溝通交流，説出自己的看法和想法，幫助他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的提升，每學期，我深入課堂聽課達80節。對於自己幫帶的年輕老師，我經常和他們共同備課、相互聽課、並結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。
四．科研領路，提升高度。
幾年來，我積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，普通話測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動，並多次去附近國小講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動，《農村國小學科教學中開展研究性學習專題設計研究》這一課題已批准立項，中期結題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學規劃課題，課題名稱《農村國小數學中小組合作學習探究》等待結題。在全縣國小數學説課大賽中榮獲二等獎。
6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嚐到作為一個教師的光榮、快樂、責任與驕傲。作為學科帶頭人，在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟樑貢獻自己的力量。
我校在上年的骨幹教師、學科帶頭人、名師培訓工作的基礎上，已取得了許多優越的成績。在今學年，我校一樣定下6位教師作為骨幹教師、學科帶頭人、名師的培養對象。在這一學年來，學校堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教學質量。學校領導班子統一思想，抓嚴抓實學科帶頭人的培訓工作，以點帶面，促進了教師整體素質的提高， 有利於素質教育。
一、主要成績
學校領導重視學科帶頭人的培訓工作，把此項工作當作學校重點工作來抓，學校領導親自授課。經過一學年的培訓，我校取得了良好的成績。在本學年裏，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨幹教師稱號。
二、主要做法
1、有計劃、有組織地進行培訓
我校把六人列為學校骨幹教師、學科帶頭人、名師。學校骨幹教師、學科帶頭人、名師以青年教師為主，着重培養有潛質，素質過硬的各學科教師。
2、校領導高度重視，培訓工作有序進行學校領導十分重視青年骨幹教師的培訓工作，把此工作當
作學校重點來抓，學校領導親自授課。學年初，制訂了學科帶頭人的培訓計劃，並針對當前教育形勢進行認真選材，有針對性地進行研究、討論和學習，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進了素質教育的實踐性。
3、大力度，邊學邊改，以點帶面，整體提高近幾年來，學校大力宣揚要進行教學改革，打破傳統模式，走適應學校實際的現代教學道路，但仍有少數教師思想跟不上潮流，仍停留在過去的經驗模式中，導致教學效果偏低。針對此現象，學校有計劃地對學科帶頭人進行培訓。先後學習了《以素質教育為導向深化教學管理與改革》、《嘗試教學中的改革》、《加強素質教育、提高教學效果》、《開展心理輔導與教育、優化學生素質》、《加強素質教育，促進後進生轉化》等。讓骨幹教師、學科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢，再借骨幹教師、學科帶頭人、名師這橋樑，在全校掀起新教學模式的探討和嘗試的浪潮。學校安排骨幹教師、學科帶頭人、名師上公開示範課，讓全校教師初步瞭解新的教學程序，再運用到教學實踐中，從而提高全體教師的整體教學水平。學校要求骨幹教師、學科帶頭人、名師發揮好作用，要求每週至少進行一次教研活動，先由骨幹教師、學科帶頭人、名師介紹學到的新知識，新方法，再集體討論，最後每位教師進行一次公開示範課，由全體教師進行集體評課，從評課中總結經驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發展、學生實際的新教法。通過教與改，理論聯繫實際，讓全體教師認識到現代教育的特點，並初步掌握現代教育的技巧，推動學校教育教學工作的順利開展。
三、經驗與體會
經過一學年的努力，我校懂得了：要培養好學科帶頭人，必須有計劃、有組織地進行培訓，必須發揮好骨幹教師、學科帶頭人、名師的作用，理論必須聯繫實際。在平時工作中，要讓教師多進行公開課，集體評課，發揮集體的力量。
四、薦在問題及今後設想
一學年來，骨幹教師、學科帶頭人、名師培訓工作所取得的成績是眾所周知的，但也存在個別不足之處，主要有以下三點：
1、教研組工作目的性、針對性仍不夠。
2、沒有發揮好青年教師"生力軍"的模範帶頭作用。
3、沒有發揮好集體的作用。今後，我們要懲前毖後，不斷改進，不斷提高，爭取更好的成績，更好的突破。
20xx年2月，我被評為奎文區品德與社會學科帶頭人，在這一年來的工作中，我始終按學科帶頭人的標準嚴格要求自己，紮實履行學科帶頭人的職責，切實發揮好學科帶頭人在全區的骨幹帶頭作用。現將一年來的工作簡要總結：
一、加強學習，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業素養
