2022年12月
2022年，在上級主管部門和局工委的堅強領導下，按照全局總體安排部署，我們乘勢而上、積極作為，緊緊圍繞讓教師隊伍更具活力、讓教育發展更趨均衡的總體目標，推動全區教育事業繼續沿着正確軌道平穩前行，重點做好了以下幾方面的工作。
一、工作開展情況
（一）理順了體制機制，深化教師管理綜合改革。
1.嚴格做好了2021年專業技術職務評審工作。按照省、市有關的職務評審政策，完成了88位教師初級職稱的評審、78位一級教師和27位教師副高級職稱的申報。通過市級評審通過50位教師具備一級教師職稱、15位教師具備副高級教師職稱。整個評審過程公平、公正、公開，零上訪。
2.順利完成了中國小教師招聘工作。按照事業單位人事制度改革的要求，根據公開、公正、平等、競爭、擇優，考試與考核相結合的原則，2021年新增中國小教師155人，其中，公開招聘中國小教師105人、幼師17人，選調教師27人，免費師範生6人。去年12月，按照市委 “四海攬才”工作要求，發佈招聘計劃20個，報名考試135人，最終錄取17人。為落實市委議教會議精神，本着招人才、攬好才的理念，經報請區工委批准同意，增加招聘計劃30名。公告發布後共有231名報名人員符合資格條件，其中研究生191人、重點高校本科生40人，本週天將舉行面試。
3.認真做好了2021年度教師年度考核工作。今年優秀比例比去年提高5%，學校按照要求評選嘉獎220人，其中三等功9人。
4.圓滿完成了2021年度的崗位替補工作。308位老師崗位進行了晉升，並將工資補發到位。
5.認真開展教師檔案專項審核工作。我局接收教師檔案後，對移交的檔案進行了重新整理、裝訂、編碼、排序；自開展檔案審核工作以來，領導高度重視，制定工作方案，抽調專門力量，按照市委組織部相關科室的要求，對全區1381本教師檔案進行梳理並完成820冊檔案初審。
（二）提高了教師待遇，保障各項福利發放到位。
落實鄉村教師待遇，執行鄉村教師支持計劃和鄉鎮工作補貼政策。按照相關文件規定，經學校造表公示、申報，中心學校初審，教文局、人事局複審，2021年發放鄉村教師鄉鎮工作補貼1951220.00 元，人才津貼937950.00元。
落實“基教十條”，切實提高教師待遇，加大教師表彰力度。2021年發放了教師節慰問金600元/人、春節慰問金600元/人、班主任津貼6000元/年.人以及校（園）長績效獎勵。表彰了10名市級優秀教師、43名區級優秀教師。
各項津補貼按時、按標準發放。2021年教師獎勵性績效工資、“三區支教”津貼、頂崗教師工資、綜治獎、市政績效獎均已按政策及時發放到位。
（三）弄清了工作要求，確保政策舉措落地成效。
1.逐步建立校長教師交流制度、促進學校教育資源共建共享。深入推進區域內義務教育學校教師和校長科學、規範、有序交流，持續推動師資隊伍合理配置，激發教師隊伍活力，推進區域內優質校長教師資源共享，實現基本公共教育服務均等化，促進教育公平。2021年全區共交流校長行政51人、教師81人，其中城區學校有14人到農村支教。
2.師德師風工作走入正軌。我科室負責推動開展“師德師風建設年”工作；負責師德師風優秀人物表彰獎勵和相關宣傳工作。相關工作都在正常開展，去年11月份迎接了省裏的調研。
3.及時做好原民辦（代課）教師維穩和教師的諮詢、信訪工作。全年共受理“12345”熱線、市長主任信箱44件，教師電話諮詢96件，舉報1件，都及時回覆處理。民辦（代課）教師也沒有出現越級上訪事件。
人事科的工作政策性強、原則性強，矛盾突出、涉及面廣，工作要求高且面對的人員多樣複雜，較為人們關注。在今後的工作中我們將不斷總結，發揚成績，克服不足，不斷加強政策業務學習，努力提高政策水平，團結協作，加強協調聯繫，做好領導的參謀，為我區教育事業發展提供有效服務。
二、2023年工作思路
1.統籌教師編制管理。根據中國小教職工編制配備標準，嚴格中國小教職工編制管理，每年核定1次中國小（幼兒園）教職工編制數，建立編制動態調整機制，根據核定的編制數，分期分批配備中國小教師。落實好師範生公費培養計劃申報工作，精準培養本土化教師；向區黨羣工作部、市委編辦協調爭取進一步擴大教師招聘計劃數，力爭每年招聘教（幼）師不少於100名，計劃在3到5年內解決教師短缺問題。
2.推進教育人事管理改革。拓展優秀教師引進渠道，探索實施博士、特級教師、正高級教師、市金鶚杯金獎獲得者等高層次人才優先選調“綠色通道”。按照“老人老辦法、新人新辦法”原則，逐步取消中國小校行政級別，實行校長職級制。根據“傾斜鄉村、兼顧公平”的原則，制定職稱評審改革辦法，形成正確導向。實行學區統籌，推行走教制度，解決小專業、國小科教師短缺的問題。
3.加強教師隊伍建設。加大中國小校長教師輪崗交流力度，促進學校領導班子建設。落實《關於推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的實施辦法》。根據學校的崗位空缺情況，統一組織區域內符合條件的校長教師參加崗位競聘，擇優交流輪崗。以學區一體化管理、學校聯盟、名校辦分校、集團化辦學、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等形式進行交流輪崗，實現資源共享，優勢互補。進一步加強教師幹部隊伍梯隊建設，建立後備人才資源庫，注重選撥專業骨幹充實教師幹部隊伍，努力建造一支結構合理、業務精湛、充滿活力的教師幹部隊伍
4.強化教師工資保障機制。嚴格落實“中國小教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均收入水平”的規定，健全義務教育階段教師待遇與公務員待遇同步動態調整機制，按照同城同策的原則，將教師工資福利待遇、校（園）長獎勵性績效納入財政保障。
5.做好“三性”人員的管理工作，保障學校工作正常開展。2022年我區教育系統有815名“三性”人員，包含：頂崗教師、保安、食堂工作人員等，如果不嚴格規範管理，將會造成嚴重後果。一方面要求學校杜絕“吃空餉”行為出現，規範請假制度；另一方面按照區相關規定，清退不符合條件的“三性”人員，對現有“三性”人員實行勞務派遣或勞務外包等。
人事培訓辦公室
2022年12月7日
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