學科帶頭人這一稱號，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來應對，所以，提升自己的理論水平，人文修養和專業指導能力就成為我學習的主要目標。積極參加各項政治學習，認真做好筆記。不斷提高自己的思想覺悟，堅決抵制各種不良風氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時刻以教師的職業道德規範嚴格要求自己。時時處處以身作則，為學生做出好的表率。積極參加市區組織的.各類業務學習和教師培訓，不斷提高自己的業務能力和專業素養。
二、立足課堂，努力提高自身的教育教學水平
我始終從事一線的教學工作，一直擔任了品社教學、語文教學和班主任工作，我認為一線教學是我專業發展的基石和試驗田。我能夠及早的將所學的新知識應用到教育教學實踐中去。我深入研究《課程標準》，根據自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學方法，把培養學生的能力作為教學目標。在教學過程中，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現學生自主學習的過程，把課堂教學提升為藝術化的過程。對每一節課我都認真備課、上課，力爭堂堂都是精品課。現在，“自主互助學習型”課堂教學模式已基本形成，受到了學生的歡迎和家長們的好評。在做好日常教學工作的同時，我積極參加各級各類課堂教學展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學科優質課二等獎；上學期在區內提供觀摩課一節，並與聽課老師進行了交流互動，帶動了我區品生、品社課堂教學的改革。
三、明確思路，積極作好教研工作
新的歷史時期，我及時把握教育的最新動態，在學校積極組織校本教研的各種學習活動，充分利用學校“教師成長工作室”這個平台，與青年老師一起學習杜郎口的先進的教育理念，學習上海“課程統整”先進經驗，積極探索和實踐富有生命活力的育人之路。上學期，參加了區品生、品社學科教學能手的評委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網絡教研工作，認真履行區學科教研網絡管理員的職責，協助教研員做好網絡教研工作。20xx年9月被評為奎文區網上互動教研優秀管理員；帶頭積極建設個人博客，本學期在新浪網新建的個人博客上，堅持每天發表一篇原創博文，讓博客為教研服務。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區中國小優秀教學案例一等獎；20xx年7月，論文獲中國教育學會科研論文三等獎。20xx年12月編寫教材《中國小創新教育活動設計》已由濟南出版社出版。
四、課題引領，走科研興教之路
我和我們區內部分的品生、品社學科教師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學方法》子課題的研究，我立足於課堂實踐，立足於解決課堂教學中的一個個實際問題，立足於問題即課題的指導思想，認真制定課題研究計劃、實施措施等。我們始終在探索着品生、品社教學的新思路。目前，我們已經探索出一些切合學生實際的教學方法。如：開展專題性實踐活動，“種春天、找春天”探究活動、“瞭解在學校裏工作的人們”採訪活動、“賣報小行家”體驗活動，課堂測驗娛樂化等，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會上，代表奎文區做題為《迴歸生活提升美德》的報告，進行大會交流。本學期，針對六年級品社課知識點較多的實際情況，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節目引入課堂，增強孩子們的興趣，提高課堂效率，受到了良好的教學效果。
五、對工作的反思及今後努力的方向
1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動，雖然在活動中也發揮了自己的主動作用，但是，我覺得自己並沒有完全盡到一名帶頭人的職責。今後要主動協助區教研員做好學科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理論根據和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業，因此要學會思考教育問題，及時總結，善於動筆。在下一步的工作中，我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格。
以上是我一年來的工作彙報。在今後的工作中，我將加倍努力，用心學習，用心工作，用心做人，無愧於“學科帶頭人”這一稱號。
得知被評選為樂昌市第二批國中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今後教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，儘可能地發揮學科帶頭人的引領、示範與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規範，努力鑽研學科教學，默默地在教育的園地裏耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收穫，不斷地在快樂的收穫中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：
一、加強學習，不斷提高自身素質
學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反覆鑽研教材，閲讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業並富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。隨着新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學後教、當堂訓練’”的教研課題後，又深入開展了“農村國中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。
三、充分發揮學科帶頭人的引領作用
作為學科帶頭人，我知道自己肩負着為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是製作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示範課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峯中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的讚賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們儘快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對於自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，並做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對於有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教後，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。並及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉澱。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq羣與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼着通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收穫
沒想過要達到怎樣的個人奮鬥目標，就想着這樣紮紮實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講台上的老師，每天享受着學生的享受，快樂着學生的成長；只想做一個老師們信得過的夥伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收穫了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
為了提高診療水平，學習更先進的醫學知識，經我院與xx醫院取得同意後，我於2018年03月09日至2019年09月08日來到xx醫院進修。一如既往，我遵守醫院各項規章制度，尊敬老師，關愛患者。在這半年的進修生活裏，我有很多的感想和收穫，在“以病人為中心”全面的、深入的臨牀工作感觸很深：
1、胸外科各位醫生嚴謹的工作態度和濃厚的學習氛圍， 在工作上要求“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的作風，全新的學習方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，也深刻感受到醫療技術水平與我們縣級醫院的差距；迫使我們有着不斷提高以及進步的動力；
2、深刻感受“以人為本”提倡人文關懷的治病理念，規範化的管理及醫療護理、規範化的工作流程，嚴格遵守規章制度，杜絕差錯事故；
3、強化醫德醫風建設，構建和諧醫患關係；
4、各位醫護人員謙虛好學，良性競爭。他們競爭激烈工作壓力大，所以學習的氣氛也很濃厚，全院的講課幾乎每週都有，內容不限，對於講課者是一種提高，聽課者是一種幫助，是集體進步的一種好方法。
5、查房制度、疑難病例、重大手術討論制度的落實和完善。在堅持主管醫生每天查房的基礎上實行每週一次專家大查房，每週一次教學查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時、規範；對疑難病例有多位專家會診或集體討論。
在這半年學習和實踐中，在上級醫師精心的指導下，我積累了大量的診治經驗，使我的專業理論和診療水平得到很大提高，尤其是手術操作技巧方面獲益頗多。
這期間我認真按計劃完成各個科目的學習，參加科室值班和所管牀位的病例書寫、診療，參與?
我積極關注學科前沿，並多次參加學術會議，如雲南胸科肺部腫瘤腔鏡手術學習研討班、雲南省食管外科論壇會議、雲南省胸腔鏡研討班等。在半年中，我大量閲讀了本專業的學術專著及相關文獻資料，緊跟國內外醫學進展。
從對胸外科技術知之甚少到掌握常見病的診療知識，從對胸腔鏡手術零接觸到能完成?
單普胸外科全腔鏡手術，我感覺診療技術正在一步一步向前邁進，確實獲益匪淺。現在對肺葉切除及區域淋巴結清掃、胸腔鏡肺葉切除術、食管癌手術、縱膈鏡活檢及縱膈腫瘤診治等有了更加系統而深刻的認識。另外我還學習了電子纖維支氣管鏡的簡單操作。
進修生活是充實而愉快的，伴隨着許多新的體驗以及收穫，給我的進修生活增加了豐富的內容。回首這段時光，審視自身的改變，在xx醫院的日子，我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來説，最重要的收穫還是觀念上的改變。我現在為自己的付出和收穫感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，並在工作中影響帶動同事們，使我院的胸外科工作更上新台階。
轉眼半年的進修生活即將結束，經過這半年的學習，理論知識和診治水平有了很大的提高。但也應該清醒的認識到自己工作經驗尚淺，羣眾醫療需求越來越高，唯有今後保持積極探索的學習態度，勇於實踐、勤於總結，才能更好的為當地羣眾提供優質的醫療服務，縮小與大城市之間的醫療水平差距。
擬開展業務及對我科室現狀提出一點建議：
根據進修後總結並結合本科室的現狀提出以下建議:
1、加強團隊合作精神：胸外科不是一個人所能完成，是一個高度團結的集體團隊，需要各學科人員的通力協作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨牀醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如影像科、超聲診斷科、心內科、呼吸科、手術室、病理科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。為了構建和諧團隊，醫院的進一步發展，建議我院組建胸外科，由德高望重的、經驗豐富的高年資醫師擔任科主任，每週召開討論疑難病例及學習胸外科最新進展。另外建議醫院加大對影像科、病理科的人員培養及儀器購買，特別是病理科，應外派專人進修學習術中冰凍，將我院術中冰凍水平進一步提高，這樣才能更好的指導我科開展手術。
2、科室建設和人才的培養：由於我院胸外科專業是一個新型的學科，胸外科尚未單獨開科，人員較少，萬事開頭難，現在肖青海科主任為首的團隊是一個和諧的團隊，這樣就需要進一步加強科室的建設。我希望能聘請省內著名的胸外科專家幫助指導開展胸外科工作。人員培養方面，我建議積極引進高學歷胸外專業人才，肯為xx人民做貢獻的醫學類學生，定期把有胸外基礎的年輕醫生派出去學習胸外手術。也可以讓有能力的年輕醫生出國學習。構建一個立體式的培養模式，加強梯度建設。
3、加強科內業務學習：不會手術的醫生不是一名外科醫生，但是不知道理論的醫生不能稱其為醫生。一個新興的學科，需要不斷的充實先進的理論知識。我建議我們科室成立完備的科研教學體系，由有能力的醫師擔任科研、教學祕書，專門負責科室的科研與教學工作。每週召開一次一週讀書報告會與科研進度會。
4、隨訪工作：胸外科專業是三級學科，基礎要求非常高，基礎打好了，才能走的更遠，所以建議一開始就建立完善的隨訪制度，這樣不僅有利於我們的業務的開展、論文的發表，而且有利於我們科室的宣傳，醫院的發展。我建議設立專門的門診專家，即成立“醫--患愛心會”。幫助指導病人出院後用藥，電話隨訪，門診就診，做到一次手術，終身服務的理念。
5、儀器設備：我進修期間發現，xx醫院先進的設備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進醫療設備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。儘管如此，常規治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術、設備，只要能規範的、合理的運用常規技術，開展力所能及的新業務、新技術，也可以使大多數患者獲得滿意的療效。但是隨着病員的增加，設備需要不斷的更新，我建議需要逐漸購置的設備有：胸腔鏡，自體血液回收儀，電子纖維支氣管鏡，食道超聲，縱膈鏡，胸外科微創手術器械等。
6、擬開展新手術、新業務：繼續鞏固已有的成果，輔助肖青海科主任繼續積極開展胸外手術，嚴格把握手術適應症與術後圍手術期處理，逐步獨立完成胸腔鏡下肺大泡切除、肺部包塊楔形切除、肺葉切除，肺癌根治等手術。聯繫xx醫院知名胸外科醫生協助開展食管癌等複雜手術。
但是由於時間較短，要學的知識太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收穫還沒有預計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來後要不斷鞏固收穫的知識，努力學習使自己有更大的提高。通過這次進修學習使自己在胸外科疾病的理論知識、診斷治療及手術技巧
